Исследовательская работа Выполнена




НазваниеИсследовательская работа Выполнена
страница2/5
Дата публикации04.06.2014
Размер0.56 Mb.
ТипИсследовательская работа
www.lit-yaz.ru > Литература > Исследовательская работа
1   2   3   4   5
Глава 2. Возможности ознакомления с краеведческим топонимическим материалом на уроках русского языка

В данной главе мы рассматриваем возможности использования топонимического материала на уроках и предлагаем разработанные нами задания с использованием ярославского топонимического материала.

2.1 Исследование уровня осведомленности учащихся в предмете топонимики
Получение сведений о топонимических объектах - потребность времени, обращения к данной теме продиктовано теми изменениями, которые происходят в обществе. Обращение к топонимике, ономастике на уроках русского языка обусловлено необходимостью формирования и развития регионального самосознания (ученик должен знать свой край, литературу и культуру).

В ходе изучения данной темы нас заинтересовал вопрос: а что знают ученики школы о топонимике вообще и о местных топонимах в частности.

Мы решили провести опрос-анкетирование. (Приложение №2) Учащимся были предложены 5 вопросов:

1. Знаете ли вы, что означает топонимика, топонимы?

2. Перечисли известные тебе названия улиц и частей Ярославля.

3.Объясни происхождение названий внутригородских объектов: Волга, Всполье, Городской Вал, Тугова гора, Тверицы, Коровники, Забелицы, Богоявления, Большая Фёдоровская, Большая Октябрьская, Брагино,Сокол.

4. Нужно ли знать топонимы (т.е. названия улиц, озер, рек, речушек, деревень) своего родного края и почему?
Исследование проводилось на базе МОУ СОШ № 18 г. Ярославля в 4 «Г» и 5 «А» классах. Нами было опрошено 50 человек. В результате выяснилось, что многим ученикам незнакомы такие понятия, как топонимика и топонимы. Но местные географические названия большинство опрошенных знают, при этом называют от 5 до 30 топообъектов.

Затрудняются дать правильный ответ или предлагают ложную этимологию предложенным топонимам 75,3% и 19% соответственно.

Все учащиеся считают необходимым знать названия географических объектов своей местности. Причины, которые наиболее часто встречались в ответах:

- Чтобы лучше знать свой край, свою малую родину;

- Чтобы не заблудиться;

- Чтобы быть образованным;

- Это интересно.

(Результаты исследования см. в Приложении № 3).

Любой топоним - частичка нашей истории, и эту историю мы порой совсем не знаем или знаем приблизительно.

2.2 Топонимический материал в учебнике русского языка

Анализируя учебник по русскому языку для 5 класса [5], мы выявили, что в нем при изучении имени собственного названия географических объектов встречаются среди примеров, иллюстрирующих правило. Так, в формулировке правила о правописании имён собственных мы видим ряд географических названий: Москва, Азовское море, Нижний Новгород, Псков, Волга, Таганрог.

В учебнике М.М.Разумовской топонимические названия встречаются в упражнениях и вводного и основного курсов. Однако происхождение географического названия чаще всего не рассматривается. Ярославские топонимы (материал краеведческого плана) встречаются в текстах упражнений, но редко. Можно сказать, что они случайны в дидактическом материале.

2.3 Ярославский топонимический материал в заданиях по русскому языку
Совместно с учителем начальных классов Петровой Т.А. и учителем русского языка Смирновой О.А. нами был разработан блок заданий, содержащих топонимический материал по некоторым разделам курса русского языка. Приведем примеры их возможного использования.

^ 1. Раздел «Морфемика. Орфография»

Топонимы строятся по тем же словообразовательным моделям, что и другие слова. Это даёт возможность понять, что обозначает то или иное название и каково его происхождение.

Задание 1. Подготовьте устные сообщения на темы «Почему ... так называется?», «Секрет названия ... », ...

Учащиеся могут объяснить происхождение топонима, исходя из так называемой «народной этимологии». Учитель может познакомить учащихся с историей возникновения названия, раскрыть его внутреннюю сущность.

Задание 2. На основе данных словосочетаний при помощи суффикса –СК- ­ образуйте названия улиц Ярославля. Как называется такой способ словообразования?

^ А) Улица, часть старинной дороги на Углич. Б) Улица, расположенная рядом с Туговой горой. В) Улица, расположенная рядом с речкой Урочью.

Задание 3. Перед вами названия ярославских улиц. Запишите их, вставляя пропущенные орфограммы. Выделите суффиксы, с помощью которых были образованы эти названия. Можете ли вы объяснить, почему улицы так называются?

^ Б ..зарная, Во .. зальная, Овражная, Камы .. овая

Задание 4. Познакомьтесь с историей происхождения данных названий частей нашего города. Разберите слова по составу, выполните словообразовательный разбор.

^ Забелицы, Тверицы, Всполье, Коровники, Новосёлки, Норское, Творогово, Нефтестрой, Красноборский.

Выполнить задание вам поможет топонимический словарик.

Всполье - это историческое название окраины Ярославля. Известно оно с конца 18 века. В конце 19 века так стали называть железнодорожную станцию - Всполье (с 1952 года это станция Ярославль Главный). В «Толковом словаре» Владимира Ивановича Даля читаем: «вспольем» называлась окраина начала поля, выгон.

Забелицы - название посёлка в Красноперекопском районе. Забелицкая слобода появилась во второй половине 19 века. Располагалась она за полем, на котором в 19 веке отбеливались полотна Ярославской Большой мануфактуры. Посёлком Забелицкая слобода стала называться с начала 20 века.

Коровники. Это название широко используется для обозначения почти всей исторической части Фрунзенского района. Происходит оно от названия Коровницкой слободы, известной с 18 века. Слобода располагалась в устье реки Которосли на её правом берегу. Название получила по основному занятию жителей, которые занимались разведением крупного рогатого скота. В 1584 году Коровницкая слобода была присоединена к Ярославлю.

Красноборский посёлок - так называется микрорайон Заволжского района между проспектом Машиностроителей и Красноборской улицей. Посёлок на краю Заволжского (Тверицкого) бора появился в 1920-е годы. Здесь стали добывать торф. Посёлок был включён в черту города в 1940 году. Используется и другое название этого микрорайона - «Кавшкола» (по располагавшейся с 1929 году в районе современной остановки «Красноборская» кавалерийской школе).

Новосёлки - название известного с середины 18 века «сельца Новосёлки» во владениях Спасо-Преображенского монастыря. В черте Ярославля с 2001 года. Название «Новосёлки» носит деревня Новосёлки и расположенный рядом одноимённый посёлок.

Нефтестрой - поселок возник в первой половине 1950-х гг. при строительстве Ярославского нефтеперерабатывающего завода; в его состав вошла деревня Полянки. В 1956 г. присоединен к Ярославлю. «Нефтестроем» называется часть Красноперекопского района южнее улицы Гагарина между Московским проспектом и железной дорогой на Москву.

Норское - рыбацкий посёлок, который появился в 13 веке на правом берегу реки Норы. Название реки, вероятно, пришло от мерян и обозначало «сырость, ложбина, болото». Название «Норское» используется для обозначения северо-восточной части Дзержинского района Ярославля.

Тверицы - название старейшей части Заволжского района. Тверицкая слобода образовалась в 1375 году около древней деревни Худяково как поселение пленённых воинов Тверского княжества, боровшегося с Москвой за право быть столицей русских земель. Ярославское княжество было союзником московских князей. Частью города Тверицкая слобода стала с 1684 года.

Творогово - название части современного Красноперекопского района. Это название бывшей деревни Творогово, которая в средневековье принадлежала Спасскому монастырю, её жители поставляли в монастырь продукты молочного животноводства. В 1933 году территория деревни Творогово вошла в черту города.

Шевелюха - улица и переулок в Заволжском районе. Название перешло от посёлка, который был здесь раньше. Посёлок же получил своё название от протекающей рядом речки Шевелюхи, названной так скорей всего за извилистость и бурное течение.

^ 2. Раздел «Лексика». Синонимы

Задание 1. Подберите к выделенным словам синонимы и запишите их.

1. Древний город Ярославль. 2. Красивая Волковская площадь. 3. Длинная Волжская набережная. 4. Яркая Красная площадь. 5. Широкая Юбилейная площадь.

Слова для справок: старинный, просторная, великолепная, большая, пестрая, бесконечная.

Какое из данных географических названий образовано от фамилии нашего земляка? Что вы знаете об этом человеке?

^ Устаревшая лексика

Задание 2. Употребляете ли вы в своей речи такие слова, как слобода, туга, ям, кучер, овин? К какой группе слов вы их отнесёте? Запишите каждое из этих слов рядом с определением его лексического значения.

Образец: Слобода - большое село с некрепостным населением.

.............. - возница, который правит запряжёнными в экипаж лошадьми.

............. - строение для сушки снопов перед молотьбой.

……… - почтовая станция, на которой меняли проводников, лошадей.

^ Диалектные слова

Задание 3. Найдите в предложении диалектное слово и попробуйте объяснить, что оно обозначает.

Сено-то ещё волглое, нельзя его убирать.

Вспомните (или найдите на карте города) названия, образованные от названия реки ^ Волга, запишите их, выделите корень.

Историческая справка.

Слово влага заимствовано из старославянского языка, образовалось из *volga. В русском языке было слово волога. Это слово сегодня сохранилось в говорах. Слова волгнуть («мокнуть»), волглыи («влажный, мокрый») однокоренные со словами влага, волога и именем собственным Волга.

^ 3. Раздел «Грамматика»

Морфология Имя существительное

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Задание 1. С помощью суффиксов -ец-, -ич-, -анин-(-янин-), -ин­ образуйте от данных топонимов существительные со значением «житель данной местности».

^ Ярославль, Ростов Великий, Тутаев, Углич, Рыбинск, Пошехонье, Мышкин, Данилов, Любим.

Определите, к каким существительным относятся образованные вами слова: к одушевлённым или неодушевлённым.

Задание 2. Спишите предложения. Найдите и подчеркните одной чертой одушевлённые существительные. Выпишите отдельно имена собственные, которые обозначают названия улиц, частей Ярославля (топонимы).

1) По набережной Которосли мы с Костей дошли до самой Стрелки. 2) На площади Юности дети катались на пони. 3) Марина живёт на Суздалке, а её подруга Света - на Пятёрке.

Где находится Стрелка и почему она так называется? Чем Пятёрка отличается от пятёрки?

Имена существительные собственные и нарицательные

Задание 1. Запишите текст, вставьте пропущенные орфограммы. Подчеркните в тексте собственные имена существительные.

Улица, которую мы сейчас называем Советской, раньше звалась Ильинской. В старые вр .. мена .. десь была у .. кая, кривая улица Про6ойная, которая пр .. х .. дила через горо .. ской посад от кремля до Семеновскux в . .рот.

Знаете ли вы, почему Советская улица называлась прежде Ильинской?

Задание 2. Выпишите из данных словосочетаний собственные существительные в следующей последовательности:

  1. географические названия (топонимы);

  2. имена, отчества, фамилии людей (антропонимы);

  3. клички животных (зоонимы).

Медведица Маша, улица Некрасова, стихи Н.А. Некрасова, подвиг Ивана Сусанина, площадь Волкова, медвежата Топтыжка и Умка.

Задание 3. Запишите названия улиц и площадей нашего города.

Подчеркните названия, образованные от имён нарицательных одной чертой, а образованные от фамилий известных людей (антропонимов) - двумя чертами.

Площадь Труда, улица Собинова, площадь Юности, площадь Мира, площадь Волкова, улица Богдановича, улица Свободы, улица Пушкина, улица Некрасова, улица Победы, улица Терешковой, посёлок Сокол, улица Толбухина, улица Трефолева.

Задание 4. Запишите имена существительные в два столбика: в первый­ - одушевлённые, во второй - неодушевлённые.

Дуб, ворона, липа, вишня, сокол, ива, ясень, воробей, орёл.

Подумайте, от каких из этих названий растений и птиц образованы названия ярославских посёлков, частей города. Запишите топонимы, которые вы вспомнили.

(Дубки, Вишняки, Ивняки, Липовая гора, Сокол)

Задание 5. У данных слов-топонимов выделите окончания, определите род.

^ Волга, Которосль, Нора, Всполье, Брагино, Пятёрка, Сокол, Суздалка, Творогово.

Ответьте на вопросы:

Какие из этих названий вам знакомы? Происхождение каких названий вы можете объяснить сами? О происхождении каких названий вы пока не знаете?

Задание 6. Можно ли определить род таких топонимов, как Борки, Забелицы, Коровники, Кресты, Новосёлки, Починки, Тверицы? Почему?

Ответьте на вопросы: какие из этих названий вам знакомы? происхождение каких названий вы можете объяснить сами? о происхождении каких названий вы пока не знаете?

Задание 7. Запишите предложения, раскрывая скобки и ставя слова в нужном падеже. Определите падежи существительных.

Жители (Ярославль) гордятся родным городом. 2. За (Которосль) на (Большая Фёдоровская улица) живут мои друзья. 3. По (Волжская набережная) очень любят прогуливаться ярославцы и гости города. 4. На (Советская площадь) стоит церковь Ильи Пророка.

Знаете ли вы, почему Большая Фёдоровская улица так называется? Вспомните старое название Советской площади (в одном из заданий оно нам уже встречалось).

Задание 8. Допишите предложения, используя названия улиц и проспектов, данные в скобках.

1. Я еду в автобусе по ... 2. Я живу ... З. Мы проводили экскурсию в городе по улицам... 4. Мы получили квартиру на .... 5. Я прошел пешком от …до ....

Слова для справок. (ул. Володарского, ул. Свердлова, ул. Республиканская, ул. Пушкина, ул. Первомайская, ул. Некрасова, проспект Октября, проспект Толбухина.)

^ Имя прилагательное

Задание. Образуйте с помощью суффиксов -СК-, -К- имена прилагательные от географических названий

Ярославль, Волга, Коровники, Тверицы, Ивняки, Творогово, Толга.

Составьте и запишите словосочетания, используя образованные прилагательные и слова для справок.

(Слова для справок: район, набережная, слобода, бор, школа, ручей, монастырь)

Образец: Ярославль - Ярославский (Ярославский район); ...

2.4 Использование краеведческих текстов, содержащих топонимический материал

Топонимический материал может быть использован при работе с текстами краеведческого содержания. На уроках развития речи мы предлагаем писать сочинения с обращением к краеведческому топонимическому материалу. Темы могут быть следующие:

«Мой родной город», «Мой Ярославль», «По улицам Ярославля», «В честь знаменитых ярославцев» (о названиях переулков, улиц, площадей), «Улица, на которой я живу», «Город моей мечты», «Город, который я придумал сам» и другие.

Кроме того, нами был разработан цикл бесед для учащихся 4 -5 классов «Знаешь ли ты свою малую Родину?», в содержание которых были включены тексты, рассказывающие о происхождении названий некоторых топонимических объектов города Ярославля. (Приложение № 4)

Итак, проведенное исследование показало, что:

1. Учащиеся школы мало осведомлены о предмете топонимики, не могут дать правильного объяснения происхождения тех или иных названий топонимических объектов.

2. В учебнике по русскому языку топонимический материал встречается в формулировках правил и текстах упражнений, но объяснения происхождения топонимов, как правило, не даётся.

3. У учителя русского языка есть возможность использования краеведческого топонимического материала при изучении разных разделов курса.

4. С происхождением топонимов учащиеся могут знакомиться, изучая лексику, орфографию, словообразование.

5. Интересна и полезна работа с краеведческими текстами, содержащими топонимический материал.

Заключение

Проведенное исследование позволяет сделать следующие выводы:

  1. Топонимика является одним из сложных и вместе с тем интересных разделов ономастики - науки об имени собственном.

  2. Топосистема любой территории представляет собой уникальное, сложное, многогранное образование.

  3. Топонимический материал содержит многослойную информацию, привлекающую внимание географов, историков, краеведов и лингвистов.

  4. Часто, зная название того или иного топообъекта, человек или ничего не знает о происхождении этого названия, или имеет об этом ложное представление. Данный вывод подтверждают результаты проведённого нами опроса-анкетирования.

  5. Краеведческий топонимический материал может быть полезным дополнением дидактического материала, используемого учителем на уроках русского языка. Использование такого материала даёт возможность расширить рамки предмета. Такую возможность мы показали в системе разработанных нами заданий, в которых в качестве топонимического материала взяли названия внутригородских объектов Ярославля. Составленный нами краткий справочник неофициально бытующих названий исторически сложившихся частей Ярославля (см. Приложение № 5) может быть полезен учащимся и учителям.

  6. Краеведческий топонимический материал в заданиях, текстах и в рамках бесед «Знаешь ли ты свою малую родину?» способствует формированию интереса и помогает привить любовь к родному языку, к родному краю, его прошлому и настоящему.

  7. Нами планируется проведение цикла разработанных бесед для учащихся 4 класса с целью их ознакомления с происхождением названий топообъектов родного города.

  8. Цель исследования – изучение особенностей происхождения названий некоторых топонимических объектов г. Ярославля и поиск путей, направленных на расширение и углубление знаний по топонимике родного края – достигнута.

  9. Возможности дальнейшей разработки вопроса, связанного с топонимикой города Ярославля, по нашему мнению, может быть связаны со сбором, классификацией и систематизацией топонимов различных типов.

Список литературы

1. Атлас Ярославской области. - М.: Арбалет, 2002.

  1. Барашков В.Ф. Знакомые с детства названия: книга для внеклассного чтения. - М.: Просвещение,1982.

  2. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. - М.: АЗЪ,1994.

  3. Поспелов Е.М. Топонимика в школьной географии. /Пособие для учителя/. М., 1981.

  4. Русский язык: учеб. для 5 кл. общеобразоват. учреждений/ М.М.Разумовская и др.- М.:Дрофа, 2007.

  5. Смолицкая Г.П. Занимательная топонимика. - М.: Просвещение, 1990.

  6. Суперанская А.В. Что такое топонимика? - М., 1984.

  7. Успенский Л. Имя дома твоего. - Л.: Детская литература,1967.

  8. Шанский Н.М., Боброва Т.А. Этимологический словарь русского языка. - М.: Прозерпина, 1994.

  9. Энциклопедия. Русский язык / Под ред. Ю.Н. Караулова. - М., 1998.

  10. Ярославль: историко-топонимический справочник / под ред. А.Ю.Данилова, Н.С. Землянской. - Ярославль, РИЦ МУБиНТ, 2006.


1   2   3   4   5

Похожие:

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа по теме: «Музыкально-поэтическая культура...
Проведена исследовательская работа на тему «Праздники славянского календаря в песнях» оформлена временная экспозиция

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа по стихотворению «Проводила друга до передней.»
Исследовательская работа по стихотворению «Проводила друга до передней.», выполненная в рамках творческой мастерской «Лирика Ахматовой...

Исследовательская работа Выполнена iconНаучно-исследовательская работа по подготовке документа территориального...
Научно-исследовательская работа по подготовке документа территориального планирования

Исследовательская работа Выполнена iconМетодические приемы: технология критического мышления; интеграция;...
Немного фантазии и каждый урок может стать интересным, творческим, нестандартным

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа на городскую научно-практическую конференцию...
...

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа по литературному краеведению на районную...
Исследовательская работа по литературному краеведению на районную научно-практическую конференцию «Шаг в будущее»

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа Подготовила заместитель директора по работе...
Путь к духовности через творчество Любови Николаевны Петуховой. Исследовательская работа/Л. А. Замятина, заместитель директора по...

Исследовательская работа Выполнена iconИсследовательская работа на тему "Берёза-частица Родины"

Исследовательская работа Выполнена iconВосприятие цвета
Работа выполнена по предмету интегрированные и издательские системы и технологии



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница