«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес»




Название«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес»
страница8/57
Дата публикации13.06.2014
Размер7.79 Mb.
ТипКонспект
www.lit-yaz.ru > Литература > Конспект
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   57

Задание 1.

Игра «Сравни слова»

Какое получится новое слово, если к нему добавить один звук(в начале или конце слова).

Друг приехал из Полтавы, он привез письмо Лавы(Славы, Клавы).

Мы от страха все притихли на арену вышли игры (тигры).

Долго пол (полк) маршировал, и трубач в трубу играл.

Любим мы на бок (бокс) ходить, боксеру нужно смелым быть.

За каждый правильный ответ детям дается фишка.

Задание 2.

Игра. Назови слово с другим звуком.

Нужно на предложенное слово ответить словом с оппозиционным звуком.

Ш – Ж

Шар – жар Шутка - жутко

Шить – жить Саша - сажа

Шаль – жаль Тушить - тужить

Шила – жила Крушить - кружить

Шест – жест Сушу - сужу

Шарить – жарить Скажу - скачу

Какие звуки больше всего произносили? - Ш и Ж, а какие они гласные или согласные? За правильный ответ ребенок получает фишку.

Задание 3.

Игра. «Соедини правильно»

Детям предлагается карточка с рисунком, нужно соединить изображение водных жителей с соответствующим количеством камней, если один слог – с одним камешком, если с двумя слогами – с двумя камешками и т.д.

За правильный ответ ребенок получает фишку.

Физминутка.

Дети становятся в круг, воспитатель бросает мяч, дети должны назвать слово с противоположным значением.

Низкий – высокий

Тяжелый – легкий

Умный – глупый

Новый – старый

Белый – черный

Чистый – грязный

Мягкий – твердый

Кислый – сладкий

Хороший – плохой.

Отдохнули? Теперь пора за дело приниматься. У каждого у вас на столе лежат картинки. Первый стол выбирает картинки со звуком ^ З в начале, середине и конце слова. Второй стол со звуком С в начале, середине и конце слова. Третий стол со звуком Р в начале, середине и конце слова. Четвертый стол со звуком Ж в начале, середине и конце слова. Каждый стол проверят правильность соседнего стола.

Задание 4.

Придумай предложение.

Детям предлагаются слова – дерево, птица, солнце – магазин , овощи машина – мама, ребенок, платье – машина, дорога, светофор.

Дети должны составить предложение с помощью схемы.

За правильный ответ ребенок получает фишку.

Задание 5.

Нужно подобрать семейку слов к словам:

Дом (домик, домишко, домашний……….).

Сад (садик, садовый, садовой…..)

Огород (огородник, огородище……)

За правильный ответ ребенок получает фишку.

Каждый ребенок считает сколько у него фишек и кто победил, тот получает приз – Книгу АЗБУКА.

Ну что ж, ребята, теперь возвращаемся в наш детский сад.

Раз, два, три в детский садик попади.
Используемая литература.

О.А. Новиковская. Альбом по развитию речи в рассказах и веселых картинках. - М. : АС Т; СПб.: Сова, 2011.

Гадасина Л.Я., Ивановская О.Г. Звуки на все руки: пятьдесят логопедических игр. – СПб.: ДЕТСТВО – ПРЕСС, 1999.

^ Конспект совместной деятельности педагога и детей (НОД) по теме «Богатырская слобода»

Тюгашова Раиса Александровна

СПДС «Солнышко» ГБОУ СОШ с.Верхние-Белозёрки

Самарская область
Образовательная программа «От рождения до школы» (под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой).

^ Возрастная группа: подготовительная

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

познавательно-двигательная

музыкально-игровая

коммуникативно-двигательная

^ Содержание деятельности детей

участие в эстафетах

Интегрированная форма соревнования

Задание для совместной деятельности детей (вид, способы предъявления и способы представления решения):

Задание

(действие и его содержание)

Способ

предъявления задания

^ Способ презентации

результатов выполнения задания

1. введение в ситуацию

Рассказ-предложение

Ответ

2. разминка

Показ общеразвивающих упражнений

Выполнение общеразвивающих упражнений

3 подготовка оборудования

Подготовить оборудование для выполнения заданий

Самостоятельно вспоминают правильность выполнения движений

4. проведение эстафет

Объяснение заданий


Самостоятельный выбор способа правильного и быстрого выполнения заданий

5. подвижная игра малой подвижности

Объяснение правил игры и подача звукового сигнала

Действие по звуковому сигналу в соответствии с правилами игры

6. рефлексия

Подведение итогов с выявлением лучших результатов и награждением победителей


Интеграция задач ОО.

1. ОО «Физическая культура» (ФК1+З1+П1)

  • закреплять знания детей о способах укрепления здоровья, через развитие физических качеств (сила, ловкость, выносливость).

2. ОО «Безопасность» (Б4+ФК3+П2)

  • закреплять знание детей об опасных ситуациях в процессе двигательной активности и способах избегать их.

3. ОО «Коммуникация» (З3+К1+С1)

  1. развивать свободное общение детей со сверстниками в процессе участия в командных видах соревнований.

4. ОО «Познание», (П3+С2+С3)

  1. формировать нравственную основу патриотических чувств, элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

5.ОО «Физическая культура» (ФК1+М2)

  • стимулировать развитие координации движений, гибкости, выносливости, используя музыкальное сопровождение во время двигательной активности.


Материалы и оборудование.

1. Стимульный материал:

медали, кубок

^ 2. Материалы для деятельности детей:

материалы для представления заданий и результатов деятельности:

-мяч большой 2 шт.,

-гимнастическая скамья 2 шт.,

-дуга 2 шт.,

-тоннель 2 шт.,

- эстафетная палочка 2 шт.,

-конус-ориентир 4 шт.,

-палка гимнастическая по количеству детей

материальные средства для деятельности детей:

–аудиозаписи

^ 3. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

-магнитофон

-фотоаппарат

-табло для выставления результатов эстафет.
Конструктор совместной деятельности педагога и детей

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивациионно-целевой

Рассказывает о том, как богатыри готовились к сражениям, какой образ жизни вели.

Дети слушают рассказ педагога, задают вопросы. Обсуждают способы приобретения необходимых навыков.

Содержательно-деятельностный

Помогает детям в проведении общеразвивающих упражнений.

Напоминает правила безопасного поведения на спортивных мероприятиях.

Обеспечивает музыкальный фон во время проведения общеразвивающих упражнений и эстафет.

По ходу проведения эстафет обеспечивает соблюдение всех правил безопасности.

Осуществляет по ходу работы оценку правильности выполнения движений.

В процессе эстафет делает фотоснимки для творческого отчета.

Организует взаимодействие детей при проведении подвижной игры «Колонна, шеренга, круг».

Самостоятельно берут атрибуты и занимают место для проведения разминки.

Повторяют правила безопасности во время двигательной активности.

Выполняют общеразвивающие упражнения под музыку.

Выбирают наиболее приемлемый способ быстрого и правильного выполнения задания и применяют его.

Стремятся выполнить задание в максимально короткий срок.

Взаимодействуют в процессе участия в эстафетах и подвижной игре.

Выполняют игровые правила, помогая товарищам, испытывающим затруднения в выполнении заданий на ориентировку в пространстве.

Оценочно-рефлексивный

Подводит итоги, выделяя позитивные моменты, озвучивает итоговый результат эстафет. Награждает победителей.

Оценивают участие в эстафетах, получают награды, анализируют причины побед и неудач.

^ Методы и приемы:

1.рассказ воспитателя о богатырях

2.поисковые вопросы

Какими качествами должны обладать защитники Родины?

Как развить в себе эти качества?

Где и как можно использовать эти качества и умения?

3.напоминание правил безопасного поведения во время двигательной активности и правил работы в команде.

4.правильный и четкий показ упражнений.

5.художественное слово

6.звуковая регуляция движений (музыка, команды инструктора)

7. уточнение правил выполнения по ходу объяснения задания

8.самоконтроль и взаимоконтроль

9. подведение итогов

10. поощрение победителей

11. фотосессия в процессе проведения мероприятия и результатов соревнования 12.создание фотогазеты «Наши чемпионы».

Конспект совместной деятельности педагога и детей (НОД) по теме «Богатыри земли русской»

Писковская Ольга Александровна

^ СПДС «Солнышко» ГБОУ СОШ с.Верхние-Белозёрки

Самарская область

Образовательная программа «От рождения до школы» (под редакцией: Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой).

^ Возрастная группа: подготовительная

Вид (разновидности) интегрированной деятельности детей:

продуктивно-познавательная

двигательно-игровая

литературно-коммуникативная

^ Содержание деятельности детей

Изготовление богатырских доспехов

Интегрированная форма Творческая мастерская

Задание для совместной деятельности детей (вид, способы предъявления и способы представления решения):

Задание

(действие и его содержание)

Способ

предъявления задания

^ Способ презентации

результатов выполнения задания

1. смоделировать богатырские доспехи

Рассказ-предложение

Рассуждения

2. разработать дизайн доспехов

Рассматривание образцов

Изготовление контура богатыря

3 подобрать материал

Подобрать материал для изготовления доспехов

Самостоятельно подбирают материал для изготовления доспехов

4. оформление силуэта

Изготовить доспехи из разных материалов


Изготавливают доспехи из разных материалов

5. составление коллективной композиции

Составить на полотне композицию «Богатыри» используя порядковый счет и умение составлять числа второго десятка

Составление композиции «Богатыри» на полотне используя порядковый счет и умение составлять числа второго десятка

6. презентация

Организация презентации доспехов
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   57

Похожие:

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconВечер "поле математических чудес"
Ведущий: Итак, мы начинаем игру капитал-шоу "Поле математических чудес". Ваше активное участие это гарантия того, что наша встреча...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconУтренник, посвящённый международному дню 8 марта 2010 год
Зал оформлен под студию популярного капитал-шоу «Поле чудес». Установлен барабан,подготовлены ячейки для букв. Кроме того, зал украшен...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconХод игры. Выбор участников игры
Ведущий. Итак, мы начинаем игру капитал-шоу «Поле математических чудес». Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconВнеклассное мероприятие. Игра математическое «поле чудес»
Вы спросите кого-либо из математиков – кажется ли ему математика скучной? Вы услышите – нет. Математика пленяет всех тех, кто достаточно...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» icon«поле математических чудес» ( 10 класс)
Ведущий: Итак, мы начинаем игру «Поле математических чудес». Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча будет интересной,...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconСценарий музыкального развлечения ко Дню защиты детей (1 июня) «…И в мирном мире жить»
В центре зала стоит столик с небольшим вращающимся диском, как барабан на передаче «Поле Чудес». На диске установлена стрелка, которая...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconКонспект занятия-развлечения путешествие в страну правил дорожного движения в 1 младшей группе.
Познакомить детей с правилами безопасного перехода дороги по пешеходному переходу

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14 учебный год)
Название работы: Конспект занятия – развлечения по народному декоративно-прикладному искусству в старшей группе

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconИгра «Поле чудес» для обучающихся 3 класса
Раскрыть экологическую проблему, углублять знания детей в области природоведения

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconКонспект занятия развлечения: «Птицы» Целевая аудитория: Обучающиеся...
...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница