^
Младший дошкольный возраст (3-5 лет)
№ п/п
|
Направление образования
|
1-я половина дня
|
2-я половина дня
|
1.
|
Физическое развитие
|
Прием детей на воздухе в теплое время года
Утренняя гимнастика
Гигиенические процедуры
Закаливающие процедуры
Физминутки на занятиях
Динамические паузы между занятиями
Физкультурные занятия
Подвижные игры, индивидуальная работа по развитию движений на прогулке
|
Гимнастика после сна
Закаливание
Физкультурные досуги, развлечения, праздники
Самостоятельная двигательная деятельность
Подвижные игры, индивидуальная работа по развитию движений на прогулке
|
2.
|
Социально-личностное
|
Утренний прем, индивидуальные и подгрупповые беседы
Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы
Формирование навыков культуры еды
Этика быта, трудовые поручения
Формирование навыков культуры общения
Театрализованные игры
Сюжетно-ролевые игры
|
Индивидуальная работа
Эстетика быта
Трудовые поручения
Игры с ряжением
Работа в книжном уголке
Общение со сверстниками
Сюжетно-ролевые игры
|
3.
|
Познавательно-речевое
|
Занятия
Дидактические игры
Наблюдения в группе и на участке
Беседы
Экскурсии по детскому саду и участку
Исследовательская работа, элементарные опыты и эксперименты
Индивидуальная работа
|
Занятия, игры
Досуги и развлечения
Индивидуальная работа
Чтение художественной литературы
|
4.
|
Художественно-эстетическое
|
Музыкальные занятия
Занятия по изобразительной деятельности
Эстетика быта
Экскурсии в природу
|
Музыкально-художественные досуги, праздники и развлечения
Индивидуальная работа
Рассматривание альбомов с репродукциями, иллюстрациями
Прослушивание музыкальных сказок, произведений
Самостоятельное музицирование
|
Старший дошкольный возраст (5–7 лет)
№ п./п
|
Направление образования
|
1-я половина дня
|
2-я половина дня
|
1.
|
Физическое развитие
|
Прием детей на воздухе в теплое время года
Утренняя гимнастика
Гигиенические процедуры
Закаливающие процедуры
Физминутки на занятиях
Динамические паузы между занятиями
Физкультурные занятия
Подвижные игры, индивидуальная работа по развитию движений, оздоровительный бег на прогулке
|
Гимнастика после сна
Закаливание
Физкультурные досуги, развлечения, праздники
Самостоятельная двигательная деятельность
Подвижные игры, индивидуальная работа по развитию движений на прогулке
|
2.
|
Социально-личностное
|
Утренний прем, индивидуальные и подгрупповые беседы
Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы
Формирование навыков культуры еды
Этика быта, трудовые поручения
Дежурство в столовой, уголке природы, помощь в подготовке к занятиям
Формирование навыков культуры общения
Театрализованные игры
Сюжетно-ролевые игры
|
Воспитание в процессе хозяйственно-бытового труда и труда в природе
Индивидуальная работа
Эстетика быта
Тематические досуги, развлечения
Игровые тренинги
Работа в книжном уголке
Общение с младшими детьми (спектакли, совместные игры, дни дарения)
Сюжетно-ролевые игры
|
3.
|
Познавательно-речевое
|
Занятия познавательного цикла
Дидактические игры
Наблюдения в группе и на участке
Беседы
Экскурсии по детскому саду и участку
Исследовательская работа, элементарные опыты и экспериментирование
Индивидуальная работа
|
Занятия
Развивающие игры
Интеллектуальные досуги и развлечения
Чтение художественной литературы
Индивидуальная работа
Самостоятельная исследовательская деятельность
Занятия по интересам
|
4.
|
Художественно-эстетическое
|
Музыкальные занятия
Занятия по изобразительной деятельности
Эстетика быта
Экскурсии в природу
Посещение музеев, выставок
|
Музыкально-художественные досуги, праздники и развлечения
Индивидуальная работа
Рассматривание альбомов с репродукциями, иллюстрациями
Прослушивание музыкальных сказок, произведений
Самостоятельное музицирование
|
Перечень образовательных областей непосредственной организованной деятельности
I младшая группа
Для детей от 1,5 до 3 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 8-10 минут
^
|
Кол во
|
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность. Формирование целостной картины мира)
|
1
|
Коммуникация. Чтение художественной литературы
|
2
|
Художественное творчество
Рисование
Лепка
|
1
1
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
^
|
10
|
II младшая группа
Для детей возраста от 3 до 4 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 15 минут
^
|
Кол во
|
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность. Формирование элементарных
математических представлений. Формирование целостной
картины мира)
|
2
|
Коммуникация. Чтение художественной литературы
|
1
|
Художественное творчество
Рисование
Лепка
Аппликация
|
1
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
^
|
10
|
Средняя группа
Для детей возраста от 4 до 5 лет планируют не более 10 занятий в неделю продолжительностью не более 20 минут
^
|
Кол во
|
Познание (Познавательно исследовательская и продуктивная
(конструктивная) деятельность. Формирование элементарных
математических представлений. Формирование целостной
картины мира)
|
2
|
Коммуникация. Чтение художественной литературы
|
1
|
Художественное творчество
Рисование
Лепка
Аппликация
|
1
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
^
|
10
|
Старшая группа
Для детей возраста от 5 до 6 лет планирую не более 13 занятий в неделю продолжительностью не более 25 мин.
^
|
Кол во
|
Познание*
Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.
Формирование элементарных математических представлений.
^
|
1
1
1
|
Коммуникация. Чтение художественной литературы
|
2
|
Художественное творчество
Рисование
Лепка
Аппликация
|
2
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
^
|
13
|
Подготовительная группа
Для детей возраста 6-7 лет планируют не более 14 занятий в неделю продолжительностью не более 30 минут
^
|
Кол во
|
Познание
(Познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность.
Формирование элементарных математических представлений.
^
|
1
2
1
|
Коммуникация.
|
1
|
Чтение художественной литературы
|
1
|
Художественное творчество
Рисование
Лепка
Аппликация
|
2
0,5
0,5
|
Физическая культура
|
3
|
Музыка
|
2
|
^
|
14
|
УТВЕРЖДАЮ
Зав.МБДОУ Детский сад №1
«Родничок»
Л.И.Онина_________
« »___________2012г.
|
^
на 2012-2013 учебный год
День/гр
|
II мл. гр.
З.З.
|
II мл.гр.
Т.М.
|
I ср. гр.
Р.А.
|
II ср.гр.
А.А.
|
Iст. .гр.
Л.В.
|
II ст.гр.
А.Ф..
|
IIIст.гр.
Л.И.
|
I подг.гр.
С.Л.
|
II подг..гр.
Е.В.
|
IIIподг. Гр.
А.В.
|
|
ПППППппППППППППонедельник333
|
1 К(х.л/ р.р)
|
1 К(х.л/ р.р)
|
1 Род.яз- к.р.
|
1 Музыка
|
1 Физо
|
1 ХТ(рисов)
|
1 П(фцкм)
|
1К(р.р)
|
1 П(фкцм)
|
1 П(фцкм)
|
|
2 ХТ(рисов)
|
2 ХТ(леп/ап)
|
2 Музыка
|
2 П(конст.)
|
2 ХТ(леп/ап)
|
2 П(фкцм)
|
2 ХТ(рисов)
|
2 Родн.яз- к.р
|
2 Физо
|
2 П(конст.)
|
|
|
|
|
|
3 Род.яз -к.р
|
3 Музыка
|
3 К(р.р)
|
3Физо
|
3 ХТ(рисов)
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родн.яз -к.р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Родн.яз -к.р Родн.яз -к.р вторник
|
1 Физо
|
1 ХТ(рисов)
|
1К(х.л/ р.р)
|
1 Физо
|
1 П(фэмп)
|
1 П(фэмп)
|
1Родн.яз- к.р
|
1 П(фэмп)
|
1 Музыка
|
1 ХТ(рисов)
|
|
2 ХТ(леп/ап)
|
2 Физо
|
2П(фэмп)
|
2 Род.яз- к.р
|
2 Музыка
|
2 Физо
|
2П(фэмп)
|
2 ХТ(рисов)
|
2 П(фэмп)
|
2 П(фэмп)
|
|
|
|
|
|
3 ХТ(рисов)
|
3 Род.яз- к.р
|
3.Физо
|
3Музыка
|
3 ПКонс.деят
|
3 музыка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II п.д род.яз -к.р
|
II п.д род.яз- к.р
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
среда
|
1 Музыка
|
1 П(фэмп)
|
1.ХТ (рисов)
|
1Музыка
|
1 П.ФЦКМ
|
1 К(р.р)
|
1Родн.яз- к.р
|
1 К(х.л)
|
1 Физо
|
1ХТ(леп/ап)
|
|
2 П.(фэмп)
|
2 Музыка
|
2Физо
|
2 ХТ (рисов)
|
2 К(р.р)
|
2 П(конст.)
|
2Музыка
|
2ХТ(леп/ап)
|
2 К(х.л)
|
2 Родн.яз- к.р
|
|
|
|
|
|
3 ХТ (рисов)
|
3 Музыка
|
3П(конст.)
|
3П(фцкм)
|
3 ХТ(леп/ап)
|
3 Физо
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
четверг
|
1 П(конст.)
|
1 Физо
|
1ХТ(леп/ап)
|
1 Физо
|
1 Музыка
|
1 Родн.яз- к.р
|
1К(х.л)
|
1 П(фэмп)
|
1 ХТ(рисов)
|
1 П(фэмп)
|
|
2 Физо
|
2 П(конст.)
|
2Родн.яз- к.р
|
2 П(фэмп)
|
2 П(конст.)
|
2 Физо
|
2. ХТ(рисов)
|
2 Музыка
|
2 П(фэмп)
|
2 К(р.р)
|
|
|
|
3Физо
|
3 ХТ(леп/ап)
|
3 Родн.яз к.р
|
3 ХТ(рисов)
|
|
3 П(конст.)
|
3 Музыка
|
3 музыка
|
|
|
|
|
|
|
II пол.д Физо
|
|
|
|
|
|
|
пятница
|
|
1 Музыка
|
1Музыка
|
1 К(х.л/ р.р)
|
1 К(х.л.)
|
1 ХТ(леп/ап)
|
1ХТ(леп/ап)
|
1Физо
|
1 Родн.яз- к.р
|
1ХТ (рисов)
|
|
2 Музыка
|
|
2П(конст.)
|
2 Родн.яз- к.р
|
2 Физо
|
2 К(х.л)
|
2музыка
|
2 ХТ (рисов)
|
2 К(р.р)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 Физо
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Составитель Старший. воспитатель _________________Л.Р.Ханнанова
|
