Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования»




Скачать 307.62 Kb.
НазваниеПрограмма I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования»
страница2/4
Дата публикации24.07.2013
Размер307.62 Kb.
ТипПрограмма
www.lit-yaz.ru > Литература > Программа
1   2   3   4




Андрюшина Н. П. (Москва, Россия) Средства обучения РКИ: традиции и новации

Богиня Л. В.(Полтава, Украина) «Глагольная тетрадь» как одно из средств организации самодеятельной работы студентов подготовительного факультета для иностранных граждан при изучении русского языка

Воскобойникова-Виллерваль А. В. (Марсель, Франция), Зернецкая А. А. (Киев, Украина) Поддерживаемое компьютером обучение русскому языку франкоговорящих учащихся младшей школы

^ Злобина С. А. (Красноярск, Россия) Обучение падежам русского языка с использованием алгоритмического подхода

Колесова О. П. (Одеса, Україна) Застосування засобів интерактивних технологій навчання при викладанні української мови за професійним спрямуванням майбутнім фахівцям інженерно-технічних спеціальностей

Кузнецова Л. И. (Красноярск, Россия) Фреймовый подход в формировании словарной статьи в практическом курсе русского языка как иностранного

Кузьмина О. В. (Таллин, Эстония) Веб-среда как средство обучения РКИ. На примере э-курса «Русский для студентов строительных специальностей»

Левина И. Н. (Санкт-Петербург, Россия) Учебный лексико-синтаксический словарь русского языка для иностранцев: структура и состав единиц описания

^ Нестеренко О. А. (Днепропетровск, Украина) Интернет, социальные сети и обучение иностранным языкам: испанский после английского

^ Ногай В. П. (Одесса, Украина) Особенности использования инновационных технологий в преподавании украинского языка студентам экономических специальностей

^ Стефанова Н. А. (Київ, Україна) Використання сучасних медійних засобів у навчанні іноземним мовам

Татаринова Н. М. (Витебск, Беларусь) Учебно-методический комплекс по русской литературе для китайских слушателей подготовительного отделения

^ Ушакова Н. И. (Харьков, Украина) Учебник по русскому языку для иностранных студентов: когнитивный и межкультурный аспекты

Халимон И. Й. (Ніжин, Україна) Структура і зміст навчального посібника з англійської мови як другої спеціальності

^ Шилофост Н. М. (Одесса, Украина) Инновационные и традиционные образовательные технологии в обучении научному стилю речи

Эгути М. (Токио, Япония) Актуальные проблемы и задачи обучения японцев русскому языку с учетом японской лингвокультурологической специфики



СЕКЦИЯ 2

(Направление: Методика обучения языку)

Лингводидактика. Реализация современных достижений прикладной лингвистики в обучении ИЯ/РКИ. Оптимизация содержания обучения. Сопоставительное изучение языков: лингвистический и методический аспект.


Ауд. 6-4 (Гуманитарный корпус) 27 октября, 15. 00.


Руководители:

Абашина Виктория Николаевна, докт. филол. наук, доцент

^ Павленко Марина Ивановна, канд. пед. наук, доцент

Секретарь:

Гусейнова Руслана Низамиевна, ассистент




Абашина В. Н. (Львов, Украина) Особенности изучения порядка слов в курсе русского языка для иностранцев

Атрахимович И. И. (Витебск, Беларусь) Способы перевода безэквивалентной лексики

^ Гусейнова Р. Н. (Симферополь, Украина) «Тема» как единица отбора страноведческого текста в практике РКИ

Давидюк Л. В. (Киев Украина) Основные этапы создания учебников русского языка для средних общеобразовательных заведений Украины (ХХ век)

^ Давидюк Н. О. (Київ, Україна) Порівняльний аналіз методики формування мовленнєвої монологічно-розповідної іншомовної компетенції учнів початкової загальноосвітньої школи у вітчизняних та зарубіжних НМК

Девлетов Р. Р. (Симферополь, Украина) Лингводидактические принципы полилингвального обучения в вузе

^ Кашкан Г. В., Гузарова Н. И., Шахова Н. Б. (Томск, Россия) Предмагистерская подготовка иностранных граждан в российском ВУЗе

Куринная А. Ф. (Запорожье, Украина) Значимость лингвосенергетической деятельности в процессе формирования языковой личности школьника

Лазарева О. А. (Санкт-Петербург, Россия) Оптимизация обучения иностранных студентов русской лексике

^ Мельникова Л. В. (Донецк, Украина) Компетентностная парадигма образования и коммуникативная ориентированность обучения русскому языку в лингводидактическом наследии И.Ф. Гудзик

^ Миронова Т. Ю. (Днепропетровск, Украина) Возможности сослагательности в осуществлении компонентов творческого письма в англоязычном авторском тексте и учет соответствующих грамматических форм при переводе

^ Павленко М. И. (Симферополь, Украина) К вопросу об опорах для обучения иностранных студентов вероятностному прогнозированию

Петько Л. В. (Київ, Україна) Модернізація мовної освіти в Україні на сучасному етапі

^ Прокопчук М. Н. (Киев, Украина) Психолого-педагогические особенности формирования языковых компетенций учеников 5 класса в процессе обучения второго иностранного языка

^ Путий Т. Н. (Запорожье, Украина) Опыт создания школьных учебников по русскому языку в лингводидактической практике Л.А. Булаховского

^ Скрябина Т. А., Филатова И. И., Гречанова А. Ю. (Луганск, Украина) Англицизмы в СРЯ и трудности их декодирования иностранными студентами

Солодовникова Н. В. (Симферополь, Украина) Метафора в преподавании русского языка как иностранного

^ Харитонова О. В. (Москва, Россия) Лингводидактический дискурс преподавателя неродного языка в традиционных и альтернативных методах обучения

Шевченко М. Ю. (Дніпропетровськ, Україна) Елементи письмової мас-медійної комунікації



СЕКЦИЯ 3

(Направление: Методика обучения языку)

^ Обучение ИЯ/РКИ филологов. Содержание, формы, организация.


Ауд. 6-12 (Гуманитарный корпус) 27 октября, 15. 00.


Руководители:

Климкина Ольга Игоревна, канд. филол. наук, доцент

^ Кошелева Елена Юрьевна, канд. ист. наук, доцент

Секретарь:

Плотников Евгений Александрович, преподаватель




Бачинська Н. Я. (Одесса, Украина) Лингвистические основы формирования социокультурной компетенции студентов лингвистических специальностей средствами английского фольклора

Бондаренко Н. А. (Москва, Россия) Формирование языкового сознания студента-филолога

Бочина Т. Г., Агеева Ю. В. (Казань, Россия) Традиции и новации: из опыта организации учебного процесса стажёров-филологов

Дроздова С. А. (Симферополь, Украина) Виды лексической работы в иностранной аудитории (на материале рассказов А. П. Чехова)

Зайонц-Кнапик Х. (Краков, Польша) Типичные интерференционные ошибки, допускаемые польскими студентами при изучении русского языка

^ Климкина О. И. (Киев, Украина) Жанры дискуссионного общения в практике преподавания РКИ

Кошелева Е. Ю., Гарсия А., Пак И. Я. (Томск, Россия; Цзиньлинь, Китай) Из опыта преподавания иностранного языка

^ Плотников Е. О. (Нежин, Украина) Индукция и дедукция как методы формирования иноязычной рецептивной грамматической компетенции будущих учителей

^ Трубицына О. М., Федичкина И. П. (Одесса, Украина) Обучение иноязычному творческому письму на старших курсах в языковых учебных учреждениях

^ Тяллева И. А. (Севастополь, Украина) Формирование акмеологической позиции студента филолога будущего учителя иностранного языка

Филатова Е. А. (Днепропетровск, Украина) The role of icebreakers in FLT

Ярмолович О. И. (Одесса, Украина) Саморазвитие и профессионализм в формировании преподавателей иностранных языков



СЕКЦИЯ 4

(Направление: Методика обучения языку)

^ Обучение ИЯ/РКИ нефилологов: деловое общение, язык обучения,

профессиональное общение. Содержание, формы, организация.


Ауд. 14-9 (Гуманитарный корпус) 27 октября, 15. 00.


Руководители:

Киршо Светлана Михайловна, канд. филол. наук, доцент

^ Дегтярева Юлия Владимировна, канд. пед. наук, доцент

Секретарь:

Дышлевая Светлана Николаевна, канд. филол. наук, доцент




Борисова В. Е. (Київ, Україна) Питання навчання іноземців професійній мові

Варава С. В. (Харьков, Украина) Учет специальности при обучении иностранных студентов научному стилю на начальном этапе: взгляд в историю и современные проблемы

^ Васецкая Л. И., Гейченко Е. И., Сеник Л. Н. (Запорожье, Украина) Принципы, этапы и формы организации самостоятельной работы иностранных студентов-медиков в кредитно-модульной системе образования

^ Василенко О. М. (Київ, Україна) Застосування інтерактивних методів у процесі навчання англійської мови

Гейна О. В. (Одесса, Украина) Функционирование терминологической лексики в учебных текстах для экономистов

Доброжанская В. В. (Одесса, Украина) Инновационные технологии при обучении профессиональному общению иностранных студентов

^ Дышлевая С. М. (Киев, Украина) Критерии отбора грамматического материала английского языка для чтения литературы по специальности в институтах искусств неязыковых вузов

^ Киршо С. М. (Одесса, Украина) Инновационные технологии при обучении профессиональному общению иностранных студентов

Корнева З. М., Крат Е. И. (Київ, Україна) Передумови впровадження методики навчання студентів немовних спеціальностей англійської мови через зміст професійної діяльності

Кулиева О. Н. (Витебск, Беларусь) Компьютерные презентации в процессе профессионально-ориентированного обучения иностранному языку магистрантов и аспирантов

^ Купрата Н. Я. (Одесса, Украина) Сопоставление некоторых фонетических и лингвистических особенностей русского и арабского языков

Медведкина Т. А. (Донецк, Украина) К вопросу обучения аудированию русской речи иностранных студентов

^ Николаенко В. В. (Киев, Украина) Порядок реализации межпредметных связей в процессе обучения РКИ студентов-нефилологов

Першина Л. В. (Одесса, Украина) Формирование коммуникативных навыков студентов специального факультета во время домашнего чтения

Пушкарева Е. Н. (Харьков, Украина) Содержание учебных материалов по научному стилю речи для иностранных студентов медико-биологического профиля

Сторчак Л. В. (Донецк, Украина) Роль преподавателя в повышении эффективности обучения иностранных студентов

^ Тарнопольский О. Б., Дегтярева Ю. В. (Днепропетровск, Украина) Аутентичность учебной деятельности студентов в курсах иностранного языка для профессионального общения в неязыковых ВУЗах

Тютюнник В.  Ю.  (Днепропетровск, Украина) Актуальность использования интегрированных уроков на занятиях по иностранному языку

^ Шавлак П. В., Буяновская Н. И. (Донецк, Украина) Некоторые аспекты обучения профессиональной диалогической речи иностранных студентов на начальном этапе обучения



СЕКЦИЯ 5

(Направление: Методика обучения языку)
1   2   3   4

Похожие:

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconVii международной научно-практической конференции личность в межкультурном пространстве москва
Личность в межкультурном пространстве: программа VII международной научно-практической конференции. Москва, рудн, 15-16 ноября 2012г....

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconВ работе с детьми с аутизмом
Инклюзивное образование: методология, практика, технология. – 2011. Материалы международной научно-практической конференции 20-22...

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconПрограмма межрегиональной научно-методической конференции «филологическое...
Приветственное слово: Сергей Александрович Лисицын, ректор Ленинградского областного института развития образования (лоиро), к ист...

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconЗаявка на участие в XII международной научно-практической конференции...
Е-mail будет выслан договор, в соответствии с которым участник производит оплату участия в работе конференции и (или) публикацию...

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconПрограмма международной научно-практической конференции
Государственный институт русского языка имени А. С. Пушкина москва, ул академика Волгина, д. 6

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconЗаявка на участие в XI международной научно-практической конференции...
Организаторы не берут на себя обязательства по обеспечению проживания участников конференции

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconЗаседание республиканской научно-методической секции заместителей...
Республиканская выставка научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодёжи

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconМеждународная научно-практическая конференция Современная наука и...
По итогам работы Международной заочной конференции авторам направляются Сертификаты участников, Программы работы конференции с указанием...

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconРоссийская ассоциация бизнес-образования правительство пермского края
Приглашаем Вас принять участие в i-й международной научно-практической конференции «Шумпетеровские чтения» Schumpeterian Readings...

Программа I (V) Международной научно-методической конференции «теория и технология иноязычного образования» iconМагаданское областное государственное автономное учреждение дополнительного...
Издано по решению оргкомитета Международной научно-практической Интернет-конференции



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница