Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с




НазваниеУчебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с
страница5/6
Дата публикации21.10.2014
Размер0.75 Mb.
ТипПояснительная записка
www.lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

^ 14. Определите, в каком сложносочиненном предложении допущена ошибка в расстановке знаков препинания.

1) В.А.Жуковский познакомил русскую публику с жанром баллады, и этот жанр полюбился нашим поэтам и писателям.

2) В XVIII веке в России господствует идея служения Отечеству, и развивается просветительский классицизм.

3) Русская драматургия XIX века – это и Пушкин, и Лермонтов, и Гоголь, и Островский, и Чехов, и творчество этих писателей составило репертуар нашего национального театра.

4) Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин» представляет собой широкую картину российской действительности, и В.Г.Белинский назвал его «энциклопедией русской жизни».

^ 15. В каком сложносочиненном предложении нужно поставить тире?

1) Отвечай же мне а не то буду беспокоиться.

2) В скользящей стеклянной зыби плавала не то утка не то грачонок еле держался на распластанных крыльях.

3) Я спешу туда ж а там уже весь город.

4) Деревья и солнце и тени и мертвый могильный покой.

^ 16. В каком сложносочиненном предложении нужно поставить точку с запятой?

1) Когда рассвело дождь кончился и на небе появилась радуга.

2) Вода была тепла но не испорчена и притом её было много.

3) В это время тягуче скрипнула дверь сеновала и наружу просунулась голова деда Щукаря.

4) Он держал ее за талию говорил так ласково скромно так был счастлив расхаживал по этой своей квартире а она видела во все только одну пошлость глупую наивную невыносимую пошлость.

^ 17. В каком сложноподчиненном предложении между главной и придаточной частью не ставится?

1) Я бы тоже желал знать почему.

2) Хозяйством нельзя сказать чтобы он занимался.

3) Сколько он сидел у поверженной ели Андрей не помнил.

4) Уже месяц как он вернулся с юга.

^ 18. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить точку с запятой.

1) Мы побежали в сад вбежали в беседку залитую солнцем сели в кресла () тут же появились мама и Леонид.

2) Сидеть было неудобно () что-то мешало.

3) Однажды проснулся он и видит () против его норы стоит рак.

4) Уже темнело () на траве появилась роса.

^ 19. Изучив правило «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении», исключите «лишний» вариант.

1) Сказала что-то я начал хохотать.

2) Медики заметили в некоторых случаях искусственные магнитные поля улучшают самочувствие человека.

3) Наблюдения показали все звезды рассыпаются в разные стороны как клочки лопнувшего шарика.

4) К скале прижавшись отвесной я видел внизу надо мною дышала холодная бездна.

^ 20. Укажите бессоюзное сложное предложение, в котором на месте пропуска нужно поставить тире.

1) К сукнам страшно было притронуться () они обращались в пыль.

2) Вот мои условия () вы сейчас же откажетесь от клеветы.

3) Он гость () я хозяин.

4) Я когда-то думал () проберусь в Петербург, подниму восстание.

^ 21. Выберите ответ, указывающий расстановку знаков препинания между частями сложноподчиненного предложения.

Акакия Акакиевича заставили выпить два бокала, (1) после которых он почувствовал, (2) что в комнате сделалось веселее, (3) однако ж никак не мог позабыть, (4) что уже двенадцать часов (5) и что давно пора домой.

1)1, 2, 3, 4, 5; 2) 1, 2, 4, 5; 3) 1, 2, 4; 4) 1, 2, 3, 4.

^ 22. Выберите ответ, указывающий правильную расстановку знаков препинания.

Я чувствую (1) что (2) если я писатель (3) я обязан говорить правду о народе.

1)1; 2) 1, 2, 3; 3) 1, 2; 4) 1, 3.

^ 23. Выберите ответ, указывающий правильную расстановку знаков препинания.

Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и (3) что (4) если он протянет руку в окно (5) то с кустов посыплется роса.

1)1, 2. 3, 4, 5; 2) 1, 5; 3) 1, 4, 5; 4) 1, 2, 4, 5.

^ 24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Лиза шла безлюдной площадью (1) и (2) когда ноги её стали тяжело срываться

с булыжника (3) она вспомнила (4) как возвращалась этой площадью солнечным

днем после первой встречи с Первухиным.

1)1, 2, 4; 2) 1, 3, 4; 3) 1, 2, 3, 4; 4) 2, 3.

^ 25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Грибов было видимо-невидимо (1) и (2) чтобы вернуться домой (3) пришлось зажмуриться (4) иначе из леса уйти было просто невозможно.

1)1, 3. 4; 2) 1, 2, 3; 3) 1, 2, 3, 4; 4) 2, 4.

^ 26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Барыня (1) сперва было (2) отдала приказание немедленно вытребовать его назад в Москву, потом (3) однако (4) объявила, что такой неблагодарный человек ей вовсе не нужен.

1)2; 2) 1, 2, 3, 4; 3) 3, 4; 4) 1, 2

^ 27. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Я вышел в уже (1) темнеющий сад, пошел по дорожке (2) густо (3) усеянной (4) шуршащими листьями (5) опавшими с деревьев.
1)2, 4, 5; 2) 1. 3. 4; 3) 3, 4. 5; 4) 2. 5.

^ 28. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

В то же время другие ученые полагают (1) что есть люди (2) в поведении и психике (3) которых (4) проявляются черты «правополушарности».

1)1, 2, 3; 2) 1, 2; 3) 1, 2, 3, 4; 4) 1. 3.

^ 29. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Большинство людей любят отдыхать у моря, я же (1) напротив (2) еду на север. Ответа из дома не было, и я (3) признаться (4) затосковал.

1)1, 2, 3, 4; 2) 1, 2; 3) 3, 4; 4) 2, 3, 4.

^ 30. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Володя сидел (1) сложа руки и в позе (3) не имеющей ничего (4) схожего с позой рыболова.

1)1, 2, 3, 4; 2) 1, 2, 3; 3) 1, 3; 4) 3.

Итоговая контрольная работа за курс 11 класса

1 вариант
I.Теоретическая часть (за правильный ответ – 1 балл, мах – 10 б).

^ 1.Укажите верное высказывание.

1)Редактирование – это работа над текстом.

2) Редактирование – это деятельность по анализу, оценке и совершенствованию текста.

3) Редактирование – это изменение всего первоначального текста.

4) Редактирование – это замена неправильных предложений текста.

^ 2. Выберите правильное продолжение определения.

Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм – это ошибка

1)речевая; 3) морфологическая;

2) синтаксическая; 4) лексическая.

^ 3. Укажите синтаксическую ошибку.

1)неудачное употребление личных и указательных местоимений;

2) неправильное образование формы прилагательного;

3) нарушение способа выражения сказуемого;

4) местоименное удвоение подлежащего.

^ 4. Укажите речевую ошибку.

1) смешение паронимов;

2) нарушение согласования;

3) ошибочное ударение в слове;

4) употребление просторечных слов в тексте официально-делового стиля.

^ 5. При каком условии не обособляется обстоятельство?

1) Если выражено деепричастным оборотом, представляющим собой устойчивое выражение.

2) Если выражено одиночным деепричастием, независимо от места расположения.

3) Если выражено существительными с производными предлогами.

4) Если выражено однородными деепричастными оборотами.

^ 6. Укажите ряд, в котором слова не являются вводными.

1) без всякого сомнения, помнится, самое большее, буквально;

2) решительно, тем не менее, вдруг, между тем;

3) вряд ли, все-таки, иногда, вернее сказать;

4) кроме шуток, честно говоря, лучше сказать, едва ли.

^ 7. Запятая перед КАК ставится, если

1) КАК употребляется в составе двойного союза;

2) КАК употребляется в составе сложных союзов;

3) КАК является сравнительным союзом перед сказуемым, выраженным сущ. в им.п.;

4) КАК вводит сравнительный оборот.

^ 8. Укажите неверное утверждение.

1) Если перед подчинительным союзом стоят слова «особенно, в частности, то есть, а именно, например и др.» с присоединительным значением, то запятая после этих слов не ставится.

2) Если между главной и придаточной частью стоит вводное слово, то оно выделяется запятыми на общих основаниях.

3) Не являются придаточными и не выделяются запятыми фразеологизированные сочетания «во что бы то ни стало, как ни в чем не бывало, кто во что горазд, куда глаза глядят и др.»

4) Между однородными придаточными, не связанными сочинительными союзами, запятая также не ставится.

^ 9. Тире в бессоюзном сложном предложении ставится, если

1) части значительно распространены;

2) вторая часть указывает на вывод из того, о чем говорится в первой части;

3) вторая часть имеет значение дополнения содержания первой части;

4) между частями можно вставить союз «а именно».

^ 10. Укажите неверное утверждение.

1) Если части сложносочиненного предложения значительно распространены и внутри себя имеют запятые, то между ними ставится точка с запятой.

2) Запятая ставится в начале сложноподчиненного предложения между союзом «однако» и подчинительным союзом.

3) Если требуется интонационное подчеркивание придаточной части, стоящей перед главной, то вместо запятой ставится тире.

4) В сложноподчиненном предложении не может использоваться двоеточие.

II. Практическая часть. Языковые ошибки.

1) Определите вид языковой ошибки. Запишите предложение в исправленном виде. (Полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б., мах – 10 б.)

11.В манифестации участвовало свыше семьсот тысяч человек.

12. Изучая русскую живопись XIV века, бросается в глаза одна любопытная деталь.

13. Белинский направил Некрасова на правильный и верный путь.

^ 14. Клещ тешит себя надеждой, что вернется в общество полным членом его.

15.Необходимо разъяснять журналистам о том, что существует такое понятие, как профессиональная этика.

^ 2) Укажите правильный ответ (за правильный ответ 1 балл, мах – 5 баллов).

16. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) знаменитые тенора; 2) обеими руками;

3) груда рельсов; 4) трое школьниц.

^ 17. Укажите ошибку в образовании формы слова.

1) четырьмястами строчками

2) полощущий бельё

3) все директора гимназий

4) более выше

18.Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Увидев на берегу медведицу с медвежатами,

1) мне стало страшно.

2) ветер трепал их шерсть.

3) оказалось, что они решили переплыть речку.

4) не привлекайте внимание хищников.

^ 19. Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой.

1)Ученый подготовил опыты и сам руководил ими.

2) Розы в саду цвели все лето благодаря постоянным заботам нашего садовника.

3) Владимир Маяковский писал в одном из своих стихотворений, что «я писатель – не прозаик… нет я с музами в связи».

4) Все, кто не знает ответа, должны покинуть игру.

^ 20. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) Чтобы человеку, владеющему иностранным языком, научиться свободно общаться с носителями этого языка, ему необходимо преодолеть ЯЗЫКОВЫЙ барьер.

2) Не стоит ПРИНИЖАТЬ заслуг тренера в победе его юных воспитанников.

3) Информацию о НАЛИЧНОСТИ мест на поезд можно узнать не ранее, чем за 45 суток до его отправления.

4) В начале 18 века с развитием во Франции паркового дела ЖИВЫЕ изгороди нашли широкое применение.

III. Практическая часть Пунктуация. (за правильный ответ 1 балл, мах – 10 баллов).

^ 21. Укажите предложение, в котором между подлежащим и сказуемым не ставится тире.

1)Без дела жить только небо коптить.

2) Практичность, по- моему, очень похвальное свойство.

3) Человек вот правда жизни.

4) Пессимизм ложь, потому что пессимизм философия неудачников.

^ 22. Укажите предложение, в котором правильно расставлены знаки препинания.

1) Я люблю эти темные ночи, эти звезды и клены, и пруд.

2) Бушует полая вода, шумит, и глухо, и протяжно.

3) Ты внемлешь грохоту громов и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов.

4) Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям. И предсказаниям луны.

^ 23. В каком предложении перед как ставится запятая.

1) Он рассуждает не как ребенок.

2) В то время как я сдавал вступительные экзамены, мои младшие братья отдыхали на даче.

3) Он бродил по городу как потерянный.

4) Петькины дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой как два родных брата.

^ 24. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Вдали, то появлялся, то исчезал огонек.

2) Вы едете по зеленой, испещренной тенями дорожке.

3) Ивы, зыбко отраженные в воде, слегка порозовели, словно стекла фонаря от затопленной свечи.

4) Там, внизу, бежал ручей.

^ 25. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Девочка, по-видимому успокоенная, замолчала.

2) Однако, дороги еще не было видно.

3) Он говорил не запинаясь.

4) Обычно спокойный, оратор на этот раз сильно волновался.

^ 26. В каком предложении нужно поставить тире?

1) Обломов оглянулся перед ним наяву стоял настоящий действительный Штольц.

2) Тот город зеленый и тихий отрадно заброшен и глух.

3) Не шел он а летел зато в обратный путь пустился по горам едва шагая.

4) Вы проходите мимо дерева оно не шелохнется оно нежится.

^ 27. Выберите предложение, в котором на месте стыка союзов запятая не ставится.

1) Ясно вижу что война затягивается и когда кончится предсказать трудно.

2) Андрей слушал спокойно но когда я сказала о театральном таланте у него удивленно дрогнуло лицо.

3) Одна нога начала у меня зябнуть и когда я поворачивался чтобы лучше закрыться снег насыпавшийся на воротник и шапку проскакивал за шею и заставлял меня вздрагивать.

4) Само собой разумеется что если гуляла Раиса Павловна то Нина Леонтьевна делалась больна и наоборот.

^ 28. Определите, в каком сложносочиненном предложении допущена ошибка в расстановке знаков препинания.

1) В.А.Жуковский познакомил русскую публику с жанром баллады, и этот жанр полюбился нашим поэтам и писателям.

2) В XVIII веке в России господствует идея служения Отечеству, и развивается просветительский классицизм.

3) Русская драматургия XIX века – это и Пушкин, и Лермонтов, и Гоголь, и Островский, и Чехов, и творчество этих писателей составило репертуар нашего национального театра.

4) Роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин» представляет собой широкую картину российской действительности, и В.Г.Белинский назвал его «энциклопедией русской жизни».
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по литературе в 9 классе (базовый уровень) Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса реализуется на основе следующих документов

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа...
Министерством образования и науки Республики Татарстан, под редакцией М. Г. Ахметзянова (Казань, «Магариф», 2009 г.)

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая учебная программа Литература (наименование учебного предмета) Базовый уровень, 11 класс
Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. В. Агеносова «Литература 10-11 классы...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка по литературе 5-9 класс Статус документа
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка статус документа
Рабочая программа по литературе для 8 класса школ с родным (нерусским) языком обучения составлена на основе

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка. Статус документа
Рабочая программа по литературе для 11 класса школ с родным (нерусским) языком обучения составлена на основе

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Кому адресована программа: рабочая программа...
Рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы, базовый уровень. Рабочая учебная программа по...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по литературе для 8 класса
Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе для 8 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена в соответствии...
Рабочая программа учебного курса «музыка» предусмотрена для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Утверждена и рекомендована...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница