Программа дисциплины «Теория и практика информационно-аналитической работы»
Скачать 405.02 Kb.
|
| ^ Преподаватель оценивает не только посещаемость, но и работу студентов на лекциях и семинарских занятиях. Учитывается:
Факт посещения каждой лекции или семинара оценивается в 0,5 балла, которые могут быть аннулированы при нарушении учащимся дисциплины. Активное участие студента в аудиторной работе на каждом из занятий оценивается также в 0,5 балла. Таким образом, суммарная максимально возможная оценка за аудиторную работу для каждого из занятий составляет 1 балл. Общую оценку за работу на аудиторных занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на аудиторных занятиях определяется перед итоговым контролем - Оаудиторная. N Оаудиторная = 10 * Σ Оаудиторная i-го занятия : N i=1 где N – общее число аудиторных занятий Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов:
Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – Осам. работа. M ^ сам. работа = 10 * ΣО сам. работа i-го домашнего задания : 5M i=1 где M – общее число домашних заданий. Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачета – оценка за работу непосредственно на зачете: ^ Способ округления оценок: арифметический – до целого. Числа, кратные 0,5 округляются в большую сторону (в пользу студента). ^ Тема 1. ИАР в системе прикладных дисциплин гуманитарного цикла. Информация в современном мире. ИАР в информационном обществе. Значение и специфика информационно-аналитической работы в различных сферах деятельности. Лекция 1. Введение. Цели и задачи курса. Определение информационно-аналитической работы (ИАР). ИАР в системе прикладных учебных дисциплин гуманитарного цикла – особенности преподавания. Прикладной характер дисциплины. Методологические источники ИАР (логика, психология, социология, политология, экономика, история, право и пр.) и смежные дисциплины (теория коммуникаций, информационный консалтинг, управленческое консультирование, конкурентная разведка, документоведение и пр.). ^ (2 часа). Разъяснения о ключевых принципах и порядке преподавания/оценивания знаний в рамках семинарской части курса. Проверка (в форме совместного поиска решений на предлагаемые преподавателем всем студентам задания) начальных знаний учащихся, необходимых для успешного освоения курса. Краткое знакомство с примерами практических результатов ИАР. Количество часов аудиторной работы – 4 часа. Общий объем самостоятельной работы – 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекции и выполнение домашнего задания, полученного на первом семинаре (это задание имеет творческий характер, не оценивается и выполняется по желанию учащихся). Предусмотрена коллективная работа и проведение дискуссий на семинарском занятии. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. Тема 2. Общее понятие информации. Роль информации в современном мире. Актуальные проблемы, возникающие при работе с информацией. Варианты классификации информации. Значимые качества информации. Лекция 2 Роль информации в мире. Современное информационное общество. Основные черты и особенности (виды информации, каналы распространения, целевые аудитории и пр.). Типология и видовые различия информации в современном мире - направленная информация, доведенная информация, дезинформация и пр. Основные требования к информации. ^ (не предусмотрены). Лекции 1 и 2 являются вводными и читаются последовательно, в один день, соответственно, первое семинарское занятие после них также акцентировано на введении в учащихся в процесс обучения. Количество часов аудиторной работы – 2 часа. Общий объем самостоятельной работы – 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекции. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. Тема 3. Содержание информационно-аналитической работы. Базовые задачи и цели ИАР. Прикладные и научные знания, навыки и профессиональные качества, необходимые при осуществлении ИАР. Лекция 3. Планирование ИАР. Оценка потребности в информации, определение приоритетов и ресурсных ограничений, постановка задачи, реализация, контроль исполнения. Методика ИАР. Цели, задачи, объекты и предмет исследования. Основные технологии аналитической работы. Процесс ИАР: общие методы поиска, отбора и обработки информации. Организационно-кадровые принципы ИАР. Лекция 4. Основы организации работы по сбору и анализу информации. Практика и особенности ведения ИАР в госструктурах, бизнесе, общественных, научных и некоммерческих организациях. ^ (2 часа). Практические занятия по тематике лекций 3 и 4. Количество часов аудиторной работы – 6 часов. Общий объем самостоятельной работы – 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекции и выполнение домашнего задания, полученного на семинаре. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция (отдельная лекция не предусмотрена) Общие знания об элементах информации даются студентам на лекциях № 2 и 3. Однако данная тема имеет большое прикладное значение, соответственно, она более подробно изучается на семинарах. ^ (6 часов). Тренировка практических навыков по выделению элементов информации и их оценке с разных точек зрения. Выстраивание цепочек рассуждений и формулирование итогового умозаключения. Варианты обработки элементов информации. Получение информационного продукта. Подготовка: фактографии, подборки цитат; аннотированного обзора; краткого реферата. Количество часов аудиторной работы – 6 часов. Общий объем самостоятельной работы – 12 часов. Задача самостоятельной работы –выполнение домашних заданий, полученных на семинарах. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция 5. Базовые приемы ИАР. Применение логических законов и правил (тождества, непротиворечия, исключенного третьего, достаточного основания и пр., дедукция и индукция, аргументирование и пр.) Лекция 6. Применение ключевых методов: Контент-анализ, ситуационный анализ, социологические исследования, медийный анализ, SWOT-анализ, «мозговой штурм», «ситуационный анализ» и пр. ^ (2 часа). Отработка навыков по использованию логических законов и правил. Изучение правил применения ключевых методов анализа на практике. Количество часов аудиторной работы – 6 часов. Общий объем самостоятельной работы – 4 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций и выполнение домашних заданий, полученных на семинаре. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция 7. Основные источники информации (власть, СМИ, бизнес, экспертные и научные круги, персоналии, и пр.) и виды агрегированных информационно-аналитических документов. Официальные информационные ресурсы - российские (Росстат, официальные данные ведомств, реестры – ЕГРЮЛ и пр.) и международные – WB, WHO и пр. Лекция 8. Общедоступные негосударственные информационные ресурсы (деловые ассоциации, отраслевые объединения, экспертные/ консалтинговые структуры, социологические компании, рейтинговые агентства, аудиторские компании, кредитные бюро и пр.). Практика и особенности работы с источниками информации. Выбор, оценка и верификация. ^ (2 часа). Обсуждение примеров использования различных типов источников. Практика аналитической работы с разными типами источников. Обсуждение подходов к выбору круга источников в зависимости от задачи исследования. Количество часов аудиторной работы – 6 часов. Общий объем самостоятельной работы – 4 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций и выполнение домашних заданий, полученных на семинаре. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция (отдельная лекция не предусмотрена). Вопросы моделирования информационно-аналитических исследований затрагиваются в лекциях № 3 и 4. ^ (2 часа) Обсуждение возможных (типовых) моделей информационно-аналитических исследований. Практикум составления моделей исследований в зависимости от начальной задачи. Количество часов аудиторной работы – 2 часа. Общий объем самостоятельной работы – 4 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций и выполнение домашних заданий, полученных на семинаре. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция 9 Статистические методы в применении к массиву информации. Этапы статистического анализа СМИ. Инструменты статистического анализа СМИ. Лекция 10 Презентация примеров результатов статистического анализа материалов СМИ под различные задачи и цели. Лекция 11. Информационные поисковые системы (ИПС). Internet Search Engines (ISE). Принципы автоматизированного поиска. Лекция 12. Особенности работы с Яндекс и Google. ^ (4 часа) Практика подготовки элементов медиа-статистики и контент-анализа. Изучение поисковых систем на практике. Учащиеся получают доступ к профессиональному ресурсу Public.ru. Общий объем самостоятельной работы – 14 часов. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций, выполнение домашних заданий, полученных на семинаре, а также самостоятельное изучение интерфейса и особенностей работы с Publuc.ru. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция 13. Использование полнотекстовых баз данных СМИ (Паблик, Интегрум, Медиалогия, Фактива, Лексис и пр.). Функционал и механизм работы баз. Основные принципы и методы работы с ними. Лекция 14. Профессиональный поиск, Булиева логика, составление поисковых запросов, ключевые операторы и принципы их работы. ^ (8 часов) Практика составления и тестирования поисковых запросов под разные цели и для разных поисковых систем. Общий объем самостоятельной работы – 16 часов. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций, выполнение домашних заданий, полученных на семинаре, а также самостоятельные упражнения с составлением поисковых запросов. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция 15. Общее понятие о Социальных медиа (СМ) их особенности и специфика в РФ. Принципы мониторинга СМ, его цели и задачи. Примеры использования СМ как площадки для ИАР. Лекция 16. Cтатистический анализ социальных медиа. Инструменты для работы в СМ. ^ (2 часа) Практическое изучение особенностей контента Социальных медиа и изучение правил работы с ним. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций, выполнение домашних заданий, полученных на семинаре, а также самостоятельные упражнения с анализом контента СМ. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. ^ Лекция (отдельная лекция не предусмотрена). Вопросы оформления результатов ИАР рассматриваются в лекциях № 3 и 4. ^ (2 часа) Подробное изучение принципов и удачных примеров оформления ИАР. Общий объем самостоятельной работы – 6 часов. Задача самостоятельной работы – выполнение домашнего задания, полученного на семинаре. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. Дополнительно: Желязны Д. Говори на языке диаграмм. Пособие по визуальным коммуникациям / перевод с английского, институт комплексных стратегических исследований, Москва 2007. ^ Лекция (отдельная лекция не предусмотрена). Вопросы редактирования информационных и аналитических текстов имеют преимущественно прикладной характер и рассматриваются на семинарах. ^ (4 часа) Отработка навыков редактирования текстов. Работа в мини группах. Коллективная работа под контролем преподавателя. Общий объем самостоятельной работы – 14 часов. Задача самостоятельной работы – выполнение творческого домашнего задания, полученного на семинаре. Литература: Базового учебника нет, ридер в стадии разработки. Дополнительно: Накорякова К.М.Литературное редактирование / Издательство ИКАР, 2004, 432 с. ^ Лекция 17. Принципы информационно-аналитической работы: целенаправленность системность, гибкость, своевременность, инициативность, активность, обоснованность, полнота, альтернативность мнений и пр. Этические принципы ведения информационно-аналитической деятельности. Основные проблемы, с которыми сталкиваются информационные аналитики на практике. Лекция 18. Юридическое обеспечение ИАР Законодательство РФ (Конституция РФ, Законы «Об информации», «О частной охранной и детективной деятельности», «О государственной тайне», «О коммерческой тайне», «О персональных данных», «О средствах массовой информации» и пр.) Внутренние и корпоративные регламенты распространения/ использования информации. ^ (не предусмотрены) Общий объем самостоятельной работы - 2 часа. Задача самостоятельной работы – повтор материалов лекций. |
Похожие:
 | Данная дисциплина предназначена для магистров по профилю «Теория и практика культурной коммуникации», освоивших учебный план бакалавриата... | | Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. — M.: Аспект Пресс, 2002. — 415 с |
| Рабочая программа элективного курса по русскому языку«Анализ текста. Теория и практика» | | Место дисциплины в структуре ооп. Производственная (педагогическая) практика относится к разделу М. 3 «Практики и научно-исследовательская... |
| Для 11 класса составлена на основе авторской программы: Т. Н. Николаевна «Теория и практика написания сочинений разных жанров», Барнаул,... | | Веснин В. Р. Управление персоналом. Теория и практика: учеб. – М.: Тк велби, Изд-во Проспект, 2008 |
| Пряжников Н. С. Теория и практика профессионального самоопределения. Учебное пособие. – М.: Мгппи, 1999. – 97 с | | Целью дисциплины является изучение основ аналитической геометрии и линейной алгебры для последующего использования их в освоении... |
 | «Теория текста и дискурса» является составной частью дисциплины «Теория специализированной области филологии» для магистерской программы... | | Войтов А. Г. Тестология гуманитариям. Теория и практика учебного тестирования. 2-е перераб изд., руководство педагогам гуманитарных,... |