Тема урока час




Скачать 472.07 Kb.
НазваниеТема урока час
страница2/5
Дата публикации05.09.2013
Размер472.07 Kb.
ТипУрок
www.lit-yaz.ru > Литература > Урок
1   2   3   4   5

ПР. Р.

Контрольный тест по творчеству гоголя.

1

Урок контроля

тест

Проверить зуны

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль,




23.10




^ Из литературы 2-й половины XIX века

Гончаров И. А.

(7 ч. + 1 р.р)

23

^ Обзор русской литературы второй половины XIX века. Ее основные проблемы. Характеристика русской прозы, журналистики и литературной критики. Традиции и новаторство русской поэзии. Эволюция национального театра. Мировое значение русской классической литературы


1

Урок получения новых знаний

Лекция, беседа

Знать о появлении «новой волны» в русском реализме, революционно-демократической критике, «эстетической критике»,религиозно-философской мысли 80-х – 90-х гг.

Уметь при помощи компьютера систематизировать и презентовать результаты познавательной деятельности

Фронтальный опрос, индивидуальный контроль,

Читать Гончарова, «обломов»

24.10




24

И. А. Г о н ч а р о в. Жизнь и творчество. Место романа «Обломов» в трилогии «Обыкновенная история» - «Обломов» - «Обрыв». Особенности композиции романа. Его социальная и нравственная проблематика

1

комбинир

Лекция учителя, сообщение учениа. Работа с учебником

Знать основные моменты биографии писателя, своеобразие художественного таланта писателя (запечатлеть историю человеческой души).

Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии.


Фронтальный контроль

Читать статью учебника стр. Читать «Обломов» 1-10гл.

Ответ на вопросы:

Рассказ о Обломове,

Рассказ о гостях Обломова,

Жизнь Обломова в Петербурге, Образование Обломова, описание обломовки

25.10




25

Роман «Обломов». Утро Обломова.

1

Урок- беседа

Коллективная, групповая

Дать общую характеристику романа «Обломов», помочь ученикам осмыслить образ главного героя,

Уметь давать характеристику Обломову, видеть противоречивость его образа, роль детали в характеристике героя,


Беседа по вопросам, анализ текста

Подготовить анализ сна Обломова

30.10




26

К истокам обломовщины (глава «Сон Обломова»).

1

Урок - беседа

Беседа, работа по карточкам, обсуждение у группах, выразительное чтение

Помочь ученикам осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеческой, нравственной, роль главы «Сон Обломова» в раскрытии сути этого персонажа, идейного содержания романа.

Беседа по вопросам

анализ текста

Подготовить анализ глав: Обломов и Ольга, развитие их отношений 5, 6-12 гл.

31.10




27

Любовная тема в романе (Образы Ольги Ильинской и Агафьи Пшеницыной).

1

Урок -беседа

Пересказ текста, анализ текста, работа по карточкам, работа с таблицей

Знать женские образы в романе, выявить влияние женщин на Обломова

Уметь анализировать

Беседа по вопросам

анализ текста

Анализ глав: рассказ о Штольце, взаимоотношения Обломова и Штольца

1.11




28

Обломов и Штольц: два вектора русской жизни

1

Урок -практикум

Пересказ текста, анализ текста, работа по карточкам, работа с таблицей

эпизода.



Беседа по вопросам

анализ текста

Составить план «День Обломова», найти персонажей, которые обладают обломовскими чертами

13.11




29

Место романа «Обломов» в трилогии. Композиции, социальная и нравственная проблематика романа.
«Что такое обломовщина?» Роман «Обломов» в русской критике

1

семинар

Беседа, выступления учеников, обсуждение в группах

Должны знать. Трилогия, композиция, приём антитезы.
Должны уметь. Конспектирование, пересказ текста, выборочный анализ

Беседа по вопросам

анализ текста

Подготовить материал к сочинению

14.11




30

^ Р/Р написание сочинения

1

Урок развития речи

Индивидуальн.

Обобщить знания, развивать аналитическое мышление, уметь рассуждать по выбранной теме

сочинение

Подготовить сообщение о Островском

15.11




^ ОстровскийА. Н. (6 + 1 р.р)

31

А. Н. Островский. Жизнь и творчество Традиции русской драматургии в творчестве писателя. «Отец русского театра»

1

Урок - лекция

Индив.сообщения, лекция

Знать основные моменты биографии писателя, о его вкладе в развитие русского национального театра, о новаторстве Островского.

Уметь готовить сообщения об основных этапах биографии.

Беседа по вопросам

анализ текста




20.11




32

Драма «Гроза». Мир города Калинова. Анализ экспозиции и образной системы.

1

Урок-практикум

Индив.сообщения, лекция


Развивать аналитические способности учащихся

Комплексный анализ текста

Заполнить таблицы, сравнить героинь: Катерина и Кабаниха, разместить по таблице жителей города


21.11




33

Город Калинов и его обитатели. Изображение «жестоких нравов» «темного царства»

1

Урок-беседа

Коллективная, групповая

Формировать навык сопоставительного анализа

Инсценировка, беседа по вопросам




22.11




34

Протест Катерины против «темного царства». Нравственная проблематика пьесы

Трагедия совести и ее разрешение в пьесе.

1

Урок-семинар

Коллективный, беседа, краткий пересказ

Формировать навык решения исследовательских задач.


Проблемный анализ текста

беседа по вопросам

Выучит монолог по выбору

27.11




35

Образ Катерины в свете критики. (2-5)

1

Урок-семинар

Коллективный, беседа, краткий пересказ

Формировать навык определения художественно-стилистических приемов создания образа героини

Проанализировать образ героини, понять, почему Катерина решилась на убийство

Портретная и речевая характеристика (описание)

беседа по вопросам

Почему Катерина не смогла спасти свою душу?

28.11




36

Роль второстепенных и внесценических персонажей в драме «Гроза»

Образная символика и смысл названия драмы «Гроза».



1

Урок-беседа

Коллективный, беседа, краткий пересказ

Формировать аналитические умения и навыки

Аспектный анализ текста

беседа по вопросам Выявление средств художественной выразительности

беседа по вопросам




29.11




37

РР Написание классного сочинения по драме А.Н.Островского «Гроза»


1

Урок развития речи


Составление плана, беседа


Развивать навык написания сочинений разных жанров


Написание сочинения


Подготовить сообщение о жизни и творчестве Гончарова, читать «Обломов»

4.12




Тургенев И. С. (7 ч,+ 1 р.р )

38

Жизненный и творческий путь И.С. Тургенева. Цикл «^ Записки охотника» (обзор).

1

Лекция

Лекция, сообщение ученика, беседа

Продолжить знакомство с творчеством И.С.Тургенева

Знать жанровое понятие цикла, цикл рассказов Тургенева, уметь сопоставлять, анализировать характеры героев, видеть мотивы их проступков

Ответы на вопросы, анализ текста

Прочитать рассказы из цикла «Записки охотника»

5.12




39

Знакомство с героями и эпохой в романе «Отцы и дети». Творческая история романа

1

Лекция

Беседа, лекция учителя, работа с книгой

Должны знать. Жанр романа, западники, славянофилы, разночинцы, революционеры-демократы, аристократы.
Должны уметь. Аналитический пересказ текста, выборочный анализ, выявление частного и общего. Выявление нравственно-философской проблематики.

Ответы на вопросы

Читать роман «Отцы и дети» подготовиться к анализу образов героев

6.12




40

Смысл названия романа. Своеобразие 37произведения .(1-4 гл. романа - анализ)«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети»

1

Урок-практикум

Беседа, лекция учителя, работа с книгой

Конфликт, идеологический конфликт, идейный центр.
Должны уметь. Анализировать художественный текст: сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев ; выражать свое отношение к прочитанному. Уметь выявлять общественные, культурные, духовные ориентиры «отцов» и «детей», выполняя проблемные задания по тексту; представлять и защищать свою позицию.



анализ текста, ответы на вопросы

ответить на вопросы: почему точно указано начало действия?, рассказать о прошлом Кирсанова, встреча отца с сыном, хозяйство Кирсанова, положение крестьян

11.12




41

Взаимоотношения Базарова с Н.П. и П.П. Кирсановыми (гл. 5-11)


1

Урок-практикум

Составление таблицы, характеристика героев, составление опорных конспектов,

Проанализировать образы героев романа, обучить составлению опорного конспекта, сделать вывод об основном конфликте романа

Беседа по вопросам, анализ текста

Выписать из романа цитаты, объясняющие отношения главных героев к любви и к ее месту в жизни

12.12




42

Базаров и Одинцова (гл. 13-19 , 25- 27).

Базаров и его родители (гл. 3-5 , 7, 10, 20-22, 25- 28).

Любовь в романе «Отцы и дети»

1

Урок-практикум

Беседа, комментирование.

Знать суть отношений героев, понять что хотел сказать автор, испытывая главного героя любовью к женщине

Беседа по вопросам, анализ текста

Перечитать главы 3-5, 10, 20-22, 25-28 подобрать материал, связанный с семьей Базарова

13.12




43

Нигилизм и его последствия (научные, философские, политические и эстетические взгляды).

1

Урок-практикум

Словарная работа, работа с таблицей

Знать понятие «нигилизм», сравнить его со взглядами Базарова

Беседа по вопросам, анализ

Ответить на вопрос: почему роман заканчивается смертью героя?

Подготовить критические статьи о романе.

18.12




44

Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети»..

1

Диспут

Беседа, комментарии, выступления учеников

Должны знать. Авторская позиция, отзывы о романе современников Тургенева.
Должны уметь. Самостоятельно делать выводы, строить рассуждения на нравственно-этические темы, выявлять авторскую позицию. Составлять тезисы и конспект.



Ответы на вопросы

Ответить на вопрос: почему роман заканчивается смертью главного героя? Подготовиться к сочинению

19.12




45

Р.р. Сочинение по творчеству Тургенева «Отцы и дети»..

1

Урок развития речи

Индивид.

Должны знать. Содержание и проблематику изученного произведения.
Должны уметь. Выбрать тему и жанр сочинения; составить план к выбранной теме; сформулировать идею, подобрать цитатный материал; аргументировать свою точку зрения; редактировать



Сочинение

Написать сочинение, подготовить

20.12



1   2   3   4   5

Похожие:

Тема урока час iconТема урока Кол час
Формировать умения чётко, логично и обосновано отвечать на поставленные вопросы

Тема урока час iconТема урока Кол час
Формировать умения чётко, логично и обосновано отвечать на поставленные вопросы

Тема урока час iconУрока литературы по программе 10-го класса Тема урока
Тема урока: «Исторические взгляды Л. Н. Толстого и их отражение в романе «Война и мир»

Тема урока час iconУрока. Цели урока
Тема: Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. ( В планировании данная тема расчитана на 2 урока)

Тема урока час iconУрок литературы в шестом классе. Тема урока
...

Тема урока час iconТематическое планирование. № п/п Тема урока Кол-во часов
Герой художественного произведения. Герой-подросток в мире художественной литературы 1 час

Тема урока час iconТема урока Час
Знать основные правила безопас ности по пути из дома в школу и обратно, домашний адрес и адрес школы

Тема урока час iconУрока, тема урока Тип урока Элементы содержания урока Требования к уровню
Урок №46 Контрольная работа по теме «Встреча победителей международных соревнований»

Тема урока час iconПлан урока тема программы
Тема урока: «Обработка капустных, луковых овощей, формы нарезания, кулинарное использование»

Тема урока час iconКлассный час. Учитель: Аюева Валентина Павловна Класс: 4б тема: «Здоровый сон»
«Классный час как средство развития индивидуальности ребёнка». Классный час. Учитель: Аюева Валентина Павловна Класс: 4б тема



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница