Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании»




НазваниеОбразовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании»
страница16/16
Дата публикации13.06.2013
Размер1.79 Mb.
ТипОбразовательная программа
www.lit-yaz.ru > Право > Образовательная программа
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Решение этой задачи связано с принципом управления реализацией образовательной программы: для достижения высокого качества образования необходимо разрабатывать и проводить диагностику и мониторинг всех видов деятельности, которые осуществляются в образовательном учреждении, таких как обучающая, воспитывающая, развивающая, управленческая.

Модуль 7.

Мониторинг реализации образовательной программы.

Реализация образовательной программы школы предполагает поэтапное решение поставленных задач на период 2012-2013 годы. В конце учебного года проводится анализ результативности работы педагогического коллектива по решению задач, поставленных в образовательной программе.

Цель анализа:

1. Высветить «позитив», т.е. достижения тех учителей, творческие поиски которых совпадают с тенденциями прогрессивной практики;

2. Выявить «узкие» места и «западающие» проблемы. Главное видеть идеи для устранения недостатков на тех участках работы, которые наиболее перспективны для развития школы.

^ Структура управления школой состоит из следующих единиц:

Высшим органом управления в школе является психолого - педагогический совет, главная цель которого – коллективная выработка решений по реализации образовательной программы. Выполняет функции:

  • Целеполагания (обсуждает и утверждает цели и задачи работы коллектива на год);

  • Контроля образовательных результатов и педагогического консилиума.

Административно-управленческая работа школы обеспечивается следующим кадровым составом:

  • Директор;

  • Заместители директора по учебно - воспитательной работе;

  • Заместитель директора школы полного дня;

  • Заместитель директора по отделению надомного обучения;

  • Заместитель директора по административно – хозяйственной работе.

Это оперативный орган управления.

Директор обеспечивает системную образовательную и административно-хозяйственную работу образовательного учреждения. Его основные сферы ответственности: стратегическое и оперативное планирование, общий контроль, общая координация.

Заместители директора координирует работу преподавателей, воспитателей, разработку учебно-методической и иной документации. Обеспечивают совершенствование методов организации образовательного процесса. Осуществляет контроль за качеством образовательного процесса.

Общественное управление – ^ Управляющий совет школы.

Основными задачами Совета являются: 

- определение основных направлений (программы) развития школы, особенностей ее образовательной программы; 

- повышение эффективности финансово-хозяйственной деятельности школы;

- содействие рациональному использованию выделяемых школе бюджетных средств; средств, полученных от его собственной деятельности и из иных источников. Созданию в школе оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; 

- контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе.

^ Методический совет осуществляет выработку стратегии развития школы. Органами тактического управления являются методические объединения учителей. В школе работают методические объединения:

  • учителей начальной школы;

  • учителей русского языка, литературы и истории, МХК; иностранного языка;

  • учителей математики, физики и информатики;

  • учителей естественно- научного цикла;

  • специалистов службы психолого – педагогической поддержки;

  • учителей дополнительного образования; технологии и физкультуры

  • классных руководителей.

  • Логопедов.

Цель работы методических объединений – методическое обеспечение выполнения образовательной программы школы путем совершенствования профессионального мастерства каждого учителя на основе обновления знаний по наиболее актуальным проблемам повышения развивающей роли обучения и воспитания школьников. Главное условие реализации образовательной программы – создание творчески работающего коллектива единомышленников. Достичь этого можно, если управление школой будет осуществляться на основе сотрудничества, самоуправления с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива.

Основные направления работы методических объединений:

  • отработка нового содержания образования;

  • создание творческой среды. Повышение внутренней мотивации педагогов, способствующей саморазвитию учителя;

  • организация научно-методической работы учителей;

  • внедрение новых развивающих технологий;

  • организация и проведение диагностики и мониторинга за состоянием учебно-воспитательного процесса;

  • организация творческой и исследовательской (проектной) деятельности учащихся;

В целом для обеспечения успеха в перспективном осуществлении приоритетных направлений образовательной программы школа предполагает:

  • Систематическую диагностику и коррекцию школьных преобразований и средств их осуществления.

  • Систематическое использование в системе внутришкольного управления механизма стимулирования.

  • Инновационного поиска школьного коллектива.

^ Управление реализацией образовательной программы через мониторинг




Направления

Методы

Задачи

1.

Изменение комфортности в школьной жизни ученика,

удовлетворение его духовных запросов и ожиданий

Изучение психического и психологического состояния ученика, его отношения с учителями, товарищами, родителями.

1.Работа психолога с учащимися.

2.Проведение анкетирования по адаптации к новым условиям.

3. Проведение бесед с учащимися, требующими внимания.

4. Проведение педконсилиумов.

5. Медицинское обследование.


Контроль за перегрузкой.

1.Проведение анкетирования.

2.Проверка тетрадей, дневников.

3.Наблюдение за подготовкой в ГПД.

Изменения в конечных результатах обученности, готовности к продолжению образования.

1.Проведение срезовых административных работ.

2. Работа в системе СТАТград.

3. Посещение администрацией обобщающих уроков.

4.Проведение в конце года комплексных итоговых работ.

Изучение состояния здоровья школьников.

1.Проведение диспансеризации.

2.Выступление медработников на педсоветах.

3.Самооценка учащихся.

2.

Изменение комфортности в деятельности учителя, удовлетворение его духовных запросов.

Изучение психического и психологического состояния учителя, его отношение к делу, коллегам, ученикам, родителям.

1.Анкетирование.

2.Самоанализ.

Изучение «перегрузки» бюджета свободного времени и рабочего времени учителя.

1.Собеседование.

2.Организация свободного времени.

3.Анализ загруженности учителя.

Оценка учителем результатов труда, удовлетворенность этими результатами, своими успехами, комфортностью условий в школе, удовлетворение уровнем своего профессионализма.

1.Собеседование.

2.Обеспечение повышения квалификации.

3.Обобщение опыта.

3.

Изменение отношения родителей к школе.

Оценка родителями образовательной подготовки своих детей. Создание возможностей для реализации и удовлетворения потребностей детей.

1.Сбор информации с родительских собраний. Встречи с учителями -предметниками.

2.Коррекция условий на основе анализа собранной информации.

4.

Изменения в управленческой деятельности руководителей, удовлетворение своим трудом.

Оценка коллективом стиля управленческой деятельности.

1.Анкетирование коллектива учителей, учащихся, родителей.

2.Анализ результатов анкетирования и их коррекции.

Самооценка эффективности управленческой деятельности.

1.Самоанализ управленческой деятельности в достижении задач образовательной программы.

2.Анализ эффективности использования ресурсов: творческого потенциала педагогов, организации их труда, рационального использования материальной базы.

Практика использования различных диагностических методик – новое направление в мониторинге общего образования. Стоит задача его реализации. Результаты анкетирований и контрольных мероприятий систематически выносятся на обсуждение на собраниях методобъединений, совещаниях администрации школы и педагогических советах.

Аналитическая работа администрации школы по результатам мониторинга – важнейший критерий внесения изменений и корректив в образовательную и воспитательную работу всех сотрудников школы по всем основным направлениям работы.

Модуль 8

Ожидаемые результаты реализации образовательной программы

^ Работа с учащимися для повышения качества учебно-воспитательного процесса:

  • Активизация работы с одаренными детьми по участию в окружных, городских и международных олимпиадах и конкурсах.

  • Дальнейшее развитие проектной деятельности учащихся.

  • Дальнейшая информатизация образовательного процесса, создание школьного банка цифровых образовательных ресурсов.

  • Внедрение технологии учета индивидуальной траектории учебной деятельности учащихся. 

  • Организация обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам. 

Работа педагогического коллектива для повышения качества учебно-воспитательного процесса:

  • Интенсивное и целенаправленное освоение педагогами школы требований и норм, содержащихся в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго поколения.

  • Интенсивное и углубленное обучение педагогов по актуальным направлениям в системе повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования.

  • Дальнейшее внедрение инновационных технологий в образовательный процесс.

  • Систематизация работы по обобщению педагогического опыта.

  • Участие педагогов и специалистов служб психолого-педагогической поддержки в конкурсах профессионального мастерства.

Совершенствование системы управления образовательным учреждением:

  • Активное использование электронных средств, информационно-коммуникационных технологий в управленческой деятельности.

  • Развитие новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности школы с привлечением общественности, научных организаций, родителей, способствующих развитию ОУ как открытой образовательной системы.

  • Разработка критериев качества обучения для каждой ступени с учетом специфики возрастного развития школьников в соответствии с ФГОС.

  • Поднятие престижа педагога, создания оптимальных условий для его творческого роста и достижения профессиональной успешности.

  • Усиление информационной и просветительской работы с родителями обучающихся. Расширение участия родителей в новых формах государственно-общественного управления школой. 

  • Укрепление и расширение связей с общественностью, научными организациями, родительскими организациями, региональных и международных связей, способствующих развитию школы как открытой образовательной системы.

Сохранение и укрепление здоровья всех учащихся школы с использованием:

  • Здоровьесберегающих технологий.

  • Совершенствования спортивно-оздоровительной работы.

  • Расширение физкультурно-оздоровительного направления системы дополнительного образования.

Укрепление материально-технической базы учебно-воспитательного процесса на основе:

  • рациональной и сбалансированной системы закупок оборудования;

  • материального и программного дооснащения образовательного процесса.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Похожие:

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconПояснительная записка Образовательная программа мкоухмр сош с. Селиярово...
СанПиН 4 2821-10, утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29. 12. 2010 г....

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconПояснительная записка статус документа Данная рабочая программа по...
Федерального Закона от 29. 12. 2012 г №276- фз «Об образовании в Российской Федерации»

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconПояснительная записка в соответствии с положениями Закона Российской Федерации «Об образовании»
Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательная программа нашего дошкольного образовательного учреждения определяет...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconМатюшина Елена Александровна мбдоу дс №15 «Брусничка» г. Полярный...
Знакомство детей на занятиях с правами, отражённых в Конвенции ООН о правах ребёнка

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconПояснительная записка рабочая программа по литературе Вологодского...
Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconРабочая программа по литературе составлена на основе: Федерального...
Федерального закона от 29. 12. 2012 №273 фз «Об образовании в Российской Федерации»

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconКонсолидированный третий и четвертый доклад Кыргызской Республики,...
Кыргызская Республика ратифицировала Конвенцию о правах ребенка 12 января 1994 года, а также факультативные протоколы к Конвенции...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconНастоящий Порядок разработан на основании
Федерального закона Российской Федерации №273-фз от 29. 12. 2012 «Об образовании в Российской Федерации»

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconРабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов
Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273-фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной...

Образовательная программа школы составлена на основании: Конвенции ООН о правах ребёнка; Конституции Российской Федерации, Закона РФ «Об образовании» iconРабочая программа по «Литературному чтению» составлена на основе...
Федерального закона Российской Федерации от 29. 12. 2012 г., №273-фз «Об образовании в Российской Федерации». Принят Государственной...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница