Анализ воспитательной работы мбоу сош №5 за 2012 2013 учебный год
Скачать 0.59 Mb.
|
| Степень влияния всех условий и средств на воспитание Совокупность всех условий и средств воспитательной работы дает нам возможность говорить о создании условий для становления, развития и совершенствования творческих возможностей обучающихся. Кадровый состав (классные руководители, психолог, социальный педагог, педагог-организатор, библиотекарь) весьма подготовлен, имеет потенциал для развития воспитательной работы с воспитанниками. Однако наряду с этим нельзя забывать об удаленности школы от различных творческих клубов, об отсутствии разнообразия предлагаемых объединений вне школы, что естественным образом отражается на занятости и воспитании подрастающего поколения. Так же стоит повториться, что не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, часть из них остаются сторонними наблюдателями. Поэтому в нашем положении от школы требуются огромные усилия для воспитания гармоничной личности, нежли в городских школах, так как школа является центром и обучения, и развития, и развлечения ребенка. Работа с педагогическим коллективом Работа методического объединения классных руководителей Основной темой работы МО классных руководителей является создание и внедрение концепции воспитательной работы «Творческое самовыражение личности». В плане работы МО были заложены семинары, круглые столы («Самоуправление в жизни школы и класса», «Воспитательная программа» и др.) В течение года состоялись семинар-практикум «Организация КТД» (отв. Васильева Л.В.) и четыре заседания МО. Одной из основных задач работы МО являлось создание концепции воспитательной системы школы. В этом учебном году созданы рабочие группы по созданию программ для реализации концепции ВС «Творческое самовыражение личности»: Программа «Мир прекрасного» Программа «Здоровье» Программа «Мы – патриоты своего Отечества» Программа «Семья» Программа «Я – человек» Программа «Мир общения» Повышение профессионального мастерства классного руководителя проходило через работу по созданию программы по направлениям, через участие в семинарах, через проведение открытых классных мероприятий. Не все, конечно, проведенные мероприятия были высокого уровня. Однако, даже само стремление показать свою работу и потом проанализировать её, похвально. По «Диагностике эффективности внеклассного мероприятия» получились следующие результаты:
Однако стоит отметить, что ряд классных руководителей проигнорировали просьбу о проведении открытых мероприятий, а часть классных руководителей вешали объявление о мероприятии за 1-3 часа до начала, что не дало возможность посещения этих мероприятий. Данные моменты были обсуждены на последнем заседании МО классных руководителей, было указано руководителям на низкую исполнительскую дисциплину. Исходя из вышесказанного, задачами МО классных руководителей на следующий учебный год является:
Анализируя работу МО классных руководителей за этот учебный год можно сделать вывод об удовлетворительной работе классных руководителей. Многие могут четко сформулировать задачи воспитательной работы в классе, провести самоанализ мероприятия и работы в классе. Рекомендуется на следующий учебный год, планируя воспитательную работу с классом, планировать открытые мероприятия, как для коллег, так и для родителей, а также использовать в своей работе различные анкеты и диагностики для возможности наблюдения динамики развития личности и коллектива. Анализ внеурочных мероприятий Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строится по системе коллективно-творческих дел (КТД). Большая планомерная воспитательная работа велась в этом году в классных коллективах и в школе в целом. За год были проведены следующие мероприятия общешкольного масштаба: День знаний; День солидарности в борьбе с терроризмом День Учителя; День пожилых людей; День матери; Новый год; День воина-интернационалиста; День Защитника Отечества; Международный женский день; День космонавтики; День Земли; День Победы; Выпускной вечер. Одним из направлений воспитательной работы МБОУ СОШ №5 в течение 2012 года стал блок мероприятий, посвященных году Российской истории, в соответствии Указом президента РФ «О проведении в Российской Федерации Года российской истории». Содержание мероприятий этого блока ориентировано на формирование у детей патриотических чувств на основе уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям родного края. На 2012 год выпало несколько важных исторических юбилеев – двухсотлетие победы в Отечественной войне 1812 года, 1150 лет со дня создания российского государства и 150 лет со дня рождения П. А. Столыпина. Исходя из данных юбилеев, был составлен план работы в данном направлении.
В ходе проведения комплекса мероприятий, посвященных Году Российской истории учащиеся школы расширили исторические знания о знаменательных датах и событиях нашего государства, познакомились с героями нашей истории и их судьбами, оценили значимость русского народа в Отечественной войне 1812 года. Научились осмысливать и анализировать нравственный опыт предыдущих поколений. Проводимые мероприятия способствовали гражданскому и патриотическому воспитанию молодых граждан российского общества на беспримерных подвигах соотечественников. 2013 год указом Президента России Владимира Путина объявлен Годом охраны окружающей среды в целях обеспечения права каждого человека на благоприятную окружающую среду. Поэтому одним из направлений воспитательной работы МБОУ СОШ №5 в течение 2013 года станет блок мероприятий, посвященных защите и охране окружающей среды. Охрана и защита природы позволяет подросткам ощутить свою значимость, взрослость, ощутить свою способность делать важные, полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить радость окружающим, создавать прекрасное. Содержание мероприятий этого блока ориентировано на формирование у детей уровня заинтересованности в защите и сохранении природной среды, повышение экологической культуры учащихся, создание благоприятных условия для сохранения и укрепления здоровья, развития творческих способностей учащихся.
В ходе организации традиционных школьных дел прослеживается обязательная цепочка технологических звеньев. Главное всей работы заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме. Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью. Данные факты говорят о том, что наши традиции сохраняются благодаря усилиям всех тех учителей, которые активно, творчески поддерживают и развивают их. Такая структура воспитательной работы позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка. Работа по обобщению и распространению опыта работы классных руководителей Для обобщения опыта работы и его распространения была создана методическая «копилка», позволяющая обмениваться опытом работы. Также в данном направлении проводятся круглые столы, семинары, открытые мероприятия. Классные руководители совместно с детьми и родителями участвуют в конкурсах различного уровня:
Система стимулирования классных руководителей Система стимулирования работы классного руководителя включает в себя как моральную сторону (грамоты, благодарности, поощрения и т.д.), так и материальную. Система стимулирующих выплат включает в себя поощрительные выплаты по результатам труда (премии). Основными критериями, влияющими на размер стимулирующих выплат классному руководителю являются критерии, отражающие результаты его работы:
Количество выставляемых баллов за конкретный показатель не является фиксированным и может быть изменено в зависимости от веса (значимости) показателя. Максимальное количество баллов свидетельствует о высоком качестве профессиональной деятельности классного руководителя и служит основанием для установления максимальной доплаты. Система дополнительного образования В школе развита система дополнительного образования. Ученики с удовольствием посещают следующие детские объединения:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Воспитательная работа в школе осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на 2012-2013 учебный год, планов воспитательной... | | ... |
| Анализ учебно-воспитательной работы мбоу «сош №7 г. Гудермеса» Гудермесского муниципального района |  | Воспитательная работа велась в соответствии с общешкольным планом воспитательной работы на 2012-2013 учебный год, на основе которого... |
| Учебно – воспитательной работы за мбоу гапцахская сош им. Т. Нагиева за 2011 – 2012 уч. Год и задачи пед коллектива на новый учебный... | | В школе воспитательная работа осуществлялась на основании плана воспитательной работы школы на учебный год, планов воспитательной... |
| Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий... | | Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для всестороннего развития личности, для побуждения ее к самоанализу,... |
| Приоритетными направлениями в работе по воспитанию подрастающего поколения мбоу сош №17 являются | | План воспитательной работы мбоу «сош №2 с п. Горагорское Надтеречного муниципального района чр», составлен в соответствии с Программой... |