Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ?




Скачать 56.81 Kb.
НазваниеКонспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ?
Дата публикации08.05.2014
Размер56.81 Kb.
ТипКонспект
www.lit-yaz.ru > География > Конспект
Конспект урока по окружающему миру

в 1 «б» классе.
На тему « Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? «
Цели урока: изучить правила поведения на природе, познакомить с цветами и бабочками луга, проанализировать поведение людей на лугу, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.
Оборудование: Слайды:1) цветущий луг,

2) цветы, 3) бабочки.

Картина, цветные карандаши, листки для рисования.
Подготовительная работа: четверо учеников заранее выучивают стих. о луговых цветах.
Учитель: Смирнова Любовь Васильевна.
Ход урока.

1.Повторение изученного.

Загадка: Разноцветные ворота на лугу построил кто-то,

Но пройти в них не легко, те ворота высоко.

Постарался мастер тот, взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три- целых семь ты посмотри

Как ворота эти звать? Можешь их нарисовать?

( радуга)
- Какая фраза- подсказка помогает запомнить эти цвета радуги?

(Каждый охотник желает знать, где сидит фазан)

- Кто назовет цвета радуги по - порядку?

- Игра «Третий лишний». Я называю три цвета, а вы называете тот, которого нет в радуге.

Оранжевый , коричневый, желтый.

Зеленый, голубой, белый.

Фиолетовый, малиновый, желтый.

Красный, черный, желтый.

Рисунки по вариантам: 1в. - радугу,

2в. – мастеров, которые строят радугу.

Проверка.

1в. - Ребята, у кого самая веселая радуга? Почему?

2в. – А кто же «мастерит» радугу?

- Расскажите как получается Радуга?

Молодцы, мы вспомнили цвета радуги и как она образуется.

^ 2. Сообщение темы и цели урока.

Загадки: На большой цветной ковер села эскадрилья –

То раскроет , то раскроет расписные крылья. (бабочка)
Эй, звоночки , синий цвет,

С язычком , а звону нет. ( колокольчик)
Белая корзинка, золотое донце,

В ней лежит росинка и сверкает солнце. ( ромашка)
Сегодня на уроке мы познакомимся с цветами и бабочками луга, изучим правила поведения на природе.
^ 3. Работа над новой темой.


Л у г

- Ребята, что мы увидели на лугу? ( цветы, трава, бабочки)

- А а что услышим? (Пение птиц, жужжание насекомых…)

А что бы мы почувствовали? (^ Запах цветов, легкий ветерок
Учитель : Что растет?
На лугу растет ромашка, лютик едкий, клевер-кашка.

Что еще? Гвоздика, смолка,

Колокольчик, хвощ- как елка.

Кошачьи лапки, одуванчиковы шапки,

Подорожник, васильки, граммофончики- вьюнки,

Еще много важных травок у тропинок, у канавок,

И красивых ,и пушистых, разноцветных и душистых!
-Найдите изображение луга в рабочей тетради.

- Красив ли луг?

- Давайте раскрасим цветы, но не спешите, сейчас вы узнаете, какой цветок надо раскрасить.
1 ученик стих. о колокольчике
Колокольчик! Колокольчик!

На лугу со всех сторон.

Легкий- легкий, тонкий – тонкий!

Будто слышится мне звон.

Колокольчик! Колокольчик!

Неужели это ты так звенишь и так трепещешь.

Там где травы и цветы.

(^ Названный в стих. цветок дети находят на рисунке в Рабочей тетради и раскрашивают его)

2 ученик:

Здесь у рощицы березовой, где к лугам сбегает рожь,

Кашки белой, кашки розовой, кашки алой не сочтешь!

С колокольчиком, с ромашкою клевер весело цветет,

И его»пчелиной кашкою» называет наш народ.

(дети находят и раскрашивают клевер)

3 ученик:

Знакомые с детства, родные ромашки

Мы видим на каждом лугу.

Как белые звезды, средь розовой кашки

Они развернули свои лепестки.

Вся в белое наша полянка одета,

Качает цветы ветерок на бегу…

Ромашки! Ромашки! Я знойного лета

Без ас и представить себе не могу!

( ученики раскрашивают ромашки)

4 ученик:

Звать его нам нечего, он так придет,

Расцветет доверчиво прямо у ворот-

Солнцем налитой- лютик золотой.

(дети раскрашивают лютик)

После этого дети рассматривают слайд цветов ( в приложении к уроку)

И называют те цветы, которые они видели в природе.
Ф.М. Мы по лугу прогулялись и немножко отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем. Руки в стороны, вперед,

Чудеса у нас на свете. Стали карликами дети.

А потом все дружно встали, великанами мы стали.

Дружно хлопаем, ногами топаем!

Хорошо мы погуляли и нисколько не устали!
Загадка: Расту червяком, питаюсь листком,

Потом засыпаю, себя обмотаю,

Не ем, не гляжу, неподвижно вишу.

Но теплой весной я вновь оживаю

И, как птичка, порхаю. (бабочка)
Бабочки, одни из самых красивых существ на земле. Они похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная. За их красоту люди дали бабочкам красивые имена: махаон, адмирал, аполлон, зорька, лимонница и другие. (в приложении к уроку).

-Посмотрите, какие чудесные бабочки на вашем рисунке, прочитайте их названия.

- Как вы думаете, где на этом рисунке голубянка? (сидит на клевере)

- Как вы догадались? ( Голубянка- голубого цвета)

-Найдите эту бабочку и раскрасьте.

-Найдите еще такую же бабочку, это лимонница. Почему лимонница получила такое название? (лимонница желтая как лимон)

-Какая бабочка осталась? (Пестрянка)

-Почему ее так назвали? (^ Пестрянка – пестрая)

- Прочитайте еще раз названия бабочек, подчеркните названия тех, которых вы видели в природе.

- Ребята, каким стал луг после того, как вы его раскрасили?

- Встаньте те, кому луг нравится больше. Почему?

Ф.М.

4^ . Работа по учебнику.

- Рассмотрите верхний рисунок. Расскажите каким изображен луг?

- Посмотрите на два следующих рисунка.

- Опишите рисунок: слева – 1 вариант ( рассказы детей)

справа - 2 вариант (рассказы детей)

- Попробуйте нарисовать рисунок, каким будет луг, после ухода детей:

слева – 1 вариант ; справа – 2 вариант

( комментирование рисунков)

-На какой луг вам будет приятнее приходить? ( ответы детей)

- Почему?

- Ребята, но вот, на луг где побывали нерадивые ребята пришли Муравьишка –Вопросик и Мудрая Черепаха. Что они увидели? (у бабочки сломано крыло, у цветочка- стебелек)

- Что они сделали?

- Ребята, посмотрите, что принесли дети домой с первого рисунка?

- Что стало с цветами?

- Что произошло с бабочкой?

- Правильно ли поступили дети?

- А что принесли дети домой со второго рисунка?

- Произошло что-то со цветами, с бабочками?

- Что можно сказать об этих детях?
-Наблюдая за природой, можно узнать многие ее секреты.

- Ребята, а почему бабочки и цветы всегда рядом?

Вывод : чтение стр.35.
5^ . Итог урока.

- Могут ли бабочки и цветы жить друг без друга?

- Почему бабочки не могут жить без цветов?

- Почему цветы не могут жить без бабочек?

- Почему же не нужно рвать цветы и ловить бабочек?

Цветы на лугу





герань луговая

колокольчик

ромашка

лютик

тысячелистник

клевер


Бабочки на лугу

адмирал

аполлон

голубянка

крапивница

махаон

лимонница

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconМетодическая разработка урока по окружающему миру в 1-м классе Тема...
Красную книгу Белгородской области, презентация по теме урока, наклейки с изображением бабочек, плакат «Луг» и картинки с изображением...

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconПочему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?
Этот вопрос. Беседа о растениях и животных луга Слайд 2

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconТема: "Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек"
Оборудование: презентация на компьютере (фото, видеоклипы, звуковая фонограмма), рисунки детей, поделки из бумаги (бабочки, цветы),...

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconУрок озом в 1 классе (1-4) «Почему в лесу нужно соблюдать тишину...
Оборудование: Презентация к уроку озом, иллюстрации из учебника, цветные карандаши

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconМинистерство образования и науки кбр управление образования Чегемского...
Тема: «Почему в лесу нужно соблюдать тишину, не нужно рвать цветы и ловить бабочек?»

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconПочему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?
Всероссийский конкурс методических разработок «Педагогический калейдоскоп» Голдина Лилия Вильевна, учитель начальных классов моу...

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconКонспект развлечения детей средней группы
Оборудование: музыкальный центр, муз. Записи, маски бабочек, цветы, кубики с изображением цветов, запрещающие знаки (Знак: «не рвать...

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconКонспект развлечения детей средней группы «Веселое путешествие на луг»
Оборудование: музыкальный центр, маски бабочек, цветы, кубики с изображением цветов, запрещающие знаки (знак: «не рвать цветы»; знак...

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconУрока по Окружающему миру и развитию речи в 4-в классе на тему: «Мои...
Конспект открытого урока по Окружающему миру и развитию речи в 4-в классе на тему

Конспект урока по окружающему миру в 1 «б» классе. На тему «Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек ? iconКонспект урока по окружающему миру в 4 классе «Б». Тема урока: «Здоровье...
Цели урока: познакомить с основами здорового образа жизни; информировать учащихся об угрожающих и разрушительных действиях вредных...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница