Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика»

Скачать 0.74 Mb.

Название	Программа дисциплины «История и теория литературы» для направления 030600. 62 «Журналистика»
страница	1/6
Дата публикации	02.09.2013
Размер	0.74 Mb.
Тип	Программа дисциплины

www.lit-yaz.ru > Литература > Программа дисциплины

Содержание

Область применения и нормативные ссылки
Цели освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Раздел 10. Энциклопедисты. Дидро
Мокульский С.. Бомарше, М., 1957
Шекспир. король лир
Тематический план раздела учебной дисциплины
Формы контроля знаний студентов
Основная литература
Одоевский В.Ф.
Турьян М.А.
Основная литература
Лотман Ю.М.
Основная литература
Дополнительная литература
Лотман Ю.М.
Эйхенбаум Б.М.
Основная литература
Кошелев В.А. Общественно-литературная борьба в России 40-х гг. 19 в. Вологда, 1982
...
Полное содержание

1 2 3 4 5 6

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет медиакоммуникаций

Программа дисциплины

«История и теория литературы»

для направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра
Авторы программы:

Немзер А. С. канд. филол. наук, профессор, nemzeras@gmail.com

Кучерская М.А., профессор, mayakuch@rambler.ru,

Пенская Е.Н.профессор, д.ф.н. e.penskaya@gmail.com,

Поливанов К.М., доцент, polivanovnew@gmail.com
Раздел «История и теория литературы (17-18 вв. Европейский контекст )» – Пенская Е.Н.

Раздел «История и теория литературы (Русская литература 1830-1890-х гг.) – Кучерская М.А. (проза), Пенская Е.Н. (драматургия, поэзия)

Раздел «История и теория литературы (Русская литература 1890-1920-х гг.) –

Поливанов К.М.

Рекомендована секцией УМС

Утверждена УС факультета «___»_____________20 г.
Ученый секретарь ________________________

Москва, 2012-2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
^

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину«Система российской словесности».

Программа разработана в соответствии с:

ФГОС (утвержден 09.02.2010).

Образовательной программой направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра.

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки направления 030600.62 «Журналистика» подготовки бакалавра, утвержденным в 2012 г.
^

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Система российской словесности» являются

- формирование базовых представлений о российской словесности;

- знакомство с ключевыми текстами европейской и русской литературы в их взаимосвязях;

- расширение культурного кругозора;

- систематизация представлений об истории и теории европейской и русской литературы.
^

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: ключевые тексты европейской и русской литературы 16-19 веков, биографии основных авторов европейской и русской литературы 16-19 вв.

Уметь: адекватно интерпретировать ключевые тексты европейской и русской литературы 16-19 веков в историко-культурном контексте.

Иметь навыки (приобрести опыт): вдумчивого чтения и корректного анализа текстов разных направлений и жанров.

Понимать этапы истории мировой литературы, частью которой является русская, понимать закономерности смены культурных парадигм

Видеть общее и особенное в каждой национальной литературе, национальную специфику в ее соотнесении соотнесенности с типологически родственными или, напротив, отличными явлениями в художественной словесности иных культур.

Уметь работать с литературными источниками и научной литературой.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности;	ОК-1	Адекватно понимает и излагает содержание чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные. чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества, использовать это знание в профессиональной деятельности;	ОК-2	Интерпретирует содержание прочитанного в историко-политическом контексте.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.

способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;	ОК-3	Проводит параллели между литературными идеями и сюжетами европейской и российской словесности.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;	ОК-4	Корректно излагает, интерпретирует и сопоставляет изученные тексты разных направлений с учетом широкого контекста.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей в профессиональной деятельности;	ОК-5	Адекватно понимает гуманистический пафос русской литературы в контексте мировой, разделяет гуманистические установки, руководствуется ими в суждениях и действиях.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта;	ОК-8	Активно пополняет читательский багаж, вводит изученные тексты в широкий историко-литературный контекст, самостоятельно находит недостающую для понимания информацию.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
способность основываться на базовых знаниях в области общегуманитарных наук (философия, культурология, история) в процессе формирования своего мировоззрения, понимать проблемы взаимоотношений общества и человека, взаимосвязь свободы и ответственности, значение нравственного и ценностного выбора, расширять свой кругозор в контексте полученного культурологического знания; умение использовать гуманитарные знания в своей социальной и профессиональной деятельности;	ОК-13	Использует для понимания прочитанного сведения, почерпнутые при изучении других дисциплин.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества;	ПК-2	Руководствуется адекватно понятыми гуманистическими догматами, почерпнутыми из ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв..	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.
знание основных этапов и процессов развития отечественной и европейской литературы и журналистики, понимание значения их опыта для практики современных российских СМИ.	ПК-5	Адекватно излагает основные факты истории русской литературы, уверенно и корректно интерпретирует ключевые тексты, свободно ориентируется в европейском и русском культурологическом пространстве 16-19 века.	Аудиторные: лекционные занятия, дискуссии на семинарских занятиях. Самостоятельные: чтение ключевых текстов европейской и русской литературы 16-19 вв.

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин гуманитарных и блоку дисциплин, обеспечивающих базовую подготовку журналиста (бакалавриат).
Для направления «Журналистика» данная дисциплина является базовой и не требует специальной дополнительной подготовки.
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

иметь представление о ходе развития мирового литературного процесса, взаимосвязи и преемственности различных литературных эпох;

иметь навык вдумчивого чтения художественного текста;

владеть базовым инструментарием литературоведческого анализа