Урок (литература история) тема: «Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Рассказ «После бала»

Скачать 38.68 Kb.

Название	Урок (литература история) тема: «Л. Н. Толстой. Слово о писателе. Рассказ «После бала»
Дата публикации	28.01.2015
Размер	38.68 Kb.
Тип	Урок

www.lit-yaz.ru > Культура > Урок

Содержание

Эпиграфы к уроку
Ход урока

Интегрированный урок (литература – история)

ТЕМА: «Л.Н.Толстой. Слово о писателе. Рассказ «После бала». Смысл названия. Социально-нравственные проблемы»

Цели урока: вызвать интерес к творчеству писателя, сформировать представление о взаимосвязи двух эпох в рассказе: времени написания рассказа и времени, в которое разворачивается действие рассказа.

Задачи: углубить представление учащихся о личности Л.Н.Толстого, о причинах, побудивших к написанию рассказа «После бала»; показать во всей полноте внутреннее состояние героя рассказа; дать учащимся возможность выразить своё отношение к персонажам рассказа, атмосфере, их окружающей.

^ Эпиграфы к уроку:

Человечеству Толстой дорог как гениальный писатель, неустанно искавший великую правду жизни.

Н.Гудзий.

Не зная Толстого – нельзя считать себя знающим свою страну, нельзя считать себя культурным человеком.

М.Горький.

^ ХОД УРОКА:

Вступительное слово учителя литературы о задачах урока.

В чём особенность нашего сегодняшнего урока?
Прочитайте тему. Объясните, что значит «проблема», «нравственный», «социальный»?
А теперь, исходя из темы, определите задачи урока.
Обратите внимание на эпиграфы. Как вы их понимаете?

Беседа.

Что вам известно о жизни и творчестве Л.Н.Толстого?
«Без своей Ясной Поляны я трудно могу представить Россию и моё отношение к ней». Эти слова принадлежат Л.Н.Толстому. Почему он так сказал? Почему, «однажды побывав в Ясной Поляне, люди стремятся сюда вновь хотя бы в мыслях»?

Работа в группах.

Следующий этап нашего урока – работа в группах. В течение 10 минут вы будете выполнять задания, а затем мы их обсудим.

Карточка №1.

Рассмотрите портрет Л.Н.Толстого и прочитайте воспоминания адвоката А.Ф.Кони о писателе.
Подготовьте сообщение о Л.Н.Толстом «О чём нам рассказал портрет?»

Карточка №2.

Познакомьтесь со статьёй Н.Н.Гусева «Художник, мыслитель, человек».
Какие факты биографии Л.Н.Толстого показались вам наиболее интересными и почему?
Подготовьте сообщение о Л.Н.Толстом.

Карточка №3.

Познакомьтесь с материалами «Жизненные источники рассказа «После бала».
Подготовьте сообщение.

Проверка групповой работы.

Слово учителя литературы.

Особое внимание Л.Н.Толстой уделял истории. Его рассказ «После бала» написан в 1903 году. О каком времени пишет Толстой?

Слово учителя истории.

События, описанные в рассказе Л.Н.Толстого «После бала», освещают историю России середины 19 века. Покажите на карте территорию, которую занимала Российская империя в то время. (Работа учащихся с картой).
Кто правил в России в 1-ой половине 19 века?
Назовите годы правления Николая.
Охарактеризуйте его как личность.
Какие качества ценил он больше всего в людях?
Почему получил прозвище «международный жандарм»?
Николай так же, как его отец и брат Александр, любил «мишуру» военных парадов, увлекался военным делом, хорошо его изучил, особенно военное дело Пруссии. А каким было положение в русской армии в то время?
Какие события наиболее ярко показали проблемы нашей армии в середине 19 века?
Итак, положение русской армии в 1-ой половине 19 века было крайне тяжёлым. Армия требовала коренных преобразований.

Беседа по рассказу «После бала».

Какое значение имеет время написания рассказа «После бала»?
Почему Л.Толстой в преклонном возрасте вернулся к воспоминаниям своей молодости, положив их в основу сюжета рассказа?
Первоначально рассказ назывался по-разному: «Рассказ о бале и сквозь строй», «Дочь и отец», «А вы говорите…» Почему писатель остановился на названии «После бала»?
Как начинается рассказ? В чём необычность такого начала?
Что мы узнаём об Иване Васильевиче в начале рассказа? Какое значение это имеет?
Какие события описаны в рассказе?
Какой приём положен в основу композиции рассказа?
Как вы относитесь к поступку полковника?
Какова идея рассказа?
Назовите проблемы рассказа.

Итог урока. Тестирование.

Какие задачи ставили мы в начале урока?
Решили их?
А насколько вы были внимательны, покажет тест.

Тест.

Укажите годы правления Николая I:

а) 1796 – 1801;

б) 1801 – 1825;

в) 1825 – 1855;

г) 1855 – 1881.

Какой художественный приём положен в основу композиции рассказа:

а) последовательность излагаемых событий;

б) цикличность излагаемых событий;

в) антитеза;

г) ретроспектива.

Как можно охарактеризовать смысл заглавия рассказа:

а) важность судьбы героя после бала;

б) особое значение сцены расправы с солдатом;

в) важность утра, следующего за балом.

Определите основную идею рассказа:

а) судьба человека зависит от случая;

б) осуждение бездумного исполнения правил, из-за которых процветает несправедливость;

в) идея личной ответственности человека;

г) осуждение деспотизма.

Выставление отметок.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Литература 8 класс Тема: Л. Н. Толстой. Слово о писателе. История создания рассказа «После бала» Толстого; ознакомить учеников с историей создания рассказа «После бала»; определить социально нравственные проблемы рассказа; развивать...		Уроки по теме «Л. Н. Толстой. Рассказ «После бала» Тема: Л. Н. Толстой: личность, судьба, творчество. Знакомство с содержанием и героями рассказа «После бала»
	Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ \"После бала\"» Урок литературы по теме: «Лев Николаевич Толстой. Рассказ "После бала"». 8 класс.(открытый урок )		2 класс Русский язык Л. Н. Толстой прочитать биографию Л. Толстого по любым источникам, прочитать рассказ "После бала"
	Тема: Углубление понятия «сюжет» в средних классах (Л. Н. Толстой «После бала») фрагмент урока Тема: Углубление понятия «сюжет» в средних классах (Л. Н. Толстой «После бала») – фрагмент урока		Тема: История создания произведения Л. Н. Толстого «После бала».... История создания произведения Л. Н. Толстого «После бала». Особенности композиции рассказа. Цели
	Николаевич Толстой «После бала» Расширить представление учащихся о творчестве Л. Н. Толстого; познакомить с его взглядами на ближайшую историю; дать представление...		Урок № Дата 20. 12. 2012г Тема: Особенности композиции рассказа Л. Н. Толстого «После бала» Учебник: Литература. 8 класс под ред. В. Я. Коровиной в 2-х частях; М: Просвещение, 2008г
	2сd толстой Л. Н. Анна Каренина часть 1 Сd толстой Л. Н. Рассказы: После бала, Сила детства, Ходынка, Что я видел во сне, Ягоды серия Классика 1С		Урок литературы в 8-м классе по теме "Контраст как прием, позволяющий... Л. Н. Толстого, раскроем особенности рассказа «На балу», писательский замысел, расширим понятие о композиции произведения, познакомимся...

Образовательный материал