Урок русского языка в VII классе. Тема урока

Скачать 50.75 Kb.

Название	Урок русского языка в VII классе. Тема урока
Дата публикации	12.04.2014
Размер	50.75 Kb.
Тип	Урок

www.lit-yaz.ru > Литература > Урок

Содержание

С. Есенин

Урок русского языка в VII классе.
Тема урока: Урок решения правописательных задач. Путешествие по

страницам книги «Свет-береза».
Цели урока: развивать и совершенствовать навыки грамотного письма с

использованием изученных алгоритмов; навыки всех видов грамматического разбора; на материалах о березе – символе России воспитывать патриотизм, уважение к культуре страны, бережное отношение к природе.
Ход урока.

Вступительное слово учителя.

Урок решения правописательных задач – урок комплексного повторения изученного материала. Тему узнаете, разгадав загадку в предложении для домашнего разбора.

Проверка домашнего задания.

Стоит дерево⁵ цветом зелено: в ³ этом дереве четыре угодья: первое – больным на здоровье, второе – свет от тьмы да тепло от стужи, третье – дряхлым пеленанье ^{1, 2} , а четвертое – жаждущим родник⁴. (Старинная поэтическая загадка). (Угодье – польза, выгода).

Как вы ее понимаете?

Отгадка: береза.

Известно, что березы растут во многих странах мира, но ни в одной из них к этим стройным белоствольным деревьям не относятся с таким теплом, с такой любовью, как в России.

Березка мила душе русского человека. О ней пишут стихи, песни, сказки, загадки. О ней наш сегодняшний урок.

Словарная работа.

Берёза, берёста, белизна, солдат, березняк, мороз, проталина, черемуха, колодец, печаль.

Скандирование хоровое:

Бе-ре-за – [б’ир’оза] и т.д.

Игра «Верни слово!».
У доски 3 учащихся: 1 диктует, 2 записывают слова данного набора. Класс проверяет.

Разминка.

Наш урок – путешествие по страницам книги «Свет-береза».

Как вы понимаете название?
Объясните постановку дефиса.

Еще одна версия в словаре В.И.Даля:

Свет, светик мой, свет очей моих, милый, любезный, ненаглядный, сердечный, болезный, желанный. Свет мой, свет-цветочек, свет-батюшка, свет мой зеркальце...

В книге 3 раздела: (на доске)

«Хр…ните Родину м…ю!…

Ее б…рез (не) забывайте…

(Кс.Некрасова)

Устно решите задачи, вставьте пропущенные буквы
Какое это предложение по цели высказывания?
«Похожи на русских солдаток березы военной поры…»
«Не руби березы белой…»
Какое это предложение по цели высказывания?
Как вы думаете, какие произведения, о чем собраны в этом разделе?

Собери родственников слова «береза», прослушав стихи в исполнении ребят (письменно).

-Весь в березах разъезд Березит.

Беспредельно чиста и ясна,

За окошком вагона скользит

Белизна, белизна, белизна.

Л.Кондырев.

Березка

Над Ворсклою оробелою

Березка стоит над кручею.

Ты, сын мой, бересту белую,

Как бинт, на стволе раскручиваешь.

А кожа березки гладкая,

Не жжет она и не колется,

Спокойная и податливая,

Она свивается кольцами.

А руки твои упорные,

А губы твои довольные.

Стоит березка покорная.
А знаешь ли ты, что больно ей?

Что под розоватой полоскою,

Под каждой содранной кожицей

Колотится, сын, колотится

Тревожное сердце березкино?

Ребята, почему «березка»? Какую роль в этом слове играет суффикс?
Какой трюк использует автор, чтобы ярче, точнее выразить идею стихотворения? В чем она?

Береза-березка, березовый, Березит, березкино, березняк, березонька.

Как вы думаете, из какого раздела книги это стихотворение?

Легенда

В.Максимов

Мне мать поведала когда-то:

В селе красавица жила…

Убили на войне солдата –

Ей похоронная пришла.

И с этой самой похоронной

Из дома выбежав,

Бела

Она березой стала тонкой

И в лес березовый ушла.

Не веря выдумке нисколько,

Мне не избавиться никак

От повести печально-горькой,

Когда приду я в березняк,

Где, спотыкаясь то и дело,

Брожу до самого темна:

Ну кто же,

Кто ж средь них, средь белых,

С душою женщины –

Она?

На чем, по-вашему, основана легенда?
Каким вопросом заканчивается стихотворение?

Рифмовка о «чужаках».

Найдите «чужака».

Стой, береза,

С ветру не шатайся,

Как люблю я,

Парень, догадайся!

С.Дрожжин.

Верните со знаками.
В приложении к уроку прочитайте отрывок из стихотворения М.Танка «Березы».

- Какое предложение помогает автору передать свои впечатления? (сложное, СПП).

Составьте схему (за шторкой – учащийся на доске записывает ее)

[, (где 4а), (4а), (где 4а), (где 4а),-4а],[4а]

С какой целью автор использует инверсию )обратный порядок предложений)?

Определи количество речевых ситуаций в предложении.

А.С. Пушкин.

Еще дуют холодные ветры

И наносят утренние морозы,

Только что на проталинах весенних

Показались ранние цветочки;

Как из чудного царства воскового,

Из душистой келейки медовой

Вылетала первая пчелка,

Полетела по ранним цветочкам

О красной весне поразведать,

Скоро ль будет гостья дорогая,

Скоро ль луга позеленеют,

Скоро ль у кудрявой у березы

Распустятся клейкие листочки,

Зацветет черемуха душиста.

Какие предложения по цели высказывания использует автор для выражения идеи стихотворения?

В.Боков

Не руби березы белой,

Не губи души лесной,

Не губи и зла не делай,

А особенно весной.

Не губи, не тронь березы,

Обойдись с ней по-людски,

А иначе брызнут слезы,

Сам засохнешь от тоски…
Н.Рыленков

Тебе перелесок весенний мил,

Повитый зеленым дымом.

А ты хоть одно деревце посадил

В краю, что зовешь родимым?

Ты вздрогнешь, увидев срубленный ствол,

На памятном перекрестке.

А сам ты удар топора отвел

Хоть от одной березки?…

Верни со знаками:

С. Есенин

…А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

Стихотворение Г.Серебрякова «Березовый лист» (в приложении)

В чем его особенность?
В каких строчках выражена идея?
Как ты их понимаешь?

Реши орфографические задачи.

Б…резы (р,Р)осси… (о/а)зарили творческим вдохновением едва(ли) н… кажд… русск… писателя.

Расставьте и объясните знаки препинания.

(Предложения записаны на доске)

Белая береза – русская земля,

И печаль, и радость, и любовь моя.

П.Кудрявцев

«Сколько берез уже прошумело в русской поэзии!» - восклицал Ярослав Смеляков, разбирая стихотворение А.Твардовского «Береза».

Итог урока.

Вот такая книга-песня о березе, страницы которой заставляют радоваться и печалиться, сострадать и думать. Говоря о березе, мы говорили о … жизни в самых разных ее проявлениях.
На дом: сочинение-миниатюра «Моя береза».

-Есть у тебя своя береза? Если нет –хочешь посадить? Где? Почему?

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока русского языка с элементами театрализации в 1 классе. Тема:... Конспект интегрированного урока русского языка с элементами театрализации в 1 классе		Урок русского языка в 9 классе Тема урока «Двоеточие в бессоюзном... Почётный работник общего образования Российской Федерации, учитель русского языка и литературы высшей категории, гоу сош №767, г....
	Урок русского языка в 6 классе. Тема урока: «В поисках смысла» На доске: тема урока, определение понятий «эпиграф», «интонация», стихотворение «Ты только вдумайся»		Урок русского языка в 11 классе Тема урока: «Синтаксис и культура речи. Подготовка к егэ» Цели урока: определение уровня знаний, сформированности умений и навыков комплексного их применения
	Урока по русскому языку в 5 классе. Учитель русского языка и литературы Ильинская Л. И Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сейчас у нас урок русского языка. Настроились на		Урок русского языка во 2 классе. Тема: Слова с сочетаниями чн, чк Цель урока:  ознакомление с особенностями написания в словах сочетаний чн, чк и их произношением
	Урок русского языка в 4 классе. Тема урока Познакомить с написанием мягкого знака в именах числительных в середине или на конце слов		Урок русского языка и чтения. 3 класс Тема урока : Упражнение в проверке безударных гласных Ребята, сегодня у нас необычный урок, урок чтения и русского языка. На уроке мы познакомимся с творчеством замечательного поэта Кайсына...
	Урока Тема урока Цель урока Знать роль русского языка как национального языка русского народа, отражение в языке культуры и истории народа; функции русского...		Урок русского языка в 3 классе Автор: Казбекова К. Х. Тема урока : Склонение имен прилагательных Обеспечить в ходе урока усвоение алгоритма определения склонения имен прилагательных

Образовательный материал