Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак»




НазваниеДипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак»
страница8/18
Дата публикации13.06.2013
Размер1.22 Mb.
ТипДиплом
www.lit-yaz.ru > Литература > Диплом
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   18
^

2.4 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ АВТОРА И ТЕКСТА




2.4.1 Автор и читатель: отсутствие четкой границы


Как уже говорилось выше, одна из особенностей фанфикшена – размытость границы между автором произведения и его читателем. Причем размывание этой границы происходит сразу в двух местах: с одной стороны, фанат, пишущий фанфик, становится соавтором для автора исходного произведения, а с другой – читатели фанфика нередко принимают активное участие в его создании. Поскольку в настоящее время фанфикшен – один из видов сетевой литературы, то возможности для обратной связи существуют самые широкие. На всех сайтах, где публикуются фанфики, есть возможность оставить отзыв или написать автору по электронной почте. Поскольку довольно часто фанфик выкладывается в Интернет еще в процессе написания, читатели начинают активно давать советы по поводу дальнейшего развития событий, предлагать свои варианты, а также указывать на то, что с их точки зрения является недостатком или ошибкой. Хотя посоветовать что-то исправить могут и в том случае, если фанфик уже закончен.

Кроме того, в фэндоме существует специальный аппарат редактуры. Автор фанфика находит себе редактора и корректора в одном лице из числа фанатов (такой человек носит название «бета», то есть второй после автора), который вычитывает и правит его произведение. В задачи «беты» входит, прежде всего, исправление орфографический и стилистических ошибок, но во многих случаях это просто первый и доверенный читатель (или группа читателей), который оценивает фанфик, указывает на его недостатки и помогает их исправить. Разумеется, наличие «беты» не является обязательным, однако на многих сайтах настоятельно рекомендуют найти себе редактора и не вывешивать неправленный текст.

Кроме редакторов в роли соавторов также могут выступать переводчики. Перевод иноязычных (чаше всего англоязычных) произведений на русский язык – явление на данный момент достаточно распространенное. Поскольку мое исследование касается исключительно фанфикшена, написанного на русском языке, то сказать что-либо конкретное об этих переводах я не могу, но, тем не менее, не стоит забывать, что в любом случае переводчик является в какой-то степени соавтором.

Следует сказать и еще об одной форме соавторства, весьма распространенной среди авторов фанфиков. Она называется «вызов» и состоит в том, что один человек придумывает идею фанфика и описывает ее более или менее подробно, а другой пишет фанфик по этой идее.

Учитывая все вышесказанное, было бы опрометчивым утверждать, что действительными или активными членами субкультуры являются только те фанаты, которые пишут фанфики. Как показано выше, человек может сам не писать никакого произведения, но активно участвовать в процессе создания чужих произведений, а, кроме того, участвовать в различных обсуждениях, быть литературным критиком, переводчиком, исследователем, хозяином сайта, где размещают фанфики и так далее.

Согласно данным исследований, только 71% фанатов является авторами произведений, причем из них 95% пишут прозу и только 40% - стихи. 29% респондентов не пишут ничего, но, весьма возможно, что это для них временное состояние. Фэндом как литературная субкультура постепенно склоняет к творчеству даже тех, кто изначально не считал себя способным писать. Этому способствует постоянное общение с людьми, которые что-то пишут, а также весьма низкий в среднем уровень произведений.

^

2.4.2 Отношение «фанатов» к собственному творчеству


Закономерно, что фанфики, как и большая часть непрофессиональной литературы, в большинстве своем отличаются низким качеством. Многие авторы ничего не знают о теории литературы, не продумывают заранее свои произведения, не редактируют их и допускают другие ошибки. Однако авторы, известные в фэндоме, обладают весьма обширными теоретическими познаниями и обширным практическим опытом. Их произведения находятся примерно на уровне массовой издаваемой литературы, а в некоторых случаях и выше.

Одна из особенностей фэндома как сообщества состоит в том, что литературный уровень произведений является предметом интереса и заботы всего сообщества в целом. На большинстве сайтов и форумов вывешены разнообразные советы, как сделать свой фанфик лучше, ссылки на книги о писательском мастерстве, однажды мне встретился даже краткий курс теории литературы. Вопрос «почему так много плохих фанфиков и что сделать, чтобы они были лучше» обсуждается постоянно и с большим интересом.

Таким образом, можно утверждать, что фанаты относятся к своему творчеству со всей серьезностью. На вопрос проводившейся анкеты: «Как по-Вашему, что такое фанфик? Литература или нет?» 45% опрошенных ответили, что литература, 15% - что нет, а остальные 40% - что это зависит от качества произведения, и литературой могут читаться только хорошо написанные фанфики.

Что касается критериев качества, то на вопрос: «Что нужно, чтобы фанфик был хорошим / понравился Вам?» ответы распределились следующим образом:

  • Хороший литературный стиль – 83%;

  • Увлекательный сюжет – 83%;

  • Тонкая прорисовка характеров – 80%;

  • Юмор – 48%;

  • Правильное понимание автором фанфика философских основ исходного произведения – 42%;

  • Соответствие характеров персонажей каноническим характерам – 37%;

  • Наличие любовной линии – 25%;

  • Отсутствие излишнего натурализма – 18%;

  • Хороший конец – 18%;

  • Открытый финал – 17%;

  • Напротив, наличие натурализма – 17%;

  • Точное соответствие канону – 15%;

  • Отсутствие любовной линии – 9%;

  • Отсутствие юмора – 6%.

Таким образом, за исключением тех пунктов, которые являются

генетической особенностью данных произведений, требования к фанфикам аналогичны требованиям к художественной литературе вообще.

Кроме того, были отмечены такие критерии как достоверность происходящего, интересная идея и внимание к деталям.

На вопрос: «Что Вам не нравится в фанфиках?», ответы были следующие:

  • Примитивность с литературной точки зрения – 84%;

  • Искажение образа героя – 57%;

  • Слэш1 – 30%;

  • Пародийность – 20%;

  • Высокий рейтинг – 8%.

Кроме того, отрицательное отношение вызывают такие феномены, как самовведение2 – его назвали 8% опрошенных, несмотря на отсутствие в списке вариантов, а также неуважительное отношение к исходному произведению – 5%, отсутствие логики, пошлость, банальность и отсутствие связного сюжета.

Ответы на вопрос: «Что Вам важно в фанфике?» распределились следующим образом: наиболее важны для фанфика сюжет и стиль, их отметили 83% опрошенных, далее идет наличие в фанфике любимых героев – 55%, следующее место делят между собой наличие юмора и определенный жанр фанфика – 32% и последнее по важности – рейтинг1, 16%. Кроме того, отдельно были отмечены такие вещи, как психологизм, знание исходного произведения и оригинальность взгляда на него.

^

2.4.3 Мотивы создания «вторичных текстов»


Один из самых важных и интересных вопросов, связанных с феноменом фанфикшена, является, несомненно, вопрос о причинах, побуждающих людей писать произведения по мотивам любимых книг. Надо заметить, что и внутри самого фэндома этот вопрос весьма актуален и является предметом постоянных обсуждений и споров. Чаще всего стремление к творчеству в таких обсуждениях объясняется внутренней необходимостью. Основываясь на наблюдениях в среде субкультуры, в своей анкете я предложила несколько причин, и голоса по ним распределились следующим образом:

  • Вам интересно, что стали бы делать персонажи вот в такой ситуации – 67%;

  • Чтобы подольше не расставаться с миром и персонажами – 60%;

  • Автор уделил слишком мало внимания определенному персонажу, хотелось бы о нем побольше – 48%;

  • Хочется писать, а свой мир и своих героев придумывать слишком сложно – 37%;

  • Вы считаете, что автор был несправедлив к персонажу, и это надо исправить – 30%.

В целом, по результатам анкеты, можно выделить четыре основных мотива:

  • желание писать вообще: за компанию, для славы, для удовольствия;

  • желание дополнить вторичный мир;

  • желание изменить вторичный мир: улучшить, исправить его или просто поэкспериментировать и посмотреть, что получится;

  • желание осмыслить, лучше понять произведение и самого себя.

Разумеется, один из самых важных мотивов такого творчества – это компенсация, хотя по понятным причинам в анкете он не упомянут. С компенсацией тесно связан феномен самовведения, о котором уже было сказано выше. Кроме того, желание исправить что-то во вторичном мире на самом деле происходит из желания исправить мир первичный, и инструментом для этого служит литературное творчество. Желание дополнить вторичный мир и подольше с ним не расставаться связано со стремлением сделать этот вторичный мир как можно более реальным, близким к миру первичному. Скорее всего, причина здесь в том, что человека что-то сильно не устраивает в жизни, но он не считает себя способным это изменить и стремиться уйти в вымышленный мир, который для этого должен быть как можно реальнее. Таким образом, это тот самый побег от реальности, за который часто осуждают фэндом и фанатсткую литературу. Этому мотиву противостоит мотив осмысления, потому что осмысление вторичного мира всегда в конечном итоге имеет своей целью осмысление мира первичного. В этом случае фанфик служит автору инструментом познания реальности и самого себя и играет очень важную и позитивную роль.

Таким образом, можно сказать, что цели написания вторичных произведений различны, временами даже глубоко противоположны, и нельзя однозначно ответить на вопрос полезно это занятие или вредно.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   18

Похожие:

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconДипломная работа студентки 6 курса заочного отделения кин ларисы александровны
Кратко о себе. Живу по принципу: Сто рублей потерял ничего не потерял. Друга потерял много потерял. Кураж потерял все потерял

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconСанкт-петербургский государственный университет юридический факультет кафедра гражданского права
Выпускная квалификационная работа студента 4 курса дневного отделения Жирнова Романа Александровича

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconДипломная работа студентки заочного отделения А. В. Быковской 2010 год
Год 2010 – год памяти Льва Толстого — столетие ухода великого писателя, мыслителя, публициста. Без Льва Толстого мир осиротел

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconКурсовая работа плагин для среды разработки Eclipse. «Javafx development Tools»
Студент 3 курса, группы 2, дневного отделения, факультета компьютерных наук Петрушин Иван Александрович

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconМетодические указания для студентов специальности 200503 «Стандартизация и сертификация»
Дипломная работа является выпускной квалификационной работой студента (вкр), на основе которой Государственная аттестационная комиссия...

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconЛитература история литературы теория и история литературы учебно-методический...
Учебно-методический комплекс для студентов дневного и заочного отделения по специальностям

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconДипломная работа студентки Марины Кулебы Введение Глава I. Роман Льва Толстого «Анна Каренина»
Забавно читать эти сводки, звучащие как донесения с полей сражений: каков рейтинг "Мастера и Маргариты", "Дела о мертвых душах" и...

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconИнструкция по подготовке, оформлению и представлению к защите дипломных...
Ключевые слова: специальность, квалификация, дипломная работа, образовательный стандарт, структура, организация

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconРеферат студентки II курса очного отделения специализации «Филологическое обеспечение рекламы»
Одна из тех, кто "сохраняет мужество надеяться", Туве Янссон, финская художница и сказочница, пишущая на шведском языке и создавшая...

Дипломная работа студентки пятого курса дневного отделения «Допущено к защите на гак» iconВ приемную комиссию предоставляются следующие документы
Медицинская справка (форма 086-У), сертификат о прививках – для дневного отделения



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница