^ основные темы лирики поэта; понятие «бардовская» лирика.
Уметь анализировать стилистические особенности «бардовской» лирики
|
|
|
|
89
|
Городская» проза в современной литературе.
^ «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен»
|
1
|
Комбинир.
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
Знать главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия
|
|
|
|
|
90=91
|
Темы и проблемы современной драматургии (А. Володин, А. Арбузов, В. Розов).
А. В. В а м п и л о в. Слово о писателе. «Старший сын». Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы
|
2
|
Комбинир.
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
^ главных героев, основные сюжетные линии, смысл названия.
Уметь определять особенности создания образа в драматургическом произведении
|
Проблемный анализ текста, беседа по вопросам
|
|
|
|
^
|
92
|
М. Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер - все больше листьев...», «Тоска», «Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду...». «Птиц выпускаю...». Отражение вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков. Психологизм лирики башкирского поэта
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
Знать основные мотивы лирики
|
|
|
|
|
^
|
93-94
|
Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература
|
2
|
Комбинир.
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
^ основные направления развития современной
литературы.
Уметь вести диалог
|
|
|
|
|
^
|
95-96
|
Д. Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». Духовно-нравственные проблемы пьесы.
|
2
|
Урок внеклассного чтения
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
^ основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения.
Уметь выступать с устным сообщением.
Уметь анализировать драматическое произведение
|
Проблемный анализ текста, беседа по вопросам
|
|
|
|
97
|
Т. С. Э л и о т. Слово о поэте. «Любовная
песнь Дж. Альфреда Пруфрока» Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического
|
1
|
Комбинир.
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
^ основные вехи жизни и творчества писателя.
Уметь определять художественные особенности лирического произведения
|
|
|
|
|
98
|
^ . Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море»
|
1
|
Урок внекл.чтения
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
^ основные вехи жизни и творчества писателя.
Знать особенности языка, стиля писателя
|
|
|
|
|
99-100
|
^ «Три товарища» Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя
|
2
|
Урок внекл. чтения
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
Знать основные вехи жизни и творчества писателя, проблематику произведения, своеобразие художественного стиля
|
Проблемный анализ текста, беседа по вопросам
|
|
|
|
101
|
Проблемы и уроки литературы XX века
|
|
Урок - семинар
|
Беседа, Лекция. сообщения учеников,
|
Уметь вести диалог
|
|
|
|
|
102
|
Итоговый урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
