Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет




НазваниеПрограмма предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет
страница6/6
Дата публикации05.06.2014
Размер0.72 Mb.
ТипПрограмма
www.lit-yaz.ru > Литература > Программа
1   2   3   4   5   6

^ Ход занятия:

- Приветствие,

- Зачитывание и постановка сказки «Великаны и карлики».
Педагог спрашивает ребят, знают ли они, кто такие великаны. А полная противоположность великанам – это, конечно, карлики. Как, по мнению ребят, могут выглядеть великаны? (Ответы детей) Они высокие (ребята встают на цыпочки), большие (выпячивают грудь вперед) и сильные (сгибают руки в локте, показывая мышцы)

А как выглядят карлики? (Ответы детей) Они маленькие (ребята садятся на корточки), слабые (опускают руки вниз и болтают ими) и дружелюбные (улыбаются и машут друг другу руками).

Педагог предлагает ребятам послушать следующую сказку.
^ Великаны и карлики

Встретились как-то великаны и карлики.

- Хо-хо-хо – рассмеялись великаны, – какие вы маленькие!

- Хи-хи-хи – рассмеялись карлики, – какие вы огромные!

- А пойдемте к нам в гости, - предложили великаны.

- Пойдемте, - ответили карлики.

И отправились карлики в гости к великанам. А там у них в домах столы огромные, стулья высокие, карликам никак не дотянуться. Но великаны им помогли – забросили малюток на столы и свои огромные тарелки пред ними выставили, а положили на них три крошки хлеба, как угощение.

- Вы же маленькие - сказали великаны – значит, и едите мало.

Обиделись карлики, поблагодарили великанов и решили идти восвояси, а великанов тоже в гости пригласили:

- Приходите, дорогие великаны, к нам на ужин.

Пришли карлики домой, и стали пирог огромный для гостей стряпать. По улицам тесто раскатали, яблоки разложили и оставили на солнышке запекаться. Испекся большой яблочный пирог. Пришли великаны, так обрадовались пирогу, что забыли у кого они в гостях. На домики карликов уселись как на стулья и развалили их. Расстроились карлики:

- Где же нам жить то теперь?

И тут стыдно стало великанам, и решили они выстроить карликам новые домики. А пока они строили, карлики в их домах жили, их пироги кушали. Вот так и дружат теперь великаны и карлики.
Педагог спрашивает ребят: «Хорошо ли вели себя сначала великаны? На что обиделись карлики? А как повели себя карлики? Что они приготовили для великанов? Поняли великаны, что вели себя плохо?»
Группа делить на две части. Одни будут великанами, другие карликами.

Постановка сказки.

Занятие № 34
Цели: побуждать к двигательной активности, вовлечь в театральную игру.

^ Ход занятия:

- Этюд «Медвежата просыпаются»,

- Этюд «Медвежата на лугу»,

- Этюд «Медвежата помогают маме»,

- Этюд «Медвежата играют».
Педагог сообщает ребятам, что на этом занятии они превратятся в маленьких медвежат. Маленькие медвежата сильно косолапые, и часто мычат как телята (ребята пробуют изобразить).
^ Этюд «Медвежата просыпаются»

Косолапые мишки просыпаются, открывают глаза, протирают их, вытягивают руки вверх. Пришло время зарядки.

Медвежонок потянулся,

Влево, вправо повернулся.

Лапку быстро почесал,

Руки в боки, ровно встал.

Наклонился три, четыре,

И развел руками шире.

И присел разочков пять,

Ну и начал все опять.

Медвежата проснулись, умялись, сделали зарядку и задумались: «Что же делать?»

Тут они решили побежать на лужок, покушать ягод.
^ Этюд «Медвежата на лугу»
Медвежата прибежали на лужок и стали искать ягодки. Вот нашли, положили в ротик, а она кислая. Ищут дальше, вот снова увидели ягодку, откусили кусочек, и она кислая, расстроились и выбросили ягодку. Ищут дальше, вот увидели красная, красивая земляничка, обрадовались и скорее в рот положили. Жуют. Вкусно!
^ Этюд «Медвежата помогают маме»
Вернулись медвежата домой сытые и радостные. А их встретила строгая мама Медведица. Погрозила медвежатам и сказала: «Почему игрушки разбросали и не собрали?» Медвежата спрятали глазки от стыда, опустили головки и пошли игрушки собирать. А заодно и пол подмели, чтобы мама не расстраивалась. И довольные своей работой побежали обедать.
^ Этюд «Медвежата играют»

После обеда веселые медвежата решили поиграть.

Их любимая игра «Алфавит», нужно громко и четко повторять выделенные буквы и звуки. Можно проиграть 2-3 раза.

Не боимся мы жары «Ы-ы-ы»,

Мы купаться любим «М-м-м»,

Вот нам холодно «БР-р-р-р-р», (сложили руки и трясутся от холода)

И тепло нам «А-а-а-а». (обмахивают себя руками)

Если что-то удивило «О-о-о-о»,

Если вьюга запылила «У-у-у».

Напекли нам пироги «И-и-и».

Не красивы сапоги «Ф-ф-ф».

Сколько раз не считать

Сначала нужно начинать.


Занятие № 35
Цели: дать представление о долготе звука, развивать слуховое внимание.

^ Ход занятия:

- Упражнения для улучшения артикуляции,

- Игра «У нас болит зуб»,

- Игра «Младший братик капризуля».
Упражнение № 1. Для спокойной, плавно звучащей речи.
Сдувается шарик – ССССССС…

Шелестит трава – ШШШШШ….

Летит жук – ЖЖЖЖЖЖЖ…

Летит комар – ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ…
Упражнение № 2. Для волевой, прерывистой речи.
Работает насос – ССС! ССС! ССС!

Надуваем шар – ШШШ! ШШШ! ШШШ!

Сверлит дрель – ЗЗЗЗ! ЗЗЗЗ! ЗЗЗЗ!
Дети могут сами придумывать подобные упражнения и соединять все три вида выдыхания в одном упражнении. Затем можно придумать небольшой рассказ с участием этих звуков.

Например: идем по лесу.

Шелестит трава: ШШШШШ! Мимо пролетел комар ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ… и т.д.
^ У нас болит зуб.

Детям предлагается представить, что у них болит зуб, и они начинают постанывать на звуке «м», при этом губы слегка сомкнуты, все мышцы свободны. Звук монотонный, тянущийся.
^ Младший братик капризуля.

Дети изображают капризного ребенка, который ноет, требуя взять его на руки. Ныть на звуке «н», не завышая и не занижая звука, отыскивая тон, на котором ровно и свободно звучит голос.
Занятие № 36
Цель: поведение итогов года, вовлечение в театральную игру.

^ Необходимые материалы: видеокамера, костюмы для героев сценок.

Ход занятия:

- Распределение ролей,

- Репетиция сценок,

- Съемка.

Педагог сообщает ребятам, что сегодня они будут снимать немое кино и потом покажут его своим мама и папам.
Группа делится на три части, выбираются актёры на роли:

- генерала, невесты, мама невесты, брата невесты, пажа генерала и просто гости,

- охотников 1,2,3, зайца, кустов,

- волшебника, повара, учителя

Снимем немое кино

  1. Генерал пришел сватать невесту. Встает перед ней на одно колено. Она не хочет за него замуж. Падает в обморок. Гости бегают вокруг неё. Брат выпроваживает генерала. Паж генерала и невеста радостно обнимают друг друга. Крупный план счастливых лиц.

  2. Охотники пошли на охоту. Собрали ружья. Гордо стоят на опушке леса. Показывают друг другу - какого большого зверя сейчас поймают. Из-за кустов показались уши. Охотники перепугались и убежали. А это оказался заяц.

  3. Юный волшебник мечтает. Картинка большого торта. Но перед ним только фантик от конфеты. Взмах волшебной палочки. И перед ним галоша. Волшебник взъерошил на себе волосы, поправил очки и снова взмах волшебной палочки. И перед ним повар. Волшебник сердится, топает ногами, взмах волшебной палочки. И перед ним строгий учитель берет за ухо и ведет к книгам.

Данные фильмы можно обработать в специальных видеопрограммах и получится вполне интересно.

Литература:

  1. Афанасьев, С.П., Коморин, С.В. Триста творческих конкурсов – Кострома, МЦ «Вариант», 2000. – 112 с.

  2. Губанова, Н.Ф. Театральная деятельность дошкольников: 2-5 лет. Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр и спектаклей. - М.: ВАКО, 2007. – 256 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем)

  3. Маханева, М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. - М.: ТЦ Сфера, 2007. – 128 с.

  4. Артемова, Л.В. Театрализованные игры дошкольников. М.: Просвещение, 1991.


Электронные ресурсы:

  1. festival.1september.ru/articles/416354/pril4.doc


Приложение № 1

К.И. Чуковский
Путаница

Замяукали котята:

"Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята,

Хрюкать!"
А за ними и утята:

"Не желаем больше крякать!

Мы хотим, как лягушата,

Квакать!"
Свинки замяукали:

Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали:

Хрю, хрю, хрю!
Уточки заквакали:

Ква, ква, ква!
Курочки закрякали:

Кря, кря, кря!
Воробышек прискакал

И коровой замычал:

Му-у-у!
Прибежал медведь

И давай реветь:

Ку-ка-ре-ку!
Только заинька

Был паинька:

Не мяукал

И не хрюкал -

Под капустою лежал,

По-заячьи лопотал

И зверюшек неразумных

Уговаривал:
"Кому велено чирикать -

Не мурлыкайте!

Кому велено мурлыкать -

Не чирикайте!

Не бывать вороне коровою,

Не летать лягушатам под облаком!"
Но весёлые зверята -

Поросята, медвежата -

Пуще прежнего шалят,

Зайца слушать не хотят.

Рыбы по полю гуляют,

Жабы по небу летают,
Мыши кошку изловили,

В мышеловку посадили.
А лисички

Взяли спички,

К морю синему пошли,

Море синее зажгли.
Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит:

"Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!"
Долго, долго крокодил

Море синее тушил

Пирогами, и блинами,

И сушёными грибами.
Прибегали два курчонка,

Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша,

Поливали из ковша.
Прибегали лягушата,

Поливали из ушата.
Тушат, тушат - не потушат,

Заливают - не зальют.
Тут бабочка прилетала,

Крылышками помахала,

Стало море потухать -

И потухло.
Вот обрадовались звери!

Засмеялись и запели,

Ушками захлопали,

Ножками затопали.
Гуси начали опять

По-гусиному кричать:

Га-га-га!
Кошки замурлыкали:

Мур-мур-мур!
Птицы зачирикали:

Чик-чирик!
Лошади заржали:

И-и-и!
Мухи зажужжали:

Ж-ж-ж!
Лягушата квакают:

Ква-ква-ква!
А утята крякают:

Кря-кря-кря!
Поросята хрюкают:

Хрю-хрю-хрю!
Мурочку баюкают

Милую мою:

Баюшки-баю!

Баюшки-баю!

Приложение № 2
^ К.И. Чуковский

АЙБОЛИТ

1
Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица!
Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!
2
И пришла к Айболиту лиса:

"Ой, меня укусила оса!"
И пришёл к Айболиту барбос:

"Меня курица клюнула в нос!"
И прибежала зайчиха

И закричала: "Ай, ай!

Мой зайчик попал под трамвай!

Мой зайчик, мой мальчик

Попал под трамвай!

Он бежал по дорожке,

И ему перерезало ножки,

И теперь он больной и хромой,

Маленький заинька мой!"
И сказал Айболит: "Не беда!

Подавай-ка его сюда!

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по дорожке".

И принесли к нему зайку,

Такого больного, хромого,

И доктор пришил ему ножки,

И заинька прыгает снова.

А с ним и зайчиха-мать

Тоже пошла танцевать,

И смеётся она и кричит:

"Ну, спасибо тебе. Айболит!"
3
Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал:

"Вот вам телеграмма

От Гиппопотама!"
"Приезжайте, доктор,

В Африку скорей

И спасите, доктор,

Наших малышей!"
"Что такое? Неужели

Ваши дети заболели?"
"Да-да-да! У них ангина,

Скарлатина, холерина,

Дифтерит, аппендицит,

Малярия и бронхит!
Приходите же скорее,

Добрый доктор Айболит!"
"Ладно, ладно, побегу,

Вашим детям помогу.

Только где же вы живёте?

На горе или в болоте?"
"Мы живём на Занзибаре,

В Калахари и Сахаре,

На горе Фернандо-По,

Где гуляет Гиппо-по

По широкой Лимпопо".
4
И встал Айболит, побежал Айболит.

По полям, но лесам, по лугам он бежит.

И одно только слово твердит Айболит:

"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"
А в лицо ему ветер, и снег, и град:

"Эй, Айболит, воротися назад!"

И упал Айболит и лежит на снегу:

"Я дальше идти не могу".
И сейчас же к нему из-за ёлки

Выбегают мохнатые волки:

"Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!"
И вперёд поскакал Айболит

И одно только слово твердит:

"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"
5
Но вот перед ними море -

Бушует, шумит на просторе.

А в море высокая ходит волна.

Сейчас Айболита проглотит она.
"О, если я утону,

Если пойду я ко дну,

Что станется с ними, с больными,

С моими зверями лесными?"

Но тут выплывает кит:

"Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперёд!"
И сел на кита Айболит

И одно только слово твердит:

"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"
6
И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти,

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи!
"О, если я не дойду,

Если в пути пропаду,

Что станется с ними, с больными,

С моими зверями лесными?"
И сейчас же с высокой скалы

К Айболиту слетели орлы:

"Садись, Айболит, верхом,

Мы живо тебя довезём!"
И сел на орла Айболит

И одно только слово твердит:

"Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!"
7
А в Африке,

А в Африке,

На чёрной

Лимпопо,

Сидит и плачет

В Африке

Печальный Гиппопо.
Он в Африке, он в Африке

Под пальмою сидит

И на море из Африки

Без отдыха глядит:

Не едет ли в кораблике

Доктор Айболит?
И рыщут по дороге

Слоны и носороги

И говорят сердито:

"Что ж нету Айболита?"
А рядом бегемотики

Схватились за животики:

У них, у бегемотиков,

Животики болят.
И тут же страусята

Визжат, как поросята.

Ах, жалко, жалко, жалко

Бедных страусят!
И корь, и дифтерит у них,

И оспа, и бронхит у них,

И голова болит у них,

И горлышко болит.
Они лежат и бредят:

"Ну что же он не едет,

Ну что же он не едет,

Доктор Айболит?"
А рядом прикорнула

Зубастая акула,

Зубастая акула

На солнышке лежит.
Ах, у её малюток,

У бедных акулят,

Уже двенадцать суток

Зубки болят!
И вывихнуто плечико

У бедного кузнечика;

Не прыгает, не скачет он,

А горько-горько плачет он

И доктора зовёт:

"О, где же добрый доктор?

Когда же он придёт?"
8
Но вот, поглядите, какая-то птица

Всё ближе и ближе по воздуху мчится.

На птице, глядите, сидит Айболит

И шляпою машет и громко кричит:

"Да здравствует милая Африка!"
И рада и счастлива вся детвора:

"Приехал, приехал! Ура! Ура!"
А птица над ними кружится,

А птица на землю садится.

И бежит Айболит к бегемотикам,

И хлопает их по животикам,

И всем по порядку

Даёт шоколадку,

И ставит и ставит им градусники!
И к полосатым

Бежит он тигрятам.

И к бедным горбатым

Больным верблюжатам,

И каждого гоголем,

Каждого моголем,

Гоголем-моголем,

Гоголем-моголем,

Гоголем-моголем потчует.
Десять ночей Айболит

Не ест, не пьёт и не спит,

Десять ночей подряд

Он лечит несчастных зверят

И ставит и ставит им градусники.
9
Вот и вылечил он их,

Лимпопо!

Вот и вылечил больных.

Лимпопо!

И пошли они смеяться,

Лимпопо!

И плясать и баловаться,

Лимпопо!
И акула Каракула

Правым глазом подмигнула

И хохочет, и хохочет,

Будто кто её щекочет.
А малютки бегемотики

Ухватились за животики

И смеются, заливаются -

Так что дубы сотрясаются.
Вот и Гиппо, вот и Попо,

Гиппо-попо, Гиппо-попо!

Вот идёт Гиппопотам.

Он идёт от Занзибара.

Он идёт к Килиманджаро -

И кричит он, и поёт он:

"Слава, слава Айболиту!

Слава добрым докторам!"


1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconОбразовательная программа униципального бюджетного дошкольного образовательного...
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №26 «Родничок» осуществляет воспитание, обучение и развитие...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconОбучение английскому языку в начальной школе
Наиболее благоприятный возраст для приобщения детей к английскому языку 7-8 лет. В этом возрасте дети могут быстро запоминать и воспроизводить...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconОбразовательная программа по развитию речи относится к основному...
Вот уже более 15 лет на базе цдод «Паново» работает школа-студия «Малыш», которая обеспечивает общее развитие, воспитание и обучение...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconВ конкурсе приняли участие более 40 детей в возрасте от 4 до 18 лет...
С 01 по 26 июня 2014 года на базе мбоу дод «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» проходил муниципальный этап конкурса...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Программа предназначена для всестороннего развития детей в возрасте от 1 года до 7 лет

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconПрограмма дополнительного образования «Обучение дошкольников катанию на фигурных коньках»
«Обучение дошкольников катанию на фигурных коньках» подготовлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconРабочая программа воспитателя обеспечивает разностороннее развитие...
Учитывая положения Конвенции ООН о правах ребёнка, ориентируясь на Федеральные государственные требования, программу Детство: Примерную...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования в...
Татарстан обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6года до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconНа очное отделение принимаются женщины в возрасте до 23 лет (на отделение...
На очное отделение принимаются женщины в возрасте до 23 лет (на отделение «Артист музыкального театра до 22 лет), мужчины в возрасте...

Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет iconЗакон об образовании предусматривает поступление детей в школу с...
Ещё успеет намаяться! Завтра Вовкин дедушка из соседнего двора рассказал, что Вовочка-то, оказывается, в спецшколу поступает. И собеседование...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница