Тематическое планирование по литературе Класс




НазваниеТематическое планирование по литературе Класс
страница5/8
Дата публикации20.09.2013
Размер0.59 Mb.
ТипТематическое планирование
www.lit-yaz.ru > Литература > Тематическое планирование
1   2   3   4   5   6   7   8

^ Календарно – тематическое планирование




Тема урока

час

Тип урока

Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности

Планируемые результаты освоения материала

Вид контроля. Вид самостоятельной работы

Д\З

дата

план

факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

Введение. Судьба России в XX веке. Основные направления, темы и проблемы русской литературы XX века. Характеристика литературного процесса начала XX века. Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп. Направления философской мысли начала столетия

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, конспектирование

^ Знать основные темы и проблемы русской литературы XX века, основные закономерности развития литературного процесса рубежа веков.

Уметь соотносить процесс развития литературы с общественной жизнью и культурой


Фронтальн., индивидуальн.

Сообщение о своеобразии литературы данного периода







^ Писатели-реалисты начала XX века

Бунин 6 ч.

2

И. А. Б у н и н. Жизнь и творчество. Лирика И. А. Бунина. Ее философичность, лаконизм и изысканность. «Крещенская ночь», «Собака», «Одиночество»

1

Урок усвоения новых знаний


Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


^ Знать биографию писателя, основные мотивы лирики.

Уметь выступать с устным сообщением, выделять изобразительные средства и определять их роль в художественном тексте

Самостоятельная интерпретация стихотворения «Последний шмель» в группах по вопросам.

наизусть стихотворения «Одиночество»







3-4

«Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к широчайшим социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа

2

Комбинир.

Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


Уметь составлять развёрнутую характеристику героя; определять роль художественной детали, выделять в тексте нравственно-идеологические проблемы и формулировать собственные ценностные ориентиры

Групповая работа: ответить на проблемные вопросыпроизведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения

Дать оценку героям и событиям







5-6

Тема любви в рассказе И. А. Бунина «Чистый понедельник». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя

2

Урок-беседа

Урок изучения новых знаний

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


Уметь определять стилистическую окрашенность повествования, анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения

Фронтальн. опрос










7

Психологизм и особенности внешней изобразительности бунинской прозы

1

Урок-практикум

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


Уметь определять стилистическую окрашенность повествования, анализировать эпизод и объяснять его связь с проблематикой произведения

Фронтальн. Опрос, анализ текста










Куприн 3 ч.

8

А. И. К у п р и н. Жизнь и творчество. Изображение мира природы и человека в повести «Олеся». Воплощение нравственного идеала в повести

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


Знать биографию писателя; нравственно-философскую проблематику его произведений

Фронтальн. Опрос, анализ текста










9-10

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет».

Домашнее сочинение по творчеству И. А. Бунина и А. И. Куприна

2

Практикум

Комбинир.

Сопоставить по вопросам «Чистый понедельник» Бунина и «Гранатовый браслет». Что сближает эти произведения и чем они отличаются.

Прочитать программное произведение, воспроизводить его конкретное содержание (главные герои, основные сюжетные линии и события); дать оценку героям и событиям,давать оценку изученному произведению на основе личностного восприятия и осмысления его художественных особенностей, анализировать произведение и характеризовать основные его компоненты, характеризовать героев произведения

Фронтальн. Опрос, анализ текста










Горький 6 ч.

11-12

^ М. Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы. «Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа

2

Практикум, комбиниров.

Конспект статьи

^ Знать биографию писателя.

Уметь выделять изобразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте

Фронтальн. Опрос, анализ текста










13

«На дне» как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга. Сценическая судьба пьесы

1

Лекция, беседа

Комбинированн.

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


Знать историю создания произведения, жанровое своеобразие, проблематику

Фронтальн. Опрос, анализ текста










14-15

Три правды в пьесе «На дне», ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы

2

Практикум

Комбиниров.

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ произведений


Уметь проследить развитие конфликта в драме, анализировать место и роль отдельного эпизода в произведении, анализировать систему образов

Фронтальн. Опрос, анализ текста










16

Письменная работа по творчеству

М. Горького

1

Урок контроля




Уметь отбирать литературный материал по выбранной теме, полно раскрыть её и грамотно изложить материал, самостоятельно редактировать текст

Фронтальн. Опрос, анализ текста










^ Серебряный век русской поэзии

17

Русский символизм и его истоки

1

Урок изучения новых знаний

Лекция, беседа

^ Знать литературные течения русской поэзии конца XIX- начала XX вв.

Знать основные положения символизма как литературного направления.

Фронтальн. Опрос, анализ текста










18

В.Я.Брюсов. Слово о поэте. Брюсов как основоположник русского символизма. Проблематика и стиль произведений В. Я. Брюсова

1

комбинир

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


^ Уметь выступать с устным сообщением.

Уметь выделять изобразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте

Фронтальный опрос, анализ поэтического текста










19

Лирика поэтов-символистов.

^ К. Д. Бальмонт, А. Белый

1

Урок внеклассного чтения

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


Уметь выступать с устным сообщением

Фронтальный опрос, анализ поэтического текста










20

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма

1

Урок изучения новых знаний




^ Знать основные положения акмеизма как литературного направления.

Уметь выступать с устным сообщением













21-22

^ Н. С. Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики Н. С. Гумилева

2

комбинир

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


^ Уметь выступать с устным сообщением.

Уметь выделять изобразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте

Фронтальный опрос, анализ поэтического текста










23

Футуризм как литературное направление. Русские футуристы. Поиски новых поэтических форм в лирике Северянина.

Домашнее сочинение по поэзии Серебряного века

1

Урок изучения новых знаний

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


^ Знать основные положения футуризма как литературного направления.

Уметь выступать с устным сообщением

Фронтальный опрос, анализ поэтического текста










24

А. А. Б л о к. Жизнь и творчество. Блок и символизм. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме»

1

Комбинир.

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


Знать характеристику центральных циклов и программных стихотворений.


Фронтальный опрос, анализ поэтического текста










25

Тема страшного мира в лирике А. Блока. «Незнакомка», «Ночь, улица, фонарь, аптека...», «В ресторане», «Фабрика». Развитие понятия об образе-символе

1

Комбинир.

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


^ Уметь передавать динамику чувств героя и автора в выразительном чтении.

Уметь выделять изобразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте

Фронтальный опрос, анализ поэтического текста










26

Тема Родины в лирике А. Блока. «Россия», «Река раскинулась...», «На железной дороге»

1

Комбинир.

Беседа, Лекция. сообщения учеников, анализ стихов


^ Уметь передавать динамику чувств героя и автора в выразительном чтении.

Уметь выделять изобразительные средства языка и определять их роль в художественном тексте

Фронтальный опрос, анализ поэтического текста









1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Тематическое планирование по литературе Класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 11 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 11 класса по учебнику В. А. Чалмаева, С. А. Зинина (102 часа)

Тематическое планирование по литературе Класс iconТематическое планирование По литературе Класс
Планирование составлено на основе «Программы общеобразовательных учреждений» по литературе в 5 – 9 классах. Составитель В. Я. Коровина....

Тематическое планирование по литературе Класс iconТематическое планирование по литературе 7- г класс
Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного...

Тематическое планирование по литературе Класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе для 6 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе для 6 класса по программе меркина г. С

Тематическое планирование по литературе Класс iconТематическое планирование по литературе 7 класс (индивидуальное обучение на дому)
Тематическое планирование составлено с учетом требований федерального компонента государственного стандарта основного общего и полного...

Тематическое планирование по литературе Класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе 7 класс
Планирование составлено в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по литературе для 5-11 классов Министерства Образования...

Тематическое планирование по литературе Класс iconТематическое планирование по литературе 7 класс
Планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта основного

Тематическое планирование по литературе Класс iconРабочая программа по литературе 8 класс
Календарно-тематическое планирование по литературе в 7 классе составлено на основе программы по литературе (5-11 классы, базовый...

Тематическое планирование по литературе Класс iconКалендарно-тематическое планирование по литературе 10 класс
Рабочая программа по литературе для 10 класса разработана на основе авторской программы по литературе под ред. Коровиной В. Я. М.,...

Тематическое планирование по литературе Класс iconТематическое планирование по литературе. 6 класс
Программно-методические материалы по литературе 5-11 классы. Составитель Т. А. Калганова



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница