Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900.




НазваниеМетодические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900.
страница8/11
Дата публикации03.09.2013
Размер1.38 Mb.
ТипМетодические рекомендации
www.lit-yaz.ru > Литература > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

^ Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл)

«2» -менее 12 баллов, «3» -от 12 до 16 баллов, «4» - от 17 до 20 баллов, « 5» - от 21 до 24 баллов.
Вариант 4

ДЕ – 1 Русская литература 1840-х годов. Эстетика западников. Натуральная школа. Европейские и русские истоки ее поэтики. Славянофилы, их эстетические воззрения. Творчество А.И. Герцена, И.С. Тургенева, И.А. Гончарова, Н.А. Некрасова
1. Найдите лишнее утверждение в характеристике «натуральной школы»

а) словосочетание «натуральная школа» впервые употребил в своей статье редактор газеты «Северная пчела» и журнала «Сын Отечества» Ф.В. Булгарин,

б) авторов этого литературного движения объединял пафос «социальности», заинтересованный анализ влияния общественных нравов на человека,

в) эстетические и художественные новации представителей этой школы нашли в сборниках «Физиология Петербурга»,

г) в жанровом отношении была представлена романом в письмах, рассказом-новеллой.
2.Кто из русских писателей, создавая одно из главных произведений своей жизни, заметил: “Законы истории не лишены логики, но они не совпадают с логикой мысли”?

а) Тургенев И.С., б) Некрасов Н.А., в) И.А. Гончаров, г) Герцен А.И.
3. Найдите лишнее утверждение.

А) К «таинственным» повестям И.с. Тургенева относят такие повести, как «Собака», «Клара Милич», «Сон», «Песнь торжествующей любви».

Б) Первая книжка стихов Некрасова Н.А. называлась «Мечты и звуки».

В) Некрасов Н.А. является создателем суггестивной лирики.

Г) Западники проповедовали научный, АНАЛИТИЧЕСКИ-ЭМПИРИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ, который в Европе, главным образом во Франции, активно развивали и пропагандировали ученые-естественники и философы-позитивисты.
4. Кто из критиков Х1Х века написал статью “Что такое обломовщина?”?

А) Н.Г. Чернышевский, Б) Н.А. Добролюбов, В) Д.И. Писарев, Г) А.В. Дружинин.

5. Какую цель преследовал И.С. Тургенев, создавая “Записки охотника”?

А) Создать «обобщенный тип крестьянина-русака, носителя коллективных начал русской народной жизни». Б) “Изобразить с теплым сочувствием повседневную жизнь мужика, страдающего от самодурства помещика, от притеснений или равнодушия своих деревенских соседей”, вызвать жалость, сострадание к “маленькому человеку”. В) Охарактеризовать общенациональные силы и стихии жизни, природу с ее тайными законами, развенчать крепостное право.
6. Какое из суждений о поэме Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» не является верным»?

а) Поэма осталась неоконченной, породив споры о порядке ее частей,

б) поэму можно назвать эпопеей современной крестьянской жизни,

в) поэма написана четырехстопным хореем,

г) Следующая характеристика Григория Добросклонова была вычеркнута Некрасовым из поэмы, хотя печатается в большинстве изданий поэта:

ему судьба готовила

Путь славный. Имя громкое

Народного заступника, Чахотку и Сибирь.
ДЕ – 2 Русская литература 1850-1860-х годов. Доктрина «чистого искусства». Доктрина «почвенничества». Русский антинигилистический роман. Творчество писателей демократического направления, близких журналу «Современник». Творчество А.А. Фета, Ф.И. Тютчева, Н.А. Некрасова, А.Н. Островского, А.К. Толстого, Н.Г. Чернышевского, М.Е. Салтыкова-Щедрина.

1. Первой законченной пьесой молодого Островского-драматурга была

А) «Бедная невеста», б) «Банкрут», в) «Семейная картина», г) «Женитьба Бальзаминова».
2. Антидворянской тетралогией в творчестве Островского называют пьесы:

а) «На всякого мудреца довольно простоты», «Бешеные деньги», «Лес», «Волки и овцы», б) «В чужом пиру похмелье», «Доходное место», «Воспитанница», «Гроза», в) «Трудовой хлеб», «Лес», «Не в свои сани не садись, «Женитьба Бальзаминова», г) «Бесприданница», «Таланты и поклонники», «Без вины виноватые», «Комик XVII столетия».
3. Бушмин А.С., Макашин С.А., Николаев Д.П.. Прозоров В.В. посвятили свои литературоведческие исследования творчеству

а) Тютчева Ф.И., б) Чернышевского Н.Г., в) Толстого А.К., г) Салтыкова-Щедрина М.Е.
4. Кто или что делает историю с точки зрения толстовской философии?

А) Слепой случай. Б) Выдающаяся личность. В) Миллионы отдельных воль, действующих в одном направлении, г) народ.
5. Кто из названных ниже писателей пользовался псевдонимами Перепельский, Краснорогский?

А) А.К. Толстой, Б) М.Е. Салтыков-Щедрин, В) Н.А. Некрасов, Г) А.Н. Островский.
6. Найдите лишнее утверждение.

А) Художественный мир тютчевской поэзии – условная модель бытия, посредством образного языка объясняющая его происхождение и структуру.

Б) В лирике Тютчев Ф.И. утверждает идеалы славянофильства.

В) По мнению Ю.М. Лотмана, в наследии поэта мы постоянно обнаруживаем наличие “прямо противоположных решений одних и тех же вопросов”?

Г) Тютчеву, поэту и мыслителю, была близка натурфилософия Ф. Шеллинга.

^ ДЕ – 3 Русская литература 1870-х годов. Творчество Ф.М. Достоевского, Тургенева И.С., Островского А.Н., Л.Н. Толстого, Н.С. Лескова.

1. В каком из романов Достоевского Ф.М. повествование представляет собой записки молодого человека?

А) “Идиот”, Б) “Преступление и наказание”, В) “Бесы”, Г) “Подросток”?
2. “Полифонический роман” роман Достоевского Ф.М. предполагает:

а) новую художественную позицию автора по отношению к его героям: это диалогическая позиция, утверждающая самостоятельность, внутреннюю свободу героя, его принципиальную непредопределенность, неподвластность окончательной и завершаюей авторской оценке,

б) многоголосие персонажей в художественном тексте,

в) обозначение авторского голоса в тексте наряду с голосами персонажей,

г) увеличение количества действующих лиц в тексте художественного произведения.
3. Кто из писателей сформулировал свою творческую позицию: “Человек есть тайна. Ее надо разгадать, и ежели будешь ее разгадывать всю жизнь, то не говори, что потерял время; я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком”.

А) Достоевский Ф.М., б) Чехов А.П., в) Лесков Н.С., г) Короленко В.Г.
4. Драматическое положение, в котором оказываются народники-пропагандисты описывает

а) Лесков Н.С. в «Загоне», б)Тургенев И.С. в романе «Новь», в) Достоевский Ф.М. в «Кроткой», г) Тургенев И.С. в романе «Дым».
5. Что является характерным для композиции рассказа Н С. Лескова “Очарованный странник”?

А) Прямая хронологическая последовательность,

Б) прием умолчания,

В) многочисленные ретроспекции,

Г) кольцевая композиция.
6. Откуда взяты следующие слова:

“Все, всех любить, всегда жертвовать собой для любви, значило никого не любить, значило не жить этою земной жизнью”.

а) Л.Н. Толстой, «Война и мир», б) Ф.М. Достоевский. «Братья Карамазовы», в) Лесков, «Левша», г) Тургенев, И.С. «Дым».
^ ДЕ – 4 Русская литература 1880-1890-х годов. Творчество Достоевского Ф.М., Толстого Л.Н., В.Г. Короленко, А.П. Чехова. «Новая драма».
1. Кто из писателей сформулировал свою творческую позицию:

“Искусство должно быть “средством движения человечества к единению и благу”?

А) Толстой Л.Н., б) Чехов А.П., в) Достоевский Ф.М., г) Лесков Н.С.
2. Какое из названных ниже произведений не принадлежит перу А.П. Чехова?

А) “Остров Сахалин”, Б) «Спать хочется», В) «Житие одной бабы», г) “Невеста”.
3.Вступлению в литературу этого писателя предшествовала многолетняя чиновничья служба, после окончания Крымской войны он поступил на частную службу в пензенской губернии к англичанину А.Я. Шкоту. Поэтому практическое знание русской жизни наложило отпечаток на творчество

а) Короленко В.Г., б) Лескова Н.С., в) Чехова А.П., г) Салтыкова-Щедрина М.Е.
4. Кто из писателей сформулировал свою творческую позицию: “Цель моя - убить сразу двух зайцев: правдиво нарисовать жизнь, и кстати показать, насколько эта жизнь уклоняется от нормы. Норма мне неизвестна, как неизвестна никому из нас, Все мы знаем, что такое бесчестный поступок, но что такое честь - мы не знаем”?

А) Толстой Л.Н., б) Чехов А.П., в) Достоевский Ф.М., г) Лесков Н.С.
5. Что такое “диалектика души” как принцип психологизма?

А) Умение раскрыть противоречивость и динамику внутренней жизни героя.

Б) Способность показать характер героя с разных сторон.

В) Умение раскрыть внутреннюю сущность, скрытую под внешней маской.

Г) Умение показать влияние среды, воспитания на становление характера человека.
6. “Тема ... - трагедия неизменности”. Произведения какого писателя последней трети Х1Х века могли быть названы на месте многоточия?

А) А.П. Чехов, б) Лескова Н.С., в) Короленко В.Г., г) Лескова Н.С.
^ Ключ к заданиям варианта 4


№ впр ДЕ

ДЕ-1

ДЕ-2

ДЕ-3

ДЕ-4

1

г

в

г

а

2

г

а

а

в

3

в

г

а

б

4

б

в

б

б

5

в

а

в

а

6

в

б

а

а


^ Критерий оценивания (за правильный ответ дается один балл)

«2» -менее 12 баллов, «3» -от 12 до 16 баллов, «4» - от 17 до 20 баллов, « 5» - от 21 до 24 баллов.
Современный литературный процесс

Контрольные тесты

Вариант 1

ДЕ -1 Современный литературный процесс, темы, проблемы, тенденции
1. Найдите лишнее утверждение. Тема исторической правды становится главной в произведениях

а) С. Алексиевич, б) Астафьева В.П., в) Л. Улицкой, г) Ю. Бондарева.
2.Вспомните названия современных литературно-художественных «толстых» журналов. Вычеркните «лишний» журнал.

а) «Новый мир», б) «Звезда», в) «Наш Современник», г) «Власть».
3. Кто из поэтов второй половины ХХ века является нобелевским лауреатом?

А) Вознесенский, Б) Высоцкий, В) Бродский, г) Евтушенко.
4. Какое утверждение-характеристика тенденций современного литературного процесса неверно?

А) Сегодня воспитательная, учительная миссия русской литературы уже не столь очевидна, как в конце 19-нач. 20 века.

Б) Многоголосие литературы, отсутствие единого метода, единого стиля, единого лидера – одна из ярких черт современности.

В) Современная литература отказалась от продолжения классических традиций.

Г) Сегодня ощущение «конца литературы» связано с фундаментальным переосмыслением функций литературы в обществе.
^ ДЕ-2 Современная условно-метафорическая проза. Сказка, миф, фантасмагория, фэнтэзи. Антиутопия и ее виды. Юмор и сатира в современной литературе
1. Автором философской сказки «Кролики и удавы» является

а) Бондарев Ю., б) Астафьев В.П., в) Искандер Ф., г) Распутин В.П.
2. Жанр антиутопии может быть представлен

а) Романом Ю. Бондарева «Бермудский треугольник, б) книгой А.И. Солженицына «Двести лет вместе», в) романом Т. Толстой «Кысь», г) повестью В.П. Распутина «В ту же землю».
3. Жанр антиутопии является средством сатирического, пародийного изображения действительности

а) в романе Улицкой «Медея и ее дети», б) В. Войновича «Москва 2042», в) романе А. Варламова «Лох», г) романе Астафьева В.П. «Веселый солдат».
4. Литературная сказка представлена в творчестве

а) В. Распутина, б) В. Маканина, в) А.И. Солженицына, г) Петрушевской Л.С.
^ ДЕ-3 Судьбы реалистической традиции. Литература постмодернизма. Массовая литература.
1. Найдите неверное утверждение

а) Постмодернизм пересмотрел традиционное представление о литературе как отражении действительности.

б) Философскую основу постмодернизма составляют труды Ж. Дерриды, М. Фуко, У.Эко, Ф. Лиотара.

в) Литература постмодернизма может быть представлена творчеством Пелевина, Кибирова, Виктора Ерофеева, Пьецуха.

г) Разновидностями постмодернизма являются концептуализм, соц-арт.
2. Описывает мир лишенных корней «архаровцев» один из представителей так называемой «деревенской прозы»

а) Ч. Айтматов, б) В. Распутин, в) Д. Гранин, г) В. Астафьев.
3. Какое утверждение неверно? Современная массовая культура

а) часто прибегает к ремейку, б) обречена на серийность, если хочет быть востребована рынком, в) как правило, быстро теряет свою актуальность, не предназначена для перечитывания, г) отличается глубиной психологизма.
4. «Родоначальниками» русского литературного концептуализма явились

а) В. Ерофеев, В. Сорокин, б) Всеволод Некрасов, Л. Рубинштейн, Д.А. Пригов, в) Л. Петрушевская, Э. Радзинский, г) Л. Петрушевская, А. Кабаков.
^ ДЕ-4 Современная драматургия. Современная поэзия. «Женский почерк» в современной прозе.
1. Современная драматургия может быть представлена именами

а) Петрушевской Л.С., Распутина В.П., б) Слаповского А., Толстой Т. Н., в) Петрушевской Л.С., Слаповского А., г) В. Пелевина, В. Маканина.
2. «Голос ребенка» «озвучивает» сказочки, как в зеркале отражающие больной, деформированный окружающий малыша мир, в котором он не нужен ни матери, ни бабушке в пьесе

а) Петрушевской «Три девушки в голубом», б) Петрушевской «О любви», в) СлаповскогоА. «От красной крысы до зеленой звезды», г) Э. Радзинского «Убьем мужчину».
3. Назовите автора следующих строк:

4.Не мигают, слезятся от ветра

Безнадежные карие вишни.

Возвращаться плохая примета,

Я тебя никогда не увижу.

И качнутся бессмысленной высью

Пара фраз, залетевших отсюда:

Я тебя никогда не забуду,

Я тебя никогда не увижу!

А) Евтушенко Е., б) Кушнер, в) А. Вознесенский, г) А. Дементьев.
4. Найдите неверное утверждение.

а) Мир Петрушевской – это «изнаночный мир», болезненный и угрюмый.

б) В. Токарева, как истинный кинематографист, любит недосказанность, многоточие, дальний план.

в) Л. Улицкая по-чеховски лаконична в своих повествованиях.

г) Н. Садур является автором сборника «Ведьминские сказки».
^ Ключ к заданиям варианта 1


№ впр ДЕ

ДЕ-1

ДЕ-2

ДЕ-3

ДЕ-4

1

в

в

в

в

2

г

в

б

а

3

в

б

г

в

4

в

г

б

в

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 15 История русской литературы: часть 2 для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 14 История русской литературы: часть 1 для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 10 История мировой литературы: 1 часть для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 3 История зарубежной...
Методические рекомендации по изучению дисциплины б. 3 История зарубежной литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины в. 22 История зарубежной...
Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 22 История зарубежной литературы: античная литература для студентов, обучающихся...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 13 «История русской литературы»
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 13 «История русской литературы» для студентов, обучающихся по специальности...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 5 История...
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 5 История русского языка: История древнерусского языка для студентов,...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). 2 История...
Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). 2 История русской литературной критики для студентов, обучающихся по направлению...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 2 История отечественной...

Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 2 История русской литературы для студентов, обучающихся по направлению подготовки 071900. iconМетодические рекомендации по изучению дисциплины б. 1 Введение в...
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: история литературы, теория литературы, литературная критика



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница