Профессиональный конкурс работников образования всероссийский интернет конкурс педагогического творчества (2012 2013 учебный год)
Скачать 1.44 Mb.
|
Праздник "Прощание с азбукой" ^ в игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки. Задачи: 1. Повторить изученные звуки и буквы; 2. Способствовать раскрытию талантов у учащихся; 3. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом, воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам. 4. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего "я”. 5. Прививать бережное отношение к книгам. Ученик 1. Мы собрали пап и мам, Но не для потехи. Мы сегодня рапортуем Про свои успехи. Ученик 2. Мы в нарядах нынче новых, И у всех счастливый вид, Ведь сегодня мы досрочно Изучили алфавит! Ученик 3. Разбудите меня ночью, В самой серединочке, Расскажу вам алфавит Без одной запиночки! Ученик 4. Открыли Азбуку едва, И сразу же узнали букву А. Но для того, чтоб книгу прочитать, Одной лишь буквы мало знать. Составлен алфавит из многих букв. Они – основа всех наук. Ученик 5. И вот вперед мы двигались упрямо И вскоре прочитали слово «мама» Прочесть любой из нас был по слогам готов. И вот все буквы нам известны стали. Мы выучили целый алфавит! И уйму слов уже мы прочитали. А сколько прочитать еще нам предстоит! Наверное, вовек не сосчитать Всех слов, что нам придется прочитать! Пусть зовут нас «шестилетки»! Пусть не ставят нам отметки! Не ведем мы дневники! Все же мы... – ВСЕ :Ученики! Любим чистый светлый класс! ВСЕ: Это раз! Там читаем мы слова! ВСЕ: Это два. Ну, а в-третьих, Я Лариске Сам уже пишу записки! И бабуля говорит: «Мой внучонок - Вундеркинд!» Тому, кто хочет много знать, Кто хочет книги прочитать Про горы и долины, Про водные глубины, Про звезды, ивы вдоль реки. Не обойтись... Без Азбуки! Ученик 1. Тридцать три родных сестрицы, Писаных красавицы, На одной живут странице, А повсюду славятся! К вам они сейчас спешат, Славные сестрицы, Очень просят всех ребят С ними подружиться! А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же – Прикатили на еже. Ученик 2. Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О – Дружно вылезли в окно. Ученик 3. Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха – Оседлали петуха. Ученик 4. Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я – Все теперь мои друзья! Ученик 5. Ё, Й, Ъ, Ь, Ы. Пять сестренок опоздали – Заигрались в прятки, А теперь все буквы встали В азбучном порядке. Ученик 6. Познакомьтесь с ними, дети, – Вот они стоят рядком. Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком. Сценка ( про книги) Ты эти буквы заучи, Их три десятка с лишком. А для тебя они ключи Ко всем хорошим книжкам. В дорогу взять не позабудь Ключей волшебных связку. В любой рассказ найдёшь ты путь, Войдешь в любую сказку. Прочтёшь ты книги о зверях, Растениях и машинах, Ты побываешь на морях И на седых вершинах. А в книгах есть про всё, про всё: Про реки и моря, И что у неба нет конца, И круглая земля. Мы знаем буквы, знаем слоги, Умеем говорить, писать, И постепенно, понемногу Мы научились все писать. " рошие вы! Так бы вас и съела! Но я еще 1 «Г» не видела. Отдаю вам букву. Пеппи. Что ж, ребята, снова в путь! Последнюю букву найдем как-нибудь. ^ Звучит музыка песни «Говорят, мы бяки-буки». Танцуя, выходят Атаманша и Разбойники. Атаманша. Я атаманша! Разбойники. А мы разбойники! Все (вместе). А вы уже, уже покойники! Если правильный ответ нам не дадите, То совет даем – бегите! Атаманша. Отгадайте наши загадки, а мы отдадим вам вашу буквы К. Есть на дереве дворец, Во дворце живет скворец. Распилю доску я ловко, А поможет мне… (Ножовка). Быстрее всех от страха несется … (черепаха) У хлебной булки есть макушка, И мы зовем ее… (Горбушка). В тёплой лужице своей громко квакает (лягушка). Возле речек и болот Поселяется… (Енот). Дочерей и сыновей учит хрюкать …(свинья). Могут плавать в речке сутки Непоседливые… (утки). По горной круче проходил обросший шерстью … (баран). На руке не для красы Носит папа мой… (часы). Зимой в берлоге видит сон Лохматый косолапый …(медведь) Будет щедрый урожай, Будет пышный… (каравай). С пальмы вниз на пальму снова Ловко прыгает… (обезьяна). Всех зверей она хитрей, шуба рыжая на ней. Пышный хвост – ее краса, это рыжая… (лиса). Сено хоботом берет толстокожий …(слон). Не олень он и не бык, в жарких странах жить привык. На носу он носит рог. Кто же это?… (носорог). Полосатый, как матрац, в клетке он живет сейчас. С виду вроде ласковый, но гляди – опасный он! И ему в неволе нынче не до игр. И рычит невольно на прохожих … (тигр). Огромная кошка мелькает за стволами, Глаза золотые и уши с кистями. Но это не кошка, смотри, берегись. Идет на охоту коварная… (рысь). Он высокий, он огромный, он похож на кран подъемный. Только это кран живой, с настоящей головой. Тот из вас, конечно, прав, кто ответит нам… (жираф). Нам охотно помогает и букашек истребляет. Заселяет свой дворец темно-бронзовый… (скворец). Опасней всех в реке она: хитра, прожорлива, сильна, Притом большая злюка! Конечно, это… (щука). Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей, А однажды бегемота вытащил он из болота. Он известен, знаменит. Это доктор… (Айболит). Он весел и не злобен этот милый чудачек. С ним хозяин – мальчик Робен, и приятель – Пятачок. Для него прогулка – праздник, а на мед – особый нюх. Это плюшевый проказник медвежонок… (Винни - Пух). Без разбега ввысь взлетает Стрекозу напоминает, Отправляется в полет Быстрокрылый… (вертолет). – Молодцы, хорошо! Вот вам буква. Удачи! ^ Спасибо вам, ребята, что спасли мои буквы из плена!!! Не зря я Вас учила читать! Вы все такие молодцы! Спешу, попрощаться с Вами! Меня ждут другие дети, которые не умеют еще читать. А вам представляю новый ваш учебник «Литературное чтение» Дружите с ним, так же, как со мной!!! На экране литературное чтение Как, друзья, вам всем я рада! Встреча с вами – мне награда. Будем крепко мы дружить, Дружбой нашей дорожить. ^ Цель: способствовать воспитанию чувств уважения друг к другу, желание общаться, дружить. Задачи: 1) Поддерживать добрые отношения, помогать друг другу. ^ Формировать эстетический вкус, воспитывать стремление совершать красивые поступки. 3) Способствовать раскрытию талантов у учащихся; Выход ведущих. ^ Добрый вечер! Д: Здравствуйте!! Мы приветствуем вас на школьном конкурсе «Мисс Весна - 2013». М: Весна, это прекрасное время года, когда все вокруг расцветает, ярко светит солнце. Д: Девчонки ярче одеваются, чаще улыбаются. Самое время для конкурса красоты. ^ Тогда начнем. Чего же медлить. Пригласим участниц конкурса «Мисс Весна 2013» на сцену. Д: Они очень сильно волнуются, поэтому прошу поддержать каждую участницу бурными аплодисментами! (Звучит музыка. Начинается парад-дефиле участниц. Ведущие по очереди называют имя фамилию каждой участницы.) – Выход участниц Д: Встречаем инициативную и активную ученицу 3 а класса…. обожает своих друзей и модную одежду,любит фотографировать и фотографироваться. Серьезно изучает английский язык и билиотечное дело. Мечтает, чтобы у неё в жизни сложилось всё замечательно. М: Аплодисменты успешной ученице 3 б класса. … занимается в музыкальной школе , увлекается туризмом. Очень любит свою семью и друзей! Мечтает стать очень известной и популярной. Д: А мы приглашаем артистичную, скромную и доброжелательную…, ученицу 3 в класса! Среди увлечений Алины – пение, рисование и компьютер. Всегда дарит всем хорошее настроение своей очаровательной улыбкой. М: На сцену приглашается обаятельная и привлекательная …, ученица 4 б класса!.. любит придумывать сценарии различных мероприятий и выступать в роли ведущей, обожает наряжаться и веселить друзей. Мечтает стать знаменитой актрисой. ^ Встречаем энергичную и целеустремленную …, ученицу 4 В класса! … очень любит своих друзей, увлекается танцами, вышивает крестиком великолепные работы. Мечтает, чтобы все вокруг были счастливы! Ведущие. Д: Все девчонки красивы и обаятельны, каждая достойна самой высокой оценки! А оценивать выступления конкурсанток сегодня будет многоуважаемое жюри! ^ Позвольте представить тех, кому доверено ответственное право профессиональной оценки наших конкурсанток: Педагог - психолог Социальный педагог Председатель жюри заместитель директора по УВР Д: Уважаемые зрители! Хотим вам сообщить, что именно от вас будет зависеть судьба приза зрительских симпатий. М: По вашей поддержке и бурным аплодисментам мы определим обладательницу этого приза. ^ Пожелаем успеха всем участницам! Давайте проводим девчонок со сцены бурными аплодисментами. (Участницы уходят со сцены.) М: Итак, мы начинаем!.. Первый конкурс – визитная карточка. Вашему вниманию девчонки представят рассказ о себе. Думаю, этот конкурс поможет нам раскрыть секрет очарования каждой из них. Приветствуется оригинальная форма. Д: Максимальная оценка за этот конкурс – 5 баллов. Итак, встречайте нашу первую участницу - …! (Выступление участниц конкурса «Визитка»). М:2.Под ваши бурные аплодисменты на сцену приглашается …! ^ : Приглашаем …! М: Встречайте! …! Д: На сцену приглашается … М: Сколько фантазии и таланта проявили девчонки! Интересно, как жюри оценили первый конкурс?! Д: Не торопись! Мы узнаем это чуть позже, а пока представляем вашему вниманию … Слушай, следующий конкурс-экспромт, а у меня по сценарию ничего нет… Чего делать-то будем?.. М: Как чего? Конечно, с достоинством выходить из этого положения! Не переживай! У меня есть идея… Давай предложим девочкам нестандартные ситуации и посмотрим, как они поступят. Д: Молодчина! А нам остаётся только пригласить конкурсанток на сцену. Поддержим их бурными аплодисментами! (Конкурсантки выходят на сцену.) Девочки, сейчас каждой из вас мы будем предлагать нестандартную ситуацию, а вам нужно будет всего лишь рассказать, как бы вы поступили. М: Максимальная оценка за этот конкурс – 5 баллов. Итак, наша первая ситуация адресована – …. Конкурс-экспромт. Встреча 1. Перед тобою мальчик, которого ты видишь первый раз, но он тебе очень понравился, и ты хотела бы познакомиться. Ты раздумываешь некоторое время, а потом обращаешься к нему … Д: Вторая ситуация для … Встреча 2. В вагоне поезда ты случайно оказалась со знаменитым киноактёром. Для тебя это такая удача… Ты подходишь к нему и говоришь М: Ситуация для … Встреча 3. Тебе захотелось купить в магазине довольно дорогую игрушку. Нужно поговорить с родителями, и ты, наконец, решила подойти и попросить …. Д: Ситуация для … Встреча 4. В отпуске, в большом торговом центре ты случайно потерялась. Дирекция торгового центра предоставила тебе громкую связь. Ты берешь в руки микрофон, и говоришь… М: Ситуация для … 6. Ты выиграла в лотерею крупную сумму денег. Как ты распорядишься этими средствами? Д: Спасибо вам за откровенность. М: Просим девушек пройти за кулисы для подготовки к следующему конкурсу. фон Д: А правда ли, что все конкурсантки очень талантливы и обладают большими творческими способностями? ^ Ну, разумеется! И вы прямо сейчас сможете в этом убедиться! Д: Вашему вниманию мы представляем творческий конкурс» Весеннее блюдо»! Думаю, что будет очень интересно! М: Максимальная оценка за этот конкурс – 5 баллов. ^ Д: Поддержим первую участницу конкурса. Встречайте – …! М:… ! Встречаем бурными аплодисментами! Д Встречайте!.. …! М Свое блюдо представит нам … Мы сделали с мамой весенний салат. С названьем «Подсолнух», Он солнышку рад. Порезали курочку, яйца, лук. Грибочки, в народе опята зовут. И сыром посыпав, налив майонез. Решили, что делу пришел, уж конец. А где же листочки? И семечек ряд? Какой же салатику сделать наряд? Из чипсов листочки!? А что!? Изумленье!!! Маслины закончили наше творенье. Попробуйте, нежный и вкусный салат. «Подсолнух» - чудесной весны аромат. ^ И завершает вкусненький конкурс …! М: А пока наши участницы готовятся к следующему конкурсу мы предлагаем нашим уважаемым зрителям поиграть в очень увлекательную игру. ^ мы продолжаем наш конкурс. Я думаю что, все согласятся со мною, что многое зависит от правильно подобранного костюма? Д: Да, конечно. Знаете, есть такая сказка — жила была девочка, добрая, хорошая, но никто её не замечал, потому что одета она была в грязные лохмотья. Но вот однажды она с помощью доброй феи превратилась в самую настоящую принцессу… М: Для перевоплощения Золушке потребовалась помощь крёстной, а нашим девочкам – собственная фантазия и золотые руки. И сейчас вы в этом убедитесь!.. ^ Предлагаем вашему вниманию следующий конкурс.., конкурс-дефиле! М: Нашим участницам предлагалось изготовить, продемонстрировать и представить модель платья или костюма, выполненного из подручных средств. Давайте все вместе посмотрим, что из этого получилось. ^ Максимальная оценка за конкурс Дефиле – 5 баллов. М: Встречайте участниц бурными аплодисментами! |
Похожие:
 | Профессиональный конкурс работников образования. Всероссийский интернет — конкурс педагогического творчества |  | ... |
| Профессиональный конкурс работников образования Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества | | Тема: педагогический проект по формированию толерантности у детей 7-го года жизни |
| Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад комбинированного вида №5 мо «Ахтубинский район» | | Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение «Детский сад комбинированного вида №145» г. Оренбурга |
| Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) | | Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества (2013-2014 учебный год) |
| Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы начальная школа – детский сад компенсирующего вида №1616 | | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №103» |