Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.




Скачать 428.73 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700.
страница4/5
Дата публикации16.09.2013
Размер428.73 Kb.
ТипМетодические рекомендации
www.lit-yaz.ru > Литература > Методические рекомендации
1   2   3   4   5

^ 3. К какому разряду относится выделенный эпитет:

Я вижу все. Я все запоминаю.

Любовно-кротко в сердце берегу. ( А.Ахматова)

а) метафорический

б) лирический

в) изобразительный

г) описательный
^ 4. Определите синтаксический прием, использованный А.С. Пушкиным:

Пороша. Мы встаем и тотчас на коня.

И рысью по полю при первом свете дня.

а) инверсия

б) эллипсис

в) градация

г) умолчание
ДЕ -4 Жанр. Род. Метод.
^ 1. Какое понятие не относится к понятию рода?

а) реализм

б) лирика

в) эпос

г) драма
2. К какому роду литературы принадлежат эти жанровые модификации:

трагедия, комедия, драма?

а) эпос

б) драма

в) лирика

г) сюрреализм
^ 3. Кто автор статьи «Разделение поэзии на роды и виды»?

а) Г. Гачев

б) Д.Писарев

в) В.Белинский

г) Д.Лихачев
4. Где и когда зародился романтизм как художественный метод?

а) Германия. Начало 19 века.

б) Англия. Начало 15 века

в) Россия. Начало 20 века.

г) Франция . 18 век.
^ ВАРИАНТ № 2.
ДЕ – 1 Литература как искусство. Литературоведение как наука.
1. Литературоведение – это:

а) род словесного творчества

б) наука о художественном литературном произведении

в) наука, всесторонне изучающая художественную литературу, ее сущность, происхождение и общественные связи…

г) метод, позволяющий установить научные критерии истины
^ 2. Мимезис по определению Аристотеля – это:

а) перемена действия от несчастья к счастью;

б) подражание, несущее в себе творческое и познавательное начало;

в) подражание законченному и важному действию;

г) испытанный после трагедии катарсис;
^ 3. Определение какого теоретического понятия предлагается:

« наиболее вероятное, «нормальное», образцовое для данной конкретной системы мира явление (событие, человек, идея и т. д.)

а) определение актуального;

б) определение типического;

в) определение поэтического;

г) определение образа.
^ 4. Кто из перечисленных ученых является представителем мифологического метода в литературоведении:

а) В. Жирмунский

б) Ф. Буслаев

в) Г.Брандес

г) Ю.Лотман
ДЕ-2 Сюжет. Композиция. Поэтика.
^ 1. Какой из перечисленных элементов не является элементом сюжета?

а) кульминация;

б) развязка;

в) экспозиция;

г) монолог.
2. Что из перечисленного не является композиционным принципом?

а) принцип вставки

б) принцип контраста

в) принцип дополнения

г) принцип мозаичный
^ 3. Композиция – это:

а) членение и взаимосвязь разнородных элементов (компонентов) литературного произведения

б) развитие главного конфликта произведения

в) последовательный пересказ основных событий

г) «язык» самовыражения автора с помощью иносказания.
^ 4. К фонетическому способу создания художественного образа НЕ относится такое понятие как:

а) аллитерация

б) заумь

в) ассонанс

г) инверсия
ДЕ-3 Поэтический язык.

^ 1. К какой поэтической фигуре можно отнести выделенное словосочетание:

Мама!

Ваш сын прекрасно болен!

Мама!

У него пожар сердца. (В. Маяковский)
а) заумь

б) аллитерация

в) оксюморон

г) гипербола
^ 2. К какому разряду относится выделенный эпитет:

Плывет в глазах холодный вечер.

Дрожат снежинки на вагоне
а) метафорический;

б) изобразительный;

в) лиро – метафорический;

г) лирический;
^ 3. Метафора – это…

а) художественное определение;

б) скрытое сравнение;

в) олицетворение;

г) художественное преувеличение;
4. К какому типу метонимии относятся выделенные слова:

Мне

и рубля

не накопили строчки…(В. Маяковский).

а) метонимия средств

б) синекдоха

в) метонимия места

г) градация
ДЕ-4 Жанр. Род. Метод.
^ 1. Кто делил всех творцов на «легкомысленных» и «серьезных»?

а) Платон

б) Аристотель

в) Белинский

г) Гегель
2. Главным критерием отношения художника к действительности для эпика является:

а) объективизм

б) субъективность

в) гражданский пафос

г) конфликтность
^ 3. Для какого художественного метода философской основой является учение Декарта:

а) модернизм

б) критический реализм

в) сентиментализм

г) классицизм
^ 4. Кто автор « Поэтического словаря»?

а) А.Квятковский

б) С.Ожегов

в) Г.Гачев

г) Д.Лихачев
ВАРИАНТ 3
ДЕ -1 Литература как искусство. Литературоведение как наука.
^ 1. Кто из перечисленных ученых является представителем психологического метода в литературоведении:

а) В.Шкловский

б) Д.Овсяников - Куликовский

в) Ю.Лотман

г) Ф. Буслаев
^ 2. Какое определение фабулы принадлежит Аристотелю:

а) это неизбежная и невозвратимая гибель духовных ценностей;

б) подражание действию, сочетание фактов;

в) смертельная схватка антагонистических характеров;

г) переход от счастья к несчастью и наоборот.
^ 3. Художественный образ – это…

а) обобщенная картина-представление о людях и мире;

б) всеобщая категория искусства, способ и форма освоения искусством жизни,

«язык» искусства» и вместе с тем его высказывание;

в) сообщение прекрасного качества тому, что прекрасным не является;

г) способ разговора художника с миром, его специфический « язык» самовыражения.
^ 4. Литература – это…

а) письменная форма искусства слова;

б) буквенное обозначение смысла на письме;

в) слова, употребленные в переносном значении;

г) род художественной деятельности, всесторонне изучающий природу и жизнь человека;
ДЕ – 2 Сюжет. Композиция. Поэтика.
^ 1. Завязка - это…

а) начальный эпизод произведения

б) конкретный эпизод, в котором завязывается главный конфликт

в) первая реакция действующего лица на событие, происходящее в начале пьесы

г) элемент композиции, определяющий начало сюжета.
^ 2. Что является композиционной единицей?

а) эпизод

б) слово

в) действие

г) фраза
3. Что из перечисленного не является композиционным приемом?

а) прием вставки

б) прием кольца

в) прием лирического отступления

г) прием мозаики
^ 4. Для осмысления содержания произведения студенту рекомендуется составлять:

а) сюжетную схему

б) фабульный график

в) поэтическую формулу

г) словесный портрет автора
ДЕ-3. Поэтический язык.
^ 1. Какой прием создания поэтического образа наблюдаем в строке:

Близко буря в берег бьется.

Чуждый чарам черный челн…
а) ассонанс

б) аллитерация

в) градация

г) синонимия
2. Тропы – это:

а) слова, употребленные в переносном значении;

б) слова, имеющие двойное значение;

в) скрытое сравнение;

г) прием звукоподражания;
^ 3. Какую поэтическую фигуру мы наблюдаем во фразе:

Автор « Евгения Онегина» покинул столицу.

а) эпитет

б) риторическое восклицание

в) ирония

г) перифраз
^ 4. Что из перечисленного не является тропом:

а) ирония

б) метонимия

в) оксюморон

г) метафора
ДЕ -4 Жанр. Род. Метод.
1. Ремарка (композиционный элемент) характерна для какого литературного рода?

а) лирики

б) драмы

в) эпоса

г) романтизма

^ 2. Какое из перечисленных понятий не относится к понятию метода?

а) классицизм

б) реализм

в) декаданс

г) романтизм
3. Кому принадлежит определение комедии как «временного торжества несовершенства».

а) Аристотелю

б) В. Белинскому

в) Г. Гачеву

г) Ю. Бореву
^ 4. Что является философской основой сентиментализма?

а) учение рационалиста Декарта

б) учение сенсуалиста Локка

в) марксизм-ленинизм

г) дарвинизм
ВАРИАНТ 4.
ДЕ – 1 Литература как искусство. Литературоведение как наука.
^ 1. Какое определение ТРАГЕДИИ принадлежит Аристотелю:

а) трагедия – это неизбежная и невозвратимая гибель духовных ценностей;

б) трагедия - подражание действию важному и законченному, имеющему определенный объем. Подражание посредством действия, а не рассказа, совершающегося путем катарсиса.

в) трагедия – смертельная схватка антагонистических характеров;

г) трагедия – разгул дионисийства.
^ 2. Литературоведение – это:

а) род словесного творчества;

б) наука о художественном литературном произведении;

в) наука, всесторонне изучающая художественную литературу, ее сущность, происхождение и общественные связи…

г) метод, позволяющий установить научные критерии истины.
^ 3. Кто из перечисленных ученых является представителем интуитивистскому методу в литературоведении:

а) В.Шкловский

б) Д.Овсяников - Куликовский

в) Ю.Лотман

г) М Гершензон
^ 4. Литература – это…

а) письменная форма искусства слова;

б) буквенное обозначение смысла на письме;

в) слова, употребленное в переносном значении;

г) род художественной деятельности, всесторонне изучающий природу и жизнь человека.
ДЕ-2 Сюжет. Композиция. Поэтика.

^ 1. Какой из перечисленных элементов не является элементом композиции?

а) кульминация;

б) заглавие;

в) пейзаж;

г) монолог.
2. Сюжет – это…

а) членение и взаимосвязь разнородных элементов (компонентов) литературного произведения;

б) художественная картина мира;

в) последовательный пересказ основных событий;

г) развитие главного конфликта произведения.
^ 3. Что является композиционной единицей?

а) эпизод

б) слово

в) действие

г) фраза
4. Что из перечисленного не является композиционным принципом?

а) принцип вставки

б) принцип контраста

в) принцип дополнения

г) принцип мозаичный
ДЕ – 3 Поэтический язык.
^ 1. К какому разряду относится выделенный эпитет?

Морозной пылью серебрится

Его бобровый воротник
а) метафорический;

б) изобразительный;

в) изобразительно – метафорический;

г) лирический.
^ 2. Литота – это…

а) художественное определение;

б) скрытое сравнение;

в) поэтическая фигура приуменьшения;

г) художественное преувеличение.
^ 3. Оксюморон – это:

а) поэтическая фигура, сочетание контрастных по значению слов;

б) слово, имеющее двойное значение;

в) макароническая речь;

г) прием звукоподражания.
^ 4. Какой поэтической фигурой является выделенное слово?

Какой ты умник – двух слов связать не можешь!

а) эпитет;

б) риторическое восклицание;

в) ирония;

г) перифраз.
ДЕ – 4 Жанр. Род. Метод.
^ 1. Какое понятие не относится к понятию литературного рода?

а) мелодрама

б) лирика

в) эпос

г) драма
2. К какому роду литературы принадлежат эти жанровые модификации:

роман, повесть, рассказ, басня?

а) эпос

б) драма

в) лирика

г) модерн
^ 3. Кто автор статьи « Разделение поэзии на роды и виды»?

а) Г. Гачев

б) Д.Писарев

в) В.Белинский

г) Д.Лихачев
4. Где и когда зародился критический реализм как художественный метод?

а) Германия. Середина ХХ века.

б) Англия. 17 век

в) Россия. 1 половина 19 века.

г) Россия 2 половина 19 века.



  • Примерный перечень вопросов к зачету.

  1. Теория литературы как учебная дисциплина. Структура курса.

  2. Литература как искусство слова. Искусство и действительность.

  3. Античная поэтика.

  4. Поэтика Средних веков и Возрождения.

  5. Научные школы и направления изучения литературы в ХХ веке.

  6. Мифологическая школа.

  7. Структурализм.

  8. Психологическая школа. Психоаналитическая школа. Интуитивистское направление.

  9. Креативность.

  10. Художественный образ.

  11. Сюжет.

  12. Композиция.

  13. Основы поэтики. Поэтический язык. Метафорика.

  14. Основы стихосложения.

  15. Литературный род. Жанр. Вид.

  16. Эпическое как род.

  17. Драма как род.

  18. Лирика как род.

  19. Художественный метод.

  20. Реализм и романтизм.

  21. Модернизм

  22. Постмодернизм.

  23. Художественный стиль. Творческая индивидуальность художника.

  24. Теоретические основы анализа художественного текста. Герменевтика. Проблемы интерпретации.




  • Примерная тематика рефератов

  1. Античная поэтика. Аристотель. Значение трудов.

  2. Античная поэтика. Платон. Значение трудов.

  3. Лессинг и Гердер.

  4. Мифологическая школа. В. Пропп. Значение трудов.

  5. Сюжет. Бахтин. Значение трудов.

  6. Психологическая школа. Овсянико-Куликовский. Значение трудов.

  7. Психологическая школа. Психология искусства. Выготский. Значение трудов.

  8. Фрейд и искусство. Значение трудов.

  9. Структурализм. Юрий Лотман. Значение трудов.


^ 18. Словарь терминов (глоссарий)

Терминологический минимум
Автор

Аллегория

Большое время

Внутренний мир

Генетический метод

Герой

Драма

Жанр

Идея

Историко-типологический метод

Катарсис

Классицизм

Комедия

Лирика

Лирический герой

Метафора

Метонимия

Мотив

Образ

Олицетворение

Повествование (наратив)

Роды литературы

Реализм

Романтизм

Символизм

Сравнительно-исторический метод

Субъективный синкретизм

Сюжет

Текст

Трагедия

Тропы

Фабула

Формы повествования

Художественная модальность

Эпическая объективность

Эпос

Эстетический объект
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.
^ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

032700.62 Филология, профиль Отечественная филология: русский язык и литература

(код, направление, профиль)
1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской литературы: часть 1 для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика...
Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 2 Русский язык:...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 2 Русский язык: лексика, фонетика для студентов, обучающихся по направлению подготовки...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины дв 1 Детская литература...
Методические рекомендации по изучению дисциплины дв 1 Детская литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050100....

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 3 История зарубежной...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 6 Лингвометодические...
Методические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 6 Лингвометодические аспекты преподавания рки для студентов, обучающихся по...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). В 1 Диахроническое...
Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). В 1 Диахроническое комментирование на уроках русского языка для студентов,...

Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в спецфилологию для студентов, обучающихся по направлению подготовки 032700. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская...
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница