Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе
Скачать 256.63 Kb.
|
| 30. | | | Утро Обломова. (Анализ 1-8 глав I-ой части романа «Обломов»). | Беседа | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Дочитать первую часть романа, устно ответить на указанные вопросы. | ||||||||||
| 31. | | | Сон Обломова. (Анализ 9-11 глав I-ой части романа «Обломов»). | Беседа | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Прочитать II-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы. | ||||||||||
| 32. | | | Андрей Иванович Штольц. (Анализ 1-4 глав II-ой части романа «Обломов»). Обломов и Ольга Ильинская. Анализ 5-12 глав II-ой части романа «Обломов»). | Беседа | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Прочитать III-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы. | ||||||||||
| 33. | | | Борьба двух начал в Обломове. (Анализ III-ей части романа «Обломов»). | Беседа | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Прочитать IV-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы. | ||||||||||
| 34. | | | Победа обломовщины. (Анализ IV-ой части романа «Обломов»). | Беседа | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Законспектировать статьи Н. А. Добролюбова «Что такое обломовщина?», Д.И. Писарева «Обломов». | ||||||||||
| 35. | | | Роман «Обломов» в зеркале критики. Р.Р. Подготовка к сочинению по роману И. А. Гончарова «Обломов». | Практикум, урок развития речи | 1 | Обоснование суждений, приведение доказательств, создание собственного текста и его редактирование. | Написать сочинение, индивидуально о Ф. И. Тютчеве, принести стихи Тютчева «Не то, что мните вы, природа…», «Нам не дано предугадать», « Silentium». | ||||||||||
| 36. | | | Ф. И. Тютчев. Этапы биографии и творчества. Мир природы в поэзии Тютчева. | Лекция, беседа | 1 | Сообщения учащихся, конспект. | Выучить наизусть понравившееся стихотворение. Принести стихи Тютчева «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…», «Над этой тёмною толпой». | ||||||||||
| 37. | | | Два лика Росси в лирике Ф. И. Тютчева. | Практикум | 1 | Конспект, работа со стихотворны-ми текстами. | Выучить наизусть понравившееся стихотворение. Принести стихи Тютчева «О, как убийственно мы любим…», «К. Б.»(«Я встретил вас – и всё былое…)», «Последняя любовь». | ||||||||||
| 38. | | | «Роковой поединок» любящих сердец в изображении Ф. И. Тютчева. | Практикум | 1 | Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами. | Выучить наизусть понравившееся стихотворение, индивидуально – о Фете, принести стихотворение Фета «Шёпот, робкое дыханье…». | ||||||||||
| 39. | | | Поэзия и судьба А. А. Фета. | Лекция, беседа | 1 | Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами. | Выучить наизусть стихотворение А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…», принести стихи Фета «Это утро, радость эта…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Я пришел к тебе с приветом». | ||||||||||
| 40. | | | Природа, любовь и красота в лирике А. А. Фета. | Практикум | 1 | Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами. | Выучить наизусть понравившееся стихотворение Фета. | ||||||||||
| 41. | | | Р.Р. Чтение наизусть стихов А. А. Фета и Ф. И. Тютчева. Подготовка к сочинению по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета. | Урок развития речи | 1 | Чтение стихов наизусть, создание собственного текста и его редактирование. | Написать сочинение, индивидуально об А. К. Толстом, принести стихи А. К. Толстого «Не верь, мой друг, когда в избытке горя…», «Средь шумного бала, случайно…», «Осень. Обсыпается …». | ||||||||||
| 42. | | | Художественный мир А. К. Толстого. Любовная лирика А. К. Толстого. | Лекция, беседа | 1 | Сообщения учащихся, конспект. | Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать сатирическое произведение А. К. Толстого «История государства Российского от Гостомысла до Тимашёва». | ||||||||||
| 43. | | | В.ч. «Земля наша богата, порядка в ней лишь нет…» (особенности сатиры А. К. Толстого). | Урок внеклассного чтения | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Прочитать повесть Н. С. Лескова «Очарованный странник». | ||||||||||
| 44. | | | Поиск «призвания» в повести Н. С. Лескова «Очарованный странник». | Беседа | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Главы «Истории…» Салтыкова-Щедрина: «Опись градоначальникам», «Органчик», «Голодный Город», «Подтверждение покаяния». | ||||||||||
| 45. | | | Жизнь и творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Обзор). Народ и власть в произведениях М. Е. Салтыкова-Щедрина. | Лекция, беседа | 1 | Конспект, свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Сравнить «Историю одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина «Историю государства Российского от Гостомысла до Тимашёва» А. К. Толстого. | ||||||||||
| 46. | | | «Я совсем не историю предаю осмеянию, а известный порядок вещей». Особенности сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина. | Практикум | 1 | Свободная работа с текстом, понимание его специфики. | Подготовить сообщение о Н. А. Некрасове. | ||||||||||
| 47. | | | «Иди в огонь за честь Отчизны, за убежденья, за любовь…». Обзор жизни и творчества Н. А. Некрасова. | Лекция, беседа | 1 | Сообщения учащихся, конспект. | Принести стихи Некрасова «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей…». Сравнить «Панаевский» цикл Некрасова с «Денисьевским» циклом Тютчева. | ||||||||||
| 48. | | | «Зачем же ты в душе неистребима, мечта любви, не знающей конца…»: художественное своеобразие любовной лирики Н. А. Некрасова. | Практикум | 1 | Работа со стихотворными текстами. | Познакомиться со стихами Н. А. Некрасова «В дороге», «Забытая деревня», «Орина, мать солдатская», «В полном разгаре страда деревенская», «Тройка» | ||||||||||
| 49. | | | «Душа народа русского» в изображении Н. А. Некрасова. | Практикум | 1 | Работа со стихотворными текстами, создание собственного текста и его редактирование. | Познакомиться со стихами Н. А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…», «Блажен незлобивый поэт», «Поэт и гражданин», «Элегия». Ответить на вопрос «В чём видит Некрасов предназначение поэзии и долг поэта?» | ||||||||||
| 50. | | | «Я призван был воспеть твои страданья, терпеньем изумляющий народ…»: тема поэта и поэзии в творчестве Н. А. Некрасова. | Лекция, беседа | 1 | Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью. | Прочитать пролог к поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Какие фольклорные мотивы и образы нашли отражение в данном фрагменте поэмы? | ||||||||||
| 51. | | | Проблематика и жанр поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» «Кому живётся весело, вольготно на Руси?» Комментированное чтение первой части поэмы. | Беседа | 1 | Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью. | Дочитать первую часть поэмы до конца. Ответить на указанные вопросы. | ||||||||||
| 52. | | | Сатирический портрет русского барства в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Комментированное чтение второй части поэмы «Последыш» | Беседа | 1 | Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью. | Прочитать третью часть поэмы. | ||||||||||
| 53. | | | Нравственный смысл поисков счастья в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» | Беседа | 1 | Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью. | Дочитать поэму Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» до конца. | ||||||||||
| 54. | | | «Путь славный, имя громкое народного заступника…» (Анализ главы «Пир – на весь мир»). Р.Р. Подготовка к сочинению по поэме Н. А. Некрасова. | Беседа, развитие речи | 1 | Работа со стихотворным текстом, создание собственного текста и его редактирование. | Прочитать стихи К. Хетагурова. | ||||||||||
| 55. | | | «Осетинская лира» К. Хетагурова. Близость творчества Хетагурова лирике Н. А. Некрасова в осмыслении темы поэта и поэзии. | Лекция, беседа | 1 | Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью. | Подготовить сообщение о Ф. М. Достоевском. | ||||||||||
| 56. | | | «Человек есть тайна…» Художественный мир Ф. М. Достоевского. | Лекция, беседа | 1 | Сообщения учащихся, конспект. | Прочитать первую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». | ||||||||||
| 57. | | | В Петербурге Достоевского. (Анализ первой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»). | ||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная... | | Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького |
| Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класса по учебнику В. А. Чалмаева, С. А. Зинина (102 часа) |  | Календарно-тематическое планирование по чтению в 1 классе составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Начальные... |
| Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,... | | Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе |
| Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый... | | |
| Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С | |