Городской округ Ревда
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Центр дополнительного образования детей»
Структурное подразделение детский клуб «Радуга»
УРОК ТОЛЕРАНТНОСТИ
Номинация конкурса: учебное занятие по формированию толерантного отношения учащихся друг к другу.
Составитель:
Пашкова Анастасия Анатольевна
Педагог – организатор,
педагог доп. Образования
Дата рождения:
25.03.1985.
Место проведения: МКОУ ДОД «ЦДОД» СПДК «Радуга», объединение «Дети и право».
Возраст учащихся: младший школьный возраст.
Длительность занятия: 45 минут.
Тема: «Урок толерантности»
Цель: Сформировать у учащихся представление о том, что люди любой национальности имеют право на счастье, о том, что люди имеют равные права, закрепленные в статьях Всеобщей Декларации прав человека.
Задачи:
1.Познакомить детей с понятием «Толерантность»;
2. Развивать чувство уважения к любому народу, воспитывать бережное отношение к людям, любовь к малой родине.
Учебно-методическое обеспечение занятия:
Учебник «Ваши права» (Декларация прав человека)
Словарь иностранных слов
Рисунок эмблемы толерантности
№ п/п
|
Раздел занятия
|
Содержание раздела
|
Регламент
|
Примечание
|
I
|
Орг. момент
|
Подготовка детей к занятию,
|
2 мин.
|
У каждого должен быть карандаш красного цвета и желтого, бланк для анкеты, клей.
|
II
|
1.Вступительная беседа
2.Беседа с детьми
3.Ответы детей.
|
Ход занятия:
Педагог: Сегодня я наше занятие хочу начать со стихотворения С.Маршака «Всемирный хоровод».
Стихи для ребят
Всех народов и стран:
Для абиссинцев
И англичан,
Для испанских детей
И для русских,
Шведских,
Турецких, немецких,
Французских
Негров, чья родина –
Африки берег;
Для краснокожих
Обеих Америк.
Для желтокожих,
Которым вставать надо,
Когда мы ложимся в кровать,
Для эскимосов,
Что в стужу и снег
Лезут
В мешок меховой
На ночлег;
Из тропических стран,
Где на деревьях
Не счесть обезьян;
Для ребятишек
Одетых и голых –
Тех, что живут
В городах и селах...
Весь этот шумный,
Задорный народ
Пусть соберется
В один хоровод.
Север планеты
Пусть встретится с Югом,
Запад – с Востоком,
А дети – друг с другом!
- О чем это стихотворение?
- А почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи должны жить дружно?
- Я сейчас покажу иллюстрацию из нашего учебника и вы мне скажите, о чем идет речь (Приложение 1). Давайте вспомним, что значит относится друг к другу по-братски?
-А подходит ли данный рисунок к стихотворению С.Маршака?
|
|
|
III
|
1.Постановка учебной задачи:
2.Анкетирование
3.Работа с понятиями
4. Вопросы к учащимся
5.Работа с литературой
|
Педагог: Ребята, сегодня наше занятие будет посвящено понятию «толерантность». В конце занятия вы попытаетесь сами дать определение этому слову.
Для того чтобы понять значение слова «толерантность», сначала надо выполнить некоторые задания.
В вашей школе учатся разные ребята: стройные и не очень, высокие и маленькие, в очках и без очков, разных национальностей, девочки и мальчики. Но иногда мы почему-то посмеиваемся друг над другом. Почему? Никто не говорит, что вам надо любить всех. Все люди имеют право, право жить достойно на планете Земля, не страдать от презрения и оскорбления. Быть толерантным – значит уважать других людей со всеми их физическими и другими различиями. Толерантность позволяет нам в нашем сердце оставить больше места для друзей.
Мы проведем с вами тест. Он позволит определить, насколько вы толерантны.
Перед вами лежат бланки для анкеты. Вы возле каждой цифры, ставите кружок КРАСНОГО цвета – если согласны с первым высказыванием, ЖЕЛТЫЙ кружок – если согласны со вторым высказыванием.
Коля плохо одет…
Красный – это не важно
Желтый – ты подсмеиваешься над ним;
Цвет кожи у Алеши отличается от твоего…
Красный – ты стремишься лучше узнать его, он тебе интересен
Желтый – ты говоришь ему обидные слова, указывая на его цвет кожи;
Пожилая женщина медленно идет…
Красный – ты отталкиваешь ее, чтобы обогнать
Желтый – ты помогаешь ей и придерживаешь дверь;
Ты мальчик (девочка), тебя ставят рядом с девочкой (мальчиком)…
Красный – ты обижаешь девочку (мальчика), говоря ей о том, что все девочки (мальчики) никто
Желтый – ты пытаешься подружиться с ней (с ним);
На твоих глазах на кого – то нападают…
Красный – ты пытаешься защитить его…
Желтый – ты сделаешь вид, что ничего не замечаешь.
А теперь посчитайте красные кружки. Если у вас:
^ – ты проявляешь большую толерантность. Прекрасно! Ты уверен в себе, можешь выразить свое мнение.
До 4 кружков красного цвета – ты не очень толерантен, однако ты добрый и со временем у тебя получится.
У тебя менее 3 кружков красного цвета – Ай-ай-ай! Ты совсем не толерантен! Если ты попытаешься лучше понять себя, какой ты есть, то мог бы стать более счастливым, сделав над собой работу над ошибками!
Определение «толерантность» в разных языках имеет некоторое различие:
- во французском – отношение при котором допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
- в английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
- В русском – способность терпеть что-то или кого-то (быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь мериться с существованием чего-либо, кого-либо).
Какое из определений вы считаете наиболее важным?
Почему на ваш взгляд, в разных странах определение различны?
А что же общего у этих определений?
Сейчас, ребята, давайте обратимся к словарю иностранных слов и найдем определение слову «толерантный человек».
Ну и, конечно, посмотрим в наш учебник и отметим статьи Декларации прав человека, которые относятся к толерантности (Приложение 2).
Ребята, вы со мной согласитесь, что любая статья из Декларации прав человека подходит к нашей теме?
|
|
|
IV
|
1.Творческая работа
2.Обсуждение
3.Результат работы
|
«Эмблема толерантности»
Для этого задания вам нужно разделиться на 2 команды. Сейчас вы попытаетесь собрать эмблему толерантности. Эмблема будет в форме цветка. Как вы заметили слово толерантность, будет сердцевиной цветка. А лепестки – это слова определения к этому слову. У вас на столе много подписей для лепестков, нужно выбрать всего 8, но более подходящих для определения толерантности (Приложение3).
-Уважение мнения и прав других
- Доброжелательность
- Желание что-либо делать вместе (сотрудничество)
- Уважение человеческого достоинства
- Чуткость, милосердие
- Сострадание
- Прощение
- Принятие другого таким, каким он есть
- Жестокость
- Неуважение
- Эгоизм
- Нетерпимость
- Пренебрежение
- Зависть
- Равнодушие
- Агрессивность
Какие лепестки выбрали обе группы?
Что общего у обеих групп?
Что оставим?
Вот у вас получился цветок – эмблема толерантности.
|
|
|
V
|
1.Подведение итогов
2.Вывод
|
Завершая наше занятие, я хотела бы спросить у вас, кто понял, что такое толерантность?
Толерантность - означает терпимость к чужим мнениям и поступкам, способность относиться к ним без раздражения. В этом смысле толерантность является редкой чертой характера.
|
|
|
VI
|
Рефлексия
|
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день
Не напрасно был прожит
На свете живешь ты не зря!
|
|
|
VII
|
Общий вывод
|
Ребята, ваш класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в вашей семье всегда царили доброта, уважение, взаимопо-нимание, не было бы ни ссор, ни ругани. А что же для этого нужно?
|
|
|
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Уважение мнения и прав других
|
Эгоизм
|
Нетерпимость
|
Принятие другого таким, каким он есть
|
Пренебрежение
|
Зависть
|
Сострадание
|
Желание что-либо делать вместе (сотрудничество)
|
Равнодушие
|
Неуважение
|
Чуткость, милосердие
|
Доброжелательность
|
Агрессивность
|
Жестокость
|
Уважение человеческого достоинства
|
Прощение
| |
