Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя




Скачать 313.76 Kb.
НазваниеКалендарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя
страница3/4
Дата публикации25.01.2015
Размер313.76 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование
www.lit-yaz.ru > Литература > Календарно-тематическое планирование
1   2   3   4

^ Урок -литературный суд «Грустная дума о нашем времени»

Тематический контроль


Иллюстрации к роману

Литератур-ный тип

1. Написать сочинение «Моё отношение к Печорину»

2. Прочитать вступительную статью о Гоголе, стр.319-322, выполнить задание 1.

3. Инд. сообщ. «Над чем смеётся Гоголь в комедии «Ревизор»?





49.

Н.В.Гоголь: страницы жизни и творчества. Первые творческие успехи.

Комбинированный

Беседа по статье учебника, викторина по произведениям Гоголя, обзор ранее изученного

Ответ на вопрос: «Над чем смеётся Гоголь в комедии «Ревизор»?

Портрет Н.В.Гоголя,

Выставка книг Гоголя

Сатира

1.Повторить понятие «поэма»

2Прочитать гл.1,7,8 поэмы Мёртвые души».




50.

Поэма Н.В.Гоголя «Мёртвые души». Замысел и композиция поэмы. Город N и его чиновники.

Урок медленного чтения

Комментирова-нное чтение и анализ 1 гл., беседа по гл.7-8.

Текущее повторение: история создания поэмы

Иллюстрации А.Агина и П.Боклевского к поэме «Мёртвые души»

Художественная деталь


1. Перечитать главы с 3-6

2. Индив. задания: Составить характеристики помещиков по плану (см. тетрадь)




51-52.

Образы помещиков в поэме «Мёртвые души».

Комбинированный: Беседа по главам, сообщения учащихся, работа с иллюстрация-ми к поэме

Сообщения учащихся:

Характеристика помещиков по плану

Иллюстрации А.Агина и П.Боклевского к поэме «Мёртвые души»

Художественная деталь,

портрет

1. Создать словесный герб каждого помещика.

2. Перечитать 11 гл.





53.

Образ подлеца Чичикова в поэме «Мёртвые души»

Урок с элементами диспута «Живая» душа

Чичиков или «мёртвая»?

Обсуждение гербов помещиков

Иллюстрации к поэме

Реализм

Сатира

1. Выразительное чтение отрывка «Русь – тройка»

2. Сравните лирические отступления романа Пушкина и поэмы Гоголя. Что их сближает и что различает? (11, стр.260)




54.

«Живая Русь» в поэме «Мёртвые души». Роль лирических отступлений.

Беседа

Выразительное чтение отрывка, беседа о «живых душах»

- Выразительное чтение отрывка о Руси- тройке

-Развёрнутый ответ на вопрос 11, стр.260

Иллюстрации к поэме

Лирические отступления

1. Выучить наизусть отрывок «Русь-тройка»

2. Подготовиться к сочинению по поэме.




55-56.

Р/Р.№ 8. Классное сочинение по поэме «Мёртвые души» (№3)

Урок развития речи










1. Повторить понятия «драма», «комедия», законы драматургического жанра.

2.Прочитать д.1 комедии Островского «Бедность не порок».




57.

А.Н.Островский. Слово о писателе. Комедия «Бедность не порок»: патриархальный мир в комедии и угроза его распада.

Лекция учителя с элементами беседы и выразительного чтения эпизодов.

Беседа по восприятию драмы.


Портрет А.Н.Островского.

Сюжет,

композиция в драматич. Произведении комедия как жанр драматургии.

Дочитать комедию, озаглавить эпизоды – композиционные элементы цитатами – репликами персонажей (завязка, развитие действия и т.д.).




58.

Система образов в комедии Островского. Приёмы создания характеров героев.

Комбинированный: Выразит. чтение и

анализ эпизодов, творческая работа

Проверка письменной работы.




Комедия как жанр, язык комедии.

Прочитать повесть Ф.М.Достоевского «Белые ночи».




59.

Ф.М. Достоевский. Страницы жизни и творчества. Повесть «Белые ночи»

Лекция учителя о жизни и творчестве писателя

Выяснение восприятия повести.

Портрет Ф.М.Достоевс-кого

Иллюстрации М.Добужинского «Белые ночи»




Какое представление у вас сложилось о главном герое?

2. Выразит. чтение отрывка (Ночь первая, первый абзац)

3. Инд. задания на карточках по анализу отрывка





60.

Тип петербургского мечтателя. Тема одиночества человека в страшном мире ночей.

Комбинирован-ный :

Беседа по содержанию повести, лингвистиче-ский анализ отрывка

Характеристика героя

Ф.М.Достоевс-кого

Иллюстрации М.Добужинского «Белые ночи»

Пейзаж в литературе

1. Написать мини-сочинение «Насколько интересны современному читателю мысли и чувства Достоевского»?

2. Прочитать статью учебника об основных этапах жизни и творчества Л.Н. Толстого




61.

Л.Н.Толстой Слово о писателе. 3-я часть автобиографической трилогии - «Юность». Герой трилогии.

Комбинированный:

Знакомство с основными этапами жизни писателя и главами «Юности», сообщение учащегося

Текущее повторение: Беседа по статье учебника об основных этапах жизни писателя

- Обзор содержания повести «Отрочество» (инд.сообщение)

Портрет Л.Н.Толстого

Автобиогра-фическая трилогия

Прочитать 31 главу «Комильфо» и «Я проваливаюсь»




62.

Подлинные и мнимые ценности жизни. Анализ содержания главы «Комильфо».

Анализ глав повести «Юность»

В чём состоит идеал «комильфо»?




Автобиогра-фическая трилогия

1. Ответы на вопросы 11, 12 стр. 13

2. Составить характеристику главного героя




63.

Р/Р №9. Сочинение – очерк «Мой современник» (№4)

Урок развития речи


Отработка умения писать сочинения на свободную тему






1. Завершить работу над сочинением

2. Перечитать рассказы Чехова «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Тоска»




64.

АП.Чехов. От юмориста к сатирику. Ранние юмористические рассказы писателя

Лекция учителя о жизненном и творческом пути А.П.Чехова, работа над ранними рассказами

Анализ юмористических рассказов по плану (планы распечатаны)

Портрет А.П.Чехова,

Иллюстрации к рассказам

Юмор


Прочитать рассказ «Тоска»




65.

Рассказ А.П.Чехова «Тоска».

Трагизм судьбы героя рассказа.

Анализ рассказа

Беседа по восприятию рассказа

Портрет А.П.Чехова,





Прочитать рассказ «Смерть чиновника» (задание 1 с.40).




66.

А.П.Чехов. «Смерть чиновника». Эволюция образа маленького человека в русской литературе 19 века.

Комбинирован-ный:

Сообщения учащихся о рассказах, анализ рассказа «»Смерть чиновника».

Фронтальный опрос – беседа.

Иллюстрации к рассказам

Сатира

Групповые задания: рассказ о творчестве поэта, выразительное чтение и комментарий его стихов: Ф.Тютчев, А.Фет, А.Толстой, Н.Некрасов.




67-68.

Из поэзии 19 века: многообразие талантов.

Урок-концерт: рассказы учеников о жизни и творчестве Ф.И.Тютчева, А.А.Фета, А.Н.Толстого, Н.А.Некрасова, выразительное чтение стихов.

Рассказы-монологи учащихся о своеобразии творчества Тютчева, Фета, А.Толстого, Некрасова, выразительное чтение стихов.

Портреты Ф.Тютчева, А.Фета, А.Толстого, Н.Некрасова, сборники стихов поэтов.

Виды (жанры) лирических произведений.







69.

Русская литература XXвека: многообразие жанров и направлений

Лекция учителя с элементами беседы


-Беседа по статье учебниа «О литературе XXвека»




Модернизм, социалистический реализм

1. Ответы на вопрос 1 стр.43

2. Прочитать статью о И.А.Бунине (стр. 44-49) .




70.

И.А.Бунин – поэт и прозаик.

Традиции 19 века в лирике Бунина. Рассказ «Тёмные аллеи».

Комбинированный: Слово учителя о поэте, чтение рассказа «Тёмные аллеи».

- Особенности развития литературы 20 века

- Обсуждение статьи учебника.

Портрет И.А.Бунина

Стилистиче-ское мастерство поэта и прозаика.

Подготовить задание 9 на с.60 учебника.




71.

Рассказ «Тёмные аллеи» - печальная история любви людей из разных социальных слоёв.

Анализ рассказа, характеристика героев.


Рассказы-характеристики детей о героях рассказа.

Портрет И.А.Бунина

Стилистиче-ское мастерство прозаика

Прочитать повесть М.Булгакова «Собачье сердце».




72-73.

Особенности булгаковской сатиры. Повесть «Собачье сердце». История создания и судьба повести. Система образов..Смысл названия.

Обсуждение содержания и художествен-ных особенностей повести

Выявление восприятия повести

Кадры из к/ф «Собачье сердце»

Сатира, художественная условность, фантастика, гротеск.

1.Написать сочинение – миниатюру «Шариков смешон или опасен?»

2. Прочитать рассказ М.Шолохова «Судьба человека».





74..

М.А.Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека»

Лекция учителя о творчестве М.Шолохова, чтение статьи учебника об истории создания рассказа, беседа по содержанию

Сжатый пересказ основных эпизодов рассказа

Портрет М.Шолохова

Кадры из фильма «Судьба человека»

Композиция.

Реализм в художественной литературе, реалистическая типизация.


1.Выразительное чтение эпизодов встречи с Ванюшей и финала рассказа

2. Вопросы 1-3 стр. 187-188




75.

Андрей Соколов - сила духа, нравственная стойкость героя. Гуманизм рассказа.

Беседа о смысле названия рассказа, просмотр эпизодов фильма


Выразительное чтение фрагментов рассказа

Характеристика героя

Кадры из фильма С.Бандарчука «Судьба человека»

Характер

1.Развёрнутый ответ на вопрос «В чём смысл названия рассказа?»

2.Прочитать рассказ А.Солженицына «Матрёнин двор».




76-77.

А.И.Солженицын. Рассказ «Матрёнин двор». Тема праведничества в рассказе. Трагизм судьбы героини.

Слово о писателе, беседа по рассказу «Матрёнин двор»


Развёрнутый ответ на вопрос, фронтальный опрос-беседа.

Портрет А.И.Солжени-цына

Выставка его произведений

Праведник

«вечные вопросы»; притча.

Ответить на в.8, 12 с.281.




78-79.

1. А.А.Блок. Слово о поэте. Трагедия человека в «страшном мире». Символика образов

Комбинированный

Работа со статьёй учебника о жизни А. Блока, выраз. чтение и комментарий стихов.

Развёрнутый ответ на вопрос.

Портрет А.А.Блока

Особенности стиха

1. Выучить наизусть одно из стихотворений цикла

2. Подумать, как стих. «О доблестях, о подвигах…» перекликается с пушкинским «Я помню чудное мгновенье».

Инд.: сообщение о жизни и творчестве поэта, выразительное чтение его стихов.




80.

С.А.Есенин. Судьба поэта. Тема России в лирике поэта
1   2   3   4

Похожие:

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе на 2013-14 учебный год учителя русского языка и литературы гбооу «Санаторно-лесная...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 10 классе на 2013-2014 учебный год

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе
Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе по программе Г. И. Беленького

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класса по учебнику В. А. Чалмаева, С. А. Зинина (102 часа)

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по чтению в 1 классе
Календарно-тематическое планирование по чтению в 1 классе составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Начальные...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе
Календарно-тематическое планирование по русскому языку в 11 классе к учебнику “Русский язык 10-11 классы Н. М. Гольцова, М. А. Мищерина,...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconТематическое планирование по русской литературе в 11 классе
Развёрнутое календарно- тематическое планирование по русской литературе в 11 классе

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconРабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С

Календарно-тематическое планирование по литературе в 9 классе учителя iconКалендарно-тематическое планирование программного материала по русской литературе в 8 классе



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница