Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка




Скачать 394.8 Kb.
НазваниеРабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка
страница3/4
Дата публикации22.05.2014
Размер394.8 Kb.
ТипРабочая программа
www.lit-yaz.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4

27.

^ Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Темы и проблематика повести

Дать понятие «пафос». Познакомить с исторической основой произведения, фольклорными традициями. Выявить основные темы и проблематику повести.

Урок изучения нового материала.

Лекция учителя. Работа со статьей учебника. Лексическая работа. Анализ особенностей развития сюжета.

Вопросы и задания в учебнике.

28.

Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба». Центральные образы и приёмы их создания. Остап и Андрий.

Совершенствовать навык составления сравнительной характеристики героев. Учить нормативному цитированию художественного текста. Совершенствовать навыки подробного пересказа текста с сохранением авторской лексики.

Комбинированный урок.

Групповая работа по вопросам. Характеристика главных образов. Работа с таблицей.

Составление таблицы. Пересказ отрывка с сохранением авторской лексики.

29.

Идея патриотизма в повести. Подвиг Тараса Бульбы

Совершенствовать навыки составления сложного плана характеристики героя. Проанализировать идейно-художественные особенности произведения.

Комбинированный урок.

Аналитическая беседа. Работа с иллюстрациями. Сообщения уч-ся.

Устная характеристика персонажа по плану.

30.

Р/р

К/р

Сочинение по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»

Систематизация и обобщение изученного. Контроль речевых ЗУН.

Урок контроля.

Индивидуальная.

Сочинение.

31.

Вн. чт.

«Вокруг тебя – мир».

S.O.S! Г. Бюргер «Песнь о благородном человеке…», А.С. Новиков-Прибой «Цусима».

Привлечь внимание к проблеме поведения человека в минуты смертельной опасности. Совершенствовать умение выявлять авторскую позицию. Формировать навыки анализа поэтического текста.

Урок изучения нового материала.

Лексическая работа. Групповая работа по вопросам. Аналитическая беседа.

Письменный ответ на вопрос.

32.

К/р

Контрольное тестирование

Контроль ЗУН.

Урок контроля.

Индивидуальная.

Тест.

33.

III четверть (18 часов)

И.С. Тургенев. Рассказ «Бирюк»: служебный долг и человеческий долг.

Познакомить с творческой историей и своеобразием композиции цикла «Записки охотника». Совершенствовать навыки сжатого пересказа, анализа художественного произведения.

Комбинированный урок.

Лекция учителя. Работа со статьей учебника. Лексическая работа. Характеристика главных образов.

Составление тезисного плана. Пересказ отрывка.

34.

^ Н.А. Некрасов. Тема народного труда и «долюшки женской».

Познакомить с биографией поэта. Выявить основные темы творчества поэта. Совершенствовать навыки анализа поэтического текста, выразительного чтения наизусть.

Урок изучения нового материала.

Сообщения уч-ся. Работа со статьей учебника. «В полном разгаре страда деревенская…», «Великое чувство! у каждых дверей». Анализ изобразительно-выразительных средств.

Письменный ответ на вопрос. Выразительное чтение наизусть.

35.

^ Л.Н. Толстой. «Детство» (главы из повести). Взаимоотношения в семье; главные качества родителей в изображении писателя.

Дать представление о творчестве писателя. Проанализировать 1-4 главы: обратить внимание на отношение ребёнка к людям, которые его окружают, отметить влияние этих людей на мальчика. Развивать навыки сжатого пересказа.


Урок изучения нового материала.

Работа со статьей учебника. Групповая работа по вопросам. Характеристика главных образов.

Устная характеристика персонажей по плану. Сжатый пересказ.

36.

Р/р

Л.Н. Толстой. «Бедные люди». Проблематика рассказа и внутренняя связь с повестью «Детство».

Совершенствовать навыки составления сложного плана характеристики героя. Проанализировать идейно-художественные особенности произведения.

Комбинированный урок.

Аналитическая беседа. Характеристика главных образов.

Творческое задание (сочинение-миниатюра).

37.

Вн. чт.

Л.Н. Толстой. «Отрочество» Становление характера мальчика. Автор и его герой.

Проанализировать идейно-художественные особенности произведения. Выявить особенности автобиографической прозы.

Урок совершенствования ЗУН.

Лексическая работа. Групповая работа по вопросам. Анализ особенностей развития сюжета.

Письменный ответ на вопрос.

38.

Р/р

К/р

Контрольное сочинение по творчеству Л.Н. Толстого.

Систематизация и обобщение изученного. Контроль речевых ЗУН.

Урок контроля.

Индивидуальная.

Сочинение.

39.

^ В.Г. Короленко. Проблематика доверия и взаимопонимания, доброты и милосердия в повести «В дурном обществе».

Познакомить учащихся с творчеством В.Г. Короленко. Проанализировать идейно-художественные особенности произведения. Совершенствовать навыки составления литературного портрета.

Урок изучения нового материала.

Работа со статьей учебника. Лексическая работа. Анализ особенностей развития сюжета. Характеристика главных образов.

Составление тезисного плана. Устная характеристика персонажей по плану.

40.

Вн. чт.

«Вокруг тебя – мир».

Порочный круг. «Княгиня Ольга» (из «Повести временных лет»), В. Закруткин «Матерь человеческая».

Проанализировать идейно-художественные особенности произведений. Совершенствовать навыки составления характеристики персонажей, выявления авторской позиции.

Урок изучения нового материала.

Групповая работа по вопросам. Аналитическая беседа. Лексическая работа.

Устная характеристика персонажей по плану.

41.


^ А.П. Чехов «Шуточка», «Налим»: темы, приёмы создания характеров персонажей.

Углубить знания учеников о личной и творческой биографии Чехова. Познакомить с рассказами и выявить их художественные особенности.

Урок изучения нового материала.

Лекция учителя. Работа со статьей учебника. Анализ изобразительно-выразительных средств.

Составление тезисного плана. Пересказ отрывка.

42.

^ А.П. Чехов. Разоблачение лицемерия в рассказе «Толстый и тонкий».

Проанализировать идейно-художественные особенности произведения. Совершенствовать навыки составления сравнительной характеристики персонажей.

Комбинированный урок.

Аналитическая беседа. Лексическая работа. Характеристика главных образов. Анализ особенностей развития сюжета.

Письменный ответ на вопрос. Устная характеристика персонажей по плану.

43.

Вн. чт.

Юмористические рассказы А.П. Чехова.

Проанализировать идейно-художественные особенности рассказов. Совершенствовать навыки сжатого пересказа.

Урок совершенствования ЗУН.

Групповая работа по вопросам. Работа с иллюстрациями. Аналитическая беседа.

Письменный отзыв.

44.

Литература XX века.

И.А. Бунин. Мир природы и человека в стихотворениях и рассказах писателя.

Познакомиться с особенностями русской литературы 20 века. Дать представление о творчестве И.А. Бунина. Познакомить с рассказом «Лапти», его своеобразием. Выявить особенность героев рассказа.

Урок изучения нового материала.

Работа со статьей учебника. Лексическая работа. Анализ изобразительно-выразительных средств.

Составление цитатного плана. Выразительное чтение наизусть.

45.

^ А.И. Куприн. Основные темы и характеристики образов в повести «Белый пудель».

Познакомить с творчеством А.И. Куприна; выявить художественную идею рассказа. Совершенствовать навыки составления сравнительной характеристики персонажей.

Урок изучения нового материала.

Работа со статьей учебника. Групповая работа по вопросам. Характеристика главных образов.

Составление таблицы. Устная характеристика персонажей по плану.

46.

Приёмы художественного раскрытия внутреннего мира человека в произведении ^ А.И. Куприна «Тапёр».

Выявить особенности сюжета рассказа. Познакомить с приёмами художественного раскрытия внутреннего мира человека. Совершенствовать навыки сжатого пересказа.

Комбинированный урок.

Аналитическая беседа. Анализ особенностей развития сюжета.

Письменный ответ на вопрос. Сжатый пересказ.

47.

Вн. чт.

«Вокруг тебя – мир».

Порочный круг. В. Солоухин «Мститель».

Дать представление о внутреннем монологе героя, его роли в произведении. Порассуждать о возможности человека оценивать последствия мести и отказываться от нее.

Комбинированный урок.

Аналитическая беседа. Лексическая работа. Групповая работа по вопросам.

Устная характеристика персонажей по плану.

48.

Р/р

Одухотворенная природа — один из основных образов С.А. Есенина.

Познакомить учащихся с биографией С.А. Есенина. Выявить особенности художественного мира поэта. Совершенствовать навыки анализа поэтического текста, выразительного чтения наизусть.

Урок изучения нового материала.

Сообщения уч-ся. Работа со статьей учебника. «Песнь о собаке», «Разбуди меня завтра рано». Анализ изобразительно-выразительных средств.

Составление тезисного плана. Выразительное чтение наизусть. Письменный анализ стихотворения.

49.

Вн. чт.

Р/р

Поэты 20 века о родине, родной природе и о себе.

Совершенствовать навыки анализа поэтического текста, выразительного чтения наизусть.

Урок совершенствования ЗУН.

Сообщения уч-ся. Чтение наизусть. Анализ изобразительно-выразительных средств. А.А.Блок «Там неба осветлённый край…», «Снег да снег…», Ф.К.Сологуб «Под черёмухой цветущей…», «Порос травой мой узкий двор…», «Что в жизни мне всего милей…», А.А.Ахматова «Перед весной бывают дни такие…», Б.Л.Пастернак «После дождя», Н.АЗаболоцкий «Утро», «Подмосковные рощи», А.Т.Твардовский «Есть обрыв, где я играя…», «Я иду и радуюсь», А.А.Вознесенский «Снег в сентябре».

Самостоятельная работа (анализ стихотворения). Выразительное чтение наизусть.

50.

К/р

Контрольное тестирование

Контроль ЗУН.

Урок контроля.

Индивидуальная.

Тест.

51.

IV четверть (18 часов)

Нравственная суть взаимоотношений Митраши и Насти в сказке – были М.М. Пришвина «Кладовая солнца».

Познакомить учеников с биографией и творчеством М.М. Пришвина, совершенствовать навыки анализа художественного произведения. Выявить нравственную суть взаимоотношений главных героев.

Урок изучения нового материала.

Работа со статьей учебника. Групповая работа по вопросам. Характеристика главных образов. Сообщения уч-ся.

Составление тезисного плана. Устная характеристика персонажей по плану.

52.

Родная природа в сказке-были «Кладовая солнца».

Выявить особенности изображения природы в произведении. Совершенствовать навыки подробного пересказа.

Комбинированный урок.

Анализ изобразительно-выразительных средств. Лексическая работа. Работа с иллюстрациями.

Пересказ отрывка.

53.
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературе 7 класс Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе в 7 классе составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературе. 10 класс. Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе для 10 класса составлена на основе программы основного общего образования по литературе и соответствует...

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературному чтению 2 класс Пояснительная записка
Рабочая программа по литературе составлена на основании следующих нормативно-правовых документов

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературе. 7 Класс пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (2004 год) и Программы...

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературе 11 класс Пояснительная записка
Рабочая программа направлена на реализацию государственного стандарта литературного образования за курс среднего (полного) общего...

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературе. 7 класс. Пояснительная записка
Примерной программы основного (общего) образования с учетом авторской программы Р. Н. Бунееева, Е. В. Бунеевой «Программа по литературе....

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по русской литературе 7 класс пояснительная записка
Программы основного общего образования по литературе для образовательных учреждений с родным (нерусским) языком обучения, рекомендованных...

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconПояснительная записка. Пояснительная записка Данная рабочая учебная...
Примерная государственная программа по литературе, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного...

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconПояснительная записка по литературе 5-9 класс Статус документа
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами

Рабочая программа по литературе 6 класс Пояснительная записка iconРабочая программа по литературе 6 класс Составлена Агафоновой Натальей...
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по литературе для основных...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница