Рассмотрено:
На заседании МО
Протокол №___ от «__»_____2012 г.
Календарно-тематическое планирование
на 2 полугодие
(экстернат)
|
Класс
|
8
|
Предмет
|
Русский язык
|
Учитель
|
Головина Л.И.
|
Учебник
|
Русский язык 8 кл. С.Г.Барxударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов
М, Просвещение 2000
|
|
|
|
|
|
|
№ урока
|
Дата
|
Название темы
|
^
|
Что будет на уроке
|
1
|
2.02
|
Предложения с однородными членами
|
Уметь расставлять знаки препинания в предложениях с однородными членами и с обобщающими словами. Отличать однородные определения от неоднородных. Распознавать предложения с несколькими рядами однородных членов предложения.
П.26-28, упр.227, 231, 240, 248
|
Терминологический диктант.
Диктант с грамматическим заданием.
|
2
|
9.02
|
Предложения с обращениями и вводными словами
|
Знать группы вводных слов по значению, уметь употреблять их в собственных текстах. Отличать вводные слова от таких же слов, являющихся членами предложения. Составлять предложения с обращениями.
П.29-30, упр.262, 265 (устно) 266, 274, 277
|
Контрольная работа
|
3
|
1.03
|
Предложения с обособленными определениями и приложениями
|
Знать различные способы выражения определений. Знать условия обособления определений и приложений. П. 31, упр.290, 297, 300, 305, 307
|
Контрольная работа
|
4
|
29.03
|
Предложения с обособленными обстоятельствами
|
Знать различные способы выражения обстоятельств. Знать условия обособления обстоятельств. П.32, упр.316, 317, 323, 324
|
Составление и разбор предложений.
|
5
|
12.04
|
Предложения с уточняющими обособленными членами предложения.
|
Знать способы выражения уточняющих членов предложения, условия их обособления. П.33, упр.334, 330, 331,332.
|
Итоговый контрольный диктант с грамматическим заданием
|
6
|
24.05
|
Прямая речь и косвенная.
|
Расставлять знаки препинания в предложениях с прямой речью, уметь перестраивать предложения с прямой речью в предложения с косвенной речью. П.34,35,36, упр.345, 352,354.
|
Урок-консультация.
| |
