Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля




Скачать 227.85 Kb.
НазваниеПриказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля
страница3/3
Дата публикации13.06.2013
Размер227.85 Kb.
ТипДокументы
www.lit-yaz.ru > Литература > Документы
1   2   3



Преподавание физической культуры.

Руководителем МО учителей физкультуры Салиховым А. Г. проверено состояние преподавания физкультуры в школе с 15.10 по 25.10.12 г. За это время проведен анализ учебного плана, состоялись беседы с учителем физвоспитания Дибировым. Д. М., с учащимися 7 классов, с классными руководителями Давудгаджиевой П.М., Стёпиной М.В. Гаджимагомедовой М.М., посещено 9 уроков учителя, проверены классные журналы, проанализирована успеваемость и посещаемость уроков физкультуры за 10 дней.

При проверке руководствовались положением “Организация контроля физического воспитания в школе”, выписками из “Вестника образования”.

^ В результате проверки установлено:

в учебном плане школы образовательная область “Физическая культура” предстает не только инвариантным компонентом, но и организующим основанием для всех форм физкультурной деятельности: спортивных соревнований и физкультурных праздников, занятия на открытом воздухе, занятия в кружках и секциях, т.е. прослеживается единая целостная система физкультурного образования в школе.

Уроки учителя Дибирова. Д. М. соответствуют современным требованиям, отличаются высокой плотностью, разнообразием методики выполнения физических упражнений. Уроки построены методически грамотно. Все необходимые снаряды для выполнения разминки, упражнений имеются, хранятся в образцовом порядке. Соблюдаются гигиенические нормы урока. Дибир Магомедович умело проводит подготовительные упражнения с учащимися, давая нагрузку на все группы мышц. На уроках используется информация о последних спортивных событиях. При посещении уроков у учителя Дибирова Д М. отмечается высокая двигательная культура самого учителя, демонстрация всех упражнений, умелое распределение нагрузки на учащихся с учетом индивидуальных особенностей, высокая требовательность учителя, воспитательная и развивающая значимость уроков.

В 7-х кл. плотность уроков нормальная. Осуществлялся контроль за моторной плотностью отдельных учеников.

Так в 71 кл у Адильбиева А.– 62,5%, Идрисовой. – 56,3%, Катников А.– 81,25%; 7а у Догушевой Э. – 70%, Нурбагандова – 62,3%, 7б , Рабаданова А. – 72, 3%, у Чебокузова С.- 84, 6%, Тагирова М.-87, 6%, что в основном соответствует норме двигательной плотности.

В ходе уроков проводился контроль за пульсом учащихся. У всех проверенных пульс повышенный. На заключительную часть урока остается недостаточно времени, пульс в норму не приходит. Одновременно с этим отмечается часто несвоевременное начало уроков. Так в 71классе урок начался на 7 минут позже в связи с опозданием учащихся, в 7а классе на 9 минут, что не даёт возможности провести все элементы урока. Особое внимание следует обратить на посещаемость уроков физкультуры учащимися 7-х классов. Наблюдаются пропуски уроков без уважительной причины, отсутствие спортивной формы как у мальчиков, так и у девочек.

Беседы с классными руководителями и проверка журналов показали формальное отношение учителя физкультуры к заполнению документов. Так в журналах нет записей в графе «Домашнее задание», не всегда выставляются оценки за урок.

^ С учетом вышеизложенного руководитель МО отмечает:

В 71 классе обучается 32 уч, Из них 5 учеников имеют справку о состоянии здоровья, в 7а классе-31 уч-ся, из них 3 уч. имеют справку о состоянии здоровья, в 7б классе – 31уч-ся, из них 2 уч. имеют справку о состоянии здоровья, Недостаточно дифференцируется подход к физически ослабленным ученикам, что у них развивает чувство неудобства, дискомфорта. Очень мало учащихся посещают спортивные секции в школе.

При 100% успеваемости, стабильном качестве знаний 85 – 90% выдающихся спортивных достижений за учащимися этого класса не наблюдается.

^ Проверка рабочих тетрадей

В период классно-обобщающего контроля были проверены рабочие тетради учащиеся по математике и русскому языку.

Тетради по русскому языку.

Цель проверки: соблюдение обучающимися единого орфографического режима; регулярность проверки работ учащихся учителями-предметниками; объективность выставления отметок. Проведенная проверка показала, что в домашних тетрадях по русскому языку учителями проводится работа по выполнению обучающимися единого орфографического режима. Не все тетради правильно подписаны. Учителя проводят проверку тетрадей регулярно. Работы проверяются в соответствии с требованиями. Однако обучающиеся по-разному записывают упражнения, сокращают слова, каллиграфия не соблюдается.

^ Тетради по математике. В течение недели проводилась проверка рабочих и контрольных тетрадей учащихся 7-х классов. Целью проверки было выявление объема классных и домашних работ, состояние и наличие тетрадей у учащихся, а также качество и частота проверки тетрадей учителями предметниками.

Рабочие тетради 71 и 7б (учитель Ахмедова А.Г.) классов находятся в удовлетворительном состоянии. Проверка тетрадей проводится систематически, объем домашних и классных работ соответствует стандарту. Тетради для контрольных работ имеются у всех учащихся, записи в них аккуратны, обязательно проводятся работа над ошибками.

Рабочие тетради 7а (учитель Гаджиева М.М.) класса ведутся учащимися небрежно, имеются не у всех учащихся на момент проверки. Проверка учителем проводится не регулярно.

При проверке контрольных работ, не обращается внимание на орфографические ошибки учащихся, оценки завышены.

^ Проверка дневников. На момент проверки дневников присутствовали 88 учащихся, дневники имели все. У 7 учащихся нет сведений об учителях, у 15 нет расписания уроков. Накопляемость оценок у части учащихся слабая, не все учащиеся подают дневники учителям-предметникам, также не все записывают домашнее задание. Дневники 14 учащихся не проверялись родителями с 1 сентября. Контроль за ведением дневников со стороны классных руководителей осуществляется регулярно, выставляются пропуски уроков.

^ Социальная характеристика учащихся 7-ых классов

В период классно-обобщающего контроля соц. педагогом Муртазалиевой Р.М. была проведена следующая работа:

  1. Составлен банк данных на учащихся 7-ых классов (социальные паспорта классов). Из собранных данных выявлено:

а) Всего в трех 7-ых классах обучаются 93 ученика

б) Многодетные семьи - 27

в) Неполные семьи - 12

г) Полусироты - 2

д) Сироты - 1 (Косивцова Сабрина 71 класс)

  1. На внутришкольный учет поставлены 3 учащихся: Ферзалиев Асадула, Шарапудинов Умахан, Савельев Владимир. Классные руководители все еще не завели на каждого ученика тетрадь работы с ним. Это необходимо сделать в срок до 20.10.12г.

  2. Дети, занятые внеурочной деятельностью:

а) Музыкальные школы - 14

б) Спортивные секции - 25

в) Художественные школы - 5

г) Танцевальные студии - 19

Анализ воспитательной работы

Классными руководителями проведено по два тематических классных часа. Налажено взаимопосещение с последующим обсуждением данных классных часов классными руководителями. Отмечены наиболее удачные классные часы: « Терроризм-угроза общества» (Гаджимагомедова М.М 7б кл.), « 155-летие г. Махачкалы» (Степина М.В. 7а кл.), «Знайте правила движения, как таблицу умножения» (Давудгаджиева П.М. 71 кл.). Были подготовлены и проведены родительские собрания на тему « Психическое здоровье детей». Процент посещаемости родителей на начало года довольно низкий.

71 класс 80%

7а класс 41%

7б класс 61%

Классными руководителями проводится работа по выяснению причин неявки родителей.

В течение четверти учащиеся были вовлечены в общешкольные мероприятия.

Экскурс по произведениям Нурадина Юсупова, посвященный 155-летию г. Махачкалы. Активно приняли участие ученики 7а класса.

«Золотая осень» была подготовлена и проведена учениками 7б класса.

Празднование Дня учителя прошло при активном участии учеников 71 класса

^ Нормы для оригинальных (по Леонгарду) «ключей»
(при выборе из двух вариантов ответов)

Фактор

Среднее отклонение

^ Стандартное отклонение

Гипертимия

11.22 --13,9

4.19

Застревание

17,23 ---9,07

3.87

Эмотивность

10.14 --8,85

3,67

Педантизм

12,90 --8,5

5,51

Тревожность

4,34 --5,07

3,30

Циклотимия

7,72 --9,6

2,68

Дистимия

9,22 --5,5

2,90

Чувствительность

15,53 --8,14

4,53


Нормативные данные могут служить ориентиром для заключений об относительной степени выраженности у испытуемого акцентуаций различного типа.
Новые «ключи» и нормы могут использоваться параллельно с оригинальной схемой. С одной стороны, это вызвано тем, что данные о структуре опросника были получены не на субнормальной выборке; с другой стороны, опора сразу на две понятийные системы поможет опытному диагносту более дифференцированно подходить к интерпретации индивидуальных данных

На основании работы, проведенной в рамках классно-обобщающего контроля, можно сделать следующие выводы:



  1. Все учителя-предметники, работающие в 7 классах, ведут работу по повышению уровня преподавания предметов, сохранению и повышению качества знаний и степени обученности учащихся, но работа учителей Гаджиевой М.М. находится на недостаточном уровне. Отмечается снижение качества знаний у отдельных учащихся по математике (учитель Ахмедова А.Г.), русскому языку (Комарова Е.К., Султанова С.Ф.), биологии (Степина М.В.).

  2. Работа учителей-предметников по развитию учебно-логических, учебно-коммуникативных умений и навыков учащихся находится на недостаточном уровне.

  3. Контроль за ведением дневников со стороны классных руководителей ^ Давудгаджиева П.М., Степина М.В., Гаджимагомедова М.М. осуществляется регулярно.

  4. Тетради по русскому языку и математике проверяются своевременно. Во всех рабочих тетрадях прослеживаются темы уроков, разнообразные виды работ. У отдельных учеников наблюдается низкий уровень каллиграфии.

  5. Уровень обученности учащихся 7 классов на начало учебного года по основным предметам допустимый.

  6. 45% обучающихся соблюдают единые требования орфографического режима в тетрадях по русскому языку и математике, 55 % обучающихся не выполняют единый орфографический режим: работы оформляют небрежно, не всегда записывают даты урока, допускают исправления.

  7. Объем домашних заданий по предметам не превышает норму.

  8. Уровень сформированности классных коллективов достаточный.


На основании итогов классно-обобщающего контроля рекомендуется:

  1. Учителям-предметникам, работающим в 7х классах изучить и использовать в работе с обучающимися следующие рекомендации:

  • для повышению уровня преподавания предметов, сохранению и повышению качества знаний и степени обученности учащихся использовать эффективные приёмы и методы преподавания, инновационные (в том числе информационные) технологии, систематически вести работу по повторению и обобщению изученного материала; индивидуальная работа.

  • с целью предупреждения перегрузок строго регламентировать подачу нового учебного материала, соблюдать нормы домашних заданий, дифференцировать задания на всех этапах урока, регулярно проводить физкультминутки;

  • чаще использовать в своей практике задания, способствующие развитию и совершенствованию мыслительных операций (установление причинно-следственных связей, анализ, синтез);

  • активизировать деятельность по развитию речи учащихся: чаще предоставлять им возможность публичных выступлений, организовывать дискуссии, обучать умению вести полемику;

  • организовать работу по повышению уровня овладения общеучебными умениями и навыками с учащимися, имеющими допустимый и низкий уровень овладения общеучебными умениями и навыками.

  • Использовать на уроке здоровьесберегающие технологии

  • Учитывая возрастные особенности обучающихся, использовать разные формы работы на уроке.

  1. Учителям-предметникам Гаджиева М.М., Ахмедова А.Г., Султанова С.Ф., Комарова Е.К., Степина М.В., Таджибова З.Р. для сохранения и повышения качества знаний учащихся, успеваемости, степени обученности систематически использовать разноуровневую дифференциацию, разнообразить формы и методы работы на уроке, использовать рациональные приёмы повторения изученного материала, усилить работу по развитию у учащихся учебно-логических и учебно-коммуникативных умений и навыков.

  2. Классным руководителям Давудгаджиевой П.М., Степиной М.В., Гаджимагомедовой М.М. необходимо активизировать работу по профориентации, провести психологическое тестирование с целью повышения уровня знаний учащихся о себе.

1. Всем учителям-предметникам.

1.1. Эффективнее внедрять личностно ориентированные, мультимедийные технологии.

1.2. Рационально использовать учебное время урока.

1.3.

1.4. Использовать на уроке здоровьесберегающие технологии.

1.5. Проверять запись обучающимися домашнего задания в дневник.

1.6. Выставлять в дневники обучающихся отметки по предмету.

2. Разработать систему мер по повышению качества знаний, программу коррекции по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся.

3. Учителям не ставить отметок со знаком «-».

4. Учителю математики и русского языка учесть в работе все рекомендации, данные по итогам проверки тетрадей.

5. Классному руководителю продолжить работу по формированию классного коллектива.

29.10.12 г. Зам. директора по УВР /Селимов Н.И./
1   2   3

Похожие:

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconСправка по итогам классно-обобщающего контроля в 3 классах гбоу сош №514
С 14 по 29 января 2013года по плану увр в рамках внутришкольного контроля проводился классно-обобщающий контроль в 3 классах (классные...

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconПрофессиональные конкурсы как условие развития творческого потенциала педагогов
До недавнего времени в образовании профессиональное мастерство учителя определялось только оценкой его деятельности администрацией...

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля icon«Зәйнәб Биишева. «Мастер и Подмастерье»» Учитель соз
В соответствии с планом внутришкольного контроля приказом №109 от 01. 11. 2010г по школе с целью контроля за качеством знаний обучаю­щихся,...

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconПрограмма по осуществлению производственного контроля при организации...
МУ4237-86СанПин 4 2409-08 Федеральный закон от 02. 01. 2000№29 Ф37 о качестве и безопасности пищевых продуктов

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconЛитература Тесты для текущего и обобщающего контроля 5 класс Тема: «Мифы Древней Греции»
Предание, передающее представление древних народов о происхождении мира и различных явлений природы

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconУрок обобщающего повторения по теме «имя прилагательное»
Используемые методы: методы эмоционального стимулирования, беседа, сочетание словесных и наглядных методов, репродуктивные методы,...

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconУрок обобщающего контроля по теме «Сложносочиненное предложение»
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, задания для иад (приложение 1), разноуровневые карточки для...

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconОткрытый урок по английскому языку
Цель: проведение обобщающего повторения и контроля овладением английским алфавитом, исходным словарным запасом в игровой форме

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconСборник тестовых заданий для тематического и обобщающего контроля....
Перечень учебных изданий, допущенных фипи к использованию в учебном процессе в образовательных учреждениях

Приказ №41-п от 04. 10. 12 г по школе/. Для осуществления классно-обобщающего контроля была проведена следующая работа: Проведено инструктивное совещание по организации и осуществлению классно-обобщающего контроля iconСправка по итогам стартового контроля
Статграда и по плану внутришкольного мониторинга в параллели 6 классов была проведена стартовая диагностическая работа



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница