7. 2 Научно-исследовательская работа 82




Название7. 2 Научно-исследовательская работа 82
страница4/15
Дата публикации16.06.2014
Размер1.34 Mb.
ТипНаучно-исследовательская работа
www.lit-yaz.ru > Информатика > Научно-исследовательская работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
^

4. Содержание подготовки специалистов




4.1. Структура и содержание образовательных программ по аккредитуемым специальностям



Подготовка квалифицированных специалистов по специальности 060101 «Лечебное дело» и специальности 060109 «Сестринское дело» соответствует требованиям ФГОС второго поколения реализуемых училищем с 01.09.2002 года.

Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) по специальности «Сестринское дело» включает в себя следующие блоки дисциплин:

  1. Блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

  2. Блок математических и естественнонаучных дисциплин.

  3. Блок общепрофессиональных дисциплин.

  4. Блок специальных дисциплин.

Кроме перечисленных выше дисциплин студентам предоставлена возможность самим выбрать дисциплины, удовлетворяющие их конкретные интересы. Задача педагогического коллектива заключалась в том, чтобы помочь студентам сделать оптимальный выбор изучаемой дисциплины, вытекающий из особенностей их социальных, интеллектуальных, эстетических и иных приоритетов.

В результате определены следующие дисциплины по выбору:

- «Методика учёбы»

- «Основы лабораторной диагностики»

- «Психология семьи»

В части формирования дисциплин регионального компонента особое внимание уделялось проблемам, стоящим перед здравоохранением УР и г.Сарапула.

Были утверждены следующие дисциплины регионального компонента:

- «Сестринское дело в онкологии»

- «Фитотерапия»

- «Сестринское дело в диабетологии»

- «Планирование семьи»

- «История Удмуртской Республики».

Основная профессиональная образовательная программа по специальности «Лечебное дело» включает в себя следующие блоки дисциплин:

  1. Блок гуманитарных и социально-экономических дисциплин.

  2. Блок математических и естественнонаучных дисциплин.

  3. Блок общепрофессиональных дисциплин.

4. Блок специальных дисциплин.

Определены следующие дисциплины по выбору:

- «Методика учёбы»

- «Психология семьи»

- «Основы лабораторной диагностики»

- «Гельминтология»

- «Топографическая анатомия»

В части формирования дисциплин регионального компонента были утверждены следующие дисциплины регионального компонента:

- «Фитотерапия»

- «Диабетология»

- «Планирование семьи»

- «История Удмуртской Республики».

Организация учебного процесса производится в соответствии с учебными планами по специальностям «Лечебное дело» и «Сестринское дело». Учебные рабочие планы составляются на учебный год с разбивкой часов по семестрам, отражают часы теоретического и практического обучения, исходя из них, строится график учебного процесса – составляется расписание на семестр и рабочее расписание на 2 недели с внесением корректировок в тетрадь замены занятий.

По всем учебным дисциплинам разработаны программы, включающие пояснительную записку, тематический план, содержание дисциплин, где раскрыты дидактические единицы, формы контроля, виды самостоятельных работ студентов, список литературы, перечень вопросов для контроля знаний, умений и навыков по дисциплине, список тем рефератов. Программы разработаны на основе примерных программ.

Программы дисциплин разрабатывают преподаватели, ведущие эти дисциплины. Каждая программа имеет внутреннюю и внешнюю рецензии. Они рассматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий, согласуются с заместителем директора по учебной работе и утверждаются директором. При изменении учебных планов разрабатываются новые рабочие программы.

Программы, действующие на протяжении нескольких лет ежегодно переутверждаются (Приложение 4 (Форма 1-3)).

По каждой специальности разработаны программы производственных практик. В них указаны все виды работ, перечень манипуляций, которые должен выполнить студент в ходе практики и формы отчётной документации, которые студенты предоставляют после прохождения практики. Процедура их рассмотрения и утверждения такая же как и рабочих программ по дисциплинам.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconНаучно-исследовательская работа >10 Научно исследовательск
Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconНаучно-исследовательская работа по подготовке документа территориального...
Научно-исследовательская работа по подготовке документа территориального планирования

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconИсследовательская работа на городскую научно-практическую конференцию...
...

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 icon1. Научно-исследовательская работа
В научно-исследовательской деятельности университета представлены все уровни исследований проблем образования – от фундаментальных,...

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconИсследовательская работа по литературному краеведению на районную...
Исследовательская работа по литературному краеведению на районную научно-практическую конференцию «Шаг в будущее»

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconВсероссийский конкурс научных работ школьников «Призма» Научно-исследовательская работа

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconИсследовательская работа по теме: «Музыкально-поэтическая культура...
Проведена исследовательская работа на тему «Праздники славянского календаря в песнях» оформлена временная экспозиция

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 icon• Моя первая научно исследовательская работа об одном из величайших...
Моя первая научно – исследовательская работа об одном из величайших писателей 20го века, образ жизни которого был скорее образом...

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconНаучно-исследовательская работа: Д. ф н, проф. Тимижев Х. Т. Монографии
Писатели черкесского зарубежья (в соавт с Баковой З. Х.). Нальчик: Полиграфсервис и Т., 2000. – 8,56 п л. 146 с

7. 2 Научно-исследовательская работа 82 iconНаучно-исследовательская работа по теме «Английский юмор: специфика и трудности перевода»
Непонимание юмора как следствие недостаточной компетенции в общении



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница