Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время»




НазваниеУрокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время»
страница6/7
Дата публикации23.03.2014
Размер0.57 Mb.
ТипУрок
www.lit-yaz.ru > История > Урок
1   2   3   4   5   6   7


Приложение№7

Лист-задание 1 группе

Лист-задание 2 группе

Лист-задание 3 группе
Таблица «Народные ополчения»

Речь Кузьмы Минина

Грамота Дионисия

Стихотворение. Наталья Майданик
^ ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Лист самооценки

Карта «Смутное время»

Задания для групп

1 группа .Историки-социологи . Лист-задание 1 группе:

Определите этапы национально-освободительного движения, руководителей и социальный состав Второго ополчения .Заполните таблицу.

Документ «Земское ополчение Минина и Пожарского. Освобождение Москвы от поляков»

Новое движение за возрождение Российского государства зародилось в сентябре 1611 года в Нижнем Новгороде. Нижний Новгород по своему стратегическому положению, экономическому и политическому значению был одним из ключевых пунктов восточных и юго-восточных районов России. В условиях же ослабления центральной власти, хозяйничанья интервентов этот город стал инициатором всенародного патриотического движения. Лидером движения оказался нижегородский посадский человек, земский староста, торговец мясом Кузьма Захарович Минин-Сухорук, неподкупный, справедливый, в котором все видели радетеля за общее дело. Минин-Сухорук – представитель среднего класса, человек уважаемый, материально вполне преуспевающий, чье положение целиком зависит от стабильности и благополучия в государстве.

Не раз выступая перед нижегородцами перед съезжей избой в центре города, он призывал жителей подняться на борьбу с иноземными захватчиками за освобождение Российского государства, за православную веру, не жалеть жизни своей, а на содержание ратных людей отдать «все злато и серебро и , если надо будет, продать имущество, заложить жён и детей своих». Минин первым пожертвовал свои сбережения и драгоценности жены. Призывы были услышаны и получили поддержку.

Взносы делали купцы, князья и бояре, мелкопоместные дворяне и из других русских городов. Ополчение пополнялось дворянами, посадскими людьми, крестьянами. Помощь людьми и деньгами оказали не только русские, но и татары, мордва, удмурты, марийцы, чуваши, башкиры, народы Севера и Сибири.

Духовенство рассылало грамоты, в которых призывало русский народ встать против польских захватчиков за воссоздание государства под скипетром русского православного царя: Пусть служилые люди без всякого мешкания спешат к Москве, в сход к боярам, воеводам и ко всем православным христианам.

Военной стороной движения руководил воевода , Минин приглашает 33-летнего князя Дмитрия Михайловича Пожарского, снискавшего славу смелого и опытного военачальника, и прежде не был замечен в измене.

2 группа. Историки-картографы. Лист-задание .

Составьте схему передвижение Второго ополчения, в таблице составьте хронику фактов. (более подробно рассмотреть вопрос Осады и освобождения Москвы .

Документ «Земское ополчение Минина и Пожарского. Освобождение Москвы от поляков» К зиме в Нижнем Новгороде была организована сильная рать. Ополченцам положили хорошее жалованье. Пожарский регулярно устраивал смотр войск, готовил его к испытаниям.

В марте 1612 г. Второе ополчение направилось в Ярославль. Путь войска пролегал через города Юрьец, Кинешму, Кострому. Началось четырехмесячное ярославское стояние. За это время были сформированы руководящие органы движения, создан «Совет всей земли» и временные приказы (органы управления) при нем.

27 июля 1612 г. Второе ополчение выступило из Ярославля на Москву. Близ Троице-Сергиева монастыря полки получили благословение Церкви. Главной святыней Нижегородского ополчения являлась Казанская икона Божией Матери. В сердцах и умах ратников была готовность отдать себя для спасения Отечества, а если нужно – и сложить в битве свои головы. Никто не мог предугадать чем кончится начатое дело. Минин и Пожарский, будучи глубоко верующими людьми, много и усердно молились понимали что без помощи Бога и Заступницы России – Божией Матери – они не в силах будут одолеть врагов.

Здесь же Пожарскому стало известно, что к Москве спешит войско польского гетмана Ходкевича. Передовые отряды ополченцев подошли к Москве немногим ранее поляков и расположились полукругом от Тверских до Пречистенских ворот. Первое столкновение между противниками произошло 22 августа близ Новодевичьего монастыря. В ходе этого боя полякам удалось переправиться через Москву-реку, и лишь вмешательство казацких сотен князя Трубецкого, стоявших под Москвой еще задолго до прихода Минина и Пожарского и выступивших на их стороне, спасло положение. Не ожидавшие флангового удара польские роты вынуждены были отступить за реку к Поклонной горе.

В ночь с 23 на 24 августа отряд из 500 человек, посланный Ходкевичем, под покровом темноты проник в осажденный Кремль. Усиленные этим отрядом поляки овладели позициями ополченцев близ церкви Святого Георгия. Ходкевич передвинулся к Донскому монастырю и оттуда повел атаку на Замоскворечье. Однако земская пехота остановила продвижение поляков. Завязался упорный бой, колоссальные потери были с обеих сторон, но удача все же сопутствовала полякам. В Замоскворечье поляки захватили острожек казаков. Над православным храмом взвилось польское знамя. Оскорбление святыни всколыхнуло казаков, они отбили свои позиции. Ближе к вечеру инициативу проявил К. Минин, ударил по левому флангу армии Ходкевича, войско отступило к Можайску.

В конце сентября 1612 г. войска Трубецкого и Пожарского объединились. Теперь все свои силы ополченцы и казаки сосредоточили на осаде Кремля. В Кремле начался жесточайший голод, но Пожарский не спешил со штурмом, сберегая жизни ратников. На исходе второго месяца осады Пожарский предложил полякам сдаться.

22 октября (4 ноября) 1612 г. поляки согласились на переговоры и капитуляцию, а 26 октября (8 ноября) польский гарнизон капитулировал.

На следующий день полки Пожарского и казаки Трубецкого под ликующие возгласы народа вошли в Кремль. Навстречу им вынесли икону Владимирской Божьей Матери. Эта была полная победа патриотических сил.

Карта «Смутное время»

2группа выполняет задание, используя карту



3 группа. Историки-аналитики .Лист-задание .

Анализируя причины поражения Первого ополчения назовите причины победы Второго ополчения. Заполните таблицу.

Спасители Отечества.

Россия вышла из Смуты благодаря тому, что ее жители объединились против общей опасности. В то время, когда государство не смогло ее спасти, само общество стало на борьбу с врагом, а в последующем восстановили власть. Свой вклад внесли талантливые начальники, ратные люди, но главной силой, которая спасла страну, стал простой народ. В единении сила - единство сословий (князья и бояре, купечество, казачество, духовенство, мелкопоместное дворянство, крестьянство). Князь Пожарский отозвался на призыв, воззвание народа в лице нижегородского купца Минина.

Стихийный, вне церковного календаря пост, объединяет православных христиан. Но не только православные, все народы, которые считают Русь своей родиной стекаются под знамена гражданина Минина и князя Пожарского. В рядах ополчения - и русские, и татары, и мордва, удмурты, марийцы, чуваши, башкиры, народы Севера и Сибири. Они привозят с собой меха, деньги, провиант и амуниции – Россия стала многонациональным государством после победы в Смутном времени.

Объединила православная вера и общерусские святыни. Главной святыней Нижегородского ополчения являлась Казанская икона Божией Матери. В сердцах и умах ратников была готовность отдать себя для спасения Отечества, а если нужно – и сложить в битве свои головы. Никто не мог предугадать чем кончится начатое дело. Минин и Пожарский, будучи глубоко верующими людьми, много и усердно молились понимали что без помощи Бога и Заступницы России – Божией Матери – они не в силах будут одолеть врагов.

Ведущая роль в мобилизации сил народа принадлежала Русской Православной Церкви. Отправленные грамоты патриархом Гермогеном, архимандритом Дионисием, келарем Авраамием Палицыным призывающие русский народ встать против польских захватчиков за воссоздание государства под скипетром русского православного царя имели колоссальный нравственный и патриотический эффект.

16 августа 1612 года архимандрит Дионисий у стен святой обители благословил народное войско Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского, уходившее освобождать Москву. Это благословение, напомнившее молитвенное напутствие преподобным Сергием князя Дмитрия Донского перед Куликовской битвой 1380 года, не могло не вдохновить православных.

Умелое руководство Мининым - стал организатором хозяйства, управления на освобождаемых территориях, финансов армии:

Таблица «Народные ополчения»

^ НАРОДНОЕ ОПОЛЧЕНИЕ - военные формирования, создававшиеся во время войны из невоеннообязанных слоёв общества. В такое войско вступали все, кто желал защищать Отечество.




Развертывание национально-освободительного движения против интервентов



I группа


Этапы национально-освободительного движения

^ Первое ополчение

Второе ополчение





Руководители



  • указать на личностные качества лидеров нового движения

  • цель создания ополчения

^ Социальный состав






II группа

Хроника фактов





^ III группа

Причины поражения



Причины победы Второго ополчения

  • Роль Русской Православной Церкви

  • Какие традиции русского народа проявились во время освобождения России

2. Этап изучения нового материала. Ученик читает документ «Речь Кузьмы Минина», учащиеся отвечают на вопросы к документу.

Речь Кузьмы Минина

«Не за свой город, не за Нижний один, а за всё государство Московское подымать надо ополчение. Неужто бесчинству да насилию и конца нет? Неужто у народа русского ни силы ни управы нет на врагов?

Граждане новгородские! Православные люди! Опомниться надо, начинать надо великое земское дело. По всем городам собирать ополчение дворян, по деревням и городам собирать простых ратных людей. И пойдёт о нас добрая слава, и в других городах народ подымется! Пришла пора помочь родимой Руси! Спасём нашу веру и нашу землю. Не пожалеем своего имущества, продадим свои дома, отдадим последнее, что имеем, чтобы нанять войско. Рухлядишку свою жалеем, а землю родную не пожалеем? Жизнь свою отдадим. Поищем человека, который встал бы честно и храбро за родную землю. Тогда и другие города все соедивятся с нами, и, Бог даст, мы прогоним врагов».

Вопросы к документу :

1. Какие события вызвали тревогу жителей Нижнего Новгорода?

2. К каким чувствам сограждан взывал на сходе Кузьма Минин?

3. Этап изучения нового материала. Ученик читает документ «Грамота Дионисия» учащиеся отвечают на вопросы к документу.

Грамота Дионисия

«Православные христиане, горе нам! Пришли дни конечной гибели нашей. Гибнет наше Московское государство, гибнет и православная вера. Литовские и польские люди умыслили Московское государство разорить и обратить истинную веру Христову в латинскую многопрелестную ересь. Стойте твердо за православную веру, обороняйте её всеми силами, соединяйтесь с другими городами, изобличайте изменников и предателей...»

Вопрос классу. Какие чувства Вы испытали после прочтения документа?

4.Итог урока. Ученик читает стихотворение. Наталья Майданик «ЕДИНСТВО НАВСЕГДА» Наталья Майданик
^ ЕДИНСТВО НАВСЕГДА

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.

5.Рефлексия. Учащиеся оценивают свою работу на листе самооценки.

Лист самооценки

Вид деятельности

Количество баллов


0

1

2

1.Определение темы урока, проблемы










2.Понятия, даты










3.Работа в группе










4.Работа с документом










5.Итог урока, выводы










6.всего баллов




Оценка за урок:




«5»- 9,10 баллов; « 4»- от 7до 9 баллов; «3»-5-6 баллов; «2»- меньше 5 баллов


^ Дидактические материалы к уроку №8 «Повторительно-обобщайющий урок по теме « Смутное время». Наш край в период смуты.Конкурс знатоков истории смутного времени.»

Фрагмент тематического плана

Тема раздела

К-во часов по теме

№ урока

Тема урока

Форма

урока

Контроль знаний, умений, навыков

Дидактический материал

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Смутное время

8

8

Повторительно-обобщайющий урок по теме « Смутное время». Наш край в период смуты

Конкурс знатоков истории

Даты, понятия, личности, основные события смутного времени

Приложение №8.

Рабочий лист урока и лист самооценки

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ea746fd2-715c-456d-b3b2-20630efefa8f/?from=d312a457-515e-4941-ac0b-eb3720c05f39

Организует конкурс


Принимают участие в конкурсе и оценивают свои знания
1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconКурса «Светская культура России XVIII xix веков» в системе педагогического...
России XVIII века», «История изобразительного искусства», «Вспомогательные исторические дисциплины». Освоение данной дисциплины является...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» icon9. Европейская культура Нового времени XVII-XVIII вв
Основным содержанием истории европейской культуры XVII-XVIII вв становится дальнейшее развитие капитализма и прямо связанное с ним...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» icon««Лёгкая» поэзия во Франции и России»
В двадцатых годах XVIII века в период кризиса абсолютизма во Франции появляется рококо — стиль, получивший развитие в европейских...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconКлассный час на тему «День народного единства»
Например, какие события происходили в России в начале ХVII века? Почему народ называл это время «лихолетьем»? Кто покушался на свободу...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconКлассный час на тему «День народного единства»
Например, какие события происходили в России в начале ХVII века? Почему народ называл это время «лихолетьем»? Кто покушался на свободу...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconТема: история России 1 четверти XVIII века
Методическая разработка игры «Петровская ассамблея», посвященной истории Санкт-Петербурга

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconКурсовая работа Тема : Мужские неканонические имена XVII века г. Тобольска
I. изучение природы антропонимики и семантическиХ типов антропонимов на базе тобольских памятников XVII века

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconУчебно-методический комплекс истории россии XVIII в. Армавир 2011...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов бакалавриата Армавирской государственной педагогической академии по направлению...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconПлан: Школа и педагогическая мысль в Европе XVII xviii веков. Положение...
«Образование и воспитание к началу Нового времени. Зарождение педагогики как науки (XVII в). Педагогическая деятельность В. Ратке,...

Урокам по истории России XVII-XVIII века 7 класс. Тема «Смутное время» iconПредметом исследования является пастельный портрет XVIII века в России....
Россию таких мастеров, как И. Г. Шмидт и И. Барду. В отличие от остальных художников, прибегавших к пастели лишь время от времени,...



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница