Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы»




Скачать 405.02 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы»
страница4/6
Дата публикации31.08.2013
Размер405.02 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
www.lit-yaz.ru > Информатика > Программа дисциплины
1   2   3   4   5   6
^

6.2Порядок формирования оценок по дисциплине


Преподаватель оценивает не только посещаемость, но и работу студентов на лекциях и семинарских занятиях.

Учитывается:

  • Активность студента – его участие в обсуждении и разборе примеров, готовность задавать вопросы по теме курса и искать ответы на них самостоятельно или вместе с преподавателем.

  • Успешность действий студента при освоении им (при работе в аудитории) ключевых навыков, необходимых для осуществления ИАР.

  • Успешность действий студента при освоении им практики составления поисковых запросов для различных систем и работе в сервисах Public.ru и иных профессиональных системах, доступ к которым предоставляется преподавателем.

Факт посещения каждой лекции или семинара оценивается в 0,5 балла, которые могут быть аннулированы при нарушении учащимся дисциплины. Активное участие студента в аудиторной работе на каждом из занятий оценивается также в 0,5 балла. Таким образом, суммарная максимально возможная оценка за аудиторную работу для каждого из занятий составляет 1 балл.

Общую оценку за работу на аудиторных занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на аудиторных занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная.

N

Оаудиторная = 10 * Σ Оаудиторная i-го занятия : N

i=1

где N – общее число аудиторных занятий

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:

  • Активность в выполнении домашнего задания (использование возможности двух консультаций с преподавателем, предоставление промежуточных результатов работы на ознакомление). Общее количество выполненных домашних заданий.

  • Правильность выполнения домашнего задания.

Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа.

M

^ Осам. работа = 10 * ΣО сам. работа i-го домашнего задания : 5M

i=1

где M – общее число домашних заданий.
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачета – оценка за работу непосредственно на зачете:

^ Оитоговый = 0,5·Озачета + 0,3·Осам. работа + 0,2·Оаудиторная
Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента).

^

7Содержание дисциплины


Тема 1. ИАР в системе прикладных дисциплин гуманитарного цикла. Информация в современном мире. ИАР в информационном обществе. Значение и специфика информационно-аналитической работы в различных сферах деятельности.

Лекция 1. Введение. Цели и задачи курса. Определение информационно-аналитической работы (ИАР). ИАР в системе прикладных учебных дисциплин гуманитарного цикла – особенности преподавания. Прикладной характер дисциплины. Методологические источники ИАР (логика, психология, социология, политология, экономика, история, право и пр.) и смежные дисциплины (теория коммуникаций, информационный консалтинг, управленческое консультирование, конкурентная разведка, документоведение и пр.).

^ Семинарские занятия (2 часа).

Разъяснения о ключевых принципах и порядке преподавания/оценивания знаний в рамках семинарской части курса.

Проверка (в форме совместного поиска решений на предлагаемые преподавателем всем студентам задания) начальных знаний учащихся, необходимых для успешного освоения курса.

Краткое знакомство с примерами практических результатов ИАР.

Количество часов аудиторной работы – 4 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекции и выполнение домашнего задания, полученного на первом семинаре (это задание имеет творческий характер, не оценивается и выполняется по желанию учащихся).

Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
Тема 2. Общее понятие информации. Роль информации в современном мире. Актуальные проблемы, возникающие при работе с информацией. Варианты классификации информации. Значимые качества информации.

Лекция 2 Роль информации в мире. Современное информационное общество. Основные черты и особенности (виды информации, каналы распространения, целевые аудитории и пр.). Типология и видовые различия информации в современном мире - направленная информация, доведенная информация, дезинформация и пр. Основные требования к информации.

^ Семинарские занятия (не предусмотрены).

Лекции 1 и 2 являются вводными и читаются последовательно, в один день, соответственно, первое семинарское занятие после них также акцентировано на введении в учащихся в процесс обучения.

Количество часов аудиторной работы – 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекции.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
Тема 3. Содержание информационно-аналитической работы. Базовые задачи и цели ИАР. Прикладные и научные знания, навыки и профессиональные качества, необходимые при осуществлении ИАР.

Лекция 3. Планирование ИАР. Оценка потребности в информации, определение приоритетов и ресурсных ограничений, постановка задачи, реализация, контроль исполнения. Методика ИАР. Цели, задачи, объекты и предмет исследования. Основные технологии аналитической работы. Процесс ИАР: общие методы поиска, отбора и обработки информации. Организационно-кадровые принципы ИАР.

Лекция 4. Основы организации работы по сбору и анализу информации. Практика и особенности ведения ИАР в госструктурах, бизнесе, общественных, научных и некоммерческих организациях.

^ Семинарские занятия (2 часа).

Практические занятия по тематике лекций 3 и 4.

Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекции и выполнение домашнего задания, полученного на семинаре.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 4. Элементы информации – их выделение и интерпретация. Правила обработки элементов информации.

Лекция (отдельная лекция не предусмотрена)

Общие знания об элементах информации даются студентам на лекциях № 2 и 3. Однако данная тема имеет большое прикладное значение, соответственно, она более подробно изучается на семинарах.

^ Семинарские занятия (6 часов).

Тренировка практических навыков по выделению элементов информации и их оценке с разных точек зрения. Выстраивание цепочек рассуждений и формулирование итогового умозаключения.

Варианты обработки элементов информации. Получение информационного продукта. Подготовка: фактографии, подборки цитат; аннотированного обзора; краткого реферата.

Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 12 часов. Задача самостоятельной работы –выполнение домашних заданий, полученных на семинарах.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 5. Актуальные методы и приемы, используемые при анализе информации

Лекция 5. Базовые приемы ИАР. Применение логических законов и правил (тождества, непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания и пр., дедукция и индукция, аргументирование и пр.)

Лекция 6. Применение ключевых методов: Контент-анализ, ситуационный анализ, социологические исследования, медийный анализ, SWOT-анализ, «мозговой штурм», «ситуационный анализ» и пр.

^ Семинарские занятия (2 часа).

Отработка навыков по использованию логических законов и правил. Изучение правил применения ключевых методов анализа на практике.

Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций и выполнение домашних заданий, полученных на семинаре.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 6. Источники информации. Их особенности и классификация. Специфика работы с различными типами источников.

Лекция 7. Основные источники информации (власть, СМИ, бизнес, экспертные и научные круги, персоналии, и пр.) и виды агрегированных информационно-аналитических документов. Официальные информационные ресурсы - российские (Росстат, официальные данные ведомств, реестры – ЕГРЮЛ и пр.) и международные – WB, WHO и пр.

Лекция 8. Общедоступные негосударственные информационные ресурсы (деловые ассоциации, отраслевые объединения, экспертные/ консалтинговые структуры, социологические компании, рейтинговые агентства, аудиторские компании, кредитные бюро и пр.). Практика и особенности работы с источниками информации. Выбор, оценка и верификация.

^ Семинарские занятия (2 часа).

Обсуждение примеров использования различных типов источников. Практика аналитической работы с разными типами источников. Обсуждение подходов к выбору круга источников в зависимости от задачи исследования.

Количество часов аудиторной работы – 6 часов.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа.

Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций и выполнение домашних заданий, полученных на семинаре.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 7. Моделирование информационно-аналитических исследований

Лекция (отдельная лекция не предусмотрена). Вопросы моделирования информационно-аналитических исследований затрагиваются в лекциях № 3 и 4.

^ Семинарские занятия (2 часа)

Обсуждение возможных (типовых) моделей информационно-аналитических исследований. Практикум составления моделей исследований в зависимости от начальной задачи.

Количество часов аудиторной работы – 2 часа.

Общий объем самостоятельной работы – 4 часа.

Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций и выполнение домашних заданий, полученных на семинаре.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 8. Статистический анализ СМИ. Контент-анализ и медиа-статистика. Средства автоматизации ИАР.

Лекция 9

Статистические методы в применении к массиву информации. Этапы статистического анализа СМИ. Инструменты статистического анализа СМИ.

Лекция 10

Презентация примеров результатов статистического анализа материалов СМИ под различные задачи и цели.

Лекция 11. Информационные поисковые системы (ИПС). Internet Search Engines (ISE). Принципы автоматизированного поиска.

Лекция 12. Особенности работы с Яндекс и Google.

^ Семинарские занятия (4 часа)

Практика подготовки элементов медиа-статистики и контент-анализа. Изучение поисковых систем на практике. Учащиеся получают доступ к профессиональному ресурсу Public.ru.

Общий объем самостоятельной работы – 14 часов.

Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций, выполнение домашних заданий, полученных на семинаре, а также самостоятельное изучение интерфейса и особенностей работы с Publuc.ru.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 9. Поиск информации с применением современных методов и инструментов. Профессиональные системы поиска.

Лекция 13. Использование полнотекстовых баз данных СМИ (Паблик, Интегрум, Медиалогия, Фактива, Лексис и пр.). Функционал и механизм работы баз. Основные принципы и методы работы с ними.

Лекция 14. Профессиональный поиск, Булиева логика, составление поисковых запросов, ключевые операторы и принципы их работы.

^ Семинарские занятия (8 часов)

Практика составления и тестирования поисковых запросов под разные цели и для разных поисковых систем.

Общий объем самостоятельной работы – 16 часов.

Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций, выполнение домашних заданий, полученных на семинаре, а также самостоятельные упражнения с составлением поисковых запросов.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 10. Особенности проведения ИАР в социальных медиа.

Лекция 15. Общее понятие о Социальных медиа (СМ) их особенности и специфика в РФ. Принципы мониторинга СМ, его цели и задачи. Примеры использования СМ как площадки для ИАР.

Лекция 16. Cтатистический анализ социальных медиа. Инструменты для работы в СМ.

^ Семинарские занятия (2 часа)

Практическое изучение особенностей контента Социальных медиа и изучение правил работы с ним.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.

Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций, выполнение домашних заданий, полученных на семинаре, а также самостоятельные упражнения с анализом контента СМ.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.
^ Тема 11. Итоговое оформление результатов ИАР.

Лекция (отдельная лекция не предусмотрена). Вопросы оформления результатов ИАР рассматриваются в лекциях № 3 и 4.

^ Семинарские занятия (2 часа)

Подробное изучение принципов и удачных примеров оформления ИАР.

Общий объем самостоятельной работы – 6 часов.

Задача самостоятельной работы – выполнение домашнего задания, полученного на семинаре.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Дополнительно: Желязны Д. Говори на языке диаграмм. Пособие по визуальным коммуникациям / перевод с английского, институт комплексных стратегических исследований, Москва 2007.
^ Тема 12. Редактирование информационных и аналитических продуктов

Лекция (отдельная лекция не предусмотрена). Вопросы редактирования информационных и аналитических текстов имеют преимущественно прикладной характер и рассматриваются на семинарах.

^ Семинарские занятия (4 часа)

Отработка навыков редактирования текстов. Работа в мини группах. Коллективная работа под контролем преподавателя.

Общий объем самостоятельной работы – 14 часов.

Задача самостоятельной работы – выполнение творческого домашнего задания, полученного на семинаре.

Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки.

Дополнительно: Накорякова К.М.Литературное редактирование / Издательство ИКАР, 2004, 432 с.
^ Тема 13. Основные качественные и этические принципы ИАР. Юридическая основа ИАР.

Лекция 17. Принципы информационно-аналитической работы: целенаправленность системность, гибкость, своевременность, инициативность, активность, обоснованность, полнота, альтернативность мнений и пр. Этические принципы ведения информационно-аналитической деятельности. Основные проблемы, с которыми сталкиваются информационные аналитики на практике.

Лекция 18. Юридическое обеспечение ИАР Законодательство РФ (Конституция РФ, Законы «Об информации», «О частной охранной и детективной деятельности», «О государственной тайне», «О коммерческой тайне», «О персональных данных», «О средствах массовой информации» и пр.) Внутренние и корпоративные регламенты распространения/ использования информации.

^ Семинарские занятия (не предусмотрены)

Общий объем самостоятельной работы - 2 часа.

Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconПрограмма учебной дисциплины Коммуникация в социологическом аспекте программа учебной дисциплины
Данная дисциплина предназначена для магистров по профилю «Теория и практика культурной коммуникации», освоивших учебный план бакалавриата...

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconТеория и практика
Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учеб­ное пособие для вузов. — M.: Аспект Пресс, 2002. — 415 с

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconАнализ текста. Теория и практика», рабочая программа элективного...
Рабочая программа элективного курса по русскому языку«Анализ текста. Теория и практика»

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconПрограмма дисциплины м 1 Производственная практика основная образовательная...
Место дисциплины в структуре ооп. Производственная (педагогическая) практика относится к разделу М. 3 «Практики и научно-исследовательская...

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconРабочая программа по элективному курсу «Написание сочинений разного...
Для 11 класса составлена на основе авторской программы: Т. Н. Николаевна «Теория и практика написания сочинений разных жанров», Барнаул,...

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconУчебно-методическое обеспечение дисциплины а Основная литература
Веснин В. Р. Управление персоналом. Теория и практика: учеб. – М.: Тк велби, Изд-во Проспект, 2008

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconТеория и практика профессионального самоопределения
Пряжников Н. С. Теория и практика профессионального самоопределения. Учебное пособие. – М.: Мгппи, 1999. – 97 с

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconРабочая программа учебной дисциплины «линейная алгебра и аналитическая геометрия»
Целью дисциплины является изучение основ аналитической геометрии и линейной алгебры для последующего использования их в освоении...

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconУчебной дисциплины «Теория текста и дискурса» Для направления подготовки магистров «Филология»
«Теория текста и дискурса» является составной частью дисциплины «Теория специализированной области филологии» для магистерской программы...

Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы» iconТестология гуманитариям Теория и практика учебного тестирования
Войтов А. Г. Тестология гуманитариям. Теория и практика учебного тестирования. 2-е перераб изд., руководство педагогам гуманитарных,...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница