^
туристические прогулки;
физкультурные досуги (проводятся 1-2 раза в месяц);
спортивные праздники (проводятся 2-3 раза в год);
соревнования;
дни здоровья;
тематические досуги;
• праздники;
•театрализованные представления;
• смотры и конкурсы;
•экскурсии.
Образовательная деятельность при проведении режимных моментов
физическое развитие: комплексы закаливающих процедур (оздоро вительные прогулки, мытье рук прохладной водой перед каждым при емом пищи, полоскание рта и горла после еды. воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам до и после сна, контрастные ножные ванны), утренняя гимнастика, упражнения и подвижные игры во второй половине дня;
социально личностное развитие: ситуативные беседы при проведе нии режимных моментов, подчеркивание их пользы; развитие трудо вых навыков через поручения и задания, дежурства, навыки самооб служивания; помощь взрослым; участие детей в расстановке и уборке инвентаря и оборудования для занятий, в построении конструкций для подвижных игр и упражнений (из мягких блоков, спортивного оборудования); формирование навыков безопасного поведения при проведении режимных моментов;
•познавательно речевое развитие: создание речевой развивающей среды; свободные диалоги с детьми в играх, наблюдениях, при восприятии картин, иллюстраций, мультфильмов; ситуативные разговоры с детьми; называние трудовых действий и гигиенических процедур, поощрение речевой активности детей; обсуждения (пользы закалива ния, занятий физической культурой, гигиенических процедур);
•художественно эстетическое развитие: использование музыки в повседневной жизни детей, в игре, в досуговой деятельности, на прогулке, в изобразительной деятельности, при проведении утренней гимнастики, привлечение внимания детей к разнообразным звукам в окружающем мире, к оформлению помещения, привлекательности оборудования, красоте и чистоте окружающих помещений, предме тов, игрушек.
^
физическое развитие: самостоятельные подвижные игры, игры на свежем воздухе, спортивные игры и занятия (катание на санках, лы жах, велосипеде и пр.);
социально личностное развитие: индивидуальные игры, совместные игры, все виды самостоятельной деятельности, предполагающие об щение со сверстниками;
познавательно речевое развитие: самостоятельное чтение детьми ко ротких стихотворений, самостоятельные игры по мотивам художест венных произведений, самостоятельная работа в уголке книги, в уголке театра, сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг и картинок; само стоятельное раскрашивание «умных раскрасок», развивающие настольно-печатные игры, игры на прогулке, автодидактические игры (разви вающие пазлы, рамки-вкладыши, парные картинки);
художественно эстетическое развитие: предоставление детям воз можности самостоятельно рисовать, лепить, конструировать (преиму щественно во второй половине дня), рассматривать репродукции картин, иллюстрации, музицировать (пение, танцы), играть на дет ских музыкальных инструментах (бубен, барабан, колокольчик и пр.), слушать музыку.
Тематический подход позволяет оптимально организовать образова тельный процесс для детей с особыми потребностями.
Одной теме следует уделять не менее одной недели. Оптимальный пе риод—2-3 недели.
Тема должна быть отражена в подборе материалов, находящихся в груп пе, и уголках развития.
^
^
|
Социально-личностное развитие
|
Познавательно-речевое развитие
|
Художественно-эстетическое развитие
|
^
|
ЗДОРОВЬЕ
|
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
|
БЕЗОПАСНОСТЬ
|
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
|
ТРУД
|
ПОЗНАНИЕ
|
КОММУНИКАЦИЯ
|
^
|
ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО
|
МУЗЫКА
|
^
|
Самостоятельная
деятельность детей
|
Непосредственно образовательная деятельность взрослых и детей с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и психическом развитии воспитанников.
|
Образовательная деятельность взрослых и детей с квалифицированной коррекцией недостатков в физическом и психическом развитии воспитанников, осуществляемая в ходе режимных моментов.
|
^
Здоровье: Физическая культура, Социализация, Безопасность
Безопасность: Здоровье, Физ.культура, Социализация, Труд, Коммуникация, Познание
Социализация: Физ.культура, Безопасность, Коммуникация, Познание
^ Физ.культура, Социализация, Безопасность, Коммуникация, Познание
Познание:
Здоровье, Физ.культура, Социализация, Труд, Безопасность, Коммуникация, Музыка, Художественное творчество
Коммуникация интегрирована во все области
^
Чтение художественной литературы: Социализация, Коммуникация, Познание, Художественное творчество
^ Труд, Безопасность, Коммуникация, Музыка, Художественное творчество
Музыка:
Физ.культура, Коммуникация, Познание, Социализация
Физическая культура: Здоровье, Социализация, Труд, Коммуникация, Познание, Музыка
Кружок по ИЗО
^
Нетрадиционные формы
Традиционные формы
Круглый стол
школа «Здоровая семья»
Заключение родительских договоров
Совместные занятия родителей
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
ПОДГРУППОВЫЕ
ОРМЫ
РАБОТЫ
|
Беседы
|
Экскурсии
|
Рассказ, показ
|
Интегративная детская деятельность
|
Экспериментальная деятельность
|
Игра
|
Чтение художественной литературы
|
^
Родительские собрания
Консультирование
Беседы
Посещение семей
Выставки
Дни открытых дверей
Информационный блок
Совместные праздники
Анкетирование
Младший дошкольный возраст
^
|
Образовательная область
|
1-ая половина дня
|
2-ая половина дня
|
Физическое развитие
|
Физическая культура
|
- Прием детей на воздухе в теплое и сухое время года
- Утренняя гимнастика (подвижные игры, игро вые сюжеты)
- Гигиенические процедуры (умывание, полоска ние рта)
- Закаливание (облегченная форма одежды, бассейн, солнечные ванны в летнее время года, воздушные ванны)
- Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию
- Физкультминутки (на НОД познавательно го и художественно-эстетического циклов)
- Прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная дея тельность)
|
- Дневной сон с доступом свежего воздуха
- Гимнастика пробуждения; закаливание (ходьба босиком в спальне, обширное умывание после сна)
- Физкультурные досуги (игры и раз влечения)
- Прогулка (индивидуальная работа)
- Подвижные игры
- Индивидуальная работа над ОВД
- Самостоятельная двигательная дея тельность
|
Здоровье
|
Социально-личностное развитие
|
Безопасность
|
- Утренний прием детей и оценка эмоциональ ного настроения с последующей коррекцией плана работы
- Формирование навыков культуры еды
- Формирование навыков самообслуживания и предпосылок трудовой деятельности
- Формирование навыков культуры общения и поведения, сюжетно-ролевые игры
|
- Трудовые поруче ния
- Тематические досуги в игровой форме
- Игры с ряжением
- общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли)
- ОБЖ — беседы и игровые ситуа ции
- Сюжетно-ролевые игры
|
Социализация
|
Труд
|
Познавательно-речевое развитие
|
Познание
|
- Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла
- Наблюдения в природе
- Целевые прогулки и экскурсии на участке дет ского сада
- Простейшее экспериментирование
|
- Индивидуальная работа по ЗКР
- Развивающие, речевые игры
- Деятельность в книжном центре
- Конструирование
- Игры с песком и водой
|
Коммуникация
|
Чтение художественной литературы
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Художественное творчество
|
- Непосредственно образовательная деятельность художественно-эстетического цикла
- Эстетика быта
|
- Непосредственно образовательная деятельность художественно-эстетичес кого цикла.
Музыкальные досуги
- Элементы театрализованной дея тельности (драматизация знакомых сказок);
- Совместная творческая деятель ность старших и младших детей (дни рождения, совместные игры)
|
Музыка
|
^
Направления развития
|
Образовательная область
|
^
|
2-ая половина дня
|
Физическое развитие
|
Физическая культура
|
- Прием детей на воздухе
- Утренняя гимнастика (оздоровительный бег, ритмика, ОРУ)
- Гигиенические процедуры
- непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию
- Закаливание (облегченная форма одежды, солнечные ванны в солнечную погоду, обшир ное умывание, полоскание горла)
- Физкультминутки (на НОД познавательно го и художественно-эстетического циклов)
- Прогулка (подвижные игры, индивидуальная работа, самостоятельная двигательная дея тельность)
|
- Гимнастика пробуждения
- Закаливание (ходьба босиком в спаль не, контрастные воздушные ванны)
- Физкультурные досуги, час двигательной активности (игры и- раз влечения)
- Прогулка (индивидуальная работа)
- Сон с доступом свежего воздуха (ре жим индивидуального пробуждения)
- Упражнения на тренажёрах
- Элементы спортивных игр
- Урок здоровья
|
Здоровье
|
Социально-личностное развитие
|
Безопасность
|
- Утренний прием детей и оценка эмоциональ ного настроения с последующей коррекцией плана работы
- Формирование навыков культуры еды
- Дежурство
- Индивидуальные беседы социально-нравственного характера, ситуации общения
- Психогимнастика, игры на коммуникативное, эмоциональное развитие
|
- Самообслуживание
- Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе
- Ручной труд
- Ознакомление с трудом взрослых
- Тематические досуги в игровой форме;
- Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли)
- Урок безопасности
- Проектная деятельность
- Сюжетно-ролевая игра
|
Социализация
|
Труд
|
Познавательно-речевое развитие
|
Познание
|
- Непосредственно образовательная деятельность познавательного цикла
- Наблюдения
- Целевые прогулки
- Экскурсии
- Экспериментирование
- Беседы
- Индивидуальная работа по ЗКР
- Рассматривание тематических альбомов, иллюстраций, литературы познавательного характера
|
- Индивидуальная работа
- Развивающие и речевые игры
- Посещение библиотеки
- Конструирование из бумаги, природного и бросового материала, геометрических форм, фигур
- Проектная деятельность
- Чтение, заучивание
|
Коммуникация
|
Чтение художественной литературы
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Художественное творчество
|
- Непосредственно образовательная деятельность художественно-эстетического цикла
- Эстетика быта
- Посещение детских спектаклей
- Деятельность в центре искусства (выставки, нетрадиционные изобразительные техники)
|
- Самостоятельная творческая дея тельность:
а) изобразительная деятельность;
б) театрализованная деятельность;
в) творчество и игры
- Творческие проекты
- Досуги (музыкальные и театраль ные);
|
Музыка
|
|
