Пояснительная записка




НазваниеПояснительная записка
страница8/71
Дата публикации12.06.2014
Размер8.85 Mb.
ТипПояснительная записка
www.lit-yaz.ru > Культура > Пояснительная записка
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   71




^ Расчет времени для реализации обязательной части программы во второй младшей группе

Наименование режимных моментов

^ Временной интервал

НОД

Образовательная деятельность в режимные

моменты, минут

^ Самостоятель­ная детская деятельность, минут

Взаимо­действие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием детей на улице,опрос родителей о состоянии детей


7.00-7.35







Самостоятельные игры - 20

5

Присмотр -10


Иг­ры, утренняя гим­настика,


7.35-8.20





Утренняя гимнастика - ^ 10, индивидуальная работа (коррекция, игра) - 10, рассматривание альбо­мов, беседа, обучение приемам игры и пр. - 25










Подготовка к завт­раку, завтрак

8.20-8.55




КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, при­емы намыливания и выти­рания рук) - ^ 5, контроль осанки, показ, как пра­вильно пользоваться сто­ловыми приборами в процессе приема пищи-5


Прием пищи -10




Присмотр и уход -15

Игры, самостоятельная деятельность

8.55-9.00







Игры-5







НОД


9.00-9.15

15













Игры, самостоя­тельная деятель­ность детей, чтение художественной литературы


9.15-10.00




Продуктивная деятель­ность, непосредственно организованные педаго­гические ситуации -^ 8,

активное слушание-15

Сюжетные и ди­дактические иг­ры, двигатель­ная активность, художественно-продуктивная и конструктивная деятельность -20




Присмотр -2

Подготовка к про­гулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.00-12.10




Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) -9, наблюдение - 10, дидак­тическая игра - 10, труд - 15, подвижная игра -10, индивидуальная ра­бота по развитию движе­ний –10, раздевание с прогулки-10

Самостоятель­ные игры - 35




Присмотр и уход - 21

Подготовка к обе­ду, обед

12.10-12.40




КГН: мытье рук (потеш­ки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - ^ 5, контроль осанки, показ, как правильно пользо­ваться столовыми при­борами во время приема пищи-5

Прием пищи -12




Присмотр и уход - 8

Подготовка ко сну, дневной сон

12.40-15.10




Раздевание, одевание,

причесывание (потешки)-10













Постепенный подъ­ем,закаливающие процедуры

15.10-15.30




Закаливание после сна -5, гимнастика после сна -10

Самостоятель­ная деятель­ность - 5







Подготовка к пол­днику, полдник


15.30-15.50




КГН-3







Присмотр и уход - 17

НОД


15.50-16.05

15













Игры, самостоя­тельная деятель­ность детей

16.05-16.30




Продуктивная деятель­ность, непосредственно организованные педаго­гические ситуации -10

Сюжетные и ди­дактические иг­ры, двигатель­ная активность, художественно-продуктивная и конструктивная деятельность -10




Присмотр -5

Подготовка к про­гулке, прогулка, подвижные игры, возвращение с прогулки

16.30-18.10





Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) -8, наблюдение - 10, труд -10, подвижная игра -10, индивидуальная ра­бота по развитию движе­ний –5

Самостоятель­ные игры –25





Присмотр и уход - 32

Подготовка к ужи­ну, ужин


18.10-18.35




КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, при­емы намыливания и выти­рания рук) - ^ 5, контроль осанки, показ, как пра­вильно пользоваться сто­ловыми приборами –3


Прием пищи -15




Присмотр и уход - 2

Игры, уход детей домой

18.35-19.00







Самостоятельные игры-20

5




^ Общее время (НОД + режим­ные моменты + взаимодействие с родителями ио реализации Программы) -468 мин., или 7 ч. 48 мин.




30

251 мин., или 4 ч. 11 мин.

177 мин., или 2 ч. 57 мин.

10

115 мин.,или 1 час 55 мин.


^ Расчет времени для реализации обязательной части программы в средней группе

Наименование режимных моментов

Временной интервал

НОД

Образовательная деятельность в режимные

моменты, минут

^ Самостоятель­ная детская деятельность, минут

Взаимо­действие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием детей на улице,опрос родителей о состоянии детей

7.00-7.50




индивидуальная работа (коррекция, игра) -5

Самостоятельная деятельность-27

5

Присмотр, уход - 13


Иг­ры, утренняя гим­настика

7.50-8.25




рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД –^ 10 утренняя гим­настика –10,труд в уголке природы-5

сюжетно-ролевые игры, рас­сматривание книг, настоль­ные игры - 10







Подготовка к завт­раку, завтрак

8.25-8.55




Дежурство - ^ 5, КГН: мы­тье рук (алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, кон­троль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5

Самостоятель­ная деятель­ность - 10




Присмотр, уход - 5

Игры, самостоятельная деятельность

8.55-9.00







игры - 5







НОД

9.00-9.50

40

Двигательная разминка - 5, деятельность между занятиями - 5










Подготовка к про­гулке, прогулка (игры, наблюдения,

труд, возвращение с прогулки, игры

9.50-12.15




Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 10, дидак­тическая игра - 5, труд -10, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений - 10

Самостоятель­ная деятельность и самостоятельные игры - 44




Наблюде­ние, при­смотр, уход -49

Подготовка к обе­ду, обед

12.15-12.50




Дежурство - ^ 5, КГН: мы­тье рук (потешки, алго­ритм мытья рук, приемы намыливания и вытира­ния рук) - 5, контроль за осанкой, показ, как пра­вильно пользоваться сто­ловыми приборами - 5

Самостоятель­ная деятель­ность - 15




Присмотр, уход - 5

Подготовка ко сну, дневной сон

12.50-15.00
















Постеленный подъ­ем, закаливающие процедуры

15.00-15.25




Закаливание после сна -^ 10, гимнастика после сна -10







Наблюде­ние, при­смотр, уход -5

Подготовка к пол­днику, полдник

15.25-15.40




КГН-4

Самостоятельная деятельность-9




Присмотр, уход -2

Игры, самостоя­тельная деятель­ность детей

15.40-16.20







Сюжетные и ди­дактические иг­ры, двигатель­ная активность, продуктивная и конструктивная деятельность, иг­ры в центре во­ды и песка - 24




Наблюде­ние за дея­тельностью детей - 16

Игры-занятия(вариативная часть),чтение художест­венной литературы

16.20-16.40




Активное слушание - 20










Подготовка к про­гулке, прогулка

16.40-18.15




Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 5, труд -10, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений –3

Дежурство - 5, КГН: мы­тье рук (потешки, алго­ритм мытья рук, приемы намыливания и вытира­ния рук) - ^ 5,контроль за осанкой, показ, как пра­вильно пользоваться сто­ловыми приборами - 5

Самостоятель­ная деятель­ность - 20




Присмотр, уход, на­блюдение -20

Подготовка к ужи­ну, ужин

18.15-18.40




Дежурство - 5, КГН: мы­тье рук (потешки, алго­ритм мытья рук, приемы намыливания и вытира­ния рук) - 5, контроль за осанкой, показ, как пра­вильно пользоваться сто­ловыми приборами - 5

Самостоятель­ная деятель­ность - 10







Игры, уход детей домой

18.40-19.00







Самостоятель­ные игры - 15

5




^ Общее время (НОД + режим­ные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -468 мин., или 7 ч. 48 мин.




40

229 мин., или 3 ч. 49 мин.

189 мин., или 3 ч. 09 мин.

10

115 мни.,или 1 ч.55 мин.


^ Расчет времени для реализации обязательной части программы в старшей группе

Наименование режимных моментов

Временной интервал

НОД

Образовательная деятельность в режимные

моменты, минут

^ Самостоятель­ная детская деятельность, минут

Взаимо­действие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием детей на улице,опрос родителей о состоянии детей

7.00-7.50







Самостоятель­ные игры - 30

5

Наблюде­ние и ана­лиз детской деятельнос­ти-15


Иг­ры, дежурство в уголке природы,

утренняя гим­настика

7.50-8.30




Дежурство в уголке природы-^ 10,гимнастика -10, подготовка к НОД (предварительная рабо­та), беседы и т.д. - 10, ин­дивидуальная работа - 5







Присмотр и уход-5

Подготовка к завт­раку, завтрак

8.30 -8.55




Дежурство - ^ 5, КГН, пра­вила поведения за сто­лом-2

Самостоятель­ная деятель­ность - 6




Присмотр и уход - 12

Самостоятельные игры

8.55-9.00







Игры - 5







НОД

9.00-10.00

50

Двигательная разминка -10










Подготовка к про­гулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)

Возвращение с прогулки, игры

10.00-12.30




Наблюдения в природе -^ 10, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений -5, дидактическая игра -5, труде природе - 10

Сюжетные игры, эксперименти­рование, двига­тельная деятель­ность - 60




Наблюде­ние-38

Подготовка к обе­ду, обед

12.30-13.00




Дежурство - ^ 5, КГН, пра­вила поведения за сто­лом-2

Самостоятель­ная деятель­ность -10




Присмотр и уход - 13

Подготовка ко сну, дневной сон

13.00-15.00
















Постепенный подъ­ем, закаливающие процедуры

15.00-15.25




Закаливание - ^ 5, гимна­стика после сна (двига­тельная, дыхательная, са­момассаж) - 12

Занятия по ин­тересам -8







Подготовка к пол­днику, полдник

15.25-15.40




Дежурство - 3

Самостоятель­ная деятель­ность-12







НОД,


15.40-15.55

15













Игры, самостоя­тельная деятель­ность детей

15.55-16.20




Продуктивная / театрализованная деятельность – 10

Игры (сюжетные, настольные), фи­зические упраж­нения, продук­тивная деятель­ность - 15







Чтение художественной литературы

16.20-16.40




Активное слушание - 20










Подготовка к про­гулке, прогулка,

возвращение с прогулки, игры


16.40-18.20




Наблюдения в природе -^ 5, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений -5, труд в природе - 10

Сюжетные игры, эксперименти­рование, двига­тельная деятель­ность –42





Наблюдение и анализ: развития де­тей-38



Подготовка к ужи­ну, ужин

18.20-18.45




Дежурство - ^ 5, КГН, пра­вила поведения за сто­лом- 3


Самостоятель­ная деятель­ность - 6




Присмотр и уход - 11

Игры, уход детей домой

18.45-19.00







Игры - 10

5




^ Общее время (НОД + режим­ные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -468 мин., или 7 ч. 48 мин.




65

189 мин., или 3 ч. 09 мин.

204 мин., или 3 ч. 24 мин.

10

122 мин., или 2 ч. 02 минут

^ Расчет времени для реализации обязательной части программы в подготовительной к школе группе

Наименование режимных моментов

Временной интервал

НОД

Образовательная деятельность в режимные моменты, минут

Самостоятель­ная детская деятельность, минут

^ Взаимо­действие с родителями, минут

Присмотр и уход, минут

Прием, иг­ры, утренняя

гим­настика, опрос родителей о состоянии детей

7.00-7.50







Самостоятель­ные игры - 30

5

Наблюде­ние и ана­лиз разви­тия детей в деятельнос­ти-15

Иг­ры, дежурство в уголке природы

7.50-8.35




Дежурство в уголке природы-^ 5,утренняя гимнастика -10, подготовка к НОД (предварительная рабо­та), беседы и т.д. - 10, ин­дивидуальная работа - 5







Присмотр и уход-15

Подготовка к завт­раку, завтрак

8.35-8.55




Этикет - 5

Дежурство - 5, самостоятель­ная деятель­ность - 5




Присмотр и уход - 5

Самостоятельные игры

8.55-9.00







Игры - 5







НОД

9.00-10.50

90




Двигательная разминка - 10, игры - 10







Подготовка к про­гулке, прогулка (игры, наблюдения ,труд)

Возвращение с прогулки, игры

10.50-

12.30




Наблюдения в природе -^ 10, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений -5, дидактическая игра -5, труд в природе - 10

Сюжетные игры, эксперименти­рование, двига­тельная деятель­ность - 35

Игры - 10




Наблюде­ние и ана­лиз разви­тия детей в деятельнос­ти-13

Подготовка к обе­ду, обед

12.30-13.00




Этикет - 5

Дежурство - 5, самостоятель­ная деятель­ность - 5




Присмотр и уход -15

подготовка ко сну, дневной сон

13.00-15.00
















Постепенный подъ­ем, закаливающие процедуры

15.00-15.25




Гимнастика после сна (двигательная, дыхатель­ная, самомассаж) - 7

Закаливание -5, занятия по интересам - 13







Подготовка к пол­днику, полдник


15.25-15.35




Дежурство - 3







Присмотр и уход - 7

Игры-занятия,чтение художест­венной литературы

15.35-16.05




Активное слушание - 30










Игры, самостоя­тельная деятель­ность детей

16.05-16.30







Игры (сюжетные настольные), фи зические упраж­нения, продук­тивная деятель­ность - 15




Наблюде­ние - 10

Подготовка к про­гулке, прогулка, возвращение с прогулки

16.30-18.25




Наблюдения в природе -^ 12, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений -5, труд в природе - 15

Сюжетные игры, эксперименти­рование, двига­тельная деятель­ность - 25




Наблюде­ния –^ 38
Присмотр и уход -10


Подготовка к ужи­ну, ужин


18.25-18.45




Этикет - 5

Дежурство - 5, самостоятель­ная деятель­ность - 5




Присмотр и уход - 5

Игры,

уход детей домой

18.45-19.00







Игры - 10

5




^ Общее время

(НОД + режим-

ные моменты +

взаимодействие

с родителями

по реализации

Программы) -

468 мин., или

7 ч. 48 мин.




90 мин или

1 час 30 мин..

160 мин.,

или 2 ч. 40 мин.

208 мин., или

3 ч. 28 мин.

10

142 мин., или 2 ч.

25 мин.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   71

Похожие:

Пояснительная записка iconПояснительная записка 3 Учебно-тематический план 7 Содержание изучаемого курса «Юный художник»
Пояснительная записка 3

Пояснительная записка iconПояснительная записка. Пояснительная записка Данная рабочая учебная...
Примерная государственная программа по литературе, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного...

Пояснительная записка iconПояснительная записка Данная программа составлена на основе «Обязательного...
Третья часть («Список литературы») отсылает абитуриента к основным учебникам, учебным пособиям, справочным изданиям и энциклопедиям,...

Пояснительная записка iconПояснительная записка, учебно-тематический план с содержанием курса и требованиями к уровню
Умк «Школа 2100». В программе имеется, пояснительная записка, учебно-тематический план с содержанием курса и требованиями к уровню...

Пояснительная записка iconПояснительная записка основной образовательной программы начального...
Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования

Пояснительная записка iconПояснительная записка
Общие положения

Пояснительная записка iconПрограмма составлена
Пояснительная записка

Пояснительная записка iconПояснительная записка стр. 104

Пояснительная записка icon1. пояснительная записка
Актуальность и принципы

Пояснительная записка iconПояснительная записка. Статус документа



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница