Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык)




НазваниеМетодические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык)
страница6/7
Дата публикации03.11.2013
Размер0.77 Mb.
ТипМетодические указания
www.lit-yaz.ru > Литература > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7

^ Исторические песни

Исторические песни – это произведения фольклора, создававшиеся как отклик на реальные, актуальные для своего времени события и рассказывающие об исторических фактах и лицах. По мнению исследователей, жанр исторических песен был подготовлен развитием былинного эпоса и явился качественно новым видом эпического творчества. Для понимания соотношения былинного жанра и исторической песни важно ознакомиться с исследованием М.Н. Сперанского, который отмечал, что былина «иначе относилась к историческому факту, нежели историческая песня» [88: 317]. Основную целевую установку песни он определяет как преимущественное «внимание к поэтической стороне произведения, к воздействию на чувство и воображение слушателя» [88: 322]. Историческая песня, по мнению исследователя, воссоздает преимущественно жизненные факты, события.

Возникновение и оформление жанра исторической песни исследователи относят к XIV-XV столетиям, временем же ее наибольшего развития считают XVII век. Вместе с тем, существует точка зрения, согласно которой, ранние песни, в частности, песни о взятии Казани, о гневе Ивана Грозного были созданы задолго до его царствования [2: 60-79].

Исторические песни могут быть разбиты на несколько хронологических и тематических групп. Это, прежде всего, ранние исторические песни, к которым традиционно относятся песни о Щелкане Дудентьевиче, об Авдотье Рязаночке; песни эпохи Московского государства, которые связываются с царствованием Ивана Грозного (песни о взятии Казани, о женитьбе царя на кабардинской княжне Марии Темрюковне, об убийстве царем Иваном Грозным своего сына, о смерти царицы Анастасии Романовны, о набеге Девлет-Гирея и др). Далее хронологически следуют песня-плач Ксении Годуновой, песни о Григории Отрепьеве, о Скопине-Шуйском, о Степане Разине. В.П. Аникин выделяется тип «воинских» или «младших» песен, бытование которых относит к концу XVII-XIX вв. Они отличаются от предшествующих не только хронологически, но рядом жанровых особенностей. В песнях XVII-XIX вв., в отличие от более ранних песен, «сохраняется, - утверждает В.П. Аникин, - временная дистанция, хотя она может быть и короткой. Живо ощущается злободневность песенного рассказа – это актуальность исторического воспоминания, песенной мемуаристики» [9: 401-402]. Воинские песни, как жанр, по мнению В.П. Аникина «это повествовательные песни-воспоминания о походах, боях, взятии крепостей, о знаменитых полководцах и героях сражений» [9: 404]. К «воинским» песням относятся песни о стрельцах, в них запечатлена история военных успехов, побед и поражений России XVIII-XIX вв. Особым характером обладают казачьи воинские песни о Кондратии Булавине, о Игнате Некрасове, о Емельяне Пугачеве, об атамане Платове. В отечественной фольклористике определились два научных направления в изучении жанра исторической песни. Одно из них осуществляет свои исследования в русле исторической школы, однако при этом сильно от нее отличаясь. Значительным явлением в области изучения жанра исторической песни явилось исследование В.К. Соколовой [86], в котором дается классификация и обзор сюжетов и вариантов песен, характеризуются их особенности. Другое направление представляет Б.Н. Путилов, согласно мнению которого, представители исторического направления слишком прямо связывают песни с историческими событиями и фактами, не учитывая их поэтическую природу [66].

^ Рекомендуемая литература

Акимова Т.М. Очерки истории русской народной песни. - Саратов, 1977.

Дианова Т.Б. Военно-бытовые песни донских казаков. - М., 1996.

Игнатов В.И. Мировоззрение русского народа в эпических произведениях начала XVII века.- Ростов, 1972.

Криничная Н.А. Народные исторические песни начала XVII века.- Л., 1974.

Путилов В.Н. Русский историко-песенный фольклор XIII-XVI вв. - М.-Л., 1960.

Соколова В.К. Русские исторические песни XVI-XVIII вв. - М., 1960.

Вопросы для самопроверки

  1. Что отличает историческую песню от былины?

  2. К какому времени относят возникновение жанра исторических песен?

  3. Какова тематика и проблематика ранних исторических песен?

  4. Какие изменения произошли в исторических песнях XVII-XIX вв.?

  5. Какие идеи нашли отражение в цикле песен о Степане Разине?

  6. Что собою представляет военно-солдатская песенная лирика XVIII-XIX вв.?

Лирические песни

Основная функция лирических песен состоит в выражении мыслей, чувств и настроений народа. Эти черты русских народных лирических песен отмечались многими исследователями, писателями и критиками [16: 5; 71]. Мысли, чувства, переживания, отображающиеся в лирических песнях, находят воплощение в художественно конкретных образах. Лирический герой песни – человек из народа – крестьянин, бурлак, ямщик, солдат, «удалой разбойник». Жизненные коллизии, проблемы и конфликты получают в песнях мировоззренческую и идейно-эмоциональную оценку с позиций именно этих героев. Специфика содержания традиционной лирической песни исследуется в работе С.Г. Лазутина «Русские народные песни» [47]. Общая характеристика жанровых и идейно-художественных особенностей традиционных лирических песен дается в работах В.М. Сидельникова [84] и Н.П. Колпаковой [34]. В исследовании С.Г. Лазутина [47] прослеживается, как в связи с историческими изменениями в жизни и мировоззрении народа изменяются принципы песенного творчества, как существенные изменения в содержании песен и принципах песнетворчества приводят к изменению, трансформации старых жанровых форм и образованию новых их разновидностей. Особенностями содержания лирической песни обусловлены ее жанровые, художественные особенности. При изучении жанра лирической песни необходимо разграничивать такие понятия, как композиционные формы, приемы и принципы ее построения. Композиционные формы лирической песни включают в себя монолог («Сторона ль ты моя, сторонушка»), диалог («А мы просо сеяли») и повествование. В песнях-повествованиях необходимой составляющей является отсутствие сколько-нибудь развитого сюжета (небольшое количество слабо обозначенных эпизодов), краткость, эмоционально-экспрессивный стиль речи. Образы лирической песни должны иметь в своей предметности иносказательное, символическое значение. Следует отметить, что, как правило, в бытовании лирическая песня сочетает в себе различные композиционные формы. В частности, большая часть традиционных лирических песен начинается с описательно-повествовательной части, за которой следует монолог или диалог. Приемы и принципы внутренней композиции лирической песни включают в себя поэтический параллелизм, цепочное построение, ступенчатое сужение образов, прием выделения. Следует отметить, что все перечисленные композиционные формы и приемы построения лирической песни подчинены основным ее целям и задачам, отвечают ее жанровой природе, направленности на выражение мыслей, переживаний, чувств лирического героя и исполнителя. С приемами и формами композиционного построения лирических песен можно ознакомиться, обратившись в статье С.Г. Лазутина «Композиция протяжной лирической песни» [48].

Традиционная художественная система лирической песни включает такие поэтические средства и приемы, как олицетворение, символы, метафоры, метони­мии. Понимание и усвоение этой темы предполагает знание системы художественных приемов лирической песни. Наиболее полно и упорядоченно она характеризуется в книге Н.П. Колпаковой «Русская народная бытовая песня» [34], а также в статьях С.Г. Лазутина «Поэтическая символика русских народных лирических песен», «Эпитеты в былинах, исторических, лирических песнях и частушках» [48: 105- 136].

В основе принятых классификаций лирической песни лежат различные принципы: тематико-образный, географический (регионально-областной), музыкально-интонационный, сословно-социальный. Каждая классификация имеет собственную направленность, свои цели и задачи. В соответствии с социально-классовой, сословно-групповой, а также профессиональной принадлежностью принято выделять различные группы лирических песен: крестьянские, бурлацкие, разбойничьи, солдатские, тюремно-каторжные, ямщицкие и т.д. Принято разделять лирические песни на две главные жанровые разновидности: протяжные и частые, а также, по промежуточной манере пения – полупротяжные-получастые, характеризующиеся некоторыми особенностями содержания и формы [34: 27].

^ Рекомендуемая литература

Акимова Т.М. Русская народная песня. Очерки истории жанров. – Саратов, 1987.

Еремина В.И. Поэтический строй русской народной лирики. – Л., 1978.

Земцовский И.И. Русская протяжная песня. – Л., 1967.

Колпакова Н.П. Русская народная бытовая песня. - М., 1962.

Кулаковский Л. Песня, ее язык, структура, судьбы (на материале русской украинской народной, советской массовой песни). - М., 1962.

Лазутин С.Г. Очерки по истории русской народной песни (филологическое исследование). - Воронеж, 1964.

Лазутин С.Г. Русские народные песни. - М., 1965.

Мальцев Г.И. Традиционные формулы русской народной необрядовой лирики (Исследование по эстетике устно-поэтического канона). – Л., 1989.

Сидельников В.М. Поэтика русской народной лирики.- М., 1959.

Вопросы для самопроверки

  1. В чем состоит жанровая специфика лирических песен?

  2. Какие классификации лирических песен существуют в фольклористике?

  3. Какова тематика и проблематика лирических песен?

  4. Какие композиционные формы и приемы используются лирической песней?

  5. Какие художественные средства и приемы характерны для жанра лирической песни?

^ Балладные песни

Балладные песни как отдельный жанр народного песенного творчества стал изучаться сравнительно недавно. Определение баллады как песенного фольклорного жанра одними из первых предложили В.Я. Пропп и Б.Н. Путилов [68]. Балладные песни характеризуются ими в сопоставлении с былиной, отмечается отсутствие в них связи с историей и ориентированность на семейную, частную жизнь людей. Н.И. Кравцов в статье «Славянская народная баллада» также дает перечень основных признаков этого жанра - эпичность, сюжетность, драматизм, семейный конфликт, психологическая глубина, морализм [35: 167-199]. Д.М. Балашов определяет жанр баллады как эпическую повествовательную песню драматического характера [14: 7], а В.П. Аникин характеризует балладные песни как «исполненные психологического драматизма сюжетные песни, в которых представлены трагические бытовые коллизия и происшествия» [9: 512]. В качестве отличительных признаков он называет также малую форму балладных песен, время возникновения жанра (средневековье), и присущую им «гуманистическую мораль» [9: 512-513].

Необходимо отметить, что проблема происхождения балладных песен неоднозначно трактуется в фольклористике. Одни ученые, в частности, А.Н. Веселовский и Н.П. Андреев относят время возникновения жанра баллады к доисторическим временам; другие же - В.М. Жирмунский, В.П.Аникин - считают временем возникновения баллады эпоху средневековья. «Ранние баллады, - утверждает В.П. Аникин, предположительно относят к XIV-XVI вв. (песни о полонянках, «Дмитрий и Домна», «Князь Роман» жену терял», «Оклеветанная жена» и др.)» [8: 57]. Кризис жанра баллады В.П. Аникин относит к XVII веку (песни о князе Волхонском).

Балладные песни принято классифицировать по тематическому признаку, в соответствии с которым выделяются следующие группы: любовные, семейные, исторические и социально-бытовые. Такая классификация представлена в учебнике Н.И. Кравцова и С.Г. Лазутина «Русское устное народное творчество» [36]. В.П. Аникин выделяет группу балладных песен о полонянках, семейно-бытовые балладные песни, включающие тематическую подгруппу «монастырских историй», и баллады с разбойничьей тематикой.

В связи с вопросом изучения художественных особенностей балладных песен следует обратиться к учебно-методическому пособию А.В. Кулагиной «Русская народная баллада» [42], учебникам Н.И. Кравцова и С.Г. Лазутина [36], В.П. Аникина [9], исследованиям Д.М. Балашова [14; 15].

^ Рекомендуемая литература

Балашов Д.М. Народные баллады.- М.-Л., 1963.

Балашов Д.М. История развития жанра русской баллады. – Петрозаводск, 1966.

Балашов Д.М. Русские народные баллады // Русские народные баллады/ Подг. текста, вступ. ст. и примеч. Д.М.Балашова. – М., 1983.

Емельянов Л.И. Из истории определения исторической песни. К вопросу о предмете изучения //Русский фольклор.-1958.- Вып.3. – С.5-25.

Кравцов Н.И. Славянская народная баллада.- М., 1972.

Кулагина А.В. Русская народная баллада: Учебно-методическое пособие.- М., 1977.

Линтур П.В. Балладная песня и народная сказка //Славянский фольклор. – М., 1972.

Путилов Б.Н. Славянская историческая баллада // Проблемы славянского фольклора.- М., 1965.

Смирнов Ю.И. Славянские эпические традиции. Проблемы эволюции. – М.,1974.

Смирнов Ю.И. Восточнославянские баллады и близкие им формы. Опыт указателя сюжетов и версий. - М., 1988.

Тумилевич О.Ф. Народная баллада и сказка.- Саратов, 1972.

Вопросы для самопроверки

  1. Каковы жанровые признаки балладных песен?

  2. Что отличает балладную песню от исторической и лирической?

  3. К какому времени относят возникновение жанра балладных песен?

  4. Какова основная тематика и проблематика балладных песен?

  5. Каковы художественные особенности балладных песен?

Драма

Драмой в собственном смысле слова принято считать произведения словесного творчества, которые реализуются, находят воплощение в форме игрового, сценического действа, представления. Для понимания процесса формирования народной драмы необходимо иметь представление обо всех составляющих ее элементах: начиная от простейших форм, реализующихся в обряде, ритуале, игре и хороводе, заканчивая народными пьесами («Царь Максимильян», «Лодка» и др.)

В русской традиционной культуре элементы народной драмы присутствуют уже в семейно-бытовой и календарной обрядности, хороводах и хороводных играх. На формирование русской народной драмы оказала влияние религиозная обрядность, а также традиции иезуитской школьной драмы, которая оказывала свое воздействие на Русь через посредничество юго-западной духовной школы (интермедии). Возникновение так называемого «вертепа» связывается именно с воздействием школьного театра с его комическими интермедиями. Вертепные представления являли собой два типа: религиозно-библейский и реалистически-комический, что соответствовало самому построению вертепной сцены, состоявшему из двух ярусов – верхнего и нижнего. Верхний ярус был предназначен для постановок, связанных с легендой о рождении Христа, нижний - для комических и сатирических сценок. Кукольный театр «вертеп» существовал вплоть до XX в., переходя, трансформируясь в так называемый «живой вертеп», который и явился собственно одним из видов и форм народного театрального искусства. Другими формами и элементами театрального искусства в России были раешные, балаганные и кукольные представления («Петрушка»). Все они стали основой для формирования собственно народной драмы («Царь Максимильян», «Лодка», «Мнимый барин», «Маврух», «Пахомушка» и др.). Народные пьесы, как и другие произведения фольклора, существовали во множестве различных вариантов («Царь Максимильян», как известно, насчитывал их более двухсот).

Композиционная форма народных пьес характеризуется слабо развитым сюжетом. Эффект комизма достигается использованием ряда поэтических приемов, в частности оксюморона, метатезы, игры омонимами. Приемы создания комизма в некоторых пьесах сочетаются с напыщенно-витиеватым стилем речи персонажей, использованием казенно-канцелярской и церковной лексики.

Составить целостное представление о русском народном театральном и драматическом искусстве помогут исследования Л.М. Иевлевой, А.Ф. Некрыловой, В.Е Гусева, Л.А. Сафроновой [32; 55; 80]. Дополнением к учебнику также может стать исследование Н.И. Савушкиной «Русский народный театр» [78] и учебное пособие того же автора «Русская устная народная драма» [79], в которых рассмотрены различные виды драматических действ и характер их исполнения. Общую характеристику различных форм драмы содержит исследование В.Н. Всеволодского-Гернгросса [25]. Основные принципы народной драматургии излагаются в работе Н.Н. Велецкой [22]. Связь драматических форм с календарными и семейными обрядами освещена в исследованиях В.Я. Проппа [64] и В.И. Чичерова [96], а процесс развития драматических форм излагается в работах В.Е Гусева [26; 27; 28]. Роль скоморохов в становлении народного театра рассматривается в работе А.А. Белкина [17].

^ Рекомендуемая литература

Всеволодский-Гернгросс В.Н. Русская народная драма. – М., 1959.

Иевлева Л.М. Дотеатрально-игровой язык русского фольклора. – СПб., 1998.

Некрылова А.Ф. Русские народные городские праздники, увеселения и зрелища. Конец XVIII – начало XX века. – Л., 1984. - 2-е изд. - 1988.

Савушкина Н.И. Русский народный театр. – М., 1976.

Савушкина Н.И. Русская устная народная драма. Художественное своеобразие. – М., 1988.

Вопросы для самопроверки

  1. Как в фольклористической науке объясняют происхождение народной драмы?

  2. Каковы особенности вертепных представлений?

  3. В чем состоит особенность драматических действ и словесных текстов в играх и ряжениях?

  4. Какие сатирические темы и образы разрабатывались в кукольном театре «Петрушка», райке, интермедиях и прибаутках балаганных дедов?

  5. Какие произведения героического и обличительно-сатирического характера были созданы народом вXVIII-XIX вв.?
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические указания по изучению курса Для специальности 031001 Филология (Русский язык)
История и теория русской литературной критики [Текст]: методические указания по изучению курса. / З. Ж. Кудаева – Нальчик: Каб. Балк...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconПрограмма ознакомительной практики (Методические указания для 2 курса...
Методические указания предназначены для студентов 2-го курса дневной и 3-го курса заочной форм обучения, специальности «Бухгалтерский...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 2 Русский язык:...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 2 Русский язык: лексика, фонетика для студентов, обучающихся по направлению подготовки...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 7 Современный...
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 7 Современный русский язык для студентов, обучающихся по специальности 050301....

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. 5 История русского...
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. 5 История русского языка для студентов, обучающихся по специальности 050301....

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодика преподавания русского языка Методические указания
Методические указания предназначены для специальности 050301 «Русский язык и литература» по дисциплине «Методика преподавания русского...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 5 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 5 История русской литературной критики для студентов, обучающихся по специальности...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические указания к выполнению контрольных работ для студентов...
Деловой немецкий язык [Текст]: метод указания к выполнению контрольных работ для студ. 4-го курса спец. 080502/ Воронеж гос арх строит...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...

Методические указания по изучению курса Для специальности 131001 Филология (Русский язык) iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница