Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа»




НазваниеОбразовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа»
страница5/41
Дата публикации04.01.2014
Размер4.21 Mb.
ТипОбразовательная программа
www.lit-yaz.ru > Культура > Образовательная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • описания реальных ситуаций на языке геометрии;

  • расчетов, включающих простейшие тригонометрические формулы;

  • решения геометрических задач с использованием тригонометрии

  • решения практических задач, связанных с нахождением геометрических величин (используя при необходимости справочники и технические средства);

  • построений геометрическими инструментами (линейка, угольник, циркуль, транспортир).

    ^ Элементы логики, комбинаторики,
    статистики и теории вероятностей

    уметь

    • проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений, использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

    • извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах, графиках; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

    • решать комбинаторные задачи путем систематического перебора возможных вариантов и с использованием правила умножения;

    • вычислять средние значения результатов измерений;

    • находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

    • находить вероятности случайных событий в простейших случаях;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • выстраивания аргументации при доказательстве и в диалоге;

    • распознавания логически некорректных рассуждений;

    • записи математических утверждений, доказательств;

    • анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков, таблиц;

    • решения практических задач в повседневной и профессиональной деятельности с использованием действий с числами, процентов, длин, площадей, объемов, времени, скорости;

    • решения учебных и практических задач, требующих систематического перебора вариантов;

    • сравнения шансов наступления случайных событий, для оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставления модели с реальной ситуацией;

    • понимания статистических утверждений.


    ^ Информатика и ИКТ

    В результате изучения информатики и информационных технологий в основной школе учащиеся должны
    знать/понимать

    • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

    • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

    • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

    • программный принцип работы компьютера;

    • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

    уметь

    • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

    • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

    • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

    • создавать информационные объекты, в том числе:

    - структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    - создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

    - создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

    - создавать записи в базе данных;

    - создавать презентации на основе шаблонов;

    • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

    • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

    • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

    • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

    • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

    • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



    Технология

    В результате изучения технологии в основной школе учащиеся должны


    • освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

    • овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда; навыками самостоятельного планирования и ведения домашнего хозяйства; формирование культуры труда;

    • развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

    • воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к труду, людям различных профессий и результатам труда;

    • получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.


    Искусство (ИЗО)

    В результате изучения изобразительного искусства в основной школе учащиеся должны
    знать/понимать

    • основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

    • основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

    • выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

    • наиболее крупные художественные музеи России и мира;

    • значение изобразительного искусства в художественной культуре;

    уметь

    • применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

    • анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем, светотень, перспектива, композиция);

    • ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

     использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

     повседневной жизни для:

    • восприятия и оценки произведений искусства;

    • самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).


    ^ Искусство (музыка)

    В результате изучения музыкального искусства в основной школе учащиеся должны


    знать / понимать

    • особенности музыкального языка и образности, определяющие специфику музыки как вида искусства;

    • основные жанры народной и профессиональной музыки;

    • виды оркестра, отдельные музыкальные инструменты;

    • имена крупнейших русских и зарубежных композиторов и их основные произведения;

    • значение музыки в художественной культуре и ее роль в синтетических видах творчества;



    • уметь

    • эмоционально-образно воспринимать и оценивать музыкальное произведение;

    • узнавать изученные произведения русских и зарубежных композиторов;

    • определять принадлежность музыкального произведения к одному из жанров музыки на основе характерных средств выразительности;

    • распознавать на слух и воспроизводить знакомые мелодии изученных произведений инструментальных и вокальных жанров;

    • различать звучание отдельных музыкальных инструментов, виды хора и оркестра.

    • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:



    • высказывания собственных суждений о музыкальных произведениях; 

    • исполнения народных и современных песен (самостоятельно, в ансамбле и в хоре);

    • выражения своих впечатлений от прослушанных произведений в пении, в пластическом и танцевальном движениях, цветовом и графическом изображении;

    • участия в художественной жизни школы (музыкальных вечерах, музыкальной гостиной, концерте для младших школьников и др.).


    ^ Физическая культур

    В результате освоения физической культуры в основной школе учащиеся должны
    знать/понимать

    • роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;

    • основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;

    • способы закаливания организма и основные приемы самомассажа;

    уметь

    • составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма;

    • выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;

    • выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;

    • осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимами физической нагрузки;

    • соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;

    • осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов спорта;

    использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

    • проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;

    • включения занятий физической культурой и спортом в активный отдых и досуг.



    1. ^ Учебные планы образовательной программы основного общего образования



    Учебные планы для 5-9 классов МБОУ «Матакская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан разрабатываются на основании приказов МОиН РТ об утверждении базисного и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования на основе Базисного учебного плана для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Республики Татарстан.

    Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5- летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года в 5-9 классах - 35 учебных недель, 6-дневная учебная неделя.

    Учебные планы составляются из федерального, регионального (национально-регионального) компонентов и компонента образовательного учреждения.

    В федеральном компоненте учебного плана определено количество учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. Национально-региональный компонент используется для изучения татарского языка как государственного, татарской литературы и установлен на основе Конституции РТ, Закона РТ «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан», Закона «Об образовании».

    В 5-9 классах школы обучаются дети чувашской и татарской национальности. Дети-татары изучают «Татарский язык» в 5-8 классах в объёме 3 часов в неделю, в 9 классе в объёме 2 часов в неделю, «Татарскую литературу» в 5-9 классах в объёме 2 часов в неделю. Дети-чуваши изучают «Чувашский язык» в объёме 2 часов в неделю, «Чувашскую литературу» в объёме 1 часа в неделю, «Татарский язык» и «Татарскую литературу» по 1 часу в неделю. При изучении родного языка и литературы классы делятся на 2 группы по национальной принадлежности.

    Иностранным языком выбран «Английский язык», на его преподавание отведены по 3 часа в неделю в каждом из 5-9 классов. Предложенный объём учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

    Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-ого по 9-ый класс. Учебный предмет является интегрированным, построен по модульному принципу и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика» и «Право». Учебный предмет «География» в 6-ом классе преподаётся в объёме 1 часа в неделю, элементы экономико-политического содержания преподаются в курсе учебного предмета «Обществознание» На освоение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» отведён 1 час в неделю в 8-ом классе. Часть традиционного содержания предмета, связанная с правовыми аспектами военной службы, изучается в курсе учебного предмета «Обществознание».

    Учебный предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучается как самостоятельный предмет в 8-ом классе.

    При изучении предмета «Технология» в 5-7 классах дети делятся на 2 группы (мальчики, девочки), причём занятия в 5-6 классах проходят в объединенных группах девочек и мальчиков.

    Часы компонента образовательного учреждения в 5-7 классах используются для дополнительного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана. Так, в целях выполнения федерального стандарта образования в 5-ом и 6-ом классах ежегодно по 2 часа в неделю, в 7 классе 1 час в неделю отводятся на изучение предмета «Русский язык»; на изучение математики в 5-ом и 6-ом классах - по 1 часу в неделю.

    В 9-ом классе компонент образовательного учреждения (2 часа) используется на организацию предпрофильной подготовки обучающихся. С этой целью в общеобразовательном учреждении введены следующие элективные курсы: 1) ориентационные «В мире профессий» - 1 час;

    2) профессиональные пробные элективные курсы «Эхо веков», связанные с работой

    с архивными документами, - 1 час.

    На преподавание учебного предмета «Физическая культура» в 5 – 9 классах отводятся по 3 часа в неделю.

    Внеурочная деятельность на II ступени реализуется в основном кружковой работой и проведением спортивных секций.

    ^ Особенности организации образовательного процесса:

    Режим работы: 6-дневная учебная неделя;

    Продолжительность урока: 45 минут.

    Продолжительность учебного года: 35 учебных недель.

  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   41

    Похожие:

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconПояснительная записка Образовательная программа является нормативно-управленческим...
    Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Нижнетатмайнская средняя общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального...

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального, основного, среднего (полного)...
    Модуль Основная образовательная программа начального общего образования, реализуемая федеральный государственный образовательный...

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа основного и среднего(полного) общего образования...
    Задачи, решаемые педагогами, реализующими образовательную программу основного общего образования

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconПриказ №090. 1 от 22. 08. 2011г. Образовательная программа начального...
    Основная образовательная программа начального общего образования муниципального бюджетного образовательного учреждения Орловская...

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
    Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа Муниципального общеобразовательного...
    Основная образовательная программа Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
    «Кошки-Куликеевская средняя общеобразовательная школа Яльчикского района Чувашской Республики»

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования и основного...
    Федеральный закон от 29 декабря 2012г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОсновная образовательная программа начального общего образования...
    Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

    Образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Матакская средняя общеобразовательная школа» iconОбразовательная программа начального общего образования муниципального...
    Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования



    Образовательный материал



    При копировании материала укажите ссылку © 2013
    контакты
    www.lit-yaz.ru
    главная страница