Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию




НазваниеМинистерство образования и науки федеральное агентство по образованию
страница3/7
Дата публикации27.01.2015
Размер0.6 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
www.lit-yaz.ru > Литература > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7
^

Тема 8. Основные факты жизни и творчества Л.Н. Толстого и его феномен в эссеистике и литературоведении 20 века.



Феномен Толстого в критике, эссеистике (К. Леонтьев, Н. Страхов, В. Розанов, Г. Федотов, В. Набоков) и литературоведении (М. Бахтин, Д. Лихачев, Л. Опульская, С. Бочаров).

Открытие человека, душевной жизни и духовного развития в трилогии «Детство. Отрочество. Юность». Н.Г.Чернышевский о психологизме Толстого: «диалектика души» как метод и форма психологического анализа; «чистота нравственного чувства»; «художественность». Роль самонаблюдения и самоанализа (дневник Толстого).
^ ТЕМА 9. ФОРМИРОВАНИЕ И РОСТ ЭПИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ 1850-Х Г.
Формирование и рост эпического сознания в творчестве 1850-х г. («Казаки», «Севастопольские рассказы»): герой, форма повествования, хронотоп. Противопоставление естественной, вечной красоты природы эгоизму и искусственности современной цивилизации. Первый роман Толстого «Семейное счастье». Его жанровое своеобразие, новые формы психологического анализа*.
^ ТЕМА 10. РОМАН-ЭПОПЕЯ «ВОЙНА И МИР». СВОЕОБРАЗИЕ ДУХОВНЫХ ИСКАНИЙ ГЕРОЕВ.
Замысел романа «Декабристы» и его место в творческой истории «Войны и мира». «Мысль народная» в «Войне и мире». Смысл названия. Проблема жанра – роман-эпопея (национальная эпопея, исторический роман, семейная хроника). Психологизм в романе («Люди как реки»). Многообразие форм психологического анализа. Современное литературоведение о романе. Своеобразие духовных исканий героев. Смысл противопоставления образов Наполеона и Кутузова. Место в художественно-образной структуре эпопеи философско-исторических фрагментов и глав.
^ ТЕМА 11. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В РОМАНЕ «АННА КАРЕНИНА». «МЫСЛЬ СЕМЕЙНАЯ».
«Мысль семейная» в романе «Анна Каренина»: три типа семей в романе. История создания («Пушкинский» роман). Жанровые черты семейного и психологического романа. Проблема личности в романе. Смысл библейского эпиграфа. Соотношение линий Анны и Левина. Философско-религиозные искания Левина, выражение в них духовных исканий писателя 1870-х годов («Исповедь»). Психологический анализ. Статья Достоевского ««Анна Каренина» как факт особого значения».
^ ТЕМА 12. КРИЗИС И ПЕРЕЛОМ В МИРОВОЗЗРЕНИИ И ТВОРЧЕСТВЕ 1880-Х Г.
Религиозно-эстетические искания Толстого в кризисный период. Духовный кризис («перестройка всего миросозерцания») Толстого на рубеже 1870-1880-х гг. («Исповедь», «О жизни», «Путь жизни», «В чем моя вера?»). Концепция веры. Обретение смысла жизни в «жизни народной». «Опрощение». Рациональное и утилитарное отношение к церкви, Евангелию и Христу.

Преобразование художественной системы Толстого как результат духовного перелома. Эстетические взгляды «позднего» Толстого («Предисловие к сочинениям Гюи де Мопассана», трактаты «Что такое искусство?», «О Шекспире и о драме»). Этический критерий как высший в восприятии искусства. Повести второй половины 1880-х гг. («Холстомер», «Смерть Ивана Ильича», «Крейцерова соната»). Поэтика «народных рассказов» («Чем люди живы?», «Много ли человеку земли надо» и др.).

^ Опорные понятия тем: Реализм; Очерк натуральной школы. Принципы психологизма: «Диалектика души», «Чистота нравственного чувства», «Художественность»; Эпос; Роман-эпопея; Средства психологизма: внутренний монолог, портрет, быт, пейзаж; Жанры: трактат, исповедь, автобиография; басня, притча, сон; Концепция личности.
^ ТЕМА 13. ОСНОВНЫЕ ФАКТЫ ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСТВА Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО И ЕГО ФЕНОМЕН В ЭССЕИСТИКЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИИ 20 В.
Основные факты жизни и творчества Достоевского. Феномен Достоевского в критике, эссеистике и литературоведении 20 века. Романы и повести 1840-х гг. и традиции Гоголя (образ Петербурга, тема «маленького человека», стиль). Достоевский и Белинский. Романтические традиции в «петербургской поэме» «Двойник». Образ «мечтателя» («Слабое сердце», «сентиментальный роман» «Белые ночи», «Хозяйка», «Неточка Незванова»)*.
^ ТЕМА 14. ПОЭТИКА ПОЛИФОНИЧЕСКОГО РОМАНА.
Художественное новаторство и поэтика романа Достоевского по концепции М.М. Бахтина. Монологический и полифонический романы. Социально-философский роман «Преступление и наказание». Образ Петербурга. Раскольников как идеолог. Поэтика романа: мотивы «предопределения» и «двойничества», психологической дуэли. Христианская проблематика, библейские образы в романе. Образ Сони Мармеладовой. Эпилог: символические образы и сюжетная развязка. В. Набоков о романе.
^ ТЕМА 15. ПРОБЛЕМА «ПОЛОЖИТЕЛЬНО-ПРЕКРАСНОГО ЧЕЛОВЕКА» В РОМАНЕ «ИДИОТ».
Попытка создания «положительно-прекрасного человека» в романе «Идиот». Традиции художественного изображения положительного героя («Князь Христос» в подготовительных записях, Дон Кихот, «рыцарь бедный» Пушкина). Философия красоты в романе (образ Настасья Филипповна, «Мир спасет красота»). Смысл трагического финала. И. С. Шмелев о романе «Идиот». Центральная сюжетно-композиционная ситуация. «Текущее и вековечное», символико-мифологический план в романе (метафизика образов героев, пространства, времени (мотив Апокалипсиса)).
^ ТЕМА 16. РОМАН «БРАТЬЯ КАРАМАЗОВЫ» КАК ИТОГОВЫЙ РОМАН.
«Братья Карамазовы» как итоговый роман, завершающий важнейшие темы и идеи творчества Достоевского. Масштабы и функция ситуации преступления в романах «Преступление и наказание», «Братья Карамазовы». Связь сюжетного, психологического и философского начал в романе. Тема и образ «карамазовщины». Карамазовы как духовный портрет России. Спор о справедливости Божественного миропорядка в главе «Pro и contra». «Поэма о Великом инквизиторе» как кульминационный центр романа и творчества Достоевского в целом. Вопрос о природе человека в «поэме». Смысл эпиграфа. Проблемы романной поэтики; повествователь и автор в романе.
^ Опорные понятия тем: «Коперниковский переворот»: соотношение героя и автора; Самосознание; Диалогичность; Монологичность; Полифонический роман; Авантюрный сюжет; Герой-идеолог; Тип героя; жанр романа; Хронотоп; Карнавализация; Сократовский диалог; Мениппова сатира; Притча; Жанровая традиция.

^ ТЕМА 17. ПОЭТИКА ГРОТЕСКА В СКАЗКАХ И В РОМАНЕ «ИСТОРИЯ ОДНОГО ГОРОДА». ФИЛОСОФСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ИСТОРИИ.
Поэтика гротеска в романе «История одного города». Образ «города Глупова». Гротеск как главный художественный принцип. Многообразие и роль сатирических приемов: юмор, ирония, гипербола, пародия, фантастика, сарказм. Отношения власти и народа как основная философско-историческая проблема. «Народ исторический» и «народ как воплотитель идеи демократизма». Общее и индивидуальное в образах градоначальников. Образ Угрюм-Бурчеева как кульминационный итог романа. «История одного города» как опыт национального мифотворчества. Смысл финала. Философская концепция истории в романе. Статья А. С. Суворина «Историческая сатира» и ответ Салтыкова-Щедрина.

Творчество 1880-е гг. Мастерство сказок. Философское и сатирическое в сказках. Сатирическое изображение власти («Медведь на воеводстве», «Орел-меценат»), либерального отступничества («Либерал»), политической реакционности («Вяленая вобла»). Изображение народной жизни («Хозяйственный мужичок», «Портной Гришка», «Коняга», «Путем-дорогой»), среднего человека («Мелочи жизни»); проблема социальных и религиозных идеалов («Kарась-идеалист», «Ворон-челобитчик», «Гиена», «Христова ночь», «Рождественская сказка»). Своеобразие жанра сказок: элементы басенной поэтики, «животного эпоса», сочетание сказочной образности и гротеска.

Творчество 1870-х гг. Символический собирательный образ «Ташкента» («Господа ташкентцы»). Обоснование в очерке «Что такое «ташкентцы»?» жанра современного общественного романа. «Дневник провинциала в Петербурге». Образы «пенкоснимателей». Трансформация литературных героев как сатирический прием. «Благонамеренные речи»: сатира на «охранительный» образ мысли и «благонамеренную» психологию. Образы «столпов», «чумазых», «простецов»*.

^ Опорные понятия тем: Очерк; Роман; Цикл; Хроника; Время; Сатира; Гротеск.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию icon«Деньги, кредит, банки»
Министерство образования и науки РФ федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального...

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и наукироссийской федерации федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное бюджетно-образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и наукироссийской федерации федеральное агентство по образованию
Федеральное государственное бюджетно-образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconМинистерство образования и науки Российской Федерации Российский...
Федеральной целевой программы «Русский язык» (2006-2010 гг.) Министерство образования и науки России, Федеральное агентство по образованию,...

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconУчебное пособие Чебоксары 2009 Министерство образования и науки Российской...
Николаева А. Н. Творчество поэтов – билингвов Чувашии (о поэзии г айги, Р. Сарби, С. Азамат, М. Карягиной): Учебное пособие. Чебоксары:...

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию icon«Теория финансового менеджмента»
Министерство образования и науки РФ федеральное агенство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального...

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconРоссийской Федерации Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconОбразования и науки российской федерации
Федеральное агентство по образованию сообщает, что Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина, при поддержке...

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconИнформационная реальность в системе «Человек Универсум»
Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию iconП. П. Марченя // История коммуникаций на советском и постсоветском...
П. П. Марченя // История коммуникаций на советском и постсоветском пространстве: Программы курсов магистратуры по направлению «История»...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница