Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с




НазваниеУчебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с
страница3/6
Дата публикации21.10.2014
Размер0.75 Mb.
ТипПояснительная записка
www.lit-yaz.ru > Литература > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

II. Практическая часть. Грамматические ошибки. Укажите, в каких предложениях допущенные грамматические ошибки. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Запишите ваш вариант исправления (полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б. Поставьте знак Х в предложении, где нет грамматической ошибки – 2 б. Мах – 20 б.)

11.В рассказах и пьесах М.Горького описывается о жизни обыкновенных людей.

________________________________________________________________________________
22. Древние греки были более образованными людьми, чем римляне.

13. Девочка одела фартук и начала готовить обед.

14. Многие утверждают о том, что у нас не соблюдают права человека.

_________________________________________________________________________________

15. По окончанию конференции все делегаты были приглашены на теплоходную прогулку по Неве.

16. Пользуясь толковым словарем, обратите внимание на иллюстративный материал.

17. Называя синонимичным словом сходные предметы, учитываются их самые существенные признаки.

18. Весна в Ростове была ранняя.

19. Занятия в институте шли согласно расписания.

20. Двое девушек собирали цветы в лесу.

III. Практическая часть. Речевые ошибки. Укажите, в каких предложениях допущены речевые ошибки. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Запишите ваш вариант исправления (полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б. Поставьте знак Х в предложении, где нет речевой ошибки. Мах – 10 б.)

21.Катерина оказала протест против «темного царства».

_________________________________________________________________________________
22. Литературно-критические статьи Белинского трепещут политическими статьями.

_________________________________________________________________________________
23. Онегин вел праздную жизнь.

_________________________________________________________________________________
24. В течение недели выпали обильные осадки.

_________________________________________________________________________________
25. Благодаря пожару, вспыхнувшему от костра, сгорел большой участок земли.

_________________________________________________________________________________
IY. Практическая часть. Стилистические ошибки. Укажите, в каких предложениях допущены стилистические ошибки. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Запишите ваш вариант исправления (полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б. Поставьте знак Х в предложении, где нет стилистической ошибки. Мах – 10 б.)

26. Андрей Болконский – человек с передовыми взглядами. Светское общество ему не родня.

_________________________________________________________________________________
27. В толковых словарях даются различного рода стилистические пометы.

_________________________________________________________________________________
28.  Попечитель богоугодных заведений подлизывается к ревизору.

_________________________________________________________________________________
29. На богатырях были кольчуги, брюки, варежки.

_________________________________________________________________________________
30. Рыжий, толстый, здоровый, с лоснящимся лицом, певец Таманьо привлекал Серова как личность огромной внутренней энергии.

_________________________________________________________________________________
V. Отредактируйте текст. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Дайте пояснения исправленным ошибкам (каждое пояснение с новой строки) (5 баллов – за все правильные исправления, 5 баллов – за пояснения к исправлениям. Мах - 10 баллов)

С момента своего создания в 2000 году «ПроКредит» Банк (Украина) обращал особое внимание  на кредитование очень малого и среднего бизнеса и предпринимателей. Банк не принимал участия в кредитном буме 2005-07 годов ни в части кредитования домашних хозяйств, ни в мыльном пузыре на рынке недвижимости. Однако значительная девальвация национальной валюты в конце 2008 года создала у клиентов трудности по обслуживанию своего долга перед банками. Это также оказало влияние на «ПроКредит» Банк Украина, так как он имел значительные суммы в иностранной валюте по выданным кредитам (на 1 января 2008 года активы банка в местной валюте составили только 39% от общего объема  активов). Это привело к ухудшению качества кредитного портфеля и к необходимости банку укрепить капитальную базу.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Контрольная работа по разделу I «Текст как средство коммуникации. Совершенствование текста» (11 класс)

II вариант
Фамилия, имя ученика_____________________________________________________
I. Теоретическая часть. Продолжите высказывание (полный ответ – 1 б., неполный ответ – 0,5 б., неверный ответ – 0 б. Мах – 10 б.)

1.Главные объекты редактирования – это _____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Текстовые ошибки – это__________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
3. К грамматическим ошибкам относятся _____________________________________________

_________________________________________________________________________________
4. Отредактировать текст – значит ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Речевой недочет – это ___________________________________________________________

_________________________________________________________________________________
6. Можно выделить две группы стилистических ошибок: _______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Неправильное присоединение деепричастного оборота – это ____________________ошибка.
8. Неправильный выбор приставки в слове – это _______________________________ ошибка.
9. Смешение паронимов – это _______________________________________________ ошибка.
10.Ошибочное образование форм глаголов – это _______________________________ ошибка.
II. Практическая часть. Грамматические ошибки. Укажите, в каких предложениях допущенные грамматические ошибки. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Запишите ваш вариант исправления (полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б. Поставьте знак Х в предложении, где нет грамматической ошибки 2 б. Мах – 20 б.)

11.Целые две недели льют дожди.

_________________________________________________________________________________
12. Имея свидетельство об окончании курсов иностранных языков, меня могут освободить от этого экзамена.

_________________________________________________________________________________
13. Мы поговорили и с тем, и с другим, обои согласились с моим предложением.

_________________________________________________________________________________
14. Президент попросил доложить все, что делается в этом направлении.

_________________________________________________________________________________
15. В двух тысячи двенадцатом году я закончил школу.

_________________________________________________________________________________
16. Мы купили красивый модный тюль.

_________________________________________________________________________________
17. Я одела сегодня теплый костюм, потому что похолодало.

_________________________________________________________________________________
18. По приезду в Таганрог он мне позвонил.

_________________________________________________________________________________
19. Трещина на корню зуба не давала мне уснуть.

_________________________________________________________________________________
20. В полуторастах километрах от областного центра находилась деревушка Сергеево, куда мы собирались заехать на обратном пути.

_________________________________________________________________________________

III. Практическая часть. Речевые ошибки. Укажите, в каких предложениях допущены речевые ошибки. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Запишите ваш вариант исправления (полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б. Поставьте знак Х в предложении, где нет речевой ошибки. Мах – 10 б.)

21.Хороший руководитель должен во всем быть образцом для своих подчиненных.

_________________________________________________________________________________


22. В своем романе писатель описал жизнь людей пореформенной России.

_________________________________________________________________________________
23. Клещ тешит себя надеждой, что вернется в общество полным членом его.

_________________________________________________________________________________
24. Ему не сообщили всего обо всех обстоятельствах – его тактичные расчеты оказались неверными.

_________________________________________________________________________________
25. Художническое видение мира, свойственное Ван Гогу, было трагическим по своей сути.

_________________________________________________________________________________
IY. Практическая часть. Стилистические ошибки. Укажите, в каких предложениях допущены стилистические ошибки. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Запишите ваш вариант исправления (полный ответ – 2 б., неполный ответ – 1 б., неверный ответ – 0 б. Поставьте знак Х в предложении, где нет стилистической ошибки. Мах – 10 б.)

26.В нашем заведении высокий посетитель вкусил хлеба.

_________________________________________________________________________________
27. Когда Татьяну представили Онегину, ни одна жила не дрогнула на лице светской дамы.

_________________________________________________________________________________
28. Манилов все свое время проводит в строительстве воздушных замков.

_________________________________________________________________________________
29. Мы знакомимся с помещицей Коробочкой. Это торговка, тупая и темная.

_________________________________________________________________________________
30. Ведь и я когда-то была молодая да пригожая.

_________________________________________________________________________________
V. Отредактируйте текст. Подчеркните фрагменты, подлежащие исправлению. Дайте пояснения исправленным ошибкам (каждое пояснение с новой строки) (5 баллов – за все правильные исправления, 5 баллов – за пояснения к исправлениям. Мах - 10 баллов)

И уж если многие автомобилисты делают свой  выбор в пользу Infiniti FX, то это может свидетельствовать, что преимущества автомобиля все-таки преобладают над недостатками . Конечно, одна из самых существенных проблем — это отсутствие официальных дилеров и авторизированного технического сервиса этой марки. Я обслуживаюсь на СТО Nissan, но, как и большинство владельцев «бесконечной» марки, сталкиваюсь с рядом проблем. Мелочную деталь  можно ждать до трех месяцев, а цена ее мало соотносима с реальной  стоимостью.
Следует реально оценивать свои навыки вождения при управлении Infiniti FX35. Автомобиль обладает выраженной склонностью к заносу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по литературе в 9 классе (базовый уровень) Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса реализуется на основе следующих документов

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа...
Министерством образования и науки Республики Татарстан, под редакцией М. Г. Ахметзянова (Казань, «Магариф», 2009 г.)

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая учебная программа Литература (наименование учебного предмета) Базовый уровень, 11 класс
Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе программы под редакцией В. В. Агеносова «Литература 10-11 классы...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка по литературе 5-9 класс Статус документа
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка статус документа
Рабочая программа по литературе для 8 класса школ с родным (нерусским) языком обучения составлена на основе

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка. Статус документа
Рабочая программа по литературе для 11 класса школ с родным (нерусским) языком обучения составлена на основе

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Кому адресована программа: рабочая программа...
Рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательной школы, базовый уровень. Рабочая учебная программа по...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка. Статус документа
Настоящая программа по литературе для 9 класса создана на основе следующих нормативно – правовых документов

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconРабочая программа по литературе для 8 класса
Пояснительная записка рабочая учебная программа по литературе для 8 класса составлена на основе программы под редакцией В. Я. Коровиной...

Учебного предмета «Русский язык» 11 класс, базовый уровень Разработана Мосенковой Е. В. Пояснительная записка Статус документа Настоящая рабочая программа по литературе для 11 класса составлена в соответствии с iconПояснительная записка Настоящая рабочая программа составлена в соответствии...
Рабочая программа учебного курса «музыка» предусмотрена для учащихся 5 класса общеобразовательной школы. Утверждена и рекомендована...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница