«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес»




Название«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес»
страница5/57
Дата публикации13.06.2014
Размер7.79 Mb.
ТипКонспект
www.lit-yaz.ru > Литература > Конспект
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57
часть. Звучит музыкальное сопровождение «Богатырская сила».

1. Ходьба в колонне по одному ( два хлопка над головой, два хлопка перед собой).(Спина прямая, плечи развернули, голову не опускаем).

2). Ходьба на носочках, руки в стороны.

(Смотрим прямо перед собой, спина прямая).

3). Ходьба на пятках, руки за спину.

(Смотрим прямо перед собой, руки за спиной).

4) Ходьба парами. Перестроение в одну колонну.

5) Бег на носках, сильно сгибая ноги назад, врассыпную.

- Дорогие ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие в необычную, волшебную страну «Физматику».

В пути нам может встретиться много препятствий. А для того, чтобы их преодолеть, надо быть дружными, весёлыми и прихватить в дорогу фантазию. Вы готовы?

В ладоши громко хлопните,

Ногой по полу топните,

Нагнитесь, распрямитесь,

Как струнки потянитесь,

Теперь доброжелательно

Друг другу улыбнитесь.

Должны вы сесть, глаза закрыть

И обо всём на миг забыть.

- Вот вы и оказались в чудесной стране Физматика. Знаете ли вы, что её жители начинают день с зарядки? Они придумали весёлые
Степанова Вера Семеновна

упражнения с мячом. Мы не будем нарушать их обычаи, тоже сделаем зарядку.

  1. часть. Общеразвивающие упражнения с мячом.

1. «Белоснежная зима снова в гости к нам пришла».

И.п.: стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены вниз мяч в обеих руках, поднять руки с мячом вверх, посмотреть на мяч, правую ногу отвести назад. То же с левой ногой. Повторить по 3 раза.

2. «Как взмахнула рукавом - всё засыпала снежком».

И.п.: ноги врозь, мяч в обеих руках у груди; мяч вперёд, поворот туловища вправо, руки прямые, прямо мяч вперёд, и.п. то же в левую сторону . Повторить по 4 раза в каждую сторону.

3. «Вьюга замела пути, ни проехать ни пройти».

И.п.: ноги на ширине плеч, мяч в обеих руках вверху. Наклон вперёд – вниз, достать мячом пол, выпрямиться, и.п. Повторить 6-8 раз.

4. «Под шапкой белой снеговой спят деревья все зимой».

И.п.: о.с., мяч в согнутых руках; присесть, вынести мяч вперёд, руки прямые, и.п. Повторить 6 раз.

5. «Вьюга - белая юла землю снегом замела».

И.п.: стоя на коленях, мяч вверху. Левую ногу в сторону на носок, наклон влево, мяч вверх, смотреть на него; и.п. То же в другую

сторону. Повторить по 3 раза в каждую сторону.

6. «Дует ветер ледяной, вьётся – кружит снежный рой».

И.п.: лёжа на животе, мяч в вытянутых вперёд руках, на полу. Мяч за голову, поднять плечи, прогнуться; и.п. Поднимая голову и плечи, ноги от пола не отрывать. Повторить 5 раз.

7. «От мороза не дрожим, от мороза убежим».

И.п.: лёжа на спине, руки с мячом на полу в вытянутых руках. Поднять мяч и ноги одновременно, и.п. Повторить 5 раз.

8. «Летят снежинки, радуются ребятишки»

И.п.: стоя ноги вместе мяч в опущенных руках. Прыгнуть мяч поднять вверх, ноги расставить, и.п. Повторить 8 раз. Ходьба.

Положить мячи, построится в одну шеренгу.

- Физматика – большая страна. Чтобы попасть в какой – нибудь город, надо выполнить задание его жителей. Например, жители города спортивных игр хотят проверить, умеете ли вы метать мешочки и проползти по скамейке на спине, отталкиваясь ногами. Упражнения нужно выполнять правильно и хорошо. Каждый ребёнок упражнения должен выполнить 2 раза.

Дети выполняют упражнения.
Степанова Вера Семеновна

- Встаньте по краю ковра и рассчитайтесь на первый и второй. Первые номера встаньте с правой стороны, а вторые - с левой.

Эстафеты: 1. «Перемени предмет» (перенести сразу по два предмета),

2. Рисование фломастерами геометрических фигур.

3. «Поставь столько же кубиков».

- А теперь мы поиграем в игру «Ловишка гусениц».

- Молодцы! Вы славно поиграли, теперь можно отдохнуть и послушать музыку. . Легли все на пол, руки вдоль тела ладонями вверх, глаза закрыть, пятки сомкнуть, носки ступней лежат свободно.

Сопроводительные слова произносим под тихую музыку: « Пальцы ног расслаблены, стопы расслабляются; колени расслабляются, бёдра, живот, спина, поясница, лопатки расслабляются; пальцы рук расслабляются, предплечья, плечи, шея расслабляются. Расслабляются подбородок, щёки, губы, глаза, брови и лоб . Всё тело расслаблено, ум спокоен. Переносимся в то место, которое нам нравится: берег моря, зелёная лужайка в лесу. Наслаждаемся тёплыми лучами солнца, ароматом цветов, дуновением ветерка».

Выход из позы: «Откройте глаза, пошевелите пальцами ног и рук, сделайте глубокий вдох, руки за голову , потянитесь и на выдохе сядьте». (Время расслабления 3 мин.)

-Чудеса и только! Мы снова оказались в детском саду!

Вы настоящие спортсмены: умеете не только соревноваться, но и расслабляться. Наше путешествие подошло к концу.
Итог. – В какую страну мы совершили путешествие? Похлопайте в ладоши два раза те, кто сегодня был активен? Кто устал? Понравилось ли вам самим такое путешествие?

Упражнение на расслабление «Улыбнись»

Давайте улыбнёмся и помашем правой рукой соседу слева, а теперь помашем левой рукой соседу справа, повернёмся кругом и помашем двумя руками жителям, оставшимся в стране «Физматика». При этом будем всем улыбаться.

«Звук [а]. Волшебный букет»

Козырская Елена Геннадьевна

^ МБДОУ ЦРР –детский сад «Радуга» г.Черногорска

Республика Хакасия

Цель: уточнение артикуляции звука[а], знакомство буквой А.

Задачи:

  1. Образовательные:

- учить правильно и четко произносить звук [а];

- познакомить с буквой А;

- формировать умение выделять первый ударный гласный звук в словах;

- упражнять в изолированном произношении звука [а]

- формировать правильный речевой выдох;

- актуализировать знания по лексической теме «Лето».

2. Развивающие:

- развивать артикуляторные мышцы;

- развивать внимание к положению органов артикуляции при произнесении звуков речи;

- развивать логическое мышление и воображение;

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

3. Воспитательные:

- воспитывать интерес к получению новых знаний;

- воспитывать умение выслушивать ответы товарищей;
^ Ход занятия.

1. Эмоциональный настрой.

Утром ранним кто–то странный

Заглянул в мое окно,

На ладони появилось

Ярко рыжее пятно.(показываю солнышко на ладони)

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло,

Тонкий лучик золотой.

И как с первым лучшим другом

Поздоровалось со мной!

- Здравствуйте!

Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам здоровья, чтобы каждый день приносил радость, веселье и новые знания.

А вы знаете, зачем нужны знания? ^ Даю возможность высказаться.

Обращаю внимание на букет.

Я принесла чудесный букет. В нем спрятана буква, а какая вы скоро догадаетесь сами… Давайте познакомимся. Сейчас я прочитаю стихотворение и дети, чьи имена прозвучат в нем, будут кивать мне головой:

Постарается Богдан,

На меня глядит Захар,

Ушки слышат все у Даши,

И у Леры, Оли, Саши,

Мишенька со мной играет,

Вика знания закрепляет,

Поднимите руки выше,

Кто имен своих не слышал. Ребенок, чье имя не прозвучало, поднимает руку, представляется, и говорит, чем он будет заниматься.

А меня зовут Елена Геннадьевна.

^ Без паузы из букета звучит мелодия песни «Вот оно, какое наше лето»

Логопед удивленно:

Ой, что это? Откуда этот звук? Наш букет хочет нам о чем-то рассказать? Послушайте.

О чем нам рассказывал букет? ^ Выслушиваю ответы. Конечно же, букет рассказывал о лете!

- Совсем недавно закончилось лето! Но мне так не хочется с ним расставаться! Хочется погреться на солнышке, полюбоваться цветами, почувствовать легкий нежный ветерок, побегать под теплым дождем!

А вы что любите делать летом? Даю возможность высказаться.

^ 2. Дыхательная гимнастика.

Я очень люблю ухаживать за цветами. И распускаясь, они всегда радуют меня своим волшебным ароматом. Хотите понюхать наш букет (в букете спрятаны духи)?

Подойдите поближе вдохните аромат цветов и на выдохе скажите: «Ах, как вкусно пахнет!»

Как вы думаете, у лета есть свой особенный запах? Скажите, чем оно пахнет. Начните со слов: «Лето пахнет …цветами, травой, дождем, соснами, медом, морем, ягодами, лесом»… Даю возможность высказаться.

  1. ^ Артикуляционная гимнастика.

Летом хорошо, но бывает все же очень жарко… выдерживаю паузу, вызываю на разговор о дожде.

Его просят, его ждут,

А как придет, прятаться начнут. (дождь)

Я знаю игру с дождиком. Хотите, научу? Постарайтесь как можно шире открывать ротик на слова «кап-кап».

Дождик капнул на ладошку –кап-кап-кап.

На цветок и на дорожку- кап-кап-кап.

Застучал по крыше он- кап-кап-кап.

И раздался частый звон- кап-кап-кап-кап-кап-кап-кап.

  1. ^ Знакомство со звуком [а].

Эти волшебные цветы наверняка тоже любят дождь. А как они называются?

Конечно же - это астры! Астра – зацветает в последний месяц лета. Знаете какой? (август) И протягивает уходящему солнцу свои лепестки-лучики. Послушайте, как звучат слова АСТРА и АВГУСТ. С какого звука они начинаются? Давайте пройдем за стол с зеркалами и произнесем звук [а] спокойно и четко. Посмотрите в зеркало и скажите, как расположены ваши рот, губы и язык.

У меня рот широко раскрыт, а у вас?

Губки расслаблены, а у тебя …

Кончик языка упирается в нижние передние зубы. Посмотри …. у тебя так?

Звук [а] очень красивый звук. При его произнесении ротик открыт, губы расслаблены, язычок лежит за нижними зубами. Он произносится громко с голосом, воздух выходит спокойно, не встречает преграды. За это он зовется ГЛАСНЫМ.

…, скажи звук [А] – какой?

  1. ^ Звуковая гимнастика и физминутка.

Где вы отдыхали летом? Хотите побывать в лесу еще раз? Беритесь за руки. Пойдем по тропинке на лесную поляну. Дети под звуки леса походят на ковер. Посмотрите, какая большая поляна! Рассыпьтесь горошком. Вот мы и в лесу! Разбрелись кто куда. Кто за грибком, кто за ягодкой, кто цветочек сорвал. Кто бабочку ловит, кто за лягушкой прыгает.

- А кто знает, что надо делать, если вы потерялись в лесу?

^ Выслушиваются ответы.

Конечно же, надо перекликаться. Представьте, что вы убежали далеко-далеко. Я буду звать вас, а вы отвечать мне все вместе, как эхо:

-А.

-АА.

-ААА. А теперь я снова буду звать вас, а вы будете мне отвечать, только уже по одному.

Никто в нашем лесу не потерялся. Снова возьмитесь за руки и пойдем назад по тропинке. Что вы принесли из леса? ^ Даю возможность высказаться, подвожу к ответу цветы или букет.

  1. Знакомство с буквой А.

И наш букет уже давно хочет открыть свою тайну. А может кто-то догадался, какую букву он прячет? ^ Высказывания детей.

Если не отвечают, загадываю загадку:

Она начало алфавита.

Тем она и знаменита.

А узнать ее легко –

Ноги ставит широко.

Это буква А. Достаю из букета букву из пенопласта. Посмотрите, на что она похожа?

Столбы, шалаш, птицу….

Попробуйте изобразить букву А из рук. Что получилось? Поставьте руки на локти, сведите их домиком, соедините большие пальцы.

  1. ^ Развитие мелкой моторики.

Я хочу подарить вам букву А. Она вам нравится? Слушаю ответы. Посмотрите она белая, бледная, не красивая. А летом все вокруг такое яркое. Что надо сделать, чтобы букв стала красивой? Чем можно ее украсить? Высказывания детей.

Украшаем цветами. Вот такие красивые цветы дарит вам букет, для украшения буквы. (В пенопластовой букве сделаны дырочки, в них вставляем мелкие живые цветочки)

  1. Итог.

Замечательные буквы у вас получились. Покажите их друг другу. А теперь сложите их в круг. Что получилось?

Солнышко, то самое, что улыбалось нам в самом начале! Солнышко, которое согрело и вырастило и подарило нам волшебный букет. А что подарил вам букет?

Слушаю ответы.

А – первая буква в алфавите. Она словно ключик откроет вам волшебный мир книг. Счастливых вам встреч с новыми звуками и буквами.

^ Звучит музыка.

Дует легкий ветерок.

У меня есть кузовок.

В нем волшебные слова,

Слова любви, слова добра.

Я знаю одно прекрасное слово, от которого становится теплее и радостнее. Это слово - «улыбка». Ну вот, вы и улыбнулись. А вы знаете такие слова? Скажите прекрасные слова о нашем букете, положите их в кузовок. В кузовке с помощью чудесного букета ваши слова превратились в частички добра, тепла и нежности. (Раздаю конфетти) положите их на ладошку, сделайте губки трубочкой и сдуйте их. Пусть они разлетятся по всему свету и подарят людям радость.

Спасибо, ребята, за работу! Пусть этот букет останется у вас в группе и будет напоминать о нашей встрече!

«Лаборатория органов чувств»

Рогачёва Наталия Владимировна

^ МБДОУ ЦРР –детский сад «Радуга» г.Черногорска

Республика Хакасия

Интеграция образовательных областей:

«Безопасность», «Познание», «Здоровье», «Физическая культура», «Коммуникация».

^ Образовательные задачи:

  1. «Здоровье» - формировать и закреплять полезные навыки, способствующие хорошему самочувствию, бодрому настроению и усвоению основ здорового образа жизни.

  2. «Безопасность» - знакомить с доступными способами укрепления здоровья.

  3. «Познание» - учить исследовать и воспринимать целостную картину мира с помощью всех органов чувств (слышать его звуки, чувствовать запахи, наслаждаться его красками).

  4. «Физическая культура» - способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.

  5. «Коммуникация» - обогащать содержание общения детей со взрослыми и сверстниками в процессе освоения способов безопасного поведения, способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях, в части формирования основ здоровьесберегающего сознания.

^ Цель: Формирование понятия «органы чувств», роли и специфики разных органов чувств.

Задачи:

Образовательные:

  1. Активизировать познавательный интерес к своему организму и его

возможностям, знать что полезно, а что вредно для организма.

  1. Закрепить знания детей о функции органов чувств, уточнить с помощью опытов, для чего нужны те или иные органы, тренировать способность приобретать знания путём экспериментирования, формировать умение объяснять полученные данные.

  2. Формировать умение вести диалог используя качественные прилагательные, пополнять словарный запас словосочетаниями «орган слуха», «орган зрения», «орган обоняние», расширять кругозор.

Развивающие:

  1. Развивать любознательность, наблюдательность, логическое мышление, сообразительность, умение внимательно слушать, умение делать выводы.

  2. Развивать интерес к познанию самого себя.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   57

Похожие:

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconВечер "поле математических чудес"
Ведущий: Итак, мы начинаем игру капитал-шоу "Поле математических чудес". Ваше активное участие это гарантия того, что наша встреча...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconУтренник, посвящённый международному дню 8 марта 2010 год
Зал оформлен под студию популярного капитал-шоу «Поле чудес». Установлен барабан,подготовлены ячейки для букв. Кроме того, зал украшен...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconХод игры. Выбор участников игры
Ведущий. Итак, мы начинаем игру капитал-шоу «Поле математических чудес». Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconВнеклассное мероприятие. Игра математическое «поле чудес»
Вы спросите кого-либо из математиков – кажется ли ему математика скучной? Вы услышите – нет. Математика пленяет всех тех, кто достаточно...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» icon«поле математических чудес» ( 10 класс)
Ведущий: Итак, мы начинаем игру «Поле математических чудес». Ваше активное участие – это гарантия того, что наша встреча будет интересной,...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconСценарий музыкального развлечения ко Дню защиты детей (1 июня) «…И в мирном мире жить»
В центре зала стоит столик с небольшим вращающимся диском, как барабан на передаче «Поле Чудес». На диске установлена стрелка, которая...

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconКонспект занятия-развлечения путешествие в страну правил дорожного движения в 1 младшей группе.
Познакомить детей с правилами безопасного перехода дороги по пешеходному переходу

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconВсероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013/14 учебный год)
Название работы: Конспект занятия – развлечения по народному декоративно-прикладному искусству в старшей группе

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconИгра «Поле чудес» для обучающихся 3 класса
Раскрыть экологическую проблему, углублять знания детей в области природоведения

«Конспект занятия развлечения «Капитал шоу Поле чудес» iconКонспект занятия развлечения: «Птицы» Целевая аудитория: Обучающиеся...
...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница