Тематическое планирование по литературе 7 класс




Скачать 350.06 Kb.
НазваниеТематическое планирование по литературе 7 класс
страница3/4
Дата публикации27.08.2014
Размер350.06 Kb.
ТипТематическое планирование
www.lit-yaz.ru > Литература > Тематическое планирование
1   2   3   4

24

И. С. Тургенев. Стихотворения в прозе. «Русский язык», «Близнецы», «Два богача». Критерии нравственности в стих. в прозе. Особенности жанра.

Работа автора над циклом стихотвор. в прозе. Богатство и красота русского языка

Выразит. чтение, комментир., анализ

Знать опред. Понятия «стихотворение в прозе», понимать нравственный смысл стих.

Сост. прост. плана

Самостоятельная работа

Стр. 213, наизусть стих по выбору

12н




25

Выразительное чтение наизусть одного из стихотворений.

Работа автора над циклом стихотвор. в прозе. Богатство и красота русского языка

Декламирование текста

Навыки выразит. чтения

Высокий слог, красноречие

Устная проверка

Стр. 214 вопр. 2

13н




26

Н. А. Некрасов. «Русские женщины»: «Княгиня Трубецкая».

Развитие понятия о поэме. Историческая основа поэмы. Величие духа русской женщины

Чтение, ответы на вопр. сост. плана

Знать факты жизни и творч. деят. Некрасова, историческ. основу. поэмы

Восстание декабристов, прототипы героинь Некрасов а

Сост. тезисный план

Стр. 215-232 чит. инд. сообщ.

13н




27

Н.А.Некрасов. «Размышления у парадного подъезда» и другие стихи о судьбе народа.

Боль поэта за судьбу народа. Образ Родины.

Чтение, ответы на вопр., цитаты

Знать замысел и содерж. стих., худ. приёмы

Словарн. работа, иллюстрация

Использование цитат из текста

Выразит. чтение стихов

14н




28

М.Е. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Сатир. изобр. нравств. пороков общества.

Слово о писателе, особенности сюжетов и проблематики сказок

Чтение, ответы на вопр.

Знать сведения о жизни и творческ.деят. автора

Фольклорные мотивы, Эзопов язык.

Навыки литературного пересказа

Стр. 234 – 245, пересказ сюжете

14н




29

М.Е. Салтыков-Щедрин. «Дикий помещик». Смысл названия сказки. Понятие о гротеске.

Подготовка к дом.сочинению «Средства создания комического в сказках М. Е. Салтыкова-Щедрина»

Чтение, ответы на вопр., пересказ

Знать содержание текста «Дикий помещик», понимать тему, идею произведения.

Словарная работа (пасьянс…)

Заполнение таблицы

Составление сложного плана к сочинению

15н




30

Литературный ринг

«Проблемы и герои произведений Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова, М. Е. Салтыкова-Щедрина».

Проблемы и герои произведений Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Н. А. Некрасова, М. Е. Салтыкова-Щедрина

Самост-ый поиск отв.на воп.

Знать проблематику, идею, худ.произведения

Связаная речь

Развернутый ответ на вопрос, тест.

Составление литературного журн.по изученным произведениям

15н




31

Л. Н. Толстой.

Слово о писателе. «Детство» (главы). Автобиографический характер повести. Сложность взаимоотношений детей и взрослых.

Слово о писателе, история создания повести, автобиографическ. характер произвед.

Чтение восприятие худ. текста

Знать отдельные факты биографии, определение понятия «Автобиографическое произведение»

Авторский стиль

Выборочный пересказ

Стр. 248 – 264, вопр., пересказ эпизодов

16н




32

Главный герой повести Л. Н. Толстого «Детство». Его чувства, поступки, духовный мир.

Характеристика героя, детство как открытие мира, писатель – мастер раскрытия духовного роста героя

Чтение восприятия худ текста, сжатый пересказ

Знать нравственную проблематику, уметь учавствовать в диалоге по прочитанному произведению.

Иллюстрации, работа со словарем

Ответить на вопросы

Характеристика главного героя

16н




33

Стихи русских поэтов ХIХ века о родной природе.

В. А. Жуковский. «Приход весны» .

А. К. Толстой. «Край ты мой, родимый край...», «Благовест».

И. А. Бунин. «Родина».

Обучение анализу лирического текста

Чтение стихотворений, анализ лирического произведения

План анализа лирического произведения, основные поэтические тропы

Эпитет, метафора, олицетворение.

Выразительное чтение стихотворений, отв.на вопросы

Стр. 266 – 268, наизусть по выбору

17н




34

А. П. Чехов.

Слово о писателе. «Хамелеон». Живая картина нравов.

Осмеяние душевных пороков. Смысл названия рассказа.

Чтение анализ текста

Знать тему и идею произведения

Работа с иллюстрацией

Словарная работа

Тест, стр. 3-11 пересказ сюжета

17н




^ 3 четверть 10х2=20

35

Средства создания комического в рассказе Чехова «Хамелеон». Развитие понятий о юморе и сатире.

Осмеяние душевных пороков. Развитие понятий о юморе и сатире.

Чтение по ролям

Знать содержание рассказов, позицию автора

Юмор, сатира, ирония, сарказм.

Характеристика героев

Стр. 11 вопросы.

18н




36

Два лица России в рассказе А. П. Чехова «Злоумышленник».

Ситуация непониания на основе сюжета, авторская позиция

Чтение анализ текста

Знать содержание рассказов, позицию автора

Работа с иллюстрацией

Словарная работа

Стр. 12-17, чтение по ролям

18н




37

Смех и слезы в рассказах А. П. Чехова «Тоска» , «Размазня» и др.

Творческий процесс писателя, социальная направленность

Чтение по ролям, пересказ

Знать содержание рассказов, позицию автора

Юмор, сатира, ирония, сарказм.

Характеристика героев

Пересказ сюжета одного рассказа

19н




38

И. А. Бунин. Слово о писателе. «Цифры». Сложность взаимо-понимания детей и взрослых. Автор.решение этой проблемы. Бунин. «Лапти». Нравственный смысл рассказа. Мастерство Бунина – прозаика и поэта.

Слово о писателе. Сложность взаимопонимания детей и взрослых.

Чтение статьи о писателе

Знать сведения о И. А. Бунине

Тема отцов и детей, герой - повествователь

Написать отзыв на рассказ «Цифры»

Стр. 18 – 32, письменный ответ на первый вопрос

19н




39

М. Горький.

Слово о писателе. «Детство» (главы). Автобиографический хар-р повести.

Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин. Изображение быта и характеров.

Чтение статьи о писателе

Понимать автобиографический хар-р повести

Повесть Толстого «Детство», худ.автобиографии

Раскрыть понятия, «свинцовых мерзостей жизни», с помощью цитат

Стр 33-92, читать, инд.сообщение. хар-ка героя

20н




40

«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни: бабушка Акулина Ивановна. Алеша Пешков, Цыганок, Хорошее Дело. Вера в творческие силы народа.

Понятие о теме и идее произведения.

Ответы на вопросы

Знать хар-ры героев, видеть авторскую позицию

Работа с иллюстрацией

Ответы на вопросы

Выборочный пересказ «Пляска бабушки»

20н




41

Обучение анализу эпизода из повести М. Горького «Детство» (по выбору учителя).

Портрет как средство характеристики героя.

Анализ эпизода «Пожар»

Уметь определять границы эпизода

Портрет хар-ки героя

Письменная работа

Дописать письменную работу

21н




42

Легенда о Данко из рассказа Горького «Старуха Изергиль». Романтич. характер легенды.

Подвиг во имя людей

Чтение, ответы на вопросы

Знать содержание легенды

Работа с иллюстрацией

Устное словесное описание

Стр. 93 – 97, вопросы

21н




43

В. В. Маяковский.
«Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Мысли автора о роли поэзии в жизни человека и общества.

Слово о поэте. Особенности стиля В. В. Маяковского

Чтение, устное словесное описание.

Юмор автора. Роль фантастических картин. Своеобразие художественной формы стихотворения.

Смысловая роль ритма и рифмы.

Наизусть стихотворение, тест

Стр. 107 -116, наизусть отрывок.

22н




44

В. В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир. Его гуманизм и сочувствие ко всему живому.

Понятие о лирическом герое. Сложность и тонкость внутреннего мира лирического героя.

Чтение анализ текста

Знать хар-ры героев, видеть авторскую позицию

Словарная работа, рифма

Мини-сочинение, «мне нравятся стихи…»

Стр. 116-118, читать

22н




45

Л. Н. Андреев.

Слово о писателе. «Кусака». Сострадание и бессердечие как критерии нравственности человека.

Гуманистический пафос произведения.

Чтение очерка, ответы на вопросы

Знать содержание рассказов, позицию автора

Словарная работа

Составление цитатного плана

Стр. 98 – 107, составить диалог, 107 – 2 вопрос

23н




46

А. П. Платонов.

Слово о писателе. «Юшка». Друзья и враги главного героя. Его непохожесть на окружающих людей.

Призыв к состраданию и уважению к человеку. Внешняя и внутренняя красота человека.

Чтение, пересказ

Знать сведения о А. Н. Платонове, уметь анализировать текст

Развитие темы сочувствия и сострадания

Тесты

Стр. 119 – 128, характеристика главного героя

23н




47

А. П. Платонов. «В прекрасном и яростном мире». Своеобразие языка прозы А. П. Платонова.

Труд как основа нравственности. Вечные нравственные ценности.

Выборочное чтение

Знать содержание текста, идеи произведения

Словарная работа

Самостоятельная работа

Стр. 129 отзыв на прочитанное произведение

24н




48

Подготовка к сочинению «Нужны ли в жизни сочувствие и сострада-ние?» (по произведениям писателей ХХ века)

Подготовка к сочинению-рассуждению

сочинение-рассуждение

Знать содержание текста, идеи произведения

Работа со словами

Письменная работа сочинение

Составление плана к сочинению

24н




49

Сочинение «Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?»

Написание сочинения

сочинение-рассуждение

Развитие речи

Словарная работа

Сочинение-рассуждение

Повтор. пройденный м-л.

25н




50

А. Т. Твардовский.

Слово о поэте. «Снега потемнеют синие...», «На дне моей жизни...». Философские проблемы в лирике Твардовского.

Развитие понятия о лирическом герое.

Чтение анализ стих.

Знать сведения о жизни и творческ.деят. автора

Поэтические средства языка

Написать мини-сочинение «В лесу весной»

Стр. 133-139, наизусть стих. по выбору

25н




51

Выразительное чтение наизусть одного из стихотворений.

Богатство поэтического слога

Декламирование текста

Навыки выразит. чтения

Высокий слог, красноречие

Устная проверка

Работа с литературовед. словарём

26н




52

Интервью с поэтом – участником Великой Отечественной войны.

Интервью как жанр публицистики.

Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях А.Ахматовой, К.Симонова, А.Суркова

Чтение анализ стих.

Знать сведения об авторах

Высокий слог, красноречие

Выразительно читать

Сост. вопр. для интервью (по группам)

26н




53

Ф.А. Абрамов.

«О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.

Слово о писателе. Литературные традиции в рассказе Ф.А.Абрамова «О чем плачут лошади».

Чтение, ответы на вопр., персказ

Знать сведения об авторе, сюжет и проблематика

Сказочный элемент: говорящая лошадь

Сост. план рассказа

Стр. 148-155, ответы на вопр.

27н




54

Е. И. Носов.

«Кукла» («Акимыч»). Нравственные проблемы рассказа. «Живое пламя».

Слово о писателе Обучение целостному анализу эпического произведения.

Чтение, ответы на вопр., персказ

Знать сведения об авторе, сюжет и проблематика

Рассказ «Кукла» и стих. К.Случевского

Тест

Стр. 156-163 вопр. 4

27н



1   2   3   4

Похожие:

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класса по учебнику В. А. Чалмаева, С. А. Зинина (102 часа)

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconТематическое планирование По литературе Класс
Планирование составлено на основе «Программы общеобразовательных учреждений» по литературе в 5 – 9 классах. Составитель В. Я. Коровина....

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconТематическое планирование по литературе 7- г класс
Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного...

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconТематическое планирование по литературе 7 класс (индивидуальное обучение на дому)
Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного...

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе 7 класс
Планирование составлено в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов Министерства Образования...

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconТематическое планирование по литературе Класс
Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений «Литература 5-11 классы»; авторы В. Я. Коровина. Издательство...

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе 10 класс
Рабочая программа по литературе для 10 класса разработана на основе авторской программы по литературе под ред. Коровиной В. Я. М.,...

Тематическое планирование по литературе 7 класс iconТематическое планирование по литературе. 6 класс
Программно-методические материалы по литературе 5-11 классы. Составитель Т. А. Калганова



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница