«Средняя общеобразовательная школа №14» Ленинского района г. Грозного. Публичный доклад «О состоянии и результатах деятельности мбоу «сош №14» г. Грозного за 2011 – 2012 учебный год
Скачать 1.17 Mb.
|
| Программа «Образование и здоровье. Экологическое воспитание. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Работа с детьми «группы риска». |
Выводы: В 2012 – 2013 году продолжать работу по привитию духовных начал учащимся, начиная с внешнего вида, правил поведения, согласно вайнахской этике. Больше проводить мероприятий, посвященных культуре, традициям чеченцев. Акцентировать внимание на важности знания родного языка. ^ В рамках программы «Образование и здоровье» регулярно проводились спортивные соревнования, конкурсы, олимпиады. СОШ № 14 принимала участие в городской олимпиаде по физической культуре, заняв два призовых места: I место – Беков З. 11 кл. II место – Цугаев А.. 11 кл. В учебный процесс вводятся постепенно здоровье сберегающие технологии. Учебный процесс регулярно начинается с утренней зарядки. Продолжает работать спортивный сектор школьного самоуправления, который и проводит активные перемены, физминутки, зарядку по классам. Еще раз, возвращаясь к высказыванию: «В здоровом теле здоровый дух», - хочется отметить своевременность и пользу экспериментальной работы по спортивно-оздоровительной программе. Учитывая то, что забота о здоровье подрастающего поколения приобрела в настоящее время актуальность в нашей республике, школа продолжила работу по спортивно - оздоровительному направлению в учебном процессе. В начале года была разработана Программа, которая ставила определенные цели и задачи, способствующие укреплению здоровья, физическому развитию учащихся. Также задачей Программы являлось привитие устойчивого интереса к систематическим занятиям физкультурой, содействие проявлению интересов и склонностей к занятиям спортом. В учебный процесс в рамках осуществления целей и задач Программы вводились здоровье сберегающие технологии. Все это дало свои положительные результаты: 1. Систематический анализ состояния здоровья детей позволял отслеживать типичные отклонения и устранять их. 2. Были сформированы группы здоровья по показателям. 3. Реализовались в практической деятельности требования САНПина в классных комнатах, спортзале, столовой. 4. Включение в урок комплекса суджотерапии увеличивало мозговую активность учащихся. 5. Ежедневная утренняя зарядка давала толчок к максимальной мобилизации на учебный процесс. 6. Мероприятия: классные часы, беседы, диспуты на тему «Здоровый образ жизни» проводились с целью отвлечь учащихся от вредных привычек и пагубных пристрастий. Мы сейчас с уверенностью можем сказать, что учащиеся нашей школы не курят, не употребляют алкоголь и наркотики. 7. Добились интенсивного интереса к систематическим занятиям физкультурой. В сентябре уроки физкультуры посещали 70 % , а в апреле 100 %. 8. Возрос интерес к спорту. Учащиеся с удовольствием секцию футбола под руководством 9. А самое главное – дети стали меньше пропускать занятия по болезни. Особенно в начальной школе. Факультатив позволил дополнительно заниматься с учащимися с ослабленным здоровьем, а также подготовить учащихся начальной школы к нагрузке уроков физкультуры среднего звена. Были, конечно, в Программе и свои минусы. Т. н. из-за отсутствия спортивного инвентаря (маты, кольца, перекладина) который год, имея отличного специалиста, не может школа запустить работу секции спортивной акробатики. Также был сорван эксперимент (в рамках внедрения здоровье сберегающих технологий) с ростомерной мебелью с наклонной поверхностью и конторками – не было средств. Спортивно-оздоровительное направление школы является лишь частью Программы «Образование и здоровье», которой в этом году уделялось большое внимание. Был оборудован медицинский кабинет, в котором есть все необходимое для оказания первой медицинской помощи. Кабинет уютный, светлый. Есть холодильник для хранения медикаментов и лекарств. Единственный недостаток кабинета – не подведена вода. Но это планируется исправить во время летнего ремонта школы. По графику проводится профилактический осмотр учащихся. Последний показал, что благодаря колоссальной здоровье сберегающей деятельности диаграмма здоровья детей по сравнению с прошлым годом поднялась почти вдвое. Регулярно классные руководители измеряли количество здоровья класса. Делалось это примерно следующим образом. Покажу на примерах двух классов – 3 «А» кл. рук. Тайсумова М.В. и 3 «Б» кл. рук. Хасаева. Из классного журнала берутся данные об общем количестве пропусков (О) и количестве пропусков по болезни (Б) 3 «А» О – 200 Б – 130 3 «Б» О – 210 Б – 89Определяется величина, отражающая состояние здоровья учащихся в классе. 3 «А» 1 – 130 и (количество уроков – часов) 1 является условной максимальной мерой здоровья, из которой вычитается показатель нездоровья: 3 «А» 1 – 130 = 1 – 0,023 = 0,97 5488 3 «Б» 1 – 89 = 1 – 0,018 = 0,98 4900 Таким образом, показатель здоровья 3 «А» класса 2009 – 2010 год 0,97, что выше прошлогоднего (0,84). 3 «Б» класс – показатель здоровья 0,98, а прошлый год – 0,81. В целом по школе средний показатель здоровья 2008 – 2009 год – 0,83 2009 – 2010 год – 0,85 2010 – 2011 год – 0,89 2011 – 2012 год – 0,91 Выше была отмечена работа, проводимая по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения. Выводы: Усилить работу по физическому воспитанию детей в начальной школе, чаще проводить дни здоровья, вовлечь в спортивные кружки как можно больше учащихся (особенно детей группы риска). ШУС – регулярно проводить профилактические беседы о вреде наркомании и табакокурения. Членам отряда «Юные кадыровцы» обеспечить контроль за санитарным состоянием классов. ^ Огромное внимание по республике в целом и в школе в частности уделяется экологическому воспитанию. Постепенно, шаг за шагом углубляются познания учащихся в области экологии, доводится до сознания каждого ребенка, что сейчас наш природный дом оказался в опасности. Надо его сберечь. С этой целью, согласно экологической программе в сентябре была проведена акция учащихся 5-10 классов «Сохраним нашу планету!» А также классные часы во 2-7 классах «Наша планета – наш дом». Октябрь-месячник по экологии. Начался месячник с конкурса стенгазет «Спасем нашу планету» (5-10 классы). I место заняла стенгазета 9 класса – «За всё в ответе», II место – 7 класс – «Любить природу, значит любить родину». В сентябре проведен месячник по уборке территории школы, а в октябре – операция «Уют» по благоустройству классов. Здесь первое место поделили 1 «а» и кабинет биологии. Любовь к своему народу, к своей родине неразрывно связаны с любовью к родной природе. Поэтому каждый ученик школы был ознакомлен с эколого-этическим кодексом юного жителя г. Грозный: «Грозный – лучший город мира!» Активное участие СОШ №14 приняла в месячнике экологии «Жить в согласии с природой». Область интересов современной экологии чрезмерно широка. Поэтому школьный этап экологического воспитания охватывает лишь некоторые проблемы, связанные с основами экологии. Постепенно, шаг за шагом углубляются познания учащихся в этой области, растет интерес к самостоятельному решению хотя бы некоторых поставленных задач. Необходимо доводить до ребят, что сейчас наш природный дом оказался в опасности. Чтобы его сберечь, каждый человек должен стать хотя бы немного экологом. Тогда и все общество будет жить в согласии с природой. С этой целью в 1 – 4 классах были проведены беседы на тему «Природа в опасности!». Беседам сопутствовали конкурс рисунков «Мы дружим с природой» и конкурс поделок из природного материала. Очень активно потрудились ребята 3 «А» и 4 «А» классов. А рисунки ученицы 7 класса Айсуева З.. «Мои любимые цветы» и ученика 9 класса Расуева И. «Мой четвероногий друг» заняли I место по школе. Никого не оставил равнодушными открытый классный час в 2 «А» классе «Мы и природа», девизом которого были слова «Любить природу – значит любить родину». Учитель Тайсумова М.В. даже не поленилась найти запись музыки П.И. Чайковского из альбома «Времена года», и вся композиция шла на фоне этого музыкального сопровождения. Учителем ОБЖ, Киндаров С.Ш., был подготовлен и проведен в классах с 4 – 10 устный журнал «О ранах больших и маленьких», где учащимся было наглядно показано, как по вине людей исчезло немало растений и животных, а другие стали редкими. Между 6 – 7 классами был проведен брейн-ринг (отв. организатор) «По секрету всему свету», где команды показали свои знания в области охраны природы. В рамках недели биологии учителем биологии Мусауровой Ф.А. были проведены беседы (9 – 10 кл.) «Основы экологии», рейд «Сделаем школу красивой» (по озеленению классов, рекреаций). Большой вклад в решение проблемы чистоты и порядка в школе и на близлежащей территории вносят школьные субботники, которые еженедельно проводятся по субботам. 24 марта был проведен праздник «День птиц». Учащимися было сделано более 20 скворечников, которые развешаны в школьном дворе. Кроме того, учащиеся 3 «А» класса приняли участие в мероприятии, проводимом Юннаткой. Мероприятие также было посвящено Дню птиц. Таким образом в школе ведется большая работа по экологическому воспитанию, и, думается, что учащиеся, прошедшие такой курс, будут жить в согласии с природой. Выводы: Продолжить работу по озеленению классов и территории школы. ШУС – регулярно проводить беседы о бережном отношении к природе (особенно в начальной школе). Самоуправление. Самоуправление в школе – одна из самых главных ветвей воспитательного процесса. В сентябре нами были проведены выборы в органы ученического самоуправления. Президентом был избран Беков Зураб. (11 класс). Целый ряд секторов сразу же после конференции приступили к своим полномочиям. Актив школьного самоуправления является застрельщиком во всех начинаниях:
Т.н. в сентябре-октябре трудовым сектором ШУС были организованы и проведены субботники под общим лозунгом «Сделаем город красивым!». В ноябре проведен день самоуправления. Целый день ребята работали сами, без помощи взрослых. У них был свой директор, свои завучи, учителя и даже повар. И получилось очень неплохо. А новогоднее представление, организованное и подготовленное членами сектора «Спорт и досуг», прошло буквально на «ура!». Выводы: В 2011 – 2012 году организовать работу школьного самоуправления согласно новому положению. Во всех классах сделать уголки самоуправления. Четко вести документацию, отражая выполненную работу в справках. Стараться чтобы органы ШУС формировались из достойных учащихся, которые личным примером могли увлечь за собой ребят. ^ В связи с участившимися случаями детского дорожно-транспортного травматизма во главу угла ставится направление по изучению ПДД. Следуя программе был составлен план работы в этом аспекте и буквально с сентября месяца школа приступила к его реализации. Ежемесячно проводятся беседы по классам по тематике ПДД: «Что говорит улица» 1-4 классы (сентябрь) «О дорожных знаках» 5-7 классы (сентябрь) «Элементы улиц и дорог» 8-10 классы (сентябрь) В сентябре также был проведён брейн-ринг «Знай правила движения, как таблицу умножения» между 7-8 классами (ответственный – учитель ОБЖ Киндаров С.Ш..). Ребята показали отличные знания правил дорожного движения, дорожных знаков. Игра прошла очень увлекательно и интересно. Победил 7 класс (кл. рук. Асхабова М.Ж..) В октябре прошёл конкурс рисунков, плакатов и стенгазет. Лучшим был признан плакат ученицы 8 класса Айсуевой З. «Не играй на мостовой!». А ребята 3 «А» класса для всей начальной школы подготовили красочное мероприятие «Дорожные знаки». Яркие костюмы, персонажи детских книг – Незнайка, Буратино, Чебурашка – помогли учащимся выучить и запомнить дорожные знаки. В декабре была организована автобусная экскурсия в город «Человек, автомобиль, дорога» для 5-7 классов, благодаря которой учащиеся смогли наблюдать настоящие знаки, повторить ПДД. Особо теперь хотелось бы сказать о работе детского дорожно-транспортного травматизма. Следуя приказу начальника департамента, зам. главы администрации г. Грозный Берсанукаева Л.У. о повышении качества обучения детей правилам дорожного движения, о профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в школе проведены мероприятия в этом направлении. Во-первых, школа работает в тесном контакте с подразделениями ГИБДД (закрепленным за школой сотрудником Дикаевым М.М.). Дикаев М.М. регулярно проводит в школе беседы по правилам дорожного движения, выступает с лекциями по профилактике дорожно-транспортного травматизма, отвечает на интересующие учащихся вопросы. В каждом классном помещении оформлены уголки по безопасности дорожного движения «Уголок пешехода». А в кабинете ОБЖ - стенд-информация «Правила дорожные – правила надежные». Регулярные выступления агитбригады «Злободневка» с устными журналами: «Как разговаривает улица». «Что должен знать пешеход» «Что должен знать водитель» Рубрика «Проверь себя», - помогали учащимся в изучении правил дорожного движения. Перед уходом ребят на летние каникулы агитбригада «Злободневка» провела рейды по классам, напомнив правила дорожного движения, подкрепляя выступления интересными примерами. Выводы: Учитывая важность данного направления, продолжать работу по разъяснению учащимся правил дорожного движения. Для этого проводить больше мероприятий, доступно показывающих для чего надо изучать ПДД. Чаще приглашать для бесед работников ГИБДД. ^ Особое внимание продолжает уделяться работе с детьми «группы риска». Благодаря этому в школе нет учащихся состоящих на учете в ИДН. Совместными усилиями администрации школы, организатора, соц. педагога, психолога, дисциплинарного сектора самоуправления ведётся большая работа с ребятами, склонными к правонарушениям. Злостных правонарушений за данный период не было. Самая страшная беда – это прогулы и опоздания на уроки. Учкомом взято под контроль посещение занятий детьми «группы риска». Регулярно проводятся профилактические беседы. Т.н. учащийся 10 класса Макаев М.., состоящий на внутришкольном учёте, в сентябре-октябре часто пропускал школу, опаздывал. Благодаря общим усилиям вышеназванных органов в теперь Мансур регулярно посещает школу. Некоторые учащиеся 10 класса были замечены к тяге к курению. С ними был проведен ряд профилактических бесед. Ни для кого не секрет, что болезнь легче предупредить, чем её лечить. Поэтому в школе ведётся большая работа по профилактике правонарушений, наркомании, табакокурения, алкоголизма. Т.н. в сентябре с учащимися 8-10 классов была проведена беседа о вреде алкоголя. На беседу была приглашена врач-терапевт 4-й поликлиники Агамерзаева Милана. Она популярно объяснила ребятам, какие заболевания влечёт за собой злоупотребление алкоголем. Учителем ОБЖ, Киндаров С.Ш., в октябре месяце была проведена беседа «Мы за здоровый образ жизни!», в которой на личном примере учитель показал, что полезно и что вредно для человеческого организма. Эта беседа явилась своего рода агитацией как в пользу уроков физической культуры, так и в пользу кружковой работы. Ведь эти два звена как нельзя лучше помогают учащимся вести здоровый образ жизни. Выводы: Наладить тесный контакт с соц. педагогом и психологом, больше посещать «трудных» ребят на дому, приглашать для профилактических бесед инспектора по делам несовершеннолетних и участкового инспектора. |
Похожие:
 | Завершился учебный 2012-2013 учебный год. Сегодня мы представляем Вам публичный отчёт о деятельности нашего учреждения за прошедший... |  | Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2011-2012 учебный... |
| Предлагаем вашему вниманию открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2011-2012 учебный... | | Публичный доклад мбоу «сош с. Михайловское» является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2012 – 2013 учебный год |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинского района г. Грозного Чеченской Республики | | Публичный доклад о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №221» за... |
| Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Татарско-Сугутская средняя общеобразовательная школа» Батыревского района... | | Малышевская средняя общеобразовательная школа расположена в поселке Малышево Малышевского сельского поселения Максатихинского района... |
| ... | | Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное общеобразовательное учреждение средняя... |