Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные




НазваниеНе хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные
страница4/9
Дата публикации28.06.2013
Размер1.26 Mb.
ТипДокументы
www.lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Вопрос 19. Авторские жанровые наименования в составе заголовочного комплекса.
Заглавие - смысловой код, доминанта смысла, «сильная позиция текста», «полюс автора». Заголовочный комплекс – установление контакта между читателем и книгой. Установка на восприятие, горизонт ожидания. М.б. наоборот – «мистифицировать» аудиторию, задать ложный горизонт ожидания. Жанровые подзаголовки – вписанность в традицию, подразумевают наличие определенного литературного ряда. Заглавие может указывать на жанр произведения («Новелла» Гёте; «Сага о Форсайтах» Дж. Голсуорси), а также на особенности его стиля и композиции («Сонет триолетно-октавный» Сологуба; “Ut picture poesis” (лат.: поэзия как живопись) Набокова). Подготовленный читатель способен расшифровать и более глубокие «смысловые коды»:по форме, семантике и образной структуре заглавной конструкции можно определить принадлежность произв-я определенной исторической эпохе или литер. традиции. Возможно обозначение вставных жанров во внутреннем заглавии, или оглавлении.

Подзаголовок – основной носитель предметно-логической информации о тексте. Выполняет в произведении прогностическую функцию. Как правило, подзаголовок сообщает о жанрово-стилевых особенностях пр-я («Отец семейства. Комедия в прозе» Д. Дидро; «Маскарад. Драма в 4-х действиях, в стихах» Лермонтова). Обозначение жанра  автор рассчитывает на культурную память читателя. Он указывает «способ слушания вещи, способ восприятия структуры произв-я» (Шкловский). М.б. – чтобы подчеркнуть новаторство вновь созданного произведения, его творческий спор с литературным каноном  приобретают элемент оценочности: «Вишнёвый сад. Комедия» Чехова, «Пастух и пастушка. Современная пастораль» Астафьева.

Подзаголовок может содержать сведения о тематическом составе произведения или его проблематике (соотв. – о форме) произв-я: «Юлия, или Новая Элоиза. Письма двух любовников, живущих в маленьком городке у подножия Альп» Ж.-Ж. Руссо.
Интересны подзаголовки, отражающие образную систему и художественное своеобразие: «Медный всадник. Петербургская повесть», или, например, «Белые ночи. Сентиментальный роман. Из воспоминаний мечтателя».

^ Вопрос 20. Литературный персонаж как характер и образ. Литературный тип. Другие термины, связанные с изучением персонажной сферы произведений.
Персонаж (от лат. persona – особа, лицо, маска) – вид худож.образа, субъект действия, переживания, высказывания в произведении. =литер.герой, действующее лицо. Персонаж – наиболее нейтральное. Герой м.б. негероическим, а действующее лицо бездействовать =)

В эпич. и драматич. произв-ях: персонажи+сюжет=основы предметного мира. В эпосе героем м.б. рассказчик (повествователь): Гринёв в «Капитанской дочке», Макар Девушкин в «Бедных людях». В лирике персонажи изображаются пунктирно, в неразрывной связи с переживаниями лирического субъекта (воображаемый собеседник в стих-ии Цветаевой «Попытка ревности»).

Чаще всего персонаж – человек. Разная степень конкретности изображения – зависит от места в системе персонажей (главн./побочн.), от рода и жанра произв-я, творческого метода. Могут действовать животные, растения, вещи, природные стихии, фантастич.сущ-ва, роботы. Иногда животные обязательны: сказка, басня, баллада, анималистская лит-ра. Выступают носителями человеч.качеств. Предмет познания – человеч.чув-ва. Применительно к эпосу и драме – характеры (от греч. – признак, отличительная черта), т.е. общественно значимые черты, проявляющиеся в поведении и умонастроении людей. Высшая степень характерности – тип (от греч. – отпечаток, оттиск). Часто х. и т. – синонимы. Характер м.б. одно- или многосторонним, цельным/противоречивым, статичным/динамичным, может вызывать различные эмоции у читателя. Толстой говорил, что нет людей хороших или плохих, но все – «пегие»: дурные и хорошие вместе. У персонажа м.б. прототип: Пётр I в романе «Петр и Алексей» Мережковского, «Петр I» А.Н. Толстого. К реальной личности добавляются худож.черты. Аристотель отмечал, что понятия характер и персонаж не тождественны: «Действующее лицо будет иметь характер, если в речи или действии обнаружит какое-либо направление воли». Это – герои классики.

Т.о., персонаж предстаёт, с одной стороны, как характер, с другой – как худож.образ, воплощающий даны характер с той или иной степенью эстетического совершенства.

Примеры: герои Чехова из рассказов «Толстый и тонкий» и «Смерть чиновника». Тема чинопочитания. Смерть Червякова вызывает смех. Чеховская избыточность сведений о персонаже (жена Луиза – «урожденная Ванценбах, лютеранка», сын Нафанаил – сплоченная семейная группа). Число характеров и персонажей в произведении (да и в творчестве) не соответствует: персонажей значительно больше. Есть лица, не имеющие характера, но только выполняющие сюжетную роль (в «Бедной Лизе» - подруга героини, сообщившая матери о смерти дочери). Есть двойники, варианты одного типа (шесть княжон Тугоуховских в «Горе от ума»). Сущ-вуют различные классификации: «самодуры» и «безответные» у Добролюбова в «Темном царстве»; тургеневский «лишний человек» в статьях «Литературный тип слабого человека» Анненкова, «Когда же придет настоящий день?» Добролюбова). Эти образы в процессе творчества писателей находятся в постоянном развитии.

Персонаж и характер имеют разные критерии оценки. Характеры вызывают к себе этически окрашенное отношение; персонажи оцениваются эстетически, т.е. насколько ярко они воплощают характеры (Чичиков). Белинский считал важнейшим признаком таланта умение создавать разных персонажей (критиковал за неумение Марлинского – «сам сочинитель не мог бы различить их»). Средства раскрытия характера: компоненты и детали предметного мира: сюжет, реч. характеристики, портрет, костюм, интерьер. Не обязательна развернутая структура образа.
^ Вопрос 21. Имя персонажа, другие его номинации. Персонаж как система номинаций.
Номинация – важнейший способ создания образов-персонажей. Часто характеризуют не столько персонажей, сколько отношение к ним лирического героя. Термин пришёл из лингвистики. От лат nomina – имя: обозначает процесс наименования и его результат (имя). Об этом писали Арутюнова, Савельева, Гореликова. Различают номинации первичные (имена, прозвища, местоимения), непосредственно называющие персонажа, и вторичные, указывающие на его качества, признаки. Совокупность различных номинаций – гетерономинация (термин Арутюновой) – путь к созданию образа. Вторичные: слова/словосочетания, используемые в их прямом значении (Фет о цыганке: «дитя востока, прорицательница рока») + тропеичные словосочетания (метафоры, сравнения, метонимии, синекдохи).Пример: Фет – «она ему – образ мгновенный…».

Номинация фиксирует постоянные и ситуативные признаки персонажей.В лирике часто это – единственный способ создания образа. В эпосе функцию «индексов» выполняют собственные имена, в лирике – в основном местоимения (я, ты, мы, Он, Она). Лирика по изначальной своей установке безымянна. Местоимение высвобождает лирич.субъекта из недр эмпирического, бытового контекста. Сочетает в себе и предельную конкретность, и отвлеченность, обобщенность. В самом тексте стихотворений имена собственные чрезвычайно редки. Если автор их употребляет, он старается вынести их в заглавие.

Существует жанр акростиха. Первые буквы строчек составляют осмысленный текст.

Важен биографический подтекст, например, стих-е Некрасова «Зина» (жена Зинаида Николаевна).

В прозе: именование героев Чеховым – ФИО, занимаемая должность (как правило – чиновник). Бытовой контекст.

Имя героя может подчёркивать модные веяния эпохи (Пьер, Элен, Жюли, Анатоль и т.п.)

М.б. говорящие фамилии (Тугоуховский, Фамусов, Скалозуб и т.п.)

М.б. собирательный образ (пример – московское дворянство в «Горе от ума»).
^ Вопрос 22. Внесценические, заимствованные, собирательные и групповые образы-персонажи. Антропоморфные образы.
Внесценические персонажи – экономия средств изображения (пример: Чехов «Три сестры» - Протопопов, у которого «романчик» с Наташей; в рассказе «Хамелеон» - генерал и его брат, любители собак разных пород). Не появляются непосредственно на сцене в качестве действ.лиц, но о них говорится, они могли оказать какое-л. влияние на настоящее положение дел. «Горе от ума» - много их там (например, Максим Петрович).

Заимствованные – расширяют пространственные и временные рамки произведения. Эти произведения заведомо известны читателю. Этот приём обнажает условность искусства и одновременно способствует семиотической насыщенности изображения и его лаконизму, ведь имена «чужих» героев, вводимых в мир произведения, давно стали нарицательными, автору не нужно их как-то характеризовать. Так, в «Онегине» на именины Татьяны приезжают «Скотинины, чета седая,/ С детьми всех возрастов, считая/От тридцати до двух годов», а также «Мой брат двоюродный, Буянов,/В пуху, в картузе с козырьком/(Как вам, конечно, он знаком)». В доме Лариных – герои Фонвизина. Двоюродный брат – герой поэмы В. Л. Пушкина «Опасный сосед». Заимствованные персонажи позволяют подчеркнуть чувства и переживания главных героев. Этим приемом пользовались Салтыков-Щедрин («Дневник провинциала в Петербурге», «Письма к тетеньке»).

Собирательные – в произведении противопоставлены обособленной индивидуальности. Их прообраз – хор в античной драме. Интерес к проблемам народности, соц.психологии стимулировал в лит-ре XIX-XX вв развитие данного ракурса изображения (толпа в «Соборе Парижской Богоматери» Гюго, базар в «Чреве Парижа» Золя, рабочая слободка в романе Горького «Мать»).

Групповые – видать, то же, что и собирательные. Когда речь ведется от лица нескольких человек («Мы»).

Антропоморфные образы – животные, растения, неодуш. предметы, наделенные человеческими качествами. Жанры, где чаще всего: сказка, легенда, басня, притча, баллада. Персонификация вещей и явлений. Дефо «Робинзон Крузо» - разведенные Робинзоном козы, его попугай, собаки, кошки, проросшие стебли ячменя, риса, изготовленная им глиняная посуда. Гаршин «Сказка о жабе и розе»: роза – аллегория прекрасной, но очень короткой жизни. Бунин – «Сны Чанга»: герои – капитан и Чанг. Психологическая параллель («сердце Чанга билось совершенно так же, как и у капитана»). Возможны метаморфозы – превращение в животное.
Вопрос 23.

Система персонажей в эпическом и драматическом произведении. Перегруппировка персонажей в ходе развития сюжета.
Система персонажей + сюжет = основа предметного мира эпич. и драматич. произ-ий. Персонажная система никогда не исчерпывается 1 персонажем – всегда должно быть, как min, двое. Эквивалентом м.б. раздвоение персонажа (пример: миниатюра Хармса из цикла «Случаи» – Семен Семенович в очках и без очков). На ранних стадиях развития повествовательного иск-ва число персонажей и связи между ними определялись логикой развития сюжета. Сначала была просто песнь хора, к которой Феспид присоединил одного актера-декламатора, периодически покидавшего сцену и возвращавшегося с сообщениями о новых событиях, Эсхил вводит второго героя и уменьшает партию хора, Софокл - третьего героя и декорации. «Три» надолго стало сакральным числом повествовательной композиции. Вокруг главных персонажей группируются второстепенные, участвующие в конфликте на одной из сторон. Важное св-во системы – иерархичность.

Сюжетные связи м.б. очень сложными, разветвленными, охватывать большое кол-во персонажей. «Илиада» Гомера – не только Ахилл, но множество героев + боги. «В. и М.» Толстого – около 600 действ.лиц, «Человеческая комедия» Бальзака – около 2000.

Система персонажей – это соотношение характеров. Качества одних подчеркивают качества других персонажей. Это принцип худож.творч-ва. Сюжетные роли, как правило, соответствуют значимости характеров.

Второстепенные персонажи часто выделяют в главных определенные черты (на фоне пугливой Исмены Антигона Софокла выглядит ещё более мужественной и бесстрашной). Возникает система параллелей и противопоставлений. Обломов – антипод Штольц. Захар – психологическая параллель барину. Пара в любви: Ольга и Агафья Матвеевна Пшеницына.

Однако могут быть и диспропорции. В самом сюжете, наряду с событиями, образующими причинно-временную цепь (фабулу), м.б. свободные мотивы: их появление расшатывает жесткую структуру событий, свойственную архаическим жанрам. Не связаны с сюжетной схемой. Придают произв-ю более яркий и живой характер. В «Обломове» - «Сон Обломова»: время как бы останавливается. Здесь – ключ ко всему роману – раскрывается укорененность обломовщины в национальной жизни.

Дефо – «Робинзон Крузо» - персонажная система наполнена образами-воспоминаниями. Могут олицетворяться абстрактные понятия (человеческий опыт, трудолюбие, добро). Структура системы персонажей – «относительно устойчивый способ (закон) связи элементов». Статус персонажа тот или иной элемент получает как элемент системы, часть целого.

Далее – рассказать про виды персонажей (заимствованные, внесценич., собирательные, антропоморфные – из билета №22).

Классификации. Пропп – лица русской волшебной сказки. По функциям (31): вредитель, даритель, помощник, царевна (искомый персонаж) и её отец, отправитель, герой, ложный герой и т.п.

Перегруппировка персонажей в ходе развития сюжета. Пример: Аркадий Кирсанов сначала увлекся теорией нигилизма вслед за Базаровым, но в финале все же возвращается в лоно традиции и патриархальных укладов.

^ 25. Сюжет эпических и драматических произведений, его основные функции. Концентрический и хроникальный принципы сюжетосложения.

Сюжет (от фр. sujet) – система событий, ситуаций, коллизий, воссозданных в литературном произведении, т.е. жизнь персонажей в ее пространственно-временных изменениях, в сменяющих друг друга положениях и обстоятельствах.

Функции:

- основа предметного мира произведения (наряду с персонажами);

- организующее начало жанров эпических и драматических;

- поле действия персонажей, способ их характеристики;

- создание ситуаций конфликта, усиление драматизма.

Соотношение событий в составе сюжета определяет принципы сюжетосложения:

концентрический (или «единства действия» - по Аристотелю, или циклический, «центростремительный»): произведение строится на одной сюжетной линии, изображение одного действия, части которого подчинены одной жизн. Ситуации.

Аристотель: трагедии и эпопее подобает изображение «одного и притом цельного действия, и части событий должны быть так составлены, чтобы при перемене или отнятии какой-нибудь части изменялось и приходило в движение целое».
хроникальный – сюжет, представляющий собой совокупность событийных комплексов, каждый из которых автономен и имеет «начало» и «конец». События не имеют причинно-следственных связей («Одиссея», «Дон Кихот»).

По Аристотелю: эпизодические фабулы.
многолинейный – параллельное развертывание нескольких событийных рядов, связанных между собой («Анна Каренина», «Доктор Живаго») => концентрация определенных групп персонажей на каждой сюжетной линии.

Компоненты сюжета: экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка.

26. Соотношение сюжетных линий в многоперсонажном произведении. Вставные сюжеты. Финал и авторская позиция.

Многолинейный сюжет – см. в предыдущем билете.

Вставные сюжеты – внешне не связанные с основным действием, служащие контрастом, подобием или сопоставлением с основными сюжетными линиями/событиями. В частности, притча об Амуре и Психее в романе «Золотой Осел». Повесть о Капитане Копейкине из Мертвых душ, Легенда о Великом Инквизиторе.

Вставные сюжеты расширяет мир произведения путем привлечения новых персонажей и иных пространственно-временных областей.

+прием сюжетного обрамления, способствующий мотивировке событий (Повести Белкина).

Финал: обычный и открытый (характерен для пр-й XX века, являющийся отражением настроений эпохи или выразителем авторской позиции, проявлением «открытости» текстовой структуры – см. У. Эко, неоконченности сюжета, его возможного продолжения), открытый финал – потенциальное привлечение читателя к сотворчеству, коммуникативному диалогическому содействию.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconОбраз жизни как культурологическая категория
Образ жизни — это культурно-бытовой уклад, свойственный той или иной социально-культурной группе. Он включает в себя, как правило,...

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconТема: Образы растений (дерева, куста, цветка) в лирике Марины Цветаевой
Образы растений в произведениях русских поэтов часто имеют символическое значение, и эта традиция восходит к мифологическому народному...

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconТематическое планирование уроков литературы с элементами антикоррупционного...
Образ русской земли и нравственно-патриотическая идея "Слова". Образы русских князей

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconОбраз Незнакомки и его развитие в лирике Блока
Поэты не исключение. Например, для Блока образ Незнакомки был одним из ключевых. Но этот образ не стоял на месте – он развивался....

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconР исуем стихи
«образы» тех слов, которые нужно выучить. Во время рисования обязательно объясняйте, что обозначает каждый символ. Ещё лучше, если...

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconРазработка урока по литературе (10 класс) Тема: Личность и творческий...
Тема: Личность и творческий путь Блока. Основные мотивы и образы. Образ «страшного мира»

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconТема: Художественный образ (раздел «Музыка и другие виды искусства»)
Цель: Дать определение понятию «художественный образ» как обобщенному художественному отражению действительности

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconКалендарно-тематическое планирование учебного материала (экстернатная...
Сочинение на одну из тем: «Образ Русской земли в произведении», «Образ автора в произведении», «Моё отношение к героям «Слова…»»

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconЭкзаменационные билеты за курс 8 класса по литературе Составила:...
Повесть Н. М. Карамзина «Бедная Лиза» новая эстетическая реальность. Основная проблематика и тематика, образ Лизы

Не хватает №2, 4 (кратко), 24, 27, 39, 41, 45, 51, 52, 55, 66, 67, 68 Билет №1 Значение слова «образ». Образ как эстетическая категория. Образы фактографические и иллюстративные iconУрок 2 Тема урока : «Храм как образ Вселенной»
Цели: раскрыть значение православного храма, как образа Вселенной, управляемой Богом



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница