Анализ работы мкоу «Новокаякентская сош» за 2011-2012 учебный год

Анализ работы МКОУ «Новокаякентская СОШ» за 2011-2012 учебный год. I. Общие сведения о школе. Наименование показателя Значение показателя 1. Полное и сокращённое наименование организации (объекта), форма собственности и ведомственная принадлежность (указать вышестоящий орган) Полное наименование: Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Новокаякентская средняя общеобразовательная школа» Учредитель: Администрация МР «Каякентский район» 2. Юридический адрес РД, Каякентский район, с.Новокаякент, ул. Дахадаева, № 39 3. Фактический адрес РД, Каякентский район, с.Новокаякент, ул. Дахадаева , № 39 4 .Почтовый адрес, телефон. Ф.И.О. руководителя. РД, Каякентский район, с.Новокаякент, ул. Дахадаева, № 39 Тел.директора – 2-12-37 Директор – Абдуллаева Нурбият Ильмутдиновна 5. Направления деятельности по предназначению Общеобразовательная деятельность 6. Наличие устава (положения) и соответствующих лицензий на осуществление деятельности Устав утвержден Постановлением главы администрации МР «Каякентский район» в 2009 году. Лицензия от 27.02.09 г. серия АА № 120321 7. Источник финансирования Бюджет Каякентского муниципального района, федеральный бюджет. 8. Сведения о персонале: общая численность, чел; наибольшая работающая смена, чел. численность персонала работающих в круглосуточном режиме, чел. 130 чел. 123 чел. 9. Перечень и характеристика зданий и сооружений (год постройки и дата последнего капитального ремонта, балансовая стоимость.) Год постройки – 1977 Стоимость здания – 2 млн. 503 тыс. 971 руб. 20 коп. 10. Сроки прохождения последнего лицензирования и аккредитации Лицензирование – 03 июня 2008г. Аккредитация – февраль 2009г. ^ II. Анализ научно – методической деятельности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны. Обновление школы возможно только через научно обоснованное совершенствование педагогической технологии, предполагающей строго научное проектирование и точное воспроизведение, гарантирующее успех педагогических процессов. В связи с этим в 2011-2012 учебном году коллектив школы продолжил работу над темами: «Повышение эффективности и качества современного урока» и «Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса», которые были направлены на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс. Перед коллективом школы стояли следующие задачи: - обеспечение государственных гарантий доступности получения учащимися качественного образования путём совершенствования учебно-воспитательного процесса; - сохранение контингента учащихся, охрана и укрепление их здоровья; - развитие современных технологий обучения школьников: информационно-коммуникационных, проектных, развивающих; - совершенствование системы методической работы в школе, повышение активности педагогов в развитии педагогического мастерства; - усиление воспитательной функции образования; - обновление и укрепление материально-технической базы школы. Для реализации поставленных задач в школе были созданы следующие условия: Имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Разработаны образовательная программа, план развития школы. Создана и эффективно развивается школьная методическая служба. Созданы условия для повышения и совершенствования профессионального мастерства педагогов. Ведётся целенаправленная работа по реализации доступности общего образования, сохранению и укреплению здоровья учащихся. Проводится работа по улучшению материально-технической базы кабинетов. В школе эффективно развивается методическая служба. Цель методической работы - оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении и внедрении передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы. ^ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ Директор Методический совет Педагогический совет Социально-психологическая служба Библиотечно-информационная служба М/О учителей математики, физики и информатики М/О учителей естественно-научного цикла М/О учителей начальных классов М/О учителей русского языка и литературы, род. яз. и лит-ры, М/О учителей иностран-ного языка М/О учителей физ-ры, ОБЖ, ИЗО, музыки, технологии М/О учителей истории и общество- знания М/О Классных Руково-дителей Направления методической работы. Обеспечение управления образовательным процессом в школе. Обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя с учетом методической темы школы. Информационное обеспечение образовательного процесса. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта. Обеспечение внеклассной работы по учебным предметам. При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой. Формы методической работы: тематические педагогические советы; МС школы; повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров; работа ШМО; семинары-практикумы; предметные недели; разработка методических рекомендаций; педагогический мониторинг; самообразование; аттестация; обобщение передового педагогического опыта. конкурсы профессионального мастерства; круглые столы. Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2011/2012 учебном году было проведено 16 заседаний педсоветов со следующей тематикой: 1. Анализ работы школы за 2011/2012 учебный год. Цели и задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2012/2013 учебный год. Рассмотрение и принятие учебного плана школы, программно-методического обеспечения учебного процесса школы на новый учебный год. 2. О введении ФГОС начального общего образования 3. Нравственное воспитание учащихся. 4. Охрана труда, личной безопасности обучающихся и работников школы. 5. Работа с трудновоспитуемыми детьми. 6. Об исключении из школы учащихся, не посещающих занятия. 8.О состоянии обучения учащихся, находящихся на домашнем обучении. 9. О подготовке к ЕГЭ и ГИА 10. «Использование современных образовательных технологий как одно из условий повышения качества образования» 11. Работа со способными и одарёнными учащимися. 12. О допуске учащихся к итоговой аттестации. 13.О переводе учащихся в следующий класс. 14.Об окончании школы учащимися 9 классов. 15.Об окончании школы учащимися 11 классов. 16.О выдаче аттестатов. Органом внутришкольного управления, координатором инноваций и учебно-методической работы в школе является методический совет. Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях методического совета, отражает следующие направления работы: Аналитическая деятельность 1. Анализ работы МС за 2011/2012 учебный год. 2. Итоги паспортизации кабинетов. 3. О результатах и перспективах реализации программы развития школы. Организационно-координационная деятельность 1. О подготовке школьников к предметным олимпиадам. 2. Реализация учителями тем по самообразованию. Диагностическая деятельность 1. Об уровне адаптации учащихся 1,5,10 классов. 2. О выполнении учебной и практической части образовательных программ. В течение года методический совет координировал и анализировал работу ШМО. В школе работают ^ 8 методических объединений учителей. Каждое методическое объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы. На заседаниях ШМО рассматриваются актуальные вопросы по методике преподавания и современным требованиям к преподаванию предметов, подготовке к ЕГЭ и ГИА. В рамках МО проводятся открытые уроки, которые способствуют повышению профессионального мастерства педагогов, наставничество. Традиционным видом методической работы остается проведение предметных недель. Эта форма внеклассной работы используется в школе систематически. В 2011/2012 учебном году были запланированы и проведены предметные недели технологии, родных языков и дагестанской литературы. Применялись самые разнообразные методы и формы их проведения: выпуск стенгазет, плакатов, рисунков; музыкально-литературные композиции; КВН; викторины, конкурсы; игра «Поле чудес»; соревнования; Количественный и качественный состав кадров на конец 2011-2012 учебного года: № п/п Категория участников образовательного процесса Всего в ОУ ^ Высшей категории Первой категории Второй категории Без категории 1. Директор 1 1 - - - 2. Зам директора 7 2 2 - 4 3. Учителя 85 7 71 2 5 4. Психолог 1 - 1 - - 5. Учитель-логопед 1 - - - 1 6. Социальный педагог 1 - - - 1 В сравнении за три года растет число педагогов с высшей категорией, увеличилось количество педагогов с первой категорией. Присвоена 2011-2012 учебный год Высшая категория 2 Первая категория 12 Вторая категория -

Похожие:

	Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №34 г. Махачкалы за 2011-2012 учебный год Основные задачи учебно-воспитательной работы на 2011 – 2012 учебный год были определены в результате анализа работы школы за предыдущий...		Анализ работы библиотеки мкоу сош №6 г. Ипатово за 2011-2012 учебный год В течение 2011-2012 учебного года школьная библиотека работала по плану, утвержденному администрацией школы. Работа проводилась с...
	Анализ учебно методической работы мкоу сош №4 города Кизляра Республики... «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение качества образования»		Пояснительная записка к учебному плану Беловской сош филиала мкоу... Оу челябинской области на 2011-2012 учебный год», методическими рекомендациями об особенностях преподавания учебных предметов областного...
	Анализ работы по вопросам профилактики экстремистской деятельности...		Анализ воспитательной работы мкоу червлёновской сош за 1-е полугод Анализ воспитательной работы мкоу червлёновской сош за 1-е полугодие 2011-2012 уч года
	Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Работа школы в 2011/2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом. Основная тема		Анализ работы мбоу сош мо «Ладушкинский городской округ» за 2011-2012 учебный год Работа школы в 2011/2012 учебном году осуществлялась в соответствии с годовым планом. Основная тема
	Организационно-педагогическая деятельность Анализ учебно-воспитательной работы за 2011-2012 учебный год. Анализ результатов егэ и гиа. Задачи на 2012-2013 учебный год		Анализ учебно воспитательной работы мбоу «сош №1 г. Шали Шалинского... Педколлектив школы закончил учебный год организованно и слаженно. Учителя школы приложили максимум усилий, чтобы реализовать намеченные...