Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7




НазваниеРабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7
страница2/6
Дата публикации30.06.2014
Размер0.68 Mb.
ТипРабочая программа
www.lit-yaz.ru > Право > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6


^ Основное содержание учебного предмета

Задачи курса «Литературное чтение» определили содержание учебников «Литературное чтение» 2 класса и программы, которая включает следующие разделы:

1 раздел

Любите книгу

Рукописная книга; книги из далекого прошлого: книги в форме свитка, складная книга Древнего Востока, книги из пергамента и бересты; первые создатели славянской письменности Кирилл и Мефодий;1 летописцы, рукописные книги Древней Руси; красная строка в книгах, заставка, миниатюра; справочники; иллюстрация, художники-иллюстраторы

2 раздел

Краски осени

Средства художественной выразительности: эпитет, сравнение, стихи, рифма

3 раздел

Мир народной сказки

Сказка, сказка о животных, бытовая сказка, волшебная сказка; сказочный герой, структура сказки; собиратели русских народных сказок

4 раздел

Веселый хоровод

Малые жанры устного народного творчества (фольклор): заклички, приговорки, потешки, небылицы, перевертыши. Прикладное искусство, музей народного творчества; традиции русского народа: праздники, игры, гулянья. Перевод

5 раздел

Мы — друзья

Доброжелательность, терпение, уважение, дружба. Рассказ, герой рассказа. Басня

6 раздел

Здравствуй, матушка Зима!

Ритм, интонация, настроение, пауза, знаки препинания, темп чтения (выразительное чтение); лирическое стихотворение

7 раздел

Чудеса случаются

Литературная сказка, автор, сюжет; присказка; герой литературной сказки; герой народной сказки, обработка народных сказок

8 раздел

Весна, весна! И все ей радо!

Средства художественной выразительности: эпитет, сравнение, олицетворение. Лирическое произведение: рифма, ритм, настроение. Выразительное чтение: чувства, интонация, пауза

9 раздел

Мои самые близкие и дорогие

Семья, родители, согласие, ответственность.

Народ, Родина

10 раздел

Люблю все живое

Сочувствие, сопереживание, сострадание. Рассказ, опорные слова, микротема, заголовок. Стихотворение, настроение, чувства

11 раздел

Жизнь дана на добрые дела

Взаимопомощь, трудолюбие, честность, сочувствие. Рассказ, заголовок, главная мысль, деление текста на части

Учебно-методическое программное обеспечение.

для учащихся:


  • Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. учебник «Литературное чтение» часть 1. М., «Просвещение», 2012 год.

  • Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. учебник «Литературное чтение» часть 2. М., «Просвещение», 2012год.

  • дляпедагога

  • Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. учебник «Литературное чтение» часть 1. М., «Просвещение», 2012 год.

  • Климанова Л.Ф., Виноградская Л.А., Горецкий В.Г. учебник «Литературное чтение» часть 2. М., «Просвещение», 2012год.

  • Климанова Л.Ф, Бойкина М.В. Методическое пособие для учителя «Уроки чтения». М., 2009 год.

  • «Перспектива»: Программы для начальной школы. — М.: Просвещение, 2009 год


Классная доска.

Комьютер.

Принтер.

Аудиозаписи.

^ Календарно — тематическое планирование по предмету «Литературное чтение», 2 класс



^ Тема урока

Количество часов

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся

^ Планируемые результаты освоения материала

Виды контроля, измерители

Дата проведения

Факт

План

Раздел «Любите книгу».(2часа)




1


Любите книгу. Рассказы о любимых книгах Ю.Энтин «Слово про слово».

В.Боков. «Книга – учитель…». Г.Ладонщиков «Лучший друг»


1

Усвоение новых знаний


Рассказы о любимых книгах. Обсуждение высказывания М.Горького. Перечитывание текста целыми словами. Работа в паре: поиск ответов на вопросы с опорой на текст. Сравнение мультфильма с художественным произведением. Подготовка к выразительному чтению стихотворений. Обсуждение пословиц. Разметка стихотворений, определение пауз и интонации, с которой нужно читать стихотворения

Знают структуру учебника и умеют в нём ориентироваться

Умеют:

- находить в учебнике нужную информацию и работать с ней;- распределять книги по разным основаниям;

- отвечать на поставленные вопросы к тексту

Презентация любимой книги Выразительное чтение


04.09




2

Книги из далёкого прошлого и современные книги

Славянская письменность

Н. Кончаловская «В монастырской келье».

1

Усвоение новых знаний


Умеют: - планировать свою деятельность (составлять план урока под руководством учителя); - осмысленно воспринимать текст на слух; - самостоятельно работать с текстом, находить в тексте ключевые слова; - самостоятельно составлять высказывание по теме произведения. Умеют: - группировать книги по разным основаниям; - подбирать книгу для выставки, презентовать книгу; - работать с библиотечным каталогом.

Подготовить выступление на тему: «Это интересно знать».

Определение ключевых слов в тексте учебника

Ответы на вопросы

6.09




^ Раздел «Краски осени» (3 часа)




3


А.С.Пушкин «Унылая пора...» А.Аксаков «Осень».

Работа с репродукциями картин. В.Поленов «Осень в Абрамцево». А.Куинджи «Осень».

1

Усвоение новых знаний


Формулируют вопросы, которые будут обсуждать на уроке. Создают небольшой текст об изменении в природе осенью. Читают стихотворение А.Пушкина, отвечают на вопросы, готовятся к выразительному чтению. Самостоятельно читают произведение С.Аксакова, отвечают на вопросы. Сравнивают произведения А.С.Пушкина и С. Аксакова. Знакомятся с репродукциями живописи, беседуют по картинам, определяют, почему картины названы по -разному. Предлагают свои варианты названия картин.


Эмоционально воспринимают стихотворный и прозаический текст на слух. Умеют участвовать в коллективной беседе, высказывать свою точку зрения и эмоциональное отношение к прочитанному. Умеют создавать свой текст (под руководством учителя). Умеют сравнивать произведения живописи и литературы.

Выразительное чтение.

Продолжить ряд слов-ассоциаций.

Создание «палитры настроений» с помощью красок.

Подписать фотографии, используя фразы из «Народных примет»

Работа в паре: сочинение осенних загадок.


11.09

13.09





4


А.Майков «Кроет уж лист золотой…»

С.Есенин «Закружилась листва золотая»

Контрольное чтение.

А.Плещеев «Осень наступила».

И.Токмакова. «Опустел скворечник»

Осенние загадки

1

Закрепление знаний


Определение периода осени по фотографиям. Озаглавливают пейзажи на фотографиях. Работают в «Творческой тетради» с рубрикой «Приметы осени». Читают стихотворения, перечитывают повторно с дополнительными вопросами. Создание (текста устно) по теме урока. Чтение поговорок, народных примет об осени, обсуждение их смысла.

Умеют: - сравнивать стихотворения разных поэтов по содержанию и по настроению; - различают и используют в речи средства художественной выразительности; - умеют находить в стихотворении слова, указывающие на отношение автора, его настроение.

5

Мы идём в библиотеку.

С.Маршак «Октябрь».

Н.Сладков «Сентябрь».

Л.Яхнин «Осень в лесу»

1

Закрепление знаний


Читают стихотворения, перечитывают повторно с дополнительными вопросами. Создание (текста устно) по теме урока. Чтение поговорок, народных примет об осени, обсуждение их смысла

Умеют:- классифицировать книги по разным основаниям;- презентовать понравившуюся книгу;- находить в тексте средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты);- находить опорные слова, позволяющие осмыслить содержание текста и создать иллюстрацию

Работа в паре: определение ключевых слов в стихотворении.

Подобрать слова-ассоциации к слову осень.

18.09




^ Раздел «Мир народной сказки» (8 часов)




6


Мир народной сказки

Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк»


1

Усвоение новых знаний


Коллективная игра «Собери все сказки о лисе». Инсценирование фрагментов различных сказок о лисе. Знакомство с русской народной сказкой «Лисичка-сестричка и волк». Выделение главных героев, сравнение их с другими героями сказки. Рассказывание сказки по иллюстрациям. Определение ключевых слов в будущем тексте. Прогнозирование содержания сказки «Хитрая лиса» по заголовку» Сравнение русской народной сказки и корякской.

«Парад живых героев сказок» - представление сказочного героя по реплике, произнесённой им. Чтение и перечитывание с дополнительными вопросами. Моделирование сказки методом составления диафильма. Воспроизведение сказки с помощью диафильма. Сравнение сказок, выявление сходства и различия. Чтение сказки «Пых», сравнение со сказкой «У страха глаза велики».

Умеют: - классифицировать книги по различным основаниям; - рассказывать текст сказки с помощью иллюстраций. Умеют: - давать характеристику главному герою сказки, сравнивать его с другими героями; - находить в сказках отражение быта, традиций культуры определённого народа, сочинившего сказку; - выбирать интонацию, помогающую передать эмоциональную составляющую текста.

Сравнить сказку «Заюшкина избушка» с другими русскими народными сказками.

Создание иллюстраций к сказке.

Выразительное чтение по ролям.

Сравнить главных героев русской народной сказки и корякской сказки.

20.09




7


Битый небитого везёт

Корякская сказка «Хитрая лиса»

Русская народная сказка «Зимовьё»

1


Усвоение новых знаний

25.09






Умеют: - выделять главную мысль в тексте; - характеризовать героев на основе текста и иллюстраций; - составлять план текста и подробно пересказывать по плану; - сравнивать и обобщать; -работать в группе.

.

Выразительное чтение по ролям.

Пересказ по плану.

27.09




8


Русская народная сказка «У страха глаза велики»

Белорусская сказка «Пых»

1

Закрепление знаний

9

Мы идём в библиотеку. Работа с тематическим каталогом

Хантыйская сказка «Идэ»

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Знакомство с выставкой книг. Знакомство с русскими народными сказками в библиотеке. Выбор книги на основе тематического каталога. Самостоятельное чтение хантыйской сказки «Идэ».

Умеют: - работать с тематическим каталогом, находить книги по различным основаниям; - самостоятельно находить ответы на заданные вопросы.

Рассказ о выбранной в библиотеке книге.

Выделить основные эпизоды сказки, составить план своего рассказа.

02.10




10

Ближе матери друга нет

Русская сказка. Сестрица Аленушка и братец Иванушка

1

Усвоение новых знаний

Работа с выставкой прочитанных ранее книг сказок.
Определение области, где жили нанайцы. Работа с заголовком и иллюстрацией. Слушание сказки. Высказывают предположения о том, чему учит сказка.

Чтение ненецкой сказки «Кукушка».

Работа по вопросам учебника. Инсценирова-ние ненецкой сказки «Кукушка».

Сравнение нанайской сказки «Айога» и ненецкой сказки «Кукушка».

Умеют: - находить в сказках отражение быта, традиций народов; - самостоятельно определять мотивы действий героев; - строить собственные суждения; - выбирать подходящую интонацию; - составлять собственные тексты.

Сравнение нанайской сказки «Айога» и ненецкой сказки «Кукушка».

Подумать, чему учит сказка


04.10




11

Нанайская сказка «Айога»

Ненецкая сказка «Кукушка».


1

Закрепление знаний


Выразительное чтение по ролям

Создание иллюстраций

Выразительное чтение по ролям

Пересказ понравившейся сказки

09.10




12

Наш театр. Сказка «Лиса и журавль».

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Формулируют основную задачу урока, основные шаги. Определение профессий, необходимых для постановки спектакля. Слушание сказки. Работа в группе: распределение ролей, отбор средств выразительности дляинсценирование сказки. Рефлексия на сыгранную роль

Умеют: - делить текст на диалоги и текст автора; - выразительно читать диалоги персонажей сказки; - голосом передавать характер героя.

Инсценирование сказки.

11.10




13


Маленькие и большие секреты страныЛитературии. Работа со сказками.

Лиса – сказочный герой и животное.

1

Урок обобщения и систематизации знаний

Чтение раздела. Деление всех изученных сказок на группы. Работа с выставкой прочитанных книг, классификация сказок.

Описание любимых сказочных героев. Выполнение заданий в творческой

Уметь: - классифицировать по разным основаниям различие сказок по видам); - работать с различными видами текста; -самостоятельно составлять текст.

Создание своей сказки.

Нарисовать лису – сказочного героя и животное.

16.10




^ Раздел «Весёлый хоровод»( 6 часов)

14

Весёлый хоровод

Музей народного творчества

1

Усвоение новых знаний

Прогнозирование содержания урока. Работа над лексическим значением непонятных слов.

Работа с выставкой книг. Работа с репродукцией картины БКустодиева «Масленица». Знакомство с экспозицией музея.

Умеют: - распознавать особенности фольклорных форм; - осмысленно воспринимать произведения живописи; - участвовать в коллективном обсуждении.

Подготовить рассказ о традициях своей семьи.

Викторина.

18.10



1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconРабочая программа Коваль Надежды Митрофановны по учебному курсу «Литературное чтение»
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» учителя начальных классов
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconРабочая программа по предмету «Литературное чтение» 3 класс создана...

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих...
Учебник «Литературное чтение» (1, 2 части), 9 – е издание, М.: Просвещение, 2012 год. Авторы: Л. Ф. Климанова, С. Г. Макеева

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconРабочая программа для 1 класса мбоу «Чувашско-Бродская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих...
Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих...
...

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconПояснительная записка рабочая программа составлена на основе следующих...
Федеральный государственный стандарт начального общего образования ( Приказ моиН №363 от 06. 10. 2009)

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconРабочая программа По литературному чтению
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» для второго класса составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций: *Закона РФ «Об образовании» п 7 iconРабочая программа по литературному чтению 3 класс
Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница