Сегодня кто-нибудь отсутствует?




Скачать 372.44 Kb.
НазваниеСегодня кто-нибудь отсутствует?
Дата публикации15.01.2015
Размер372.44 Kb.
ТипВопрос
www.lit-yaz.ru > История > Вопрос

/. Начало урока

IX. Stundenbeginn


Добрый день! Доброе утро! Садитесь!

Кто дежурит?

Сегодня кто-нибудь отсутствует?

Какое сегодня число?

Какой сегодня день недели?

Guten Tag!

Guten Morgen!

Setzt euch!

Nehmt Platz!

Wer hat Klassendienst?
Fehlt heute jemand?

Welches Datum ist heute? Der wievielte ist heute? Welcher Wochentag ist heute?


//. Дисциплина за партой

Сядьте как следует! Садись! (на место) Сиди прямо!

Сядь за последнюю парту (рядом с Мишей)!

С сегодняшнего дня ты

сидишь здесь (там).

Поменяйся местами с

Леной!

Выйди из-за парты!

Иди на свое место!

Не качайся на стуле!

//. Sitzordnung

Setzt euch ordentlich hin!

Setz dich hin!

Sitz gerade!

Setz dich auf die letzte

Bank/an den letzten Tisch

(neben Mischa)!

Ab heute sitzt du hier

(dort).

Tausche deinen Platz mit

Lena!

Tritt aus der Bank heraus!

Geh an (auf) deinen Platz!

Kipple nicht mit dem

Stuhl!

///. Готовность класса к уроку

///. Bereitschaft der Klasse zur Stunde


Класс готов к уроку?

Доска чистая?

Тряпка (губка) влажная?

Мел есть?

Сотри с доски!

Намочи тряпку!

Принеси мел!

Мел не пишет. Возьми другой кусок!

Не стирай рукой!

Возьми тряпку!

Витя, принеси, пожалуйста, из учительской картину (журнал)!

Приготовьте к уроку все, что нужно.

Положите перед собой (возьмите) тетради с домашним заданием!

Как это случилось, что у тебя опять нет тетради?

У кого есть лишняя тетрадь?

Ist die Klasse zur Stunde

bereit?

Ist die Tafel sauber?

Ist der Lappen (der

Schwamm) feucht?

Ist die Kreide hier?
Wisch die Tafel ab!

Mach die Tafel sauber!

Feuchte den Lappen an!
Hole ein Stück Kreide!
Die Kreide schreibt nicht.

Nimm ein anderes Stück!
Wisch nicht mit der Hand!
Nimm den Tafellappen!
Witja, hol(e) bitte das Bild

/ das Klassenbuch / aus

dem Lehrerzimmer!

Legt alle Sachen für die

Stunde zurecht!

Nehmt die Übungshefte zur

Hand!

Wie kommt es, dass du

schon wieder kein Heft

hast?

Wer hat ein Heft übrig?

Заведите отдельные тетради для классных работ, домашних заданий, словаря, контрольных работ!

У тебя скоро кончится тетрадь!

Твоя тетрадь для домашних заданий кончилась.

Начни новую! Подпишите ваши тетради!

Напишите на тетради фамилию и класс! Отчеркните / отогните / поля!

Пронумеруйте страницы!

Разделите страницу пополам вертикальной чертой!

На обратной стороне листа не пишите! Пропустите две строчки!
Не вырывай листов! Возьмите лист бумаги в линейку (клетку)!

Legt je ein Heft an für Klassenarbeiten, Hausaufgaben, Vokabeln, Klausurarbeiten!
Du hast dein Heft bald vollgeschrieben!

Dein Heft für Hausaufgaben ist voll.
Fang ein neues Heft an! 'Beschriftet eure Hefte!

Schreibt eure Namen und die Klasse auf das Heft! Zieht (faltet) einen Rand!

Beziffert (Nummeriert) die

Seiten!

Halbiert die Seite durch

eine senkrechte Linie!

Lasst die Rückseite frei!

Lasst zwei Zeilen frei!

Reiß keine Seiten heraus! Nehmt ein liniertes (kariertes) Blatt Papier!

IV. Поддержание внимания

IV. Sicherung der Aufmerksamkeit


Слишком шумно!

Не шумите!

Не разговаривайте!

Слушайте внимательно! Будьте внимательны! Обратите внимание!

На уроке нужно быть

внимательным!

Ты отвлекаешься, Саша!

Не вертись!

Не смотри в окно!

Ты думаешь о чем-то другом.

Не занимайся посторонними делами! Все посмотрели вперед (назад)!

Посмотрите сюда! Посмотрите на картину (таблицу)!

Es ist zu laut!

Lärmt nicht!

Lasst das Schwatzen! Unterhaltet euch nicht! Keine privaten Gespräche in der Stunde!

Hört aufmerksam zu!

Seid aufmerksam!

Passt auf!

Achtung, aufgepasst!

Im Unterricht wird aufgepasst!

Du bist nicht bei der Sache, Sascha!

Dreh dich nicht um!

Schau nicht zum Fenster hinaus!

Du bist ganz abwesend.

Du hast deine Gedanken woanders.

Du darfst dich nicht mit Nebendingen beschäftigen! Alle sehen (schauen) nach vorne (nach hinten)!

Seht her!

Seht (schaut) euch das Bild (die Tabelle) an!

У нас мало времени. Нам дорога каждая минута!

V. Сообщение темы и цели урока

Wir haben zu wenig Zeit. Es kommt auf jede Minute an!

V. Ankündigung des Stundenthemas, die Zielangabe


Сегодня мы займемся...

Сначала займемся произношением / новыми словами / грамматикой / устной речью / чтением.

Повторим, что мы проходили на прошлом уроке.

Проверим домашнее задание.

Начнем новую тему.

Продолжим работу над

темой

Прослушаем (новый)

текст!

Ответим на вопросы по

тексту!

Начнем с пятого урока.

Переходим к пятому уроку.

Wir beschäftigen uns heute mit ...

Wir üben zuerst (zunächst) die Aussprache / neue Vokabeln / die Grammatik / das Sprechen / das Lesen.
Wir werden wiederholen, was wir in der vorigen Stunde durchgenommen haben.
Wir prüfen die Hausaufgabe(n).

Wir beginnen ein neues Thema.

Wir setzen die Arbeit am Thema ... fort.

Wir hören den neuen Text ab!

Wir beantworten die Fragen zum Text.

Wir beginnen mit der Lektion 5.

Wir gehen zur Lektion 5 über.

Читаем новый текст! Делаем упражнения!

VI.3адания по фонетике

Мы начинаем фонетическую зарядку!
Мы работаем над произношением!
Слушайте!

Скажите все вместе!

Все хором!

Обратите внимание на произношение «а»!

Твоя (ваша) интонация правильная (неправильная)!

Здесь «а» произносится долго (кратко)!

У тебя плохое произношение!

Куда падает ударение? Ударение в слове ... было неправильно (правильно)!

Наденьте наушники! Снимите наушники! Читай вслух!

Читайте за диктором!

Читайте за мной!

Wir lesen den neuen Text. Wir machen Übungen!

VI. Phonetische Hinweise

Jetzt kommt die Mundgymnastik!
Wir üben die Aussprache!

Hört zu!

Sagt es alle zusammen!

Alle im Chor!

Beachtet die Aussprache

des "a"!

Deine (eure) Intonation ist

korrekt (falsch)!

"a" wird hier lang (kurz)

ausgesprochen!

Deine Aussprache ist

fehlerhaft!

Wo liegt die Betonung?

Die Betonung im Wort ...

war falsch (korrekt)!

Setzt die Kopfhörer auf!

Nehmt die Kopfhörer ab!

Lies vor!

Lest dem Ansager (dem

Diktor) nach!

Lest mir nach!

Мы сейчас послушаем пластинку (магнитофон)!

Послушайте (весь) текст (стихотворение, песню, диалог)!

Послушайте отрывок текста!

Прослушайте текст с пленки!

Повторяйте за мной! Произноси правильно! Послушайте меня еще раз!

Wir hören uns jetzt eine Schallplatte (den Kassettenrecorder) an!

Hört euch den (ganzen) Text (das Gedicht, das Lied, den Dialog) an!

Hört euch den Auszug aus dem Text an!

Hört den Text ab!

Sprecht mir nach!

Sprich richtig aus!

Hört mir noch einmal zu!


VII. Опрос домашнего задания

VII. Abfrage der Hausaufgabe


Давайте проверим домашнее задание!

Что вы подготовили к сегодняшнему дню?

Кто не сделал домашнее задание?

Откройте тетради! Закройте учебники! Читайте упражнение 10! Читай десятое предложение!

Jetzt wollen wir die Hausaufgaben prüfen!

Was habt ihr für heute vorbereitet?

Wer hat die Hausaufgabe nicht angefertigt (gemacht)?

Schlagt die Hefte auf! Schlagt die Bücher zu! Lest die Übung 10! Lies den Satz 10!

Что неправильно в этом

предложении?

Кто-нибудь заметил

ошибку?

Не подсказывай!

Исправьте ошибку!

Собери тетради!

Откройте ваши книги на

странице 100!

Ты упражнялся в чтении

дома?

Ты читал дома?

Читайте медленнее /

быстрее / громче /

с выражением!

Теперь прочитаем текст

по цепочке!

Читайте по очереди!

Будем читать по ролям!

Переверните страницу! Читай не так быстро! Читай дальше!

Читай про себя!

Ты должен много тренироваться в чтении! Читай заглавие!

Читай до конца страницы!

Как по-немецки ...?

Was ist in diesem Satz

falsch?

Hat jemand den Fehler

bemerkt?

Sage nicht vor!

Korrigiert (berichtigt) den

Fehler!

Sammle die Hefte ein!

Schlagt eure Bücher Seite

100 auf!

Hast du das Lesen zu

Hause geübt?

Hast du zu Hause gelesen?

Lest langsamer / schneller /

lauter / ausdrucksvoll!

Jetzt wollen wir den Text

hintereinander lesen!

Lest der Reihe nach!

Wollen wir mit verteilten

Rollen lesen!

Blättert um!

Lies nicht so schnell!

Lies weiter!
Lies für sich!
Du musst noch viel lesen

üben!

Lies die Überschrift!
Lies bis zum Schluss der

Seite!
Wie heißt auf Deutsch...?

Как сказать по-немецки? Говори громче / отчетливее / медленнее! Повесь картину (табли-

цу)!

Посмотрите на картину!

Что ты (вы) видишь (видите)

  1. на переднем плане;

  2. на заднем плане;

  3. слева, справа?
    Составьте план к тексту
    (рассказу)!

Расскажите содержание текста по плану, по ключевым словам!

Перескажите содержание по-немецки!

Кто хочет еще раз коротко рассказать содержание текста? Перескажи текст своими словами!

Поднимите руки, кто знает!

Иди к доске!

Спросите у него (нее) новые слова!

Раздели доску на две половины!

Wie sagt man auf Deutsch?

Sprich lauter / deutlicher /

langsamer!

Hänge das Bild (die

Tabelle) auf!

Seht euch das Bild an!

Was siehst du (seht ihr)

  1. im Vordergrund;

  2. im Hintergrund;

  3. links, rechts?
    Macht eine Gliederung
    zum Text (zur Erzählung)!
    Erzählt den Inhalt des
    Textes nach der Gliede
    rung, nach den Stich
    wörtern!

Gebt den Inhalt deutsch wieder!

Wer will den Text noch einmal kurz zusammenfassen?

Erzähle den Text mit eigenen Worten nach!

Hände hoch, wer es weiß! Meldet euch, wer es weiß! Geh an die Tafel!

Fragt ihn (sie) neue Wörter ab!

Teile die Tafel in zwei Teile ein!

Напиши эти слова в

столбик!

Отойди в сторону!

Не стой спиной к классу!

Теперь посмотрите все на доску!

Ответьте на мои вопросы!

Обдумайте вопросы!

Подумайте!

Задай вопросы классу

(ученику), а остальные

будут отвечать!

Этого ответа достаточно

(не достаточно)!

Кто может дополнить?

Попытайся еще раз! Сократите текст! Озаглавь абзац! Прореферируйте текст! Составьте аннотацию к тексту!

Расскажи стихотворение! Кто начнет?

Кто продолжит?

Schreibe diese Wörter in eine Spalte!

Tritt beiseite!

Steh nicht mit dem Rücken zur Klasse!

Schaut jetzt alle an die Tafel!

Seht an die Tafel! Beantwortet meine Fragen! Antwortet auf meine Fragen!

Überlegt euch die Fragen! Denkt nach!

Stelle Fragen an die Klasse (den Schüler) und die anderen werden sie beantworten!

Diese Antwort genügt (nicht)!

Wer kann es ergänzen? Wer kann etwas hinzufügen?

Versuche es noch einmal! Kürzt den Text ab!

Betittle den Absatz! Referiert den Text! Annotiert den Text!

Sage das Gedicht auf! Wer will anfangen? Wer führt fort?

Кто на очереди?

Не перебивай его (ее)!

Wer ist an der Reihe

(dran)?

Unterbrich ihn (sie) nicht!


VIII. Работа над новым материалом

VIII. Arbeit am neuen Lehrstoff


Сегодня мы познакомимся с некоторыми словами и выражениями!

Я буду произносить новые слова, а вы повторяйте их за мной! Попробуйте догадаться о значении слова!

Вы должны отличать эти слова друг от друга! Запишите новые слова в словарик!

Давайте проверим, знаете ли вы новые слова!

Придумайте предложения!

Придумайте примеры с ..! Приведите примеры! Назовите синоним (антоним) к слову ...! Назовите слова к теме ...!

Heute werden wir einige neue Wörter und Wendungen lernen!
Ich werde die neuen Wörter vorsprechen, und ihr sprecht mir nach! Versucht die Bedeutung des Wortes zu erschließen! Ihr müsst beide Wörter genau auseinanderhalten! Schreibt die neuen Wörter in euer Vokabelheft!

Tragt die neuen Wörter in euer Vokabelheft ein! Wollen wir jetzt überprüfen, ob ihr die neuen Wörter kennt!

Bildet Sätze!

Bildet Beispiele mit...! Führt Beispielsätze an! Nennt ein Synonym (ein Antonym) zu dem Wort..! Nennt Wörter zum Thema !

Сегодня мы возьмем новый грамматический материал.

Сначала давайте повторим старый материал! Как мы образуем...? Когда мы применяем...?

Сделайте анализ предложения!

Где подлежащее?

Где сказуемое в этом предложении?

Определи род слова!

Просклоняйте! Проспрягайте глагол ...! Назовите основные формы ...!

Определите время глагола...!

Образуйте степени сравнения от прилагательного «gut»!

Образуйте ... с ...! Приведите пример с ...!

Heute nehmen wir einen
neuen grammatischen

Stoff.

Heute behandeln wir ein neues grammatisches Thema.

Zunächst wollen wir den alten Stoff wiederholen! Wie bilden wir ... ? Wann gebrauchen (verwenden) wir ...?
Analysiert den Satz!

Wo ist das Subjekt?

Wo ist das Prädikat in

diesem Satz?

Bestimme das Geschlecht

des Wortes!

Dekliniert!

Konjugiert das Verb ...!

Nennt die Grundformen

von ...!

Bestimmt die Zeitform des

Verbs...!

Steigert das Adjektiv

"gut"!

Bildet...mit...!

Führt ein Beispiel mit ...an!

Назови (родительный падеж) от этого существительного !

Рассмотрим следующее предложение!

Кто сформулирует правило?

Правило звучит так: ...

IX.Различные упражнения
Сейчас мы будем делать

упражнения!

Мы делаем упражнение 1

на стр.10!

Приведите свои примеры

по данному образцу!

Вставьте в предложения

данные ниже слова,

подходящие по смыслу.

Передайте содержание диалога своими словами!

Передайте содержание следующего диалога в форме монолога! Образуйте предложения с новыми словами!

Nenne (den Genitiv) von diesem Substantiv!

Nehmen wir folgenden Satz!

Wer kann die Regel formulieren?

Die Regel lautet so: ...

IX. Verschiedene Übungsaufgaben
Jetzt machen wir Übungen!

Wir machen Übung l auf Seite 10!

Führt eure Beispielsätze nach dem Muster an!

Setzt in die Sätze die untengegebenen Wörter ein, die dem Inhalt entsprechen.

Gebt den Inhalt des Gesprächs mit eigenen Worten wieder!

Gebt den Inhalt des folgenden Dialogs in der Monologform wieder! Bildet Sätze mit den neuen Vokabeln!

Переведите с русского на немецкий язык!

Сделайте письменный перевод!

Назовите примеры, где встречается Imperfekt (Perfekt)!

Составь с каждым словом предложение в качестве примера!

Придумайте ситуации самостоятельно! Придумайте ситуацию к теме ....

Придумайте ситуацию с данными словами! Давайте поиграем (в мяч)!

Называйте слова к теме ..!

О чем идет речь в этом тексте?

Прослушайте текст!

Затем передайте содержание прослушанного в виде рисунка!

Опишите картину! То, что ты видишь на картине, опиши в Präsens! Подпишите таблицы!

Übersetzt aus dem Russischen ins Deutsche! Fertigt eine schriftliche Übersetzung an!

Nennt Beispiele mit dem Imperfekt (Perfekt)!

Formuliere für jedes Wort einen Beispielsatz!

Erfindet selbst die Situationen!

Bildet die Situation zum Thema ....

Bildet die Situation mit den angegebenen Wörtern! Wollen wir (Ball) spielen!

Nennt die Wörter zum Thema ...!

Wovon ist in diesem Text die Rede?

Hört den Text zu!

Dann gebt den Inhalt des Gehörten durch eine Zeichnung wieder!
Beschreibt das Bild! Schreibe im Präsens auf, was du auf dem Bild siehst! Beschriftet die Schilder!

Перенесите следующую схему в ваши тетради и дополните ее!

Сравните написанное друг у друга!

Назовите (напишите) по памяти все известные вам слова и выражения по теме ...!

Найдите незнакомые слова в словаре!

Какие слова в тексте относятся к теме ...?

Расскажите текст по следующему плану! Закройте текст тетрадью и расскажите его наизусть!

Продиктуйте друг другу текст.

Найдите ошибки и вместе их обсудите!

Назовите все известные вам слова, обозначающие средства транспорта! Опиши как можно короче дорогу от ... в ...!

Übertragt das folgende Schema in euer Heft und vervollständigt es! Vergleicht in Partnerschaft das Geschriebene!

Nennt (schreibt) aus dem Kopf alle euch bekannten Wörter und Wendungen zum Thema ...!

Schlagt die unbekannten Vokabeln im Wörterbuch nach!

Welche Wörter im Text verweisen auf das Thema ..?

Sprecht zum Text nach folgender Gliederung! Deckt den Text mit einem Heft zu und sagt ihn auf!

Diktiert euch den Text gegenseitig!

Sucht Fehler und besprecht sie gemeinsam!

Nennt alle euch bekannten Bezeichnungen für Verkehrsmittel!

Beschreibe so knapp wie möglich den Weg von ... nach ...!

Познакомьтесь (рассмотрите) с этой серией картинок!

Придумайте конец истории, изображенной на картинках!

Представьте себя в данной ситуации (участником событий)!
Расскажите (о событиях) от имени одного из действующих лиц! Вспомните какой-нибудь случай, происшедший во время пушетествия (прогулки в лес)!

Это может быть и выдуманная история.

Придумайте продолжение (окончание) начатого мною рассказа!

Перескажите содержание текста, от своего имени!

Передайте содержание текста в форме диалога! Используйте ролевые игры!

Seht euch diese Bilderreihe an!

Überlegt euch den Schluss der Bildergeschichte!

Versetzt euch in die Situation (in das Geschehen, in die Personen) des Bildes! Sprecht im Namen einer der beteiligten Personen!

Erinnert euch an einen Vorfall von der Reise (beim Besuch des Waldes)!

Es kann auch eine ausgedachte Geschichte sein.

Überlegt euch die Fortsetzung (den Abschluss) der von mir begonnenen Erzählung!

Erzählt den Inhalt des Textes als persönliches Erlebnis!

Sprecht den Text als Dialog!

Wertet eure Rollenspiele aus!

Расскажите сказку (историю из повседневной жизни)!

Напиши письмо своему другу или подруге, в котором ты описываешь...

Побеседуйте о книгах, которые вам понравились:

«Книга ... мне понравилась, так как ...» «Хотя ..., я дочитал ее с интересом.»

«Так как ... .» Распределите слова по группам!

Заполните пробелы в тексте!

Преобразуйте предложения так, чтобы ....

Продолжите список собственными находками!

Сделай текст более совершенным!

Erzählt ein Märchen (eine Geschichte aus dem Alltag)!

Schreibe einen Brief an deinen Freund oder an deine Freundin, in dem du ... beschreibst.
Unterhaltet euch über Bücher, die ihr gern gelesen habt:

"Das Buch ... hat mir gefallen, weil ..."

Obwohl ..., habe ich es mit Interesse weitergelesen". "Da... ."

Sortiert die Wörter in Gruppen!

Füllt die Lücken des Textes aus!

Formt die Sätze so um, dass ....
Verlängert die Liste mit eigenen Funden!
Verbessere den Text! Vervollkommne den Text!

X. Побуждение к активной совместной работе

X. Aufforderung zur aktiven Mitarbeit und zum Mitdenken


Работают все!

Все читают (пишут, думают, помогают)!

Кто может помочь?

Кто хочет (может) дополнить?

У кого есть другие предложения?

Почему ты так думаешь? А как об этом думают другие?

Тут не хватает чего-то важного. А именно?

Вы (с этим) согласны?

Докажи!

Я другого мнения! А вы?

Можешь ты нам объяснить, как ты пришел к этой мысли?

Кто может сделать вывод?

Кто может (из этого) вывести правило?
Это не убедительно!

Alle arbeiten mit!

Lest (schreibt, denkt, helft)

mit!

Wer kann helfen?

Wer will (kann) ergänzen?

Wer hat andere Vorschläge?

Warum denkst du so? Und wie denken daran die anderen?

Da fehlt etwas Wichtiges. Und zwar was?

Seid ihr damit einverstanden?

Beweise!

Ich bin anderer Meinung! Und ihr?

Kannst du uns erklären, wie du darauf gekommen bist?

Wer fasst zusammen?

Wer kann daraus eine Regel ableiten?

Das überzeugt nicht!

Давайте поспорим!

Проведите дискуссию по тексту попарно! Аргументируйте (не)со-гласие с мнением партнера!

Запиши свои наблюдения!

Объясни свои наблюдения!

Собери информацию о ...

Обоснуй отдельные шаги!

Выпишите (из книги) необходимую информацию для ....

Попытайтесь объяснить! Обменяйтесь вашими мнениями!

Подтвердите вашу точку зрения примерами! Выскажите свое мнение по поводу следующих высказываний! Попытайся определить суть происходящего!

Wollen wir darüber diskutieren!

Diskutiert den Text gegenseitig!

Wägt eure Begründungen gegeneinander ab!

Notiere deine Beobachtungen!

Deute deine Beobachtungen!

Sammle die Information über ....

Begründe die einzelnen Schritte!

Erstellt ein Exzerpt mit geeigneten Informationen für....

Versucht zu erklären! Tauscht eure Meinungen aus!

Belegt euren eigenen Standpunkt mit Beispielen! Nehmt Stellung zu folgenden Aussagen!

Versuche den Handlungskern festzulegen!

XI. Критические замечания по работе учеников и оказание помощи

Я недовольна успеваемостью класса!
Ты должен лучше работать.

У тебя одни тройки. Это никуда не годится!
У тебя всегда отговорки! У тебя все в одно ухо влетает, а в другое вылетает!

Это все от невнимательности!
Ты должен больше стараться, иначе ....
Ты должна больше тренироваться!

Ты должна точно распределять свое время! Если ты всякий раз будешь списывать у товарища, ты не сдвинешься с места.

Если ты не будешь лучше работать, тебя не переведут!

Не волнуйся! Успокойся!

XI. Kritische Bemerkungen zur Arbeit der Schüler und Hilfeleistung

Ich bin mit den Leistungen der Klasse unzufrieden!

Du musst besser arbeiten.

Du hast immer nur Dreien, das geht nicht!

Du hast immer Ausreden! Bei dir geht alles zu einem Ohr herein, und zum anderen wieder hinaus! Das kommt alles von der Unaufmerksamkeit!

Du musst dir mehr Mühe geben, sonst....

Du musst viel mehr üben!

Du musst deine Zeit genau einteilen!

Wenn du jedesmal von einem Schulfreund abschreibst, kommst du nie vom Fleck.

Wenn du nicht besser arbeitest, wirst du nicht versetzt!

Sei nicht so aufgeregt! Beruhige dich!

Не бойся! Уже лучше!

Хорошо! Очень хорошо! Это прекрасный ответ! Ты делаешь успехи! Намного лучше, чем раньше!

Ты наверняка это знаешь!
Я довольна тобой!

В последнее время ты стал намного лучше разбираться в немецком языке.

Если ты и дальше будешь так стараться, ты можешь получить «пятерку»!

XII. Оценивание ответа

Я ставлю тебе пять / четыре / три / два.

Сегодня ты заслужил три.

К сожалению, это только три.

Тебе придется довольствоваться тройкой.

Hab keine Angst!

Das ist schon besser!

Gut! Sehr gut!

Fein, wirklich fein!

Du machst Fortschritte! Viel besser als sonst!

Du kannst es sicher!

Ich bin zufrieden mit dir! Du bist in letzter Zeit viel besser in Deutsch geworden.

Wenn du weiter so fleißig bist, schaffst du noch eine Fünf!

XII. Erteilung von Zensuren

Ich gebe dir eine Fünf /

eine Vier / eine Drei / eine

Zwei.

Du hast heute eine Drei

verdient.

Das ist leider nur eine Drei.

Du musst dich mit einer Drei begnügen.

Нина и Игорь за работу на уроке получают четверки.

Вам понравился его (ее) ответ?

Ты отвечал хорошо / очень хорошо.

К. хорошо (плохо) усвоила материал.

К. делает успехи.

Вы небрежно написали диктант!

Оля, ты много пропустила и плохо усвоила материал.

Читай дома больше!

Я тебя спрошу через несколько дней!

XIII. Домашнее задание

Запишите домашнее задание!

Домашнее задание к следующему уроку такое:

а) выучите новые слова;

б) приготовьте перевод 1 -
го абзаца §8;

Nina und Igor erhalten (bekommen) für ihre Leistungen während der Stunde die Note Vier.

Hat euch seine (ihre) Antwort gefallen?

Du hast gut / sehr gut geantwortet.

K. hat sich den Stoff gut (nicht gut) angeeignet.

K. macht Fortschritte.

Ihr habt das Diktat nachlässig geschrieben! Olja, du hast viel versäumt und hast dir den Stoff schlecht angeeignet.

Lies zu Hause mehr!

Ich rufe dich in ein paar Tagen auf!

XIII. Hausaufgabe

Schreibt die Hausaufgabe

auf!

Die Hausaufgabe für die

nächste Stunde lautet: ...

a) lernt neue Vokabeln;

b) fertigt die Übersetzung
des ersten Absatzes der
Lektion 8;

в) сделайте упражнение 5
на странице 20 (пись
менно, устно);

г) повторите слова к §7!

Спишите домашнее задание с доски!

Запишите домашнее задание в свои дневники!

Найдите в тексте! Сначала вы должны повторить правило, затем сделать упражнение.

Повторите все слова к теме ....

На следующем уроке мы будем писать контрольную работу.

На следующем уроке я буду спрашивать стихотворение!

Все ясно?

Кто не понял домашнего задания?

c) löst (macht) die Übung 5
auf Seite 20 (mündlich,
schriftlich);

d) wiederholt die Wörter
aus der Lektion 7!
Schreibt die Hausaufgabe
von der Tafel ab!
Schreibt die Hausaufgabe
in eure Schultagebücher
ein!

Sucht aus dem Text heraus! Ihr sollt zuerst die Regel wiederholen, dann die Übung lösen (machen).

Wiederholt alle Wörter zum Thema ....

In der nächsten Stunde schreiben wir die Klausurarbeit.

Ich werde in der nächsten Stunde das Gedicht abhören!

Ist alles klar?

Wer hat die Hausaufgabe nicht verstanden?

IV. Завершение урока

На сегодня достаточно!
Сегодня вы себя хорошо

вели на занятии!

Вы работали прилежно.

П. Совсем не работал на уроке.

Сегодня он нарушал дисциплину.
Ответы ... были отличными (хорошими, удовлетворительными, неудовлетворительными) . Я вами довольна(лен). Дайте мне свои дневники!

На следующем уроке мы продолжим работу над текстом ....

Звенит звонок на перемену.

Урок окончен!

Принесите мне журнал! Ну, наше время истекло! Сложите свои вещи!

XIV. Stundenende

Für heute ist es genug! Wir machen Schluss!

Heute habt ihr euch gut im Unterricht betragen!

Ihr habt fleißig mitgearbeitet.

P. hat im Unterricht nicht gearbeitet.

Heute hat er die Disziplin verletzt.

Die Antworten von ... waren ausgezeichnet (gut, befriedigend, nicht befriedigend).
Ich bin mit euch zufrieden. Reicht eure Tagebücher!

In der nächsten Stunde arbeiten wir am Text ... weiter.

Es läutet (klingelt) zur Pause.

Die Stunde ist zu Ende (beendet)!

Holt mir das Klassenbuch! Nun, unsere Zeit ist um! Packt eure Sachen zusammen!

Приведите в порядок ваши парты!

Уберите всё / книги и тетради!

Уберите наглядные пособия в шкаф!

Поднимите, пожалуйста, стулья на столы!

До свидания!

Räumt eure Plätze auf!

Schafft (legt) alles / die Bücher und die Hefte weg! Schafft die Anschauungsmittel in den Schrank!

Bitte, aufstuhlen!

Auf Wiedersehen!


XV. Речевые ситуации

Беседа с дежурным по классу

Кто дежурный?

Я дежурный!

Какое сегодня число?

Сегодня третье сентября.

А какой день недели?

Сегодня пятница.

Кто отсутствует? Отсутствуют Оля и Юра. Спасибо. Садись!

Почему отсутствуют Оля и Юра? Кто знает? Зайдите к ним после школы и узнайте, что с ними!

XV. Sprechsituationen

Gespräch mit dem Klassendienst

Wer hat Klassendienst?

Ich habe Klassendienst.

Der wievielte ist heute?

Heute ist der 3.September.

Und welcher Wochentag ist

heute?

Heute ist Freitag.
Wer fehlt?

Es fehlen Olja und Jura.

Danke. Setz dich!
Warum fehlen Olja und

Jura? Wer weiß es? Geht

nach der Schule zu ihnen

und seht nach, was ihnen

fehlt!

Коля, почему ты не был вчера в школе? Какая у тебя причина?

Я был болен.

В следующий раз принеси записку от родителей.
^

Реакция на опоздание


Можно войти? Извините за опоздание. Меня задержала мама.

Ты опять забыл поздороваться. Ты всегда опаздываешь. Разве ты не знаешь, когда начинаются занятия в школе? Ты должен приходить на занятия вовремя. Садись на место!

Послушай, Боря, почему ты снова опоздал? Разве ты не знаешь, что занятия начинаются в 8 часов?

Kolja, warum warst du gestern nicht in der Schule? Was hast du für einen Grund?

Ich war krank.
Bringe zum nächsten Mal eine schriftliche Entschuldigung von deinen Eltern mit.
Reaktion auf die Verspätung

Darf ich eintreten? Entschuldigen Sie bitte, dass ich zu spät komme. Meine Mutter hat mich aufgehalten.

Du hast schon wieder vergessen "Guten Morgen" zu sagen. Immer kommst du zu spät. Weißt du denn nicht, wann die Schule beginnt? Du musst pünktlich zum Unterricht kommen. Geh an (auf) deinen Platz!

Hör mal, Borja, warum kommst du schon wieder zu spät? Weißt du nicht, dass der Unterricht um 8 anfängt?

Я проспал.

Садись и постарайся

больше не просыпать!

Ich habe es verschlafen. Setz dich und pass auf, dass du es nicht mehr verschläfst.


Проверка письменного домашнего задания

Откройте тетради. Я хочу посмотреть ваше домашнее задание. Оля, дай мне твою тетрадь! У тебя опять нет домашнего задания.

Я отсутствовала на последнем уроке и поэтому я не знала, что нам задали.

Почему ты не спросила задание у одноклассников? Сделай домашнюю работу к следующему разу!

Кто еще не сделал домашнее задание? Извините, пожалуйста! Я не смог сделать домашнюю работу, так как у нас отключили свет.
Ты должен показать мне домашнее задание завтра!

Kontrolle der schriftlichen Hausaufgabe

Schlagt eure Hefte auf! Ich will mir eure Hausaufgaben anschauen. Olja, gib das Heft her! Du hast ja schon wieder keine Hausaufgabe.

Ich war in der letzten Stunde nicht da und wusste nicht, was wir aufhatten.

Warum hast du dich bei deinen Mitschülern nicht erkundigt? Hole die Hausaufgabe zur nächsten Stunde nach!
Wer hat noch die Hausaufgabe nicht gemacht? Entschuldigen Sie bitte, ich konnte die Hausaufgabe nicht anfertigen, weil wir kein Licht hatten.

Du hast mir die Aufgabe morgen vorzulegen!

Вера, возьми свою тетрадь с домашним заданием и напиши его на доске.

Мне идти к доске?

Ты можешь отвечать с места.

Vera, nimm deine Hausaufgabe und schreibe sie an die Tafel!

Soll ich an die Tafel

gehen?

Du darfst vom Platz aus

antworten.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconАлександр Пушкин "Унылая пора! Очей очарованье!"
Праздник наш сегодня посвящен чудесному времени года! Но многие люди, наверное, найдётся кто- нибудь из вас, кто не любит Осень за...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconСкажу сразу, первый рассказ не для слабонервных. Вот кто-нибудь из вас читал «Тошноту»?
«Мысли Джокера: Россия», потом какой-нибудь крутой рассказик про малую родину, и стих. Скажу сразу, первый рассказ не для слабонервных....

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconСценарий открытия спортивных олимпийских игр
Ведущий. Наши ребята не только сильные, смелые, но и дружные, весёлые, умелые, справятся с любыми трудностями. Мы надеемся, что кто-нибудь...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconЕкатерина Мурашова Земля королевы Мод
Единственная из жителей квартиры, кто помнит о них сегодня, – подруга Льва, глубокая старуха Фрося, которую когда-то называли «красной...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconСценарий мероприятия, посвященного Дню рождения Холбана Руслана Константиновича....
Дорогие друзья! Сегодня первая школа города Агидель распахнула свои двери всем, кто знает, кто помнит и любит настоящего патриота...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconДорогие ребята! Сегодня мы заканчиваем второй класс и становимся...
В этом году многое случилось в вашей жизни впервые: кто-то впервые сам решил трудную задачу, кто-то участвовал в олимпиадах, кто-то...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconКонкурс открываю я, представляю вам команды, их сегодня две
Мы рады приветствовать всех собравшихся. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит математику, кто занимается и увлекается...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconЗаступитесь кто-нибудь
Все библейские цитаты взяты из Синодального перевода Библии, за исключением мест со ссылкой на другой перевод

Сегодня кто-нибудь отсутствует? iconРебята, сегодня у нас праздник
Ведь сегодня день начала учебы, новых встреч с огромным миром знаний, который готовы открыть вам учителя. Доброго настроения вам...

Сегодня кто-нибудь отсутствует? icon2. Видео начало войны «Священная война»
Памяти тех кто защищал нашу Родину кого с нам нет и кто сегодня снами посвящается



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница