Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика»




Скачать 430.68 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика»
страница2/5
Дата публикации14.06.2013
Размер430.68 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
www.lit-yaz.ru > Информатика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5

Знания по данной дисциплине необходимы для профессиональной подготовки учителей и преподавателей средних специальных учебных заведений, педагогических вузов к преподаванию предмета «Основы информатики и ВТ» в средней общеобразовательной и профессиональной школе, на младших курсах физико-математических факультетов педвузов.

^

Краткое описание дисциплины:


В систему методической подготовки студентов входят лекционный курс и семинарско-практические занятия по дисциплине информационные и коммуникационные технологии в образовании. В предлагаемой программе рассматриваются дидактические основы создания и использования средств ИКТ в образовании. Весь курс разбит на равнозначные темы.

^ Цель и задачи дисциплины

В Государственном общеобязательном стандарте образования Республики Казахстан курс «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» обеспечивает методическую подготовку студентов и реализует следующие цели: подготовка методически грамотного учителя информатики, изучение новых знании, связанных с обучением информатике, приобретение навыков использования информационно-коммуникационных технологий в обучении, выявление и развитие способностей учащихся.

Задачи дисциплины: будучи первой дисциплиной методического цикла, связанной с использованием средств информатики и ИКТ в образовании, курс «Информационные и коммуникационные технологии в образовании» ведет к осмыслению опыта обучения информатике и ИКТ, а также играет корректирующую роль в информатизации образования в целом.

^ Знания умения и навыки, которыми должен овладеть студент

после изучения данного курса

  • понимать место и значение курса в формировании всесторонне развитой личности;

  • знать цели изучения информационных и коммуникационных технологий во всех трех аспектах - образования, развития, воспитания;

  • знать основные концепции информационных и коммуникационных технологий;

  • знать содержательные и методические аспекты школьной информатики на разных уровнях;

  • уметь использовать программную поддержку курса и ее методическую
    целесообразность;

  • знать содержание работы учителя по организации, планированию и
    обеспечению уроков;

  • знать традиционные и инновационные методы обучения, управление
    умственной деятельностью учащихся.



^

Политика выставления оценок


Балльно-рейтинговая буквенная система оценки знаний


^ Оценка по буквенной системе

Цифровой эквивалент

Процентное содержание

Оценка по традиционной системе

A

4,0

95-100

Отлично

A-

3,67

90-94

B+

3,33

85-89

Хорошо

B

3,0

80-84

B-

2,67

75-79

C+

2,33

70-74

Удовлетворительно

C

2,0

65-69

C-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно


Общая разбалловка оценки знаний курса

^ Оцениваемая позиция

Количество оцениваний

за 1-8 недели

Количество оцениваний за 9-15 недели

Максимальное количество баллов

Сроки выставления баллов в электронный журнал

Текущий контроль

7

7

100 баллов за каждое оценивание

Еженедельно (кроме первой недели)

СРС

2

2

100 баллов за каждую СРС

4,7,11,14 недели

Рубежный контроль

1

1

100 баллов за каждый рубежный контроль

8 и 15 недели

Рейтинг допуска 1

R 1

100

8 неделя

Рейтинг допуска 2

R2

100

15 неделя

Рейтинг допуска за академический период

R = (R1+R2)/2

100

15 неделя

Экзамен

E

100

16-19 недели

Итоговая оценка

I = R*0.6+E*0.4

100





^ Критерии выставления оценок

Вид контроля

Максимальная оценка

^ Сроки выставления баллов в журнал преподавателя

Текущий контроль:

посещаемость: 1 час – 5 баллов

выполнение домашнего задания

выполнение практических заданий

активность (ответы на лекциях...)

100

15

30

35

20


На каждой неделе



СРС 1 (1-4)

Задание1

Задание2

Задание3

Задание4

100

25

25

25

25

По графику сдачи заданий СРС

СРС 2 (5-8)

Задание1

Задание2

Задание3

Задание4

100

25

25

25

25

По графику сдачи заданий СРС

СРС 3 (9-11)

Задание1

Задание2

Задание3

100

30

35

35

По графику сдачи заданий СРС

СРС 4 (12-15)

Задание1

Задание2

Задание3

Задание4

100

25

25

25

25

По графику сдачи заданий СРС

Рубежный контроль 1: Защита проекта

Идея проекта

Описание проекта

Презентация проекта

100

10

50

40


3 неделя

6 неделя

8 неделя

Рубежный контроль 2 : коллоквиум

Вопрос 1 – оценка 1

Вопрос 2 – оценка 2

Вопрос 3 – оценка 3

Итоговая оценка : (оценка 1+оценка 2+оценка 3)/3

100

100

100

100

15 неделя

*) Содержание заданий СРС приводится в соотвествующем разделе силлабуса


^ Лекционный комплекс:

Тезисы лекций
Лекция 1. Дидактические основы создания и использования средств ИКТ.

План:

Дидактические основы создания и использования средств ИКТ. История развития средств ИКТ в школе. Стадия бихевиоризма.
^ Лекция 2. Программированное обучение и его перенос на но­вые стадии

развития ИКТ.

План:

Программированное обучение и его перенос на но­вые стадии развития ИКТ. Когнитивистская стадия развития ИКТ.
^ Лекция 3. Инструментальные и обучающие среды.

План:

Инструментальные среды. Обучающие среды. Параллельно-циклическая основа создания компьютерных средств обучения.
Лекция 4. Этапы развития ИКТ в обучении.

План:

Этапы развития ИКТ в обучении. Развитие ИКТ и их закономер­ность. Активизация обучения средствами ИКТ.
^ Лекция 5. Методические аспекты использования ИКТ в образовании.

План:

Методические аспекты использования ИКТ в образовании. Использование ИКТ на стадиях: изучения нового, формирование умений, обобщение и систематизация, контроль и учет знаний и умений.
^ Лекция 6. Основные направления использования ИКТ.

План:

Основные направления использования ИКТ: моделирование, учет и контроль, поддержка учебного процес­са.
^ Лекция 7. Общие подходы к оценке качества средств ИКТ в образо­вании.

План:

Общие подходы к оценке качества средств ИКТ в образо­вании. Эргономические и психологические требования к ка­честву образовательных средств ИКТ. Оценка качества структур содержания, методов и приемов компьютерного обучения, контроля и учета знаний на основе различных подходов.
^ Лекция 8. Направления и перспективы использования ИКТ в

образовании.

План:

Направления и перспективы использования ИКТ в образовании. Электронные и виртуальные библиотеки и ката­логи.
Лекция 9. Электронные учебники и дистанционные курсы.

План:

Электронные учебники и дистанционные курсы. Вир­туальные школы.
Лекция 10. Автоматизация управленческих действий в образовании.

План:

Автоматизация управленческих действий в образовании. Информационные системы в образовании.
^ Лекция 11. Сис­темы оценки знаний и умении.

План:

Сис­темы оценки знаний и умении. Теоретические основы и практическая реализация сис­тем оценки знаний и умении. Электронные версии систем тести­рования и ЕГЭ. Системы мониторинга результатов образо­вания.
^ Лекция 12. Перспективы объектно-ориентированного подхода в

Интернете.

План:

Перспективы объектно-ориентированного подхода в Интернете. Распределение образовательных систем в глобаль­ной сети.
^ Лекция 13. Информационно-поисковые и информационно-спра­вочные

системы в обучении.

План:

Информационно-поисковые системы в обучении. Информационно-спра­вочные системы в обучении.
Лекция 14. Перспективные направления развития ИКТ.

План:

Перспективные направления развития ИКТ. Интеллектуальные обучающие системы. Учебная мультимедиа и гипермедиа. Учебные микромиры.

^ Лекция 15. Программы, мобильные обучающие системы.

План:

Программы: умные вещи, интеллектуальные здания и жилище, интеллектуальная одежда. Мобильные обучающие системы.

1   2   3   4   5

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины: Теория и методика обучения...
Образование высшее: 1980-1984г. Талдыкорганский педагогический институт им. И. Жансугурова

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс специальность: 021100 «юриспруденция»
Правовая информатика и информационные системы в юриспруденции: Учебно-методический комплекс/Сост.: Атаманюк В. М. – М.: Мэпи, 2004....

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconПисарев А. А., кандидат технических наук, доцент Информационные технологии...
Информационные технологии управления: Учебно-методический комплекс/Сост.: Сахаров М. В. – М.: Мэпи, 2004. – 17 с

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050203 «Физика»
Специальность: 050203 – «Физика» с дополнительной специальностью 050202 «Информатика»

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины: Преподавание информатики...
Рассмотрен на заседании кафедры информационных технологий и методики преподавания информатики

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине Б2 «Информационные технологии» Направление подготовки
«Информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания...

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Классические языки» для студентов заочной формы обучения по специальности 0503010....

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине б. 1 «Современные информационные...
«Современные информационные технологии» разработан в соответствии с требованиями фгос впо (федеральный компонент) к обязательному...

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconУчебно-методический комплекс специальность: 021100 «Юриспруденция»
Конституционное (государственное) право России. Учебно–методический комплекс/ Сост.: Гущин В. З. М., Мэпи. 2004. – с

Учебно-методический комплекс дисциплины: Информационные и коммуникационные технологии в образовании Специальность: 050111 «Информатика» iconСахаров М. В., кандидат технических наук Информатика: Учебно-методический комплекс/Сост.:
Информатика: Учебно-методический комплекс/Сост.: Сахаров М. В. – М.: Мэпи, 2004. – 19 с



Образовательный материал



При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
www.lit-yaz.ru
главная страница