Основная образовательная программа высшего профессионального образования По направлению подготовки 040400 «Социальная работа»
Скачать 6.01 Mb.
|
Профессиональные компетенции (ПК): - быть способным составлять практические рекомендации по использованию результатов научных исследований (ПК-18); ^ знать: - основные методы исследования в социальной экологии; - специфику и закономерности развития социоэкосистем и их компонентов; уметь: - применять экологические методы исследования состояния окружающей социальной и природной среды; - анализировать и объяснять причинно-следственные связи экологических и социальных процессов; владеть: - методологией исследования социальной экологии для мониторинга состояния окружающей среды; - способностью анализа различных экологических ситуаций и составлять практические рекомендации по организации социальной работы. ^ АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Информационные технологии в социальной работе» по направлению подготовки 040400 Социальная работа по профилю подготовки «Социальная защита и социальное обслуживание семьи и детей» ^ - формирование у студентов системы знаний в области теории и практики применения информационных технологий в предметной области - создание у студентов упорядоченной системы знаний о перспективных информационных технологиях обработки информации, технологиях проектирования, создания, анализа и сопровождения профессионально-ориентированных информационных систем. ^ Для освоения дисциплины «Информационные технологии в социальной работе» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплины «Информатика», «Социальная работа». Освоение дисциплины «Информационные технологии в социальной работе» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла. Особенностью данного курса является обучение студентов использованию ПК как эффективного технического средства обучения, как составной частью новых информационных технологий, а также формирование компьютерного взгляда на предмет, позволяющего найти рациональное применение ПК в процессе работы. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: а) общекультурные (ОК): - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); - понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11); - владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12); - быть способным работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); б) профессиональные (ПК): - быть способным обеспечивать высокий уровень социальной культуры технологий социальной защиты слабых слоев населения, медико-социальной поддержки, благополучия граждан (ПК-2); - быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); ^ знать: - виды и классификацию информационных технологий; стандарты пользовательского интерфейса информационных технологий; - информационные технологии конечного пользователя; - сетевые информационные технологии; - технологии открытых систем; - Интернет технологии; - интегрированные информационные технологии; - системы электронного документооборота; уметь - оценивать современные ИТ в контексте их существования и тех проблем, которые они призваны решать; - использовать критерии оценки эффективности информационных технологий; - использовать современные Web-технологии для публикации данных в Интернет. владеть: - различными средствами коммуникации в профессиональной деятельности; - методами использования информационных технологий в профессиональной деятельности; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны. ^ АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» по направлению подготовки 040400 Социальная работа по профилю подготовки «Социальная защита и социальное обслуживание семьи и детей» ^ Целями освоения дисциплины «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» является формирование у студентов прогнозно-проектной культуры, таких научных представлений о предвидении будущего, которые стали бы гарантом достижения успеха в их будущей профессиональной деятельности и в жизни в целом. ^ Дисциплина «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе» является дисциплиной вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Философия», «История», «Психология»; базовой части математического и естественнонаучного цикла «Математика», дисциплин базовой части профессионального цикла: «Экономические основы социальной работы», «Методы исследования в социальной работе». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения таких дисциплин как «Управление в социальной работе». 3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: а) общекультурные (ОК): - владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); б) профессиональные (ПК): - быть способным к осуществлению прогнозирования, проектирования, моделирования и экспертной оценки социальных процессов и явлений в области психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи (ПК-20); - быть способным создавать социальные проекты для работы в трудных жизненных ситуациях, для обеспечения физического, психического и социального здоровья людей (ПК-35). ^ знать: - основные понятия и категории социального прогнозирования, проектирования и моделирования; - основные принципы прогнозирования в социальной работе, его методы и технологические этапы, моральные нормы и заповеди профессии социального работника; - смысл и содержание понятия профессионального долга социального работника перед обществом и государством, перед профессией и профессиональной группой, перед клиентом и его близкими. уметь: - осуществлять профессиональную деятельность на основе профессиональных ценностей и моральных норм, этических принципов социальной работы, исходя из ценностей человека, его жизни как основополагающего принципа социальной работы. владеть: - навыками морального регулирования взаимоотношений с индивидом и группой; - способностью осуществлять моральный выбор и решать этические дилеммы; - способностью к самостоятельной рефлексии и принятию ответственности за себя и других. ^ АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Социальная демография и этнография» по направлению подготовки 040400 Социальная работа по профилю подготовки «Социальная защита и социальное обслуживание семьи и детей» ^ Целями освоения дисциплины «Социальная демография и этнография» является формирование у студента теоретических знаний о сущности социальных, исторических, морально-этических основах этнодемографических процессов в мире и России, а также институциональных механизмов регулирования и оптимизации этнодемографических проблем общества. Задача дисциплины – ознакомление студентов с теоретико-методологическими основами дисциплины; определение сущности и содержания узловых проблем курса, усвоение студентами теоретического и фактологического материала, овладение умениями и навыками самостоятельной работы по изучению этнических и демографических процессов; ознакомление студентов с особенностями этнодемографической ситуации в России. ^ Курс «Социальная демография и этнография» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла: «Социология», «Социальная работа». Освоение дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «деонтология социальной работы», «социальное прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», «управление в социальной работе», «Этнология». ^ Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); быть готовым к сотрудничеству с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); использовать в профессиональной деятельности основные законы естественнонаучных дисциплин, в том числе медицины, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10); быть способным учитывать специфику и современное сочетание глобального, национального и регионального в развитии социальной сферы и управления, культуры общественной, государственной и личной жизни (ОК-17); быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам (ПК-4); быть способным целенаправленно и эффективно реализовывать современные технологии психосоциальной, структурной и комплексно ориентированной социальной работы, медико-социальной помощи населению (ПК-9); ^ роцесс изучения дисциплины, который направлен на формирование следующих знаний, умений и навыков у студентов: студент должен: знать: теоретико-методологические основы дисциплины, основные понятия дисциплины, осуществлять анализ этносоциальных аспектов жизни населения России; основные этнодемографические процессы российского общества. уметь: оперировать основными терминами и понятиями демографии; воспроизводить содержание тем курса, апеллируя к необходимым источникам, использовать практические аспекты изучаемого материала для профессиональной деятельности. владеть: основными методологическими компонентами курса, основами анализа этнических процессов и явлений, навыками изучения этнодемографических процессов, технологиями теоретического изучения этнодемографических процессов. ^ АННОТАЦИЯ рабочей программы учебной дисциплины «Основы консультирования в социальной работе» по направлению подготовки 040400 Социальная работа по профилю подготовки «Социальная защита и социальное обслуживание семьи и детей» ^ : познакомить студентов с важнейшими теоретическими положениями и понятиями консультирования в социальной работе, с основными техниками и процедурами консультирования. ^ Дисциплина по выбору «Основы консультирования в социальной работе» относится к математическому и естественнонаучному циклу. Для освоения дисциплины «Основы консультирования в социальной работе» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Психология», «Социальная работа», «Технология социальной работы» «Социальная педагогика». Освоение данной дисциплины является основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла: «Актуальные проблемы теории и практики социальной работы с семьёй и детьми», «Технологии социальной работы с семьёй и детьми» .^ ) а) общекультурные (ОК): - владеть культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); - уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9); б) профессиональные (ПК): - быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации (ПК-3); ^ должен знать: - цели, задачи, виды социального консультирования; - требования, предъявляемые к консультированию в социальной работе; - основные принципы организации социального консультирования; уметь: - осознавать собственные профессиональные возможности при взаимодействии с различными клиентами; - структурировать время консультирования; - поддерживать консультативный контакт; - обозначать «проблемное поле» клиента и выделять запрос собеседника; - правильно определять суть проблемы клиента и разрабатывать рекомендации по ее разрешению. владеть: - техникой социального консультирования; - навыками составления рекомендаций для клиентов. ^ |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению... |
 | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | | Социальная работа (профиль "Социальная работа на предприятиях и фирмах разных видов деятельности, организационно-правовых форм и... |
| ... | | Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки (специальности) |
| Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в филиале фгаоувпо «Казанский (Приволжский) федеральный университет»... | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |