План-конспект урока фио (полностью) Журавлёва Анна Васильевна

Скачать 72.28 Kb.

Название	План-конспект урока фио (полностью) Журавлёва Анна Васильевна
Дата публикации	08.04.2014
Размер	72.28 Kb.
Тип	Урок

www.lit-yaz.ru > Литература > Урок

Содержание

Структура и ход урока
Перечень используемых на данном уроке эор
Форма предъявления информации

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

1.	ФИО (полностью)	Журавлёва Анна Васильевна
2.	Место работы	МКС(К)ОУ «С(К)ОШ № 29 VII вида»
3.	Должность	Учитель начальных классов
4.	Предмет	Начальные классы
5.	Класс	2
6.	Тема и номер урока	А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», 1 урок
7.	Базовый учебник	Литературное чтение, 2 класс Л. Ф. Климанова изд. «Просвещение», М, 2012г.

8. Цель урока: познакомить учащихся с творчеством А. С. Пушкина и его ролью в классике русской литературы

9. Задачи:

- обучающие: формировать умение понимать прочитанное; формировать умение высказывать своё отношение к героям, выражать эмоции; обогащать словарный запас и расширять кругозор учащихся;

-развивающие: развивать познавательный интерес к изучению материала; развивать умение слушать и понимать речь других; развивать внимание, мышление, память;

- воспитательные: воспитывать чувство любви к творчеству А. С. Пушкина; воспитывать доброту, милосердие; воспитывать готовность совершать позитивные поступки;

10. Тип урока: изучение нового

11. Формы работы учащихся: фронтальная

12. Техническое оборудование: интерактивная доска, проектор, компьютер

13. Структура и ход урока

^ СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1.	Организацион ный момент		Создание эмоционального настроя на работу.	Дети стоят около парт, настраиваются на работу.	2
2.	Мотивация к учебной деятельности		Добрую сказку помню я с детства. Хочу, чтобы сказку послушал и ты. Пусть подкрадётся к самому сердцу И зародится зерно доброты. Я желаю Вам успехов на уроке. Начинаем урок литературного чтения!	Слушают учителя.	2
3.	Проверка домашнего задания		Урок начнем с проверки домашнего задания. Проверяет выполнение домашнего задания. Слушает выразительное чтение стихотворений наизусть. (Стихи рассказывают 4 ученика).	Рассказывают наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Зима!... Крестьянин торжествуя…»	7
4.	Сообщение темы и определение целей урока		- Ребята, у нас в гостях Колобок. (картинка колобка) Послушайте историю о его путешествии. Жил в одной сказке Колобок. Однажды выкатился он из своей сказки и покатился с одной сказочной страницы на другую. У Курочки - Рябы позавтракал. Маше и медведю свою песенку спел. Зайцу помог из избушки лису выгнать. У Кота с петухом пообедал. С дедом, бабкой, внучкой, Жучкой, кошкой и мышкой на огороде трудился. Семерым козлятам сказал, чтобы волка в дом не пускали.	Участвуют в диалоге с учителем, формулируют цели урока. .	4
			Пузырь, соломинка и лапоть его ужинать звали, да Колобок отказался. Он решил побывать ещё в одной сказке, прогуляться по берегу синего моря, возле которого жил старик со своею старухой. - В какой сказке решил побывать Колобок? - Как вы догадались? - Давайте и мы вместе с Колобком совершим путешествие в сказку. - Для чего туда отправимся?	- Колобок побывал в «Сказке о рыбаке и рыбке». Мы отправимся в сказку для того, чтобы познакомиться с ней поближе, узнать главных героев и проанализировать их поступки.
5.	Подготовка к изучению нового материала	ЭОР № 1., 2. А. С. Пушкин-сказочник, портрет.	Показывает портрет А. С. Пушкина. Знакомит детей с биографией А. С. Пушкина. Знакомит с выставкой книг.	Слушают рассказ учителя, отвечают на поставленные вопросы. Рассматривают книги.	7
6.	Физкультминутка		Проводит физкультминутку, следит за безопасностью её выполнения.	Выполняют физкультминутку.	3
7.	Работа над сказкой		Чтение сказки А. С. Пушкина учителем. (стр. 90 - 93)	Дети слушают учителя, подчеркивают непонятные слова в тексте.	7
8.	Словарная работа.		Объясняет значение новых слов: ветхая, землянка, невод, тина, откуп, браниться.	Помогают учителю объяснять значение новых слов, находя их в словарике в конце учебника.	3
9.	Первичное закрепление.		Проводит работу по первичному восприятию текста, задаёт вопросы по прочитанному. -Назовите главных героев сказки. - Как жили старик со старухой? - Чем занимался старик? - Чем занималась старуха? - С чем пришёл невод в первый, второй и третий раз? - Какое чудо произошло? - Как отреагировал старик на это чудо? - Что сказал старик рыбке? Прочитайте -Каким вам представляется старик? А старуха? -Почему именно корыто в первую очередь потребовалось старухе? -Как старик объясняет рыбке своё возвращение? -Чего теперь захотелось старухе? -Как отнеслась рыбка к просьбе старика?	Отвечают на поставленные вопросы, зачитывают необходимые моменты из сказки, анализируют, высказывают свои мысли.	5
			- Каким был человеком старик? - А какой Вы представляете бабку? Закройте глаза, представьте, что вы поймали золотую рыбку. - О чём бы вы её попросили? Почему? Учитель обобщает ответы детей. - Какое желание вы считаете самым главным?	Высказываются все дети.
10.	Итог.		Задает вопросы на рефлексию: - Что нового, интересного узнали на уроке? - Что особенно понравилось? - Что осталось непонятным?	Отвечают на вопросы учителя.	3
11.	Домашнее задание.		Задает домашнее задание. Стр. 90 – 93, выразительно читать, сделать рисунок.	Записывают задание в дневник.	2

Приложение к плану-конспекту урока

А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

^ ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	^ Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	А.С.Пушкин -сказочник	Информационный	иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/819b2ea8-685b-4f38-921d-721282cc4be8/%5BNS-LIT_2-01%5D_%5BTD_019%5D.html
2.	А.С.Пушкин, портрет	Информационный	иллюстрация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d3e1dc96-b876-4b34-a8ee-e21c32c33307/190.jpg

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	План-конспект урока «Знакомство с буквой Д, д.» Фио (полностью) Цель урока: Создание условий для ознакомления учащихся со звуками [д], [д']; буквой Д		План-конспект урока «Муза дальних странствий» Н. С. Гумилева фио (полностью) Учебник для 11 класса «В мире литературы»/ А. Г. Кутузов, А. К. Киселев, Е. С. Романичева и др
	План-конспект урока м. Ю. Лермонтов певец свободы. «Кавказ», «Пленный рыцарь». Фио (полностью) Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новоуколовская средняя общеобразовательная школа» Красненского района Белгородской...		План-конспект урока антарктида. Фио (полностью) Горбунова Елена Владимировна География: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/И. В. Душина, Т. Л. Смоктунович; под ред. Дронова – 2-е изд.,...
	План-конспект урока знаки препинания в сложном предложении фио (полностью) Сегодня мы обобщим материал по теме «Знаки препинания в сложных предложениях». Т. к не все еще в должной мере владеют материалом,...		План-конспект урока «Сергей Есенин. Слово о поэте. Литературно-музыкальная... ...
	Конспект урока (фио) Вершинина Анна Владимировна учитель начальных... Знакомство учащихся с понятиями «Родина», «Конституция», «Государственные символы»		План-конспект урока правописание проверяемых безударных гласных в корне слова фио (полностью) Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. 2ой урок по данной теме
	План-конспект урока средства художественной выразительности в стихотворении... Средства художественной выразительности в стихотворении «Бородино» М. Ю. Лермонтова		План -конспект урока наша страна Россия Ф. И. О. Каныгина Марина... Цель урока: формирование представлений о символах и достопримечательностях своей Родины

Образовательный материал