Показатель
|
Фактический показатель
|
|
Кадровое обеспечение деятельности учреждения, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся (количество и % укомплектованности):
1 ступень
|
-наличие специалистов, осуществляющих реализации воспитательной деятельности:
- учителя;
- воспитатели
- педагоги дополнительного образования;
|
4
6
2
|
|
2 ступень
|
- учителя;
- педагоги дополнительного образования;
- воспитатели
- старший вожатый;
- классные руководители
- педагог-организатор;
-заместитель директора по учебно-воспитательной работе;
|
11
2
7
0
5
1
1
|
|
3 ступень
|
- учителя;
- педагоги дополнительного образования;
- воспитатели ГПД
- старший вожатый;
- классные руководители;
- педагог-организатор;
-заместитель директора по воспитательной работе;
-педагог-психолог;
-социальный педагог;
- педагогические работники учреждений науки.
|
Нет 3-ей ступени
|
|
Наличие материально-технических, информационно-методических условий (1-3 ступени) (количество и % оснащенности):
|
- помещений;
- оборудования и инвентаря;
- методической литературы;
- ИКТ для организации воспитательной деятельности, в т.ч. для дистанционного взаимодействия ОУ с социальными партнерами.
|
Учащиеся имеют возможность пользоваться: 15 учебных кабинетов – (включая столярную мастерскую, спортивный и тренажерный залы), 2 игровыми комнатами, библиотекой с читальным залом, актовым залом, кабинетом социального педагога и логопеда, кабинетом психолога, кабинетом внеурочной деятельности, медицинским кабинетом, оборудованием и инвентарем, литературой, ИКТ для проведения учебных и воспитательных мероприятий, программой Skype.
Обеспечены методической литературой на 100 %, 35 компьютеров, 14 мультимедийных проекторов, 14 ноутбуков, 12 принтеров, 1 сканер, 1 интерактивная приставка, 1 интерактивная доска, 4 ксерокса, 8 телевизоров, 11 экранов, 6 видеомагнитофонов, 4 музыкальных центра, 2 магнитофонов, 1 цифровая видеокамера, 3 цифровых фотоаппарата, 1 акустическая система.
|
|
Полнота реализации программ (%):
1-3 ступени 2-3 ступени
|
-духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
- воспитания и социализации обучающихся.
|
В полном объеме
Реализация программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, воспитания и социализации обучающихся осуществляется в соответствии с Программой духовно-нравственного развития начальной школы в рамках реализации ФГОС и планом развития школы.
|
|
Наличие ученического самоуправления (детских и юношеских общественных организаций), эффективность их работы подтверждена документами.
|
В школе действует детский творческий союз «Радуга» на базе которого работает ученическое самоуправление. 100 %учащихся школы являются членами ДТС «Радуга» Руководящим органом самоуправления является Лидерский совет. На базе ДТС «Радуга» работает 7 штабов: «Учебный», «Вожатики», «Культура», «Санитары», «Порядок», «Забота», «Сильные, смелые, ловкие».
Права учащихся на участие в управлении ОУ регламентируются: Уставом ОУ; Положением о
ДТС «Радуга»;Положением о детском самоуправлении; Положением о лидерском совете школы; Положением о выборах лидера школы; Положением о дне самоуправления; Положением об общем собрании; Положением о компетенциях штабов; Положением о поощрениях и взысканиях воспитанников. Результативность работы ДТС «Радуга» была подведена в феврале 2012 года на Областном семинаре заместителей директоров по ВР, который проводился на базе нашего ОУ по теме: «Самоуправление, как фактор успешной социализации учащихся», а так же успешные вступления воспитанников ОУ в городских, районных, областных соревнованиях и конкурсах.
|
|
|
Наличие мониторинга воспитательного процесса.
|
Мониторинг воспитательного процесса создан в 2002 году. Основным критерием является Уровень воспитанности ребенка, который отслеживался по следующим параметрам: Патриотизм (любовь к родной природе, гордость за свою страну, забота о своей школе, любовь к малой Родине); Любознательность (познавательная активность, организованность в учении, саморазвитие); Трудолюбие (самостоятельность в труде, бережное отношение к результатам труда, аккуратность, осознание значимости труда); Доброта и отзывчивость (уважительное отношение к старшим, отношения со сверстниками, милосердие, честность); Самодисциплина(соблюдение правил поведения, выполнение режима дня, выполнение санитарно- гигиенических требований, забота о своем здоровье)
|
|
Реализация внеурочной деятельности:
1 ступень
|
-наличие в образовательной программе (учебном плане) ОУ
организационной модели внеурочной деятельности, разработанной
в соответствии с требованиями ФГОС и условиями
образовательного процесса:
-модель дополнительного образования;
-модель школы полного дня;
-оптимизационная модель;
-инновационно - образовательная модель;
|
Да. В школе разработана оптимизационная модель внеурочной деятельности на 1 ступени в соответствии с требованиями ФГОС и условиями образовательного процесса.
|
|
2ступени
|
-внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
-духовно-нравственное;
-физкультурно-спортивное и оздоровительное;
-социальное;
-общеинтеллектуальное, общекультурное; в следующие формах:
-кружки;
-художественные студии, спортивные клубы, секции;
-юношеские организации;
-научно-практические конференции;
-школьные научные общества;
-олимпиады;
-поисковые и научные исследования;
-общественно-полезные практики;
-военно - патриотические объединения
|
Да
Да
Да
Да
Да
Да
Нет
Нет
Нет
Да
Нет
Да
Нет
|
|
Кадровое обеспечение внеурочной деятельности 1-3 ступени ( количество и % укомплектованности):
|
Наличие в учреждении:
- ставок или привлечении на ином законном основании специалистов для реализации внеурочной деятельности;
- договоров с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями науки, культуры, спорта, досуга.
|
Штатное расписание школы-интерната предусматривает 2 ставки педагога дополнительного образования( 36 час), которые распределены на кружковую работу в соответствии с запросами учеников и их родителей , также имеются 1 ставка инструктора по физкультуре и 1 ставка инструктора по труду для реализации внеурочной деятельности.
100% укомплектованность
|
|
Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение внеурочной деятельности 1-3 ступени в соответствии с ФГТ (% оснащенности):
|
|
13 классных комнат, библиотека, спортивный зал, тренажерный зал, актовый зал с вокальной радиосистемой для проведения мероприятий, кабинет педагога-организатора, кабинет педагога-психолога, кабинет социального педагога, в наличии необходимый спортивный и туристический инвентарь, школьный стадион с гимнастической площадкой, футбольным полем, волейбольной и баскетбольной площадками, 2 игровые комнаты, 2 телевизионные комнаты.
В школе имеется 35 компьютеров, из которых объединены в локальную сеть и имеют доступ в Интернет. Имеется необходимая оргтехника ( принтеров, сканеров, ксероксов, мультимедиа)
Функционирует школьный сайт
100% оснащенности
|
|
Охват обучающихся внеурочными занятиями (% от общего количества):
|
- 1 ступень
- 2ступень
- 78,4%( в сравнении со среднеобластными показателями)
|
94,9% 1 ,2 класс-100%
94,7%
94,8%
|
|
% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов внеурочной деятельности. 1-3 ступени.
|
100%
|
|
Наличие необходимых условий для организации работы с одаренными детьми.
|
+
|
|
Участие обучающихся в фестивалях, акциях, проектах, конкурсах, выставках, научных конференциях, научно-исследовательской деятельности 1-3 ступени
|
- на международном уровне
-- на всероссийском уровне
-на региональном уровне
- на муниципальном уровне
|
+
+
+
+
|
|
Результаты работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья. 1-2 ступени
|
|
нет
|
|
Результаты работы учреждения по физкультурно-оздоровительной работе с обучающимися:
1-2 ступени
1 ступень
|
- проведение в соответствии с планом Дней здоровья;
- физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренней гигиенической гимнастики, физкультурных минуток на уроках, прогулок на свежем воздухе.
- динамических перемен;
- спортивных часов в ГПД.
Разработаны комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.
|
Составлен и реализуется годовой календарный план спортивно-массовых мероприятий, согласно которому регулярно проводятся традиционные общешкольные туристические слеты с выходом в загородную зону( в сентябре и мае), школьная спартакиада по особому плану, в феврале проводится День здоровья на свежем воздухе, два раза в год в сентябре и мае проводится общешкольный кросс, ежегодно проводится байдарочный поход – в июне.
В школе создана и работает Оздоровительная система, включающая в себя: ежедневную зарядку на свежем воздухе (с сентября по май), закаливающие процедуры, физкультминутки, точечный массаж и гимнастику для глаз на уроках и во время самоподготовки, ароматерапию , фиточаи, кислородные коктейли, посещение галокамеры и др.
Разработаны комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.
|
|
Организация занятий в специальных медицинских группах (наличие приказов об организации данной работы, использование рекомендованных программ, разработка комплексов корригирующей гимнастики и т.д.) 1-3 ступени
|
Оздоровительная система школы - интерната предусматривает организацию занятий учащихся в спец. мед группе и корригирующей гимнастики (по показаниям врача). Занятия проводит учитель физической культуры - высшая квалификационная категория, под наблюдением врача (авторская программа учителя физкультуры школы-интерната Савина Н.И.).
|
|
Динамика показателей здоровья обучающихся 1-3 ступени (% обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной физкультурной группе).
|
^
|
^
|
2008-09
|
125 (73%)
|
2009-10
|
128 (74%)
|
2010-11
|
127 (76%)
|
|
|
|
|
Результаты мониторинга физического развития обучающихся.
|
% обучающихся, имеющих высокий и средний уровни физического развития (за 3 года)
|
высокий
|
средний
|
2008-09
|
10%
|
87%
|
2009-10
|
7%
|
90%
|
2010-11
|
10%
|
87%
|
|
|
Динамика преступлений, правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительных причин за 3 учебных года
|
|
преступления
|
правонарушения
|
08-09
|
нет
|
нет
|
09-10
|
нет
|
нет
|
10-11
|
нет
|
Нет
|
|
^
|
|
|
Наличие обучающихся, победителей и призеров конкурсов различной направленности, выставок, соревнований, фестивалей, проектов, олимпиад, научно-практических конференций
|
-на федеральном уровне;
-на региональном уровне;
-на муниципальном уровне.
|
2008-2009
|
2009-2010
|
2010-2011
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
+
|
|
|
Наличие/отсутствие мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов ОУ, социальных партнеров, родительской общественности
|
В ОУ ежегодно проводятся опросы родителей (законных представителей) с целью коррекции и дальнейшего повышения эффективности совместной работы школы и семьи по воспитанию учащихся
|
|
Работа с родителями 1-3 ступени
|
- система работы ОУ с родителями основана на принципах совместной педагогической деятельности семьи и ОУ учреждения;
-документально подтверждена эффективность проводимой работы по повышению педагогической культуры родителей;
-используются разнообразные форм работы с родителями.
|
^
Основные формы работы: классные и общешкольные родительские собрания;
^
Индивидуальные консультации врача, психолога, педагога;
Совместные мероприятия(проведение праздников,
туристические слеты, экскурсии по городам России, и др)
^
|
|
