История русской литературы второй половины XIX века учебно-методическое пособие
Скачать 0.8 Mb.
|
| Методические рекомендации к выполнению заданий |
| Произведения Н.С. Лескова 1870-1890-х годов.
1. По выражению М. Горького, Лесков – писатель, «открывший праведника в каждом сословии, во всех группах», или, как писал сам Лесков, «в сферах самых обыкновенных, где, кажется, ничего особенного ожидать невозможно». В цикле «Праведники» Лесков объединил 10 произведений, создававшихся с 1873 по 1887 гг. В 1880 г. он напечатал четыре произведения, из тех, которые впоследствии вошли в цикл, под общим названием «Три праведника и один Шерамур». Полностью же цикл был сформирован и впервые напечатан в первом прижизненном собрании сочинений Лескова, вышедшем в 10-ти томах в 1889-1890 гг. Рассказам предпослан эпиграф: «Без трех праведных несть граду стояния». Обратите внимание на то, что лесковские герои-праведники принадлежат к разным социальным слоям, придерживаются разных убеждений, но при этом есть некие общие черты, позволяющие автору причислить их к праведникам. В Предисловии к циклу Лесков говорит о своем несогласии с «большим русским писателем» (имелся в виду А.Ф. Писемский), утверждавшим, что «ни в чьей /…/ русской душе не видать ничего, кроме дряни». Чтобы опровергнуть это мнение, Лесков задался целью найти на Руси таких людей, чья жизнь свидетельствовала бы об ином. Что понимает Лесков под «праведничеством»? Насколько он близок к традиционному толкованию этого понятия? Анализ рассказов «Однодум», «Пигмей», «Кадетский монастырь», «Несмертельный Голован», «Инженеры-бессребреники», «Человек на часах», «Шерамур» (на выбор). 2. «Положительный тип русского человека» в произведениях Лескова. Каковы художественные принципы изображения человека в повести «Очарованный странник»? Как реализованы в повести жанровые традиции романа воспитания? Обратите внимание на первоначальный вариант названия – «Черноземный Телемак» – как бы вы объяснили его? Определите значение хронотопа дороги. Каковы этапы духовной эволюции героя? Можно ли рассматривать жизнь Ивана Флягина как путь к людям? Как следует понимать жизненную установку Флягина – «толцытеся»? Покажите, в каком контексте возникает и как развивается это понятие. Каковы фольклорные истоки образа Флягина? Является ли герой носителем народного мироощущения? Объясните смысл названия повести. Обратите внимание на нарративную форму «Очарованного странника». «Самоустранение» автора: понятна ли его нравственная позиция? Как соотносятся между собой сказочный герой и реальные обстоятельства в сказе о Левше. Покажите, что структура образа Левши отвечает фольклорной поэтике. В чем заключаются особенности проявления национального самосознания героя? Как соотносятся позиции автора, рассказчика и героя? Как проблема сказа решается в работах Б.М. Эйхенбаума и М.М. Бахтина? 3. Какие произведения Толстого, Гаршина, Короленко написаны по мотивам проложных легенд («Пролог» - древнерусский житийный сборник ХII-ХIII вв.)? Обратите внимание на цикл «византийских» легенд в творчестве Лескова 1880-1890-х гг. и, в частности, на легенду «Прекрасная Аза». Как объяснял сам Лесков свой интерес к легенде о египтянке Азе? См. послесловие, которым сопровождалась первая публикация легенды: Собрание сочинений: в 11 т. Т.8. С. 597. Покажите, что героиня легенды, подобно другим лесковским праведникам, является носителем человеколюбивого действия. Рекомендуемая литература:
|
Похожие:
 | Дисциплина «История русской литературы XVIII – первой половины XIX века» предполагает изучение литературного процесса 1700–1850-х... | | История русской литературы ХХ века: Учебное пособие. Под ред. Л. П. Кременцова. – М., 2002 |
| История русской литературы ХХ века: Учебное пособие. Под ред. Л. П. Кременцова. – М., 2002 | | История печати Дона и Северного Кавказа ХХ века: Учебно-методическое пособие. – Ростов-на-Дону, 2008. — 60 с |
 | Рассмотрение мотивики в контекстуальном аспекте углубляет представление о мироощущениях русских писателей и русской культуре последней... | | Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области |
| Осознание литературы как процесса, выявление различных мировоззренческих систем, стилей и направлений, индивидуальности писателей... | | |
| | «Введение в литературоведение», «Устное народное творчество», «История русской литературы древнерусского периода», «История русской... |