Тема урока час




Скачать 472.07 Kb.
НазваниеТема урока час
страница3/5
Дата публикации05.09.2013
Размер472.07 Kb.
ТипУрок
www.lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5

Тютчев Ф. И. 3 ч

46

^ Ф. И. Тютчев. Жизнь и творчество. Единство мира и философия природы в его лирике. «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа,..», «Еще земли печален вид...», «Как хорошо ты, о море ночное...», «Природа - сфинкс...»




беседа

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов и их анализ

Знать о романтической литературе XIX в., её представителях, об эстетической концепции поэтов «чистого искусства», об изоб-выраз. средствах их произведений; о философском характере лирики поэта.

Уметь анализировать стихотворение в единстве формы и содержания, определять авторский стиль

Устное словесное рисование, выразительное чтение

Фронтальный опрос

Статья учебника (II) с.7-17 (чит.),


25.12




47

Человек и история в лирике Ф. И. Тютчева. Жанр лирического фрагмента в его творчестве. «Эти бедные селенья...», «Нам не дано предугадать...», «Умом Россию не понять.,.»




Практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов и их анализ




Статья учебника (II) с.28-30(чит.),

26.12




48

Любовная лирика Ф. Й. Тютчева. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». «О, как убийственно мы любим...», «К. Б.» («Я встретил вас - и все былое...»)





Практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов и их анализ




Статья учебника (II) с.17-27(чит.), наизусть стихотворение по выбору учащегося

27.12




^ Фет А. А. 2 ч.(второе полугодие)

49

А. А. Фет. Жизнь и творчество. Жизнеутверждающее начало в лирике природы. «Даль», «Это утро, радость эта...», «Еще весны душистой нега...», «Летний вечер тих и ясен...», «Я пришел к тебе с приветом...», «Заря прощается с землею...» и др.




Беседа

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов, анализ стихов

Знать о глубоком психологизме лирики Фета, об изобразительно-выразительных средствах его произведений.

Уметь анализировать стихотворения

Выразительное чтение, устное словесное рисование

Чтение наизусть Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Статья учебника (II) с.40-50(чит.), отв. на вопр. 4-6 с.50, выучить стихотворение по выбору







50

Любовная лирика А. А. Фета. «Шепот, робкое дыханье...», «Сияла ночь. Луной был полон сад...», «Певице» и др. Гармония и музыкальность поэтической речи и способы их достижения. Импрессионизм поэзии Фета. Домашнее сочинение по лирике Ф. И. Тютчева и А. А. Фета




Урок -практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов, анализ стихов

Чтение наизусть

Чтение наизусть Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Подготовить сообщение о Толстом А. К. подготовить выразительное чтение стихотворения







Толстой А. К. 1 ч.

51

ВН.Ч.

А. К. То л с т о й. Жизнь и творчество. Основные темы, мотивы и образы поэзии А. К. Толстого. Фольклорные, романтические и исторические черты лирики поэта. «Слеза дрожит в твоем ревнивом взо- ре...», «Против течения», «Государь ты наш батюшка...»




Урок внеклассного чтения

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов, анализ стихов

Знать основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого.

Уметь анализировать стихотворное произведение.

Выявление средств художественной выразительности

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Выразительное чтение стихотворения и его анализ







Некрасов Н. А. (7ч + 1 р.р)

52

Н.А. Некрасов. Основные вехи жизни и творчества.

1

Лекция

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование

Познакомить учащихся с основными этапами жизненного и творческого пути поэта

Составление плана

Прочитать материалы учебника , выучить стихотворение Некрасова







53

Героическое и жертвенное в образе разночинца-народолюбца. «рыцарь на час», «умру я скоро»




Урок-практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование




Фронтальный контроль

Выучить отрывок







54

Народные характеры и типы в лирике Некрасова («В дороге», «Огородник», «Тройка» и др.).

1

Урок-практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование

Формировать представление учащихся о народном характере поэзии Н.А.Некрасова

Выявление средств художественной выразительности

Сделать письменный анализ стихотворения, выразительное чтение







55

Социальные и гражданские мотивы в лирике Некрасова («О погоде», «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час», «Пророк» и др.)

1

Урок-практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование, выразительное чтение, анализ текста

Иметь представление о социальных и гражданственных мотивах в лирике, знать проблемы, которые рассматривает автор в стихотворениях

Выразительное чтение

Статья учебника с.303-310 (читать), выучит наизусть «Поэт и гражданин», Прочитать поэму «Кому на Руси жить хорошо»







56

Поэма «^ Кому на Руси жить хорошо». Жанр и проблематика

1

Урок-беседа

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование, выразительное чтение, анализ текста

Познакомить учащихся с творческой историей поэмы; выявить особенности жанра, композиции, проблематики

Чтение наизусть

Статья учебника с.311-313 (читать), составить маршрут поисков счастливого героями поэмы







57

Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова. Анализ отдельных глав.

1

Урок-практикум

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование, выразительное чтение, анализ текста

Формировать навык сопоставительного анализа произведения

Сопоставительный анализ

Статья учебника с.314-321 (читать), закончить составление таблицы «В чем счастье и несчастье господ и мужиков»







58

Образы крестьянок в поэме. Женская доля на Руси

1

Лабораторная работа

Лекция учителя, сообщения учеников, комментирование, выразительное чтение, анализ текста

Определить истоки сильного характера русской женщины

Речевая и цитатная характеристики

Подготовить презентации «Народные песни в поэме», «Пословицы и поговорки на страницах поэмы», «Элементы сказки в поэме»







59

Р.Р. Сочинение по творчеству Некрасова

1

Урок развития речи

Беседа, составление плана, обсуждение, комментарии учителя

Формировать навык написания сочинения

Сочинение

Написать сочинение по творчеству Н.А.Некрасова (на одну из предложенных тем)







Лесков Н. С. (3 ч)

60-61

^ Н.С.Лесков (2 ч.)

Н.С.Лесков «Очарованный странник».

Очерк жизни и творчества писателя. Сюжет и композиция повести.

2

Лекция с элементами беседы

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов, анализ стихов

Формировать у учащихся представление о жизненном и творческом пути Н.С.Лескова

Формировать у учащихся навык комплексного анализа

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Письменный анализ образа Ивана Флягина







62

^ Образ Ивана Флягина в повести.

Система образов повес-ти, образ Флягина: поиск истины, странствия героя. Былинные, библейские мотивы повести.

1

Урок-практикум

Выступление учащихся, беседа, лекция учителя, анализ эпизода художественного произведения

Знать смысл названия повести, особенности изображения русского национального характера

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Статья учебника (II) с.63-70(чит.), отв.на вопр.6-8 с.76







Салтыков – Щедрин М. Е.(2 ч. )

63-64

^ Вн. чт. М.Е.Салтыков-Щедрин ( 2 ч.)М.Е.Салтыков-Щедрин «История одного города».

Очерк жизни и твор-чества писателя. Сати-рическое изображение градоначальников, отношение к народу

2

Уроки внеклассного чтения

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, чтение стихов, анализ стихов

Продолжить знакомство с творчеством великого сатирика М.Е.Салтыкова-Щедрина

Формировать навык критического мышления

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Читать «История одного города», подготовить ответы на вопросы







Толстой Л. Н. (12ч, 2 р.р+ 1 пр. р+ 2 ч. Вн. ч..)

65

Жизненный и творческий путь Л.Н. Толстого.

1

Лекция

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, работа с книгой

Познакомить учащихся с основными этапами творческого пути А.К.Толстого

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Читать «Севастопольские рассказы»







66-67

Вн. чт

Изображение войны в «Севастопольских рассказах». Суровая правды войны, героизм и патриотизм солдат в «Севастопольских рассказах».



2

Урок внеклассного чтения

Лекция учителя, сообщения учеников, беседа, работа с книгой

Должны знать. Содержание произведения. Героизм, патриотизм; автобиографическая трилогия. Совершенствование навыков работы с книгой, словарем. Интернет-ресурсами
Должны уметь. Сопоставлять эпизоды текста и сравнивать героев; выражать свое отношение к поступкам героев; выявлять авторскую позицию.



Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Статья учебника подготовить сообщение об истории создания романа «Война и мир»







68

История создания и авторский замысел романа-эпопеи «^ Война и мир». Художественные особенности произведения. Жанровое своеобразие. Образ автора в романе.



1

Урок-практикум

сообщения учеников, беседа, работа с книгой

Должны знать. Содержание произведения, роман-эпопея; критерии оценки личности.
Должны уметь. Воспринимать и анализировать текст; определять жанр литературного произведения; формулировать идею, проблематику произведения; давать самостоятельно делать выводы, анализировать, определить систему образов в романе и нравственную концепцию автора.



Фронтальный опрос, индивидуальный контроль

Статья учебника, ответить на вопросы по 2 и 3 части т.1 Готова ли русская армия к войне? Понятны ли солдатам ее цели? Что предпринимает Кутузов? Как представлял войну князь Андрей? Подготовить анализ Шенграбенского сражения, Аустерлицкого







69
1   2   3   4   5

Похожие:

Тема урока час iconТема урока Кол час
Формировать умения чётко, логично и обосновано отвечать на поставленные вопросы

Тема урока час iconТема урока Кол час
Формировать умения чётко, логично и обосновано отвечать на поставленные вопросы

Тема урока час iconУрока литературы по программе 10-го класса Тема урока
Тема урока: «Исторические взгляды Л. Н. Толстого и их отражение в романе «Война и мир»

Тема урока час iconУрока. Цели урока
Тема: Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. ( В планировании данная тема расчитана на 2 урока)

Тема урока час iconУрок литературы в шестом классе. Тема урока
...

Тема урока час iconТематическое планирование. № п/п Тема урока Кол-во часов
Герой художественного произведения. Герой-подросток в мире художественной литературы 1 час

Тема урока час iconТема урока Час
Знать основные правила безопас ности по пути из дома в школу и обратно, домашний адрес и адрес школы

Тема урока час iconУрока, тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню
Урок №46 Контрольная работа по теме «Встреча победителей международных соревнований»

Тема урока час iconПлан урока тема программы
Тема урока: «Обработка капустных, луковых овощей, формы нарезания, кулинарное использование»

Тема урока час iconКлассный час. Учитель: Аюева Валентина Павловна Класс: 4б тема: «Здоровый сон»
«Классный час как средство развития индивидуальности ребёнка». Классный час. Учитель: Аюева Валентина Павловна Класс: 4б тема



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница