Программа предусматривает обучение детей в возрасте 4-5 лет
Скачать 0.72 Mb.
|
^ - Приветствие, - Зачитывание и постановка сказки «Великаны и карлики». Педагог спрашивает ребят, знают ли они, кто такие великаны. А полная противоположность великанам – это, конечно, карлики. Как, по мнению ребят, могут выглядеть великаны? (Ответы детей) Они высокие (ребята встают на цыпочки), большие (выпячивают грудь вперед) и сильные (сгибают руки в локте, показывая мышцы) А как выглядят карлики? (Ответы детей) Они маленькие (ребята садятся на корточки), слабые (опускают руки вниз и болтают ими) и дружелюбные (улыбаются и машут друг другу руками). Педагог предлагает ребятам послушать следующую сказку. ^ Встретились как-то великаны и карлики. - Хо-хо-хо – рассмеялись великаны, – какие вы маленькие! - Хи-хи-хи – рассмеялись карлики, – какие вы огромные! - А пойдемте к нам в гости, - предложили великаны. - Пойдемте, - ответили карлики. И отправились карлики в гости к великанам. А там у них в домах столы огромные, стулья высокие, карликам никак не дотянуться. Но великаны им помогли – забросили малюток на столы и свои огромные тарелки пред ними выставили, а положили на них три крошки хлеба, как угощение. - Вы же маленькие - сказали великаны – значит, и едите мало. Обиделись карлики, поблагодарили великанов и решили идти восвояси, а великанов тоже в гости пригласили: - Приходите, дорогие великаны, к нам на ужин. Пришли карлики домой, и стали пирог огромный для гостей стряпать. По улицам тесто раскатали, яблоки разложили и оставили на солнышке запекаться. Испекся большой яблочный пирог. Пришли великаны, так обрадовались пирогу, что забыли у кого они в гостях. На домики карликов уселись как на стулья и развалили их. Расстроились карлики: - Где же нам жить то теперь? И тут стыдно стало великанам, и решили они выстроить карликам новые домики. А пока они строили, карлики в их домах жили, их пироги кушали. Вот так и дружат теперь великаны и карлики. Педагог спрашивает ребят: «Хорошо ли вели себя сначала великаны? На что обиделись карлики? А как повели себя карлики? Что они приготовили для великанов? Поняли великаны, что вели себя плохо?» Группа делить на две части. Одни будут великанами, другие карликами. Постановка сказки. Занятие № 34 Цели: побуждать к двигательной активности, вовлечь в театральную игру. ^ - Этюд «Медвежата просыпаются», - Этюд «Медвежата на лугу», - Этюд «Медвежата помогают маме», - Этюд «Медвежата играют». Педагог сообщает ребятам, что на этом занятии они превратятся в маленьких медвежат. Маленькие медвежата сильно косолапые, и часто мычат как телята (ребята пробуют изобразить). ^ Косолапые мишки просыпаются, открывают глаза, протирают их, вытягивают руки вверх. Пришло время зарядки. Медвежонок потянулся, Влево, вправо повернулся. Лапку быстро почесал, Руки в боки, ровно встал. Наклонился три, четыре, И развел руками шире. И присел разочков пять, Ну и начал все опять. Медвежата проснулись, умялись, сделали зарядку и задумались: «Что же делать?» Тут они решили побежать на лужок, покушать ягод. ^ Медвежата прибежали на лужок и стали искать ягодки. Вот нашли, положили в ротик, а она кислая. Ищут дальше, вот снова увидели ягодку, откусили кусочек, и она кислая, расстроились и выбросили ягодку. Ищут дальше, вот увидели красная, красивая земляничка, обрадовались и скорее в рот положили. Жуют. Вкусно! ^ Вернулись медвежата домой сытые и радостные. А их встретила строгая мама Медведица. Погрозила медвежатам и сказала: «Почему игрушки разбросали и не собрали?» Медвежата спрятали глазки от стыда, опустили головки и пошли игрушки собирать. А заодно и пол подмели, чтобы мама не расстраивалась. И довольные своей работой побежали обедать. ^ После обеда веселые медвежата решили поиграть. Их любимая игра «Алфавит», нужно громко и четко повторять выделенные буквы и звуки. Можно проиграть 2-3 раза. Не боимся мы жары «Ы-ы-ы», Мы купаться любим «М-м-м», Вот нам холодно «БР-р-р-р-р», (сложили руки и трясутся от холода) И тепло нам «А-а-а-а». (обмахивают себя руками) Если что-то удивило «О-о-о-о», Если вьюга запылила «У-у-у». Напекли нам пироги «И-и-и». Не красивы сапоги «Ф-ф-ф». Сколько раз не считать Сначала нужно начинать. Занятие № 35 Цели: дать представление о долготе звука, развивать слуховое внимание. ^ - Упражнения для улучшения артикуляции, - Игра «У нас болит зуб», - Игра «Младший братик капризуля». Упражнение № 1. Для спокойной, плавно звучащей речи. Сдувается шарик – ССССССС… Шелестит трава – ШШШШШ…. Летит жук – ЖЖЖЖЖЖЖ… Летит комар – ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ… Упражнение № 2. Для волевой, прерывистой речи. Работает насос – ССС! ССС! ССС! Надуваем шар – ШШШ! ШШШ! ШШШ! Сверлит дрель – ЗЗЗЗ! ЗЗЗЗ! ЗЗЗЗ! Дети могут сами придумывать подобные упражнения и соединять все три вида выдыхания в одном упражнении. Затем можно придумать небольшой рассказ с участием этих звуков. Например: идем по лесу. Шелестит трава: ШШШШШ! Мимо пролетел комар ЗЗЗЗЗЗЗЗЗЗ… и т.д. ^ Детям предлагается представить, что у них болит зуб, и они начинают постанывать на звуке «м», при этом губы слегка сомкнуты, все мышцы свободны. Звук монотонный, тянущийся. ^ Дети изображают капризного ребенка, который ноет, требуя взять его на руки. Ныть на звуке «н», не завышая и не занижая звука, отыскивая тон, на котором ровно и свободно звучит голос. Занятие № 36 Цель: поведение итогов года, вовлечение в театральную игру. ^ видеокамера, костюмы для героев сценок. Ход занятия: - Распределение ролей, - Репетиция сценок, - Съемка. Педагог сообщает ребятам, что сегодня они будут снимать немое кино и потом покажут его своим мама и папам. Группа делится на три части, выбираются актёры на роли: - генерала, невесты, мама невесты, брата невесты, пажа генерала и просто гости, - охотников 1,2,3, зайца, кустов, - волшебника, повара, учителя Снимем немое кино
Данные фильмы можно обработать в специальных видеопрограммах и получится вполне интересно. Литература:
Электронные ресурсы:
Приложение № 1 К.И. Чуковский Путаница Замяукали котята: "Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!" А за ними и утята: "Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, Квакать!" Свинки замяукали: Мяу, мяу! Кошечки захрюкали: Хрю, хрю, хрю! Уточки заквакали: Ква, ква, ква! Курочки закрякали: Кря, кря, кря! Воробышек прискакал И коровой замычал: Му-у-у! Прибежал медведь И давай реветь: Ку-ка-ре-ку! Только заинька Был паинька: Не мяукал И не хрюкал - Под капустою лежал, По-заячьи лопотал И зверюшек неразумных Уговаривал: "Кому велено чирикать - Не мурлыкайте! Кому велено мурлыкать - Не чирикайте! Не бывать вороне коровою, Не летать лягушатам под облаком!" Но весёлые зверята - Поросята, медвежата - Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. Рыбы по полю гуляют, Жабы по небу летают, Мыши кошку изловили, В мышеловку посадили. А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли. Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: "Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!" Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушёными грибами. Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка. Приплывали два ерша, Поливали из ковша. Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат - не потушат, Заливают - не зальют. Тут бабочка прилетала, Крылышками помахала, Стало море потухать - И потухло. Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали. Гуси начали опять По-гусиному кричать: Га-га-га! Кошки замурлыкали: Мур-мур-мур! Птицы зачирикали: Чик-чирик! Лошади заржали: И-и-и! Мухи зажужжали: Ж-ж-ж! Лягушата квакают: Ква-ква-ква! А утята крякают: Кря-кря-кря! Поросята хрюкают: Хрю-хрю-хрю! Мурочку баюкают Милую мою: Баюшки-баю! Баюшки-баю! Приложение № 2 ^ АЙБОЛИТ 1 Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит. Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок, И медведица! Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит! 2 И пришла к Айболиту лиса: "Ой, меня укусила оса!" И пришёл к Айболиту барбос: "Меня курица клюнула в нос!" И прибежала зайчиха И закричала: "Ай, ай! Мой зайчик попал под трамвай! Мой зайчик, мой мальчик Попал под трамвай! Он бежал по дорожке, И ему перерезало ножки, И теперь он больной и хромой, Маленький заинька мой!" И сказал Айболит: "Не беда! Подавай-ка его сюда! Я пришью ему новые ножки, Он опять побежит по дорожке". И принесли к нему зайку, Такого больного, хромого, И доктор пришил ему ножки, И заинька прыгает снова. А с ним и зайчиха-мать Тоже пошла танцевать, И смеётся она и кричит: "Ну, спасибо тебе. Айболит!" 3 Вдруг откуда-то шакал На кобыле прискакал: "Вот вам телеграмма От Гиппопотама!" "Приезжайте, доктор, В Африку скорей И спасите, доктор, Наших малышей!" "Что такое? Неужели Ваши дети заболели?" "Да-да-да! У них ангина, Скарлатина, холерина, Дифтерит, аппендицит, Малярия и бронхит! Приходите же скорее, Добрый доктор Айболит!" "Ладно, ладно, побегу, Вашим детям помогу. Только где же вы живёте? На горе или в болоте?" "Мы живём на Занзибаре, В Калахари и Сахаре, На горе Фернандо-По, Где гуляет Гиппо-по По широкой Лимпопо". 4 И встал Айболит, побежал Айболит. По полям, но лесам, по лугам он бежит. И одно только слово твердит Айболит: "Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" А в лицо ему ветер, и снег, и град: "Эй, Айболит, воротися назад!" И упал Айболит и лежит на снегу: "Я дальше идти не могу". И сейчас же к нему из-за ёлки Выбегают мохнатые волки: "Садись, Айболит, верхом, Мы живо тебя довезём!" И вперёд поскакал Айболит И одно только слово твердит: "Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" 5 Но вот перед ними море - Бушует, шумит на просторе. А в море высокая ходит волна. Сейчас Айболита проглотит она. "О, если я утону, Если пойду я ко дну, Что станется с ними, с больными, С моими зверями лесными?" Но тут выплывает кит: "Садись на меня, Айболит, И, как большой пароход, Тебя повезу я вперёд!" И сел на кита Айболит И одно только слово твердит: "Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" 6 И горы встают перед ним на пути, И он по горам начинает ползти, А горы всё выше, а горы всё круче, А горы уходят под самые тучи! "О, если я не дойду, Если в пути пропаду, Что станется с ними, с больными, С моими зверями лесными?" И сейчас же с высокой скалы К Айболиту слетели орлы: "Садись, Айболит, верхом, Мы живо тебя довезём!" И сел на орла Айболит И одно только слово твердит: "Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!" 7 А в Африке, А в Африке, На чёрной Лимпопо, Сидит и плачет В Африке Печальный Гиппопо. Он в Африке, он в Африке Под пальмою сидит И на море из Африки Без отдыха глядит: Не едет ли в кораблике Доктор Айболит? И рыщут по дороге Слоны и носороги И говорят сердито: "Что ж нету Айболита?" А рядом бегемотики Схватились за животики: У них, у бегемотиков, Животики болят. И тут же страусята Визжат, как поросята. Ах, жалко, жалко, жалко Бедных страусят! И корь, и дифтерит у них, И оспа, и бронхит у них, И голова болит у них, И горлышко болит. Они лежат и бредят: "Ну что же он не едет, Ну что же он не едет, Доктор Айболит?" А рядом прикорнула Зубастая акула, Зубастая акула На солнышке лежит. Ах, у её малюток, У бедных акулят, Уже двенадцать суток Зубки болят! И вывихнуто плечико У бедного кузнечика; Не прыгает, не скачет он, А горько-горько плачет он И доктора зовёт: "О, где же добрый доктор? Когда же он придёт?" 8 Но вот, поглядите, какая-то птица Всё ближе и ближе по воздуху мчится. На птице, глядите, сидит Айболит И шляпою машет и громко кричит: "Да здравствует милая Африка!" И рада и счастлива вся детвора: "Приехал, приехал! Ура! Ура!" А птица над ними кружится, А птица на землю садится. И бежит Айболит к бегемотикам, И хлопает их по животикам, И всем по порядку Даёт шоколадку, И ставит и ставит им градусники! И к полосатым Бежит он тигрятам. И к бедным горбатым Больным верблюжатам, И каждого гоголем, Каждого моголем, Гоголем-моголем, Гоголем-моголем, Гоголем-моголем потчует. Десять ночей Айболит Не ест, не пьёт и не спит, Десять ночей подряд Он лечит несчастных зверят И ставит и ставит им градусники. 9 Вот и вылечил он их, Лимпопо! Вот и вылечил больных. Лимпопо! И пошли они смеяться, Лимпопо! И плясать и баловаться, Лимпопо! И акула Каракула Правым глазом подмигнула И хохочет, и хохочет, Будто кто её щекочет. А малютки бегемотики Ухватились за животики И смеются, заливаются - Так что дубы сотрясаются. Вот и Гиппо, вот и Попо, Гиппо-попо, Гиппо-попо! Вот идёт Гиппопотам. Он идёт от Занзибара. Он идёт к Килиманджаро - И кричит он, и поёт он: "Слава, слава Айболиту! Слава добрым докторам!" |
Похожие:
 | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №26 «Родничок» осуществляет воспитание, обучение и развитие... | | Наиболее благоприятный возраст для приобщения детей к английскому языку 7-8 лет. В этом возрасте дети могут быстро запоминать и воспроизводить... |
| Вот уже более 15 лет на базе цдод «Паново» работает школа-студия «Малыш», которая обеспечивает общее развитие, воспитание и обучение... | | С 01 по 26 июня 2014 года на базе мбоу дод «Бокситогорский центр дополнительного образования детей» проходил муниципальный этап конкурса... |
| Программа предназначена для всестороннего развития детей в возрасте от 1 года до 7 лет |  | «Обучение дошкольников катанию на фигурных коньках» подготовлена в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре... |
| Учитывая положения Конвенции ООН о правах ребёнка, ориентируясь на Федеральные государственные требования, программу Детство: Примерную... | | Татарстан обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,6года до 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей... |
| На очное отделение принимаются женщины в возрасте до 23 лет (на отделение «Артист музыкального театра до 22 лет), мужчины в возрасте... | | Ещё успеет намаяться! Завтра Вовкин дедушка из соседнего двора рассказал, что Вовочка-то, оказывается, в спецшколу поступает. И собеседование... |