Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39»




НазваниеПубличный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39»
страница2/7
Дата публикации21.06.2013
Размер0.67 Mb.
ТипПубличный отчет
www.lit-yaz.ru > Культура > Публичный отчет
1   2   3   4   5   6   7

^ Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения.

Важным звеном в работе методической службы школы традиционно является психологическая служба, деятельность которой в течение всего года была направлена на профилактику школьных неврозов обучающихся. Эта работа включала в себя предупреждение учебной и психологической перегрузки (работа велась совместно с администрацией), создание благоприятного психологического климата (совместно со всеми службами школы), просвещение родителей, учителей, обучающихся, своевременную оценку готовности детей к обучению на разных возрастных этапах (совместно с учителем).

Психологическое просвещение родителей проводилось на собраниях и групповых консультациях, основные темы которых «Ваш ребенок- первоклассник», «Я и мой ребенок. Поиски взаимопонимания», «Возрастные особенности младших подростков» и др. В собраниях принимали участие родители 1-х, 3-х, 6-х, 8-х классов. Цель проведения родительских собраний – познакомить родителей с особенностями детей разного возраста для ведения конструктивного общения взрослый – ребенок, показать значимость выбора стиля воспитания для развития психологически здоровой личности, создать эмоциональный настрой на совместную работу, атмосферу взаимного доверия, научить родителей создавать условия для доверительного общения с детьми.

Психологическое просвещение учителей проводилось на семинарах, основные темы которых «Речевые и неречевые средства общения», «Эффективное общение с учеником», «Стили педагогической деятельности».

Психологическое просвещение учащихся осуществлялось на групповых занятиях и классных часах. Основная цель занятий – помочь детям узнать себя, развить способности к самопознанию и уверенности в себе (1 классы, 4 классы, 5а, 5б, 6в, 9 классы, 10 классы).

Кроме того, на стенде «Информация психолога», «Тебе, выпускник» учителя и обучающиеся могли познакомиться с материалами психологического характера.

В течение года проводились индивидуальные и групповые консультации. Основные проблемы обращавшихся - учебные проблемы детей (13 обращений), неконструктивное общение взрослый - ребёнок (10 обращений), детские страхи (9 обращений), профконсультации (групповые - 45 обучающихся, индивидуальные - 4 обучающихся). Консультации с опекунами и опекаемыми детьми (2 обращения), консультации с детьми «группы риска» (7 обращений). Заполняются индивидуальные карты сопровождения. Во время подготовки и сдачи ЕГЭ и ГИА обучающиеся по запросу получают консультации по психологической подготовке к экзаменам.

В 2012 году изучалось:

а) эмоциональное состояние обучающихся 1-х классов,

б) уровень саморегуляции, тревожности обучающихся 1-х классов (по данным диагностики определялась школьная готовность, особенности статуса школьника, создавались совместно с другими службами условия для успешной адаптации обучающихся 1-х классов);

в) уровень адаптации в 5 классе,

г) мотивационная готовность обучающихся 10 классов,

д) уровень развития познавательной сферы обучающихся 4 классов при переходе в среднее звено,

е) психологическая готовность к школьному обучению (15человек) для предупреждения школьной дезадаптации,

ж) эмоциональное состояние подростков «группы риска» (10 человек).

Результаты диагностики были представлены в индивидуальных беседах, на психолого-педагогических консилиумах, с классными руководителями разрабатывались совместные правила общения с обучающимися данной группы.

Проводилась групповая и индивидуальная диагностика обучающихся с низким уровнем обучаемости по запросу учителя, осуществлялись занятия индивидуально по запросу учителя по программе Локаловой Н.П. В первых классах прошли групповые занятия по теме «Я-ученик»» в рамках сопровождения учеников 1-х классов в период адаптации, классные часы в 5-х классах «Учимся учиться в средней школе», занятия во 2-х классах «Цветотренинг», занятия в 3-х классах «Сказки о профессиях», классные часы по профориентации в 9-х классах, классные часы «Курение или жизнь. Психологические проблемы курения», ученики 9-х классов приняли участие в городской профориентационной игре «Город мастеров».

. Большую роль в развитии воспитательного потенциала школы, обеспечивающего эффективную профилактику асоциального поведения обучающихся школы, играла работа школьного психолога с участниками образовательного процесса по вопросам психологической коррекции поведения обучающихся, просвещения родителей в вопросах психологии. За период 2012 года поступило 48 обращений от родителей и 32 обращения от детей.
Для решения задачи по профилактике социально-педагогической дезадаптации детей основная работа проводилась с семьей. В работу с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, вовлечены классные руководители, социальный педагог, администрация школы, школьный психолог, инспектор ОДН, врачи-специалисты МУЗ ДГБ №13. Выявление семей, где дети обделены вниманием взрослых, начинается в сентябре классными руководителями при составлении социального паспорта класса. В 2012 году таких семей – 4, из них 1 семья в начальной школе. В них проживает 6 детей. Дети из таких семей неоднократно посещались на дому социальным педагогом и классным руководителем. Составлялись акты обследования жилищных условий. Велся постоянный контроль со стороны социального педагога и классных руководителей за успеваемостью и посещаемостью таких детей. Проводились беседы с родителями по воспитанию, обучению своих детей. Семьи, которые не являются явно неблагополучными, входят в группу «риска» и стоят на контроле у классных руководителей.

Важная роль отводилась работе с семьями опекаемых детей. В 2012 году в МБОУ СОШ № 39 обучалось 12 опекаемых детей. В течение года семьи опекаемых детей неоднократно посещались социальным педагогом и классными руководителями. Составлены акты обследования жилищных условий. С детьми и опекунами проводились беседы о правах ребенка, льготах, предоставленных таким семьям и детям. Выяснялось, что денежные средства по 147-З постановлению, которые выделяются опекунам на питание, одежду, обувь, мягкий инвентарь для подопечных, использовались по назначению. Во всех семьях все благополучно, у детей есть все необходимое для жизни и учебы. Опекаемые дети также получали бесплатные проездные билеты на городской электротранспорт ежемесячно, приглашения на новогоднее представление в ДДТ, прошли углубленный медицинский осмотр. Велся постоянный контроль со стороны социального педагога и классных руководителей за успеваемостью и посещаемостью подопечных детей.



  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса.

  1. Режим работы ОУ:

Начало учебных занятий: I смена – 8:00, II смена – 13:00 (2а, 2б, 2в, 3а, 3б)

Класс

Продолжительность урока (мин.)

Кол-во учебных дней в неделю

Кол-во учебных недель в году

1

Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре –по3урока по 35 мин., в ноябре, декабре –по 4 урока по35; январь-май – по 4 урока по 45 минут.

5

33

2

45 минут

6

34

3

45 минут

6

34

4

45 минут

6

34

5

45 минут

6

34

6

45 минут

6

34

7

45 минут

6

34

8

45 минут

8а,8б – 6 дней. 8в-5уч.дней в неделю

34

9

45 минут

9а,9б,- 6 дней, 9в,9г – 5уч. дней в неделю

34

10

45 минут

6

34

11

45 минут

6

34

Расписание уроков утверждено директором школы (Приказ № 380-п от 01.09.2012г. «Об утверждении расписания учебных занятий на 1 полугодие»; Приказ № 4-п от 10.01.2013г. «Об утверждении расписания учебных занятий на 2 полугодие»).

  1. Обеспеченность учебной литературой учебных предметов федерального компонента учебного плана ОУ






Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы начального общего образования

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

1.

Русский язык

56

85

100%

75

81

100%

74

123

100%

60

96

100%

2.

Литературное чтение

56

85

100%

75

81

100%

74

86

100%

60

85

100%

3.

Иностранный язык

-

-

-

75

92

100%

74

100

100%

60

93

100%

4.

Математика

56

85

100%

75

81

100%

74

83

100%

60

105

100%

5.

Окружающий мир

56

85

100%

75

81

100%

74

103

100%

60

85

100%

6.

Музыка

56

85

100%

75

80

100%

74

40

54%

60

30

50%

7.

Изобразительное искусство

56

85

100%

75

80

100%

74

75

100%

60

60

100%

8.

Технология

56

85

100%

75

80

100%

74

74

100%

60

60

100%

9.

Физическая культура

56

56

100%

75

75

100%

74

40

54%

60

35

58%

10.

Основы религ. культур и светской этики

-

-

-

-

-

-

-

-

-

60

65

100%






Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы основного общего образования

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

1.

Русский язык

66

115

100%

77

85

100%

66

120

100%

80

120

100%

112

115

100%

2.

Литература

66

90

100%

77

85

100%

66

120

100%

80

85

100%

112

115

100%

3.

Иностранный язык

66

66

100%

77

79

100%

66

90

100%

80

100

100%

112

120

100%

4.

Математика

66

85

100%

77

85

100%

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5.

Алгебра

-

-

-

-

-

-

66

100

100%

80

120

100%

112

115

100%

6.

Геометрия

-

-

-

-

-

-

66

66

100%

80

80

100%

112

129

100%

7.

Информатика и ИКТ

-

-

-

-

-

-

-

-

-

80

120

100%

112

120

100%

8.

Всеобщая история

66

89

100%

77

80

100%

66

123

100%

80

120

100%

112

112

100%

9.

История России

-

-

-

77

100

100%

66

80

100%

80

85

100%

112

115

100%

10.

Обществознание

-

-

-

77

116

100%

66

120

100%

80

100

100%

112

115

100%

11.

География

-

-

-

77

85

100%

66

85

100%

80

85

100%

112

115

100%

12.

Природоведение

66

70

100%

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

13.

Биология

-

-

-

77

85

100%

66

120

100%

80

120

100%

112

115

100%

14.

Физика

-

-

-

-

-

-

66

100

100%

80

85

100%

112

120

100%

15.

Химия

-

-

-

-

-

-

-

-

-

80

85

100%

112

115

100%

16.

МХК

-

-

-

-

-

-

-

-

-

80

20

30%

112

25

30%

17.

Музыка

66

70

100%

77

35

45%

66

35

53%

-

-

-

-

-

-

18.

ИЗО

66

35

53%

77

35

45%

66

35

53%

-

-

-

-

-

-

19.

Физкультура

66

30

45%

77

35

45%

66

35

53%

80

40

50%

112

55

49%

20.

ОБЖ

66

70

100%

77

77

100%

66

85

100%

80

120

100%

112

115

100%

21.

Технология

66

80

100%

77

80

100%

66

80

100%

80

80

100%

112

115

100%






Учебные предметы федерального компонента, предусмотренные учебным планом программы среднего (полного) общего образования

10 класс

11 класс

12 класс

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

Количество обучающихся

Количество учебников

% обеспеченности

1.

Русский язык

53

53

100%

51

52

100%

-

-

-

2.

Литература

53

55

100%

51

55

100%

-

-

-

3.

Иностранный язык

53

54

100%

51

73

100%

-

-

-

4.

Алгебра и начала анализа

53

55

100%

51

55

100%

-

-

-

5.

Геометрия

53

53

100%

51

52

100%

-

-

-

6.

Информатика и ИКТ

53

55

100%

51

51

100%

-

-

-

7.

История России

53

55

100%

51

55

100%

-

-

-

8.

Всеобщая история

53

55

100%

51

55

100%

-

-

-

9.

Обществознание

53

55

100%

51

57

100%

-

-

-

10.

География

53

55

100%

24

24

100%

-

-

-

11.

Биология

53

54

100%

51

61

100%

-

-

-

12.

Физика

53

60

100%

51

60

100%

-

-

-

13.

Химия

53

85

100%

51

83

100%

-

-

-

14.

МХК

27

30

100%

27

28

100%

-

-

-

15.

Физкультура

53

25

50%

51

25

49%

-

-

-

16.

ОБЖ

53

55

100%

51

55

100%

-

-

-

17.

Технология

27

24

89%

27

27

100%

-

-

-


На конец 2012 года на учете в библиотеке состоит 8154 экземпляра художественной литературы и 12301 экземпляр учебников. За прошедший период было проведено списание устаревших учебников в количестве 1244 экземпляров и получено за счет субвенции 1483 экземпляра. В ноябре в бухгалтерии УО проведена плановая сверка, по результатам которой расхождений с бухгалтерскими данными не выявлено. Обеспеченность учебниками по школе составила 95,9%. Постоянными читателями библиотеки являются 91% обучающихся.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчёт Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения...
Краткая информационная справка о мобу сош с. Среднебелое Ивановского района Амурской области

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconДиректора муниципального общеобразовательного учреждения «основная...
Тип, вид, статус учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа №1»

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчёт директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» основано в 1956 году

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчёт директора муниципального бюджетного общеобразовательного...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» основано в 1956 году

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчет гбоу средней общеобразовательной школы №1050 За 2011-2012...
Государственное образовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1050 Департамента образования города Москвы была открыта...

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconМуниципального общеобразовательного учреждения «Свердловская средняя...
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчет об образовательной деятельности мбоу сош №1 г. Новошахтинска...
Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом муниципальное общеобразовательное учреждение средняя...

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения вечерней...
Муниципальное общеобразовательное учреждение вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №17 г. Челябинска, зарегистрирована постановлением...

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчет За 2012-2013год мбоу сош уиоп №2 города Буйнакска
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов...

Публичный отчет мбоу сош №39 за 2012год. Общая характеристика учреждения. Тип, вид, статус учреждения. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №39» iconПубличный отчет директора моу «Прокоп-Салдинская средняя общеобразовательная школа»
Общая характеристика образовательного учреждения и условий его функционирования



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница