Направление деятельности
|
Содержание
|
Формы работы
|
Спортивно-оздоровительное (ОФП)
|
Знания о физической культуре:
- правила предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями: организация мест занятий, подбор одежды, обуви, инвентаря;
- физическая культура как система разнообразных форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека;
- история развития физической культуры и первых соревнований;
- физические упражнения, их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств;
- физическая подготовка и её связь с развитием основных качеств.
|
Беседа. Инструктаж по ТБ.
|
^
-Самостоятельные занятия. Выполнение простейших закаливающих процедур, комплексов упражнений для формирования правильной осанки и развития мышц туловища. Развитие основных физических качеств.
^ Организация и проведение подвижных игр (на спортивных площадках и в спортивных залах).
|
Комплекс упражнений.
Подвижные игры.
|
^
Физкультурно-оздоровительная деятельность.
Комплексы физических упражнений для утренней зарядки, физкультминуток, занятий по профилактике и коррекции нарушений осанки.
|
Комплекс физических упражнений.
|
Спортивно-оздоровительное (ОФП)
|
Комплексы упражнений на развитие физических качеств. Комплексы дыхательных упражнений. Гимнастика для глаз.
|
Комплекс физических упражнений.
|
^
Гимнастика с основами акробатики:
- организующие команды и построения. Строевые действия в колонне и шеренге; выполнение строевых команд;
- акробатические упражнения. Упоры, седы, упражнения в группировке, перекаты, стойка на лопатках, кувырки вперед и назад, гимнастический мост, акробатические связки, упражнения на брусьях и бревне;
- гимнастические упражнения прикладного характера. Прыжки со скакалкой. Передвижение по гимнастической стенке. Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья и переползания, передвижение по наклонной гимнастической скамейке.
|
Строевые действия.
Акробатические упражнения.
Гимнастические упражнения.
|
^
- беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с последующим ускорением;
- прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах, на месте и с продвижением; в длину и в высоту с места; спрыгивание и запрыгивание, в длину с разбега способом «согнув ноги»;
- броски большого мяча 0,5 и 1 кг на дальность разными способами;
- метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель; на дальность.^ :
- беговые упражнения: с высоким подниманием бедра, прыжками и с ускорением, с изменяющимся направлением движения, из разных исходных положений; челночный бег; высокий старт с
|
Беговые упражнения.
Прыжковые упражнения.
Броски мяча.
|
Спортивно-оздоровительное (ОФП)
|
последующим ускорением;
- прыжковые упражнения: на одной ноге и двух ногах, на месте и с продвижением; в длину и в высоту с места; спрыгивание и запрыгивание, в длину с разбега способом «согнув ноги»;
- броски большого мяча 0,5 и 1 кг на дальность разными способами.
- метание малого мяча в вертикальную и горизонтальную цель; на дальность.
|
Метание мяча.
|
Духовно - нравственное
|
«Здравствуй, школа!»
- праздник «Первый звонок»;
- общешкольная линейка, посвященная празднику первого звонка;
- знакомство с гимном, эмблемой школы.
|
Праздник «Первый звонок».
|
^
- «Дом – школа – дом»;
- «Знай правила движения, как таблицу умножения».
|
Оформление памяток.
Линейка.
|
День здоровья.
|
Спортивные соревнования.
|
«Как стать Неболейкой».
|
Познавательная игра.
|
Посвящение в первоклассники.
|
Утренник.
|
«Край мой, северный!»
- «Будущее Ямала – это мы»;
- «Северные мотивы»;
- « Профессии наших родителей – основателей Ямала»;
- «Игры детей Ямала».
|
Марафон.
Конкурс рисунков.
Беседа.
Игровые познавательные программы.
|
Духовно - нравственное
|
«День матери»:
- поздравление наших мам;
- «Подарок маме»;
- «Материнские берегини».
|
Выставка детских работ.
Литературно-музыкальная композиция.
|
«Новый год спешит навстречу».
- «Мастерская Деда Мороза»;
- «Новогоднее чудо»;
- «Шоу на лесной опушке».
|
КТД
Выставка детских работ.
Театрализованное представление.
Игровая программа у новогодней елки.
|
«Славные сыны Отечества»
- «Славные сыны Отечества»;
- «Родина и армия»;
- «Два корабля».
|
Беседа.
Конкурс рисунков.
Конкурсно - игровая программа для мальчиков.
|
«Поздравляем наших мам».
- «Мамин портрет»;
- «Киндер – сюрприз».
|
Выставка детских рисунков.
Конкурсно - игровая программа для девочек.
|
«Салют, Победа!»
- «Салют, Победа!»
- « Никто не забыт, ничто не забыто».
- «Как молоды Вы были…»
- «В подарок ветеранам наше творчество»;
- «Этих дней не смолкнет слава!»;
- «Спасибо за мирное детство».
|
Линейка.
Устный журнал.
Встреча с ветеранами.
Выставка.
Конкурс рисунков.
Праздничный концерт.
|
|
^
- «Прощай Азбука»;
- праздник «Прощание с 1 классом».
|
КТД
|
Социальное
|
Моя маленькая родина.
- моя школа – мой дом;
- из истории школы;
- традиции школы;
- мой дом. Мой двор. Моя улица, почему так названа;
- история округа;
- коренные жители нашего ЯНАО.
|
Рассказ.
Экскурсия по школе.
Экскурсия в школьный музей.
Виртуальная экскурсия.
Беседа.
|
^
- где мы живем (Россия, город Новый Уренгой). Имя моего города.
- город, в котором я живу;
- культурно – просветительные учреждения нашего города;
- история моей улицы;
- географическое положение города;
- символы нашего округа;
- профессии города; где работают родители;
- связь городов в регионе;
- история образования города Новый Уренгой;
- история образования п. Коротчаево;
- таланты Ямальской земли.
|
Беседа.
Викторина.
Экскурсия в досуговые центры.
Практическая работа.
Заочное путешествие.
Виртуальное путешествие.
Конкурс рисунков.
|
^
- географическое положение ЯНАО; наша область на карте России;
- история возникновения ЯНАО;
- символика ЯНАО;
- богатства нашей земли;
- растительность. Растительность нашего края. Значение растений в жизни человека. Разнообразие растений;
- животный мир. Животный мир ЯНАО. Разнообразие животного мира. Охрана и значение животного мира;
|
Беседа.
Практическая работа.
Фронтальная и индивидуальная работа с картой.
|
Социальное
|
- водные ресурсы. Водоемы нашего края. Реки и озера;
- водные ресурсы. Водоемы нашего края. Растительный и животный мир водоемов;
- полезные ископаемые. Какие полезные ископаемые добывают в нашей области.
|
Конкурс рисунков.
|
^
- Новый Уренгой - основатели газовой столицы. Труд людей нашего края;
- герои – новоуренгойцы в годы Великой Отечественной войны.
|
Беседа.
Конкурс рисунков.
|
Общеинтеллектуальное «Я – исследователь»
|
«Что такое исследование?»
|
Беседа.
|
«Как задавать вопросы?»
|
Беседа.
|
«Как выбрать тему исследования?»
|
Беседа.
|
«Учимся выбирать дополнительную литературу».
|
Экскурсия в библиотеку.
|
«Знакомство с информационными справочниками».
|
Экскурсия в библиотеку.
|
«Наблюдение как способ выявления проблем».
|
Игра на развитие наблюдательности
|
Совместное или самостоятельное планирование выполнения практического задания.
|
Практическая работа.
|
Выдвижение идеи. Развитие умения видеть проблемы.
|
Развивающая игра «Поиск».
|
Постановка вопроса. Формулировка предположения.
|
Ролевая игра.
|
Развитие умения выдвигать гипотезы. Развитие умений задавать вопросы.
|
Диспут.
|
Экскурсия как средство стимулирования исследовательской деятельности детей.
|
Экскурсия.
|
Обоснованный выбор способа выполнения задания.
|
Беседа.
|
Составление аннотации прочитанной книге, картотек.
|
Практическая работа.
|
Общеинтеллектуальное
|
Учимся выделять главное и второстепенное. Как делать схемы?
|
Практическая работа.
|
Методика проведения самостоятельных исследований.
|
Игра – практикум.
|
Коллективная игра - исследование.
|
Коллективная игра.
|
Индивидуальные творческие работы на уроке по выбранной тематике.
|
Защита творческой работы.
|
Выставки творческих работ - средство стимулирования проектной деятельности.
|
Выставка творческих работ.
|
Анализ исследовательской деятельности.
|
Игра – практикум.
|
Общекультурное
|
Знакомство с искусством.
- Виды деятельности (рисование, лепка, декоративное рисование).
- Основные понятия: приемы, холодные, теплые тона. Овалы, треугольник, прямоугольник, узоры, сюжетная композиция. Конструктивный способ лепки.
- Рисование животных, лепка грибов, птиц, декоративное рисование, краски радуги, орнамент в полосе.
|
Беседа.
Теоретическое занятие с элементами практической работы.
Практическая работа.
|
^
- Виды деятельности (аппликация, лепка, рисование).
- Основные понятия: скульптурный, конструктивный, модульный способ лепки. Овалы, круги, треугольник, прямоугольник. Животное в скафандре. Творческий подход, фантазия, композиция.
- Лепка животных, коллективная работа (плакат). Рисование наскального рисунка, подводного царства.
|
Беседа.
Игра на развитие воображения.
Практическая работа.
|
^
- Виды деятельности (лепка, рисование).
- Основные понятия: овалы, круги, треугольник, прямоугольник. Сюжетная композиция, строение головы. Строение человека. Открытка. Роспись, декоративное рисование. Маленькое и большое. Дальше, ближе.
|
Беседа.
Теоретическое занятие с элементами практической работы.
|
Общекультурное
|
- Поздравительная открытка. Рисование зимнего пейзажа, деревьев, человечков, людей. Лепка, человека, сказочного сюжета. Декоративное рисование вазочек, платка, матрешки.
|
Практическая работа.
|
^
- Виды деятельности (лепка, рисование).
- Основные понятия: композиция из овалов, кругов, прямоугольников.
- Рисование весеннего пейзажа, попугая.
Творческая работа на свободную тему.
|
Беседа.
Творческая работа.
Практическая работа.
Выставка работ.
|
^
- Вместе весело играть.
- Мир вокруг нас.
- В гостях у сказки.
|
Контактные, сюжетно-ролевые игры.
Игры-упражнения на развитие внимания, музыкального слуха, памяти.
Сюжетно-ролевые игры.
Упражнения на развитие слухового внимания, музыкального слуха, памяти.
Просмотр диафильмов. Чтение, анализ сказок; инсценирование отдельных эпизодов.
|
^
- Веселая гимнастика.
|
Игры-упражнения; музыкально-ритмические упражнения.
|
Общекультурное
|
- Как звучат слова.
- Волшебной музыки страна
- С песенкой по лесенке.
|
Спонтанный танец. Элементы релаксации. Упражнения на развитие речевого аппарата.
Пальчиковая гимнастика.
Упражнения на дыхание, дикцию, артикуляцию. Выразительное чтение. Игры со словами.
Слушание музыки. Рисование (цветопись). Музыкально-дидактические игры.
Пение вокальное и хоровое.
Работа с песенным репертуаром; упражнения на развитие певческого дыхания и голоса. Музыкальные игры. Голосо-речевой тренинг.
|
