Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе.




НазваниеРабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе.
страница3/9
Дата публикации25.01.2014
Размер1.12 Mb.
ТипРабочая программа
www.lit-yaz.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9
^

Самостоятельное чтение: произведения Платонова А.П., произведения писателей-фантастов.


Теория: жанр были-сказки, жанры фантастики, роль и характер героев, авторская позиция.

Обучающиеся должны знать: содержание изучаемых произведений, жанр были-сказки, роль и характер героев, позицию автора.

^ Обучающиеся должны уметь: выразительно читать изученные произведения, определять темы и нравственные проблемы произведений, пересказывать устно и письменно, составлять простой и сложный план, давать развёрнутый и обоснованный ответ на вопрос, беседовать по самостоятельно прочитанным произведениям; исполнять стихи ; писать сочинение на литературную тему.

^ Контроль знаний: анализ устных ответов (пересказ, исполнение произведений), письменных работ в тетрадях, сочинение на литературную тему.
Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса

В результате изучения литературы ученик должен

знать/понимать

  • образную природу словесного искусства;

  • содержание изученных литературных произведений;

  • основные факты жизни и творческого пути А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.В.Гоголя;

  • изученные теоретико-литературные понятия;

уметь

  • воспринимать и анализировать художественный текст;

  • выделять смысловые части художественного текста, составлять тезисы и план прочитанного;

  • определять род и жанр литературного произведения;

  • выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; давать характеристику героев,

  • характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

  • сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

  • выявлять авторскую позицию;

  • выражать свое отношение к прочитанному;

  • выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;

  • владеть различными видами пересказа;

  • строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

  • участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою;

  • писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения (сочинения – только для выпускников школ с русским (родным) языком обучения).

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

  • определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

поиска нужной информации о литературе, о конкретном произведении и его авторе (справочная литература, периодика, телевидение, ресурсы Интернета).

Основные теоретико-литературные понятия

  • Художественная литература как искусство слова.

  • Художественный образ.

  • Фольклор. Жанры фольклора.

  • Литературные роды и жанры.

  • Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

  • Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.

  • Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория.

  • Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа.

^ Учебно-тематический план

Содержание

Кол-во часов (всего)

^ В том числе

вн. чт.

В том числе развитие речи

Введение

2







«Дела давно минувших дней, преданья старины глубокой»

10

1




Устное народное творчество. Былины

3







Древнерусская литература

3







Баллады

4

1




^ Человек в окружающем его мире.

Внутренний мир человека

23

3

3

А.С.Пушкин

14

1

2

М.Ю.Лермонтов

3







Н.В.Гоголь

4

2




С.Т.Аксаков

2




1

«О дом отеческий! О край, всегда любимый! Родные небеса!..»

(мотивы родной природы в русской лирике)

5




2

Страницы поэзии

5




2

^ Смешное в жизни и литературе

3







А.П.Чехов

3







^ Нравственная ответственность человека перед собой и обществом (пора взросления)

25

2

5

В.Г.Короленко

8

1

2

А.П.Платонов

1







М.М.Пришвин

7




2

Страницы поэзии

1







М.М.Зощенко

1







Ю.М.Нагибин

1







В.Распутин

3




1

Н.Рубцов

2

1




Джеймс Олдридж

1







^ Повторение изученного

2







Итого

70

6

10


^ Программые практические работы, обязательные для выполнения по литературе в 6 классе

^ Раздел, тема

Практическая работа,

форма ее выполнения

Отметки

Время

проведения

Устное народное творчество

Русские былины

Вн.чт.


Выборочно


1 четверть

Баллады

Ф. Шиллер «Перчатка»*А. Н. Майков «Емшан»*

Вн.чт.


Выборочно


1 четверть

Литература XIX

«Зимнее утро». Листая страницы избранных стихов поэта.

Вн.чт.

Выборочно


1 четверть

Литература XIX

«Дубровский» «Дубровский в искусстве».

Сочинение.

РР

Всем учащимся



2 четверть

Литература XIX

«Три пальмы». Листая страницы избранных стихов поэта

Вн.чт.

Выборочно


2 четверть

Литература XIX

О второй части книги «Вечера на хуторе близ Диканьки». «Ночь перед Рождеством».

Вн.чт.

Выборочно

2 четверть

Литература XIX


Мотивы родной природы в русской поэзии

Вн.чт.

Выборочно


3 четверть


Литература XIX


Стихотворения поэтов о родной природе по выбору учащихся. Сочинение на основе собственных впечатлений от прочитанного

РР

Всем учащимся


3 четверть



Литература XIX



В. Г. Короленко «В дурном обществе». Портрет литературного героя.

Сочинение

РР

Всем учащимся


2 четверть


Литература XIX


Из зарубежной литературы. А. Доде «Маленький шпион».

Вн.чт

Выборочно


3 четверть

Литература ХХ века

«Кладовая солнца». Письменная работа по темам в рубрике «Пишем сочинение»: «В чем был прав и в чем ошибался Митраша?», «Не знавши броду, не лезь в воду» (на выбор).

РР

Всем учащимся


4 четверть

Литература ХХ века

«Весна, весна! И все ей радо. Как в забытьи каком стоишь…»  Стихотворе-ния о весне по выбору учащихся.

Вн.чт

Выборочно


4 четверть

Литература ХХ века

В. Г. Распутин«Уроки французского». Писатель о своем рассказе

Вн.чт

Выборочно


4 четверть

Литература ХХ века

Из зарубежной литературы. Дж. Олдридж. «Последний дюйм».

Вн.чт

Выборочно

4 четверть

Литература ХХ века

Чудо открытия книги. О чтении книг. Сочинение-размышление на тему «Мой читательский портрет»

РР

Всем учащимся


4 четверть

Литература ХХ века

Итоговая (годовая) контрольная работа.

Всем учащимся


4 четверть


Формы и средства контроля
Формами контроля являются

  • текущие оценки,

  • итоговые оценки,

  • подготовка и защита рефератов, проектов по литературе,

  • тест;

  • проверочная работа с выборочным ответом;

  • комплексный анализ текста;

  • публичное выступление по общественно-важным проблемам;

  • зачётная система по некоторым темам курса.

  • классное и домашнее сочинение по изученному произведению;

  • устное высказывание на заданную тему;

  • ответ на проблемный вопрос.


Основной формой контроля является сочинение

Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по литературе

^ Оценка устных ответов

При оценке устных ответов учитель руководствуется следующими основными критериями в пределах программы данного класса:

  • знание текста и понимание идейно-художественного содержания изученного произведения;

  • умение объяснить взаимосвязь событий, характер и поступки героев;

  • понимание роли художественных средств в раскрытии идейно-эстетического содержания изученного произведения;

  • знание теоретико-литературных понятий и умение пользоваться этими знаниями при анализе произведений, изучаемых в классе и прочитанных самостоятельно;

  • умение анализировать художественное произведение в соответствии с ведущими идеями эпохи;

  • уметь владеть монологической литературной речью, логически и последовательно отвечать на поставленный вопрос, бегло, правильно и выразительно читать художественный текст.

При оценке устных ответов по литературе могут быть следующие критерии:
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие:

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconРабочая программа по литературе составлена на основе Федерального...
Литература. 5-11 кл. / под редакцией Г. И. Беленького. 4-е изд., перераб. М.: Мнемозина, 2009. 110 с. (Авторы составители программы...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по литературе, примерной...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального...
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования по литературе...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconУчебная программа по литературе
Рабочая программа по литературе, созданная на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconРабочая программа составлена на основе Государственного стандарта...
Государственного стандарта основного общего образования, Федерального компонента государственного стандарт и Программы по литературе...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconПояснительная записка рабочая учебная программа по литературе составлена...
Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconПояснительная записка рабочая программа по литературе составлена...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. (Приказ №1069 от 05. 03. 2004г.)

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconПояснительная записка рабочая программа по литературе составлена...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. (Приказ №1069 от 05. 03. 2004г.)

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconРабочая программа по литературе в 9 классе составлена на основе:...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утверждённого приказом мо РФ «Об утверждении федерального...

Рабочая программа по литературе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по литературе. iconПояснительная записка рабочая программа по литературе для 5 класса...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (2004 год)



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница